cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 74   75   76   77   78 
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SERVIS BOLA VOLI Ni Putu Eka Juni Handayani
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1292

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar servis bola voli pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2012/2013”. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Seririt yang berjumlah 31 orang terdiri dari 25 orang siswa putra dan 6 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar teknik dasar servis bola voli secara klasikal sebesar 7,91 (cukup aktif), dan pada siklus II sebesar 8,16 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,25 Persentase hasil belajar teknik dasar servis bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 73,05% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 81,89% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 8.84%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar servis bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran sebagai alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar servis bola voli. abstract: This study aims to improve the activity and results service learning basic techniques in volleyball VIII G grade students of SMP Negeri 1  Seririt school year 2012/2013 ". This study classified as class action research conducted in two cycles. Each cycle consists of an action plan, action, observation / evaluation and reflection. The subject of research is the VIII G grade students of SMP Negeri 1 Seririt, amounting to 31 people consisting of the 25 boys and girls 6 students. Data were analyzed using statistical data analysis deskriptif. Hasil activity cycle I learned the basic techniques of volleyball in the traditional service at 7.91 (quite active), and on the second cycle of 8.16 (active). From cycle I to cycle II has increased by 0.25 percentage yield learning the basic techniques of volleyball in the traditional service in the first cycle of 73.05% (pretty good), and on the second cycle of 81.89% (excellent). From cycle I to cycle II an increase of 8.84%. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of volleyball improved service through the implementation of cooperative learning model type STAD the VIII G grade students of SMP Negeri 1 Seririt school year 2012/2013. Penjasorkes suggested to teachers to implement cooperative learning model type STAD in the learning process as an alternative to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball serve.   Kata-kata kunci: Model STAD, aktivitas, hasil belajar, servis bola voli
PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET I Gusti Agung Gede Pakisan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1293

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 5 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar siswa secara klasikal berada pada kategori  aktif, yaitu 8,0 dengan persentase 96,7% (30 orang) dan hasil belajar secara klasikal  adalah 70,9% (22 orang) berada pada kategori baik. Pada siklus II aktivitas belajar siswa secara klasikal berada pada kategori sangat aktif, yaitu 9,4 dengan persentase 100% (31 orang) dan hasil belajar secara klasikal  adalah 87,0% (27 orang) berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan analisis data bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 1,4 dan hasil belajar 16,1% dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 5 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of basketball passing through the implementation of cooperative learning model STAD type. This study classified as class action research conducted in two cycles. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of analysis of learning activities basketball passing techniques has increased by 1,4 from 8,0 to 9,4 in the first cycle to the second cycle in which classified the active category. As for the learning outcomes increased by 16,1% from 70,9% in the first cycle to 87,0% in the second cycle are classified as category which is very good. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of passing basketball (chest pass and bounce pass) increased through the implementation of cooperative learning model STAD type VIII D grade students of SMP Negeri 5 Singaraja school year 2012/2013. It is recommended to teachers of physical education, sport and health can use cooperative learning model STAD type, as shown to enhance the activity and learning outcomes basketball passing techniques.   Kata-kata Kunci: kooperatif STAD, aktivitas, hasil belajar, teknik dasar passing bola basket.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH I Kadek Wardana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1294

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas VIII C SMP  Negeri 2 Selat tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII C SMP  Negeri 2 Selat berjumlah 38 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar lompat jauh secara klasikal pada siklus I adalah 8,09 dan pada siklus II sebesar 9,16. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,07. Sedangkan hasil belajar lompat jauh pada siklus I adalah 71,05%  dan pada siklus II sebesar 84,21%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 13,16%. Jadi rata-rata skor aktivitas belajar pada siklus I dan II sebesar 8,6 (aktif) sedangkan rata-rata skor hasil belajar pada siklus I dan II sebesar 77,63% (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lompat jauh meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII C SMP  Negeri 2 Selat tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam proses pembelajaran sebagai alternatif  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh. Abstract: This study aimed at improving the activityand the result of the study of long distance jump on the students of class VIII C SMP Negeri 2 Selat in the academic year of 2012/2013. The research design of this study was a classroom action research which was conducted in two cycles. Every cycle contained two meetings. The subjects of the study were the students of class VIII C SMP Negeri 2 Selat which consisted of 38 students. The data was analyzed using descriptive statistic. The result of the analysis of the data of the activity of learning long distance jump classicaly in cycle I was 8,09 and in cycle II was 9,16. There was an improvement 1,07 from cycle I to cycle II. Moreover, the result of the study of long distance jump in cycle I was 71,05% and in cycle II was 84,21%. It indicates that there was an improvement 13,16% frome cycle I to cycle II. So the avarage score for the learning activity  in cycle I and cycle II was 8,6 (active) and the avarage score for the result of the study in cycle I and cycle II was 77,63% (good). Based on the result of the data analysis and the discussion, it can be concluded that the activity and the result of learning long distance jum was improved through the implementation of cooperative learning model type NHT on the students of class VIII C SMP Negeri 2 Selat in the academic year of 2012/2013. It is suggested to the penjasorkes teacher to implement the model of cooperatif learning type NHT in the process of learning as an alternative to improve the activity and the result of learning long distance jump.   Kata-kata kunci: NHT, aktivitas belajar, hasil belajar, lompat jauh.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SERVICE BULUTANGKIS I Komang Tresna Santosa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1295

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar service bulutangkis pada siswa kelas VIII F SMP  Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa siswi kelas  VIII F SMP  Negeri 1 Manggis yang berjumlah 30 orang yaitu 13 orang siswa putra dan 17 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar service bulutangkis secara klasikal sebesar 6,85 (cukup aktif) dan pada siklus II sebesar 8,61 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,75. Sedangkan pada hasil belajar service pada siklus I adalah 70% (cukup baik) dan hasil belajar pada siklus II sebesar 83,33% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 13,33%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar service bulutangkis meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII F SMP  Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: The research purpose is to improve the activity and the result of basic study service technique of badminton to the students of VIII F of SMP Negeri  1 Manggis in academic year 2012/2013. This research is categorized into classroom action research which is conducted on two cycles. Each cycle consist of action plan, executive action, observation and reflection. The subject of the research is 30 students of VIII F of SMP Negeri 1 Manggis which is consist of 13 boy students and 17 girl students. The data analyzed by descriptive statistic. The result of data analysis on cycle I on service study technique in classical about 6.85 (active enough) and on cycle II about 8.61 (active). From cycle I to cycle II, the raising achieve 1.75 while the result of service study technique on cycle I is 70% (good enough) and the study result on cycle II is 83.33% (good). From cycle I to cycle II the raising achieve 13.33%. Based on the data result and the discussion can be concluded that the activity and the result of service study  can be improve by the implementation of study model of cooperative type STAD to the student VIII F SMP Negeri 1 Manggis in academic year 2012/2013.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar dan service bulutangkis.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEPAKBOLA I Made Giri Priangga
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1296

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.4 SMA Negeri 2 Gerokgak tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X.4 SMA Negeri 2 Gerokgak, yang berjumlah 38 siswa, 19 siswa putra dan 19 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing control sepakbola sebesar 8,7 dan pada siklus II sebesar 9,5. Dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 0,8. Persentase hasil belajar passing control sepakbola pada siklus I sebesar 77% dan pada siklus II sebesar 80%. Dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 3%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.4 SMA Negeri 2 Gerokgak tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract: This study aims to improve the activity and results passing control learning basic techniques in football X.4 grade students of SMA Negeri 2 Gerokgak school year 2012/2013 ". This study classified as class action research conducted in two cycles. Each cycle consists of an action plan, action, observation/evaluation, and reflection. The subject of research is the X.4 grade students of SMA Negeri 2 Gerokgak, amounting to 38 people, consisting of the 19 boys and girls 19 students. Data were analyzed using statistical data analysis deskriptif. Hasil activity cycle I learned of football in the passing control at 8,7 and on the second cycle of 9,5. From cycle I to cycle II has increased by 0,8. Percentage yield learning of football passing control in the first cycle of 77% and on the second cycle of 80%. From cycle I to cycle II an increase of 3%. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning of football improved passing control through the implementation of cooperative learning type STAD the X.4 grade students of SMA Negeri 2 Gerokgak school year 2012/2013.   Kata-kata kunci: Model STAD, aktivitas, hasil belajar.
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET I Made Yudhi Purnamanta
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1297

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa kelas VIII 2 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian dalam 2 siklus. Terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, dan  refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VIII 2 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja, jumlahnya 32 orang, 17 orang laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus 1 yaitu rata-rata aktivitas belajar 7,2 dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing secara klasikal 25%. Sedangkan hasil analisis data siklus 2 yaitu rata-rata aktivitas belajar 8,6, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing secara klasikal 96,88%.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada siswa kelas VIII 2 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu, peneliti menyarankan guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket   Abstract: The purpose of this research is for increasing the activity and learning’s result of basket ball passing basic technique from ten grade student of VIII 2 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja year 2012/2013. This research is classroom action research that the teacher as researcher. The research’s implementation in 2 tech. There are from action’s plan, implementation, action, evaluation, and reflection. The subject of this research is ten grade student of VIII 2 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja year 2012/2013. total 32 students, 17 male students and 15 female students. The Data is analyzed by using descriptive statistic. The result of data from first tech is average of learning activity is 7,2 and completeness percentage of the learning result of passing basic technique in classical is 25%. While the result of data in second tech is average of learning activity is 8,6 and completeness percentage of the learning result of passing basic technique in classical is 96,88%. Based on data’s analyse and study can be conclude that activity and learning’s result of basket ball passing basic technique increase by application of cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) from ten grade student of VIII 2 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja year 2012/2013. Because of that the researcher suggesting the teacher of penjasorkes to result of basket ball passing basic technique.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, dan passing bola basket.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Wayan Ligiana Putra
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1298

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.F SMA Negeri 2 Amlapura tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.F SMA Negeri 2 Amlapura tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 31 orang siswa. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata aktivitas belajar secara klasikal pada siklus I mencapai 5,98 (cukup aktif), meningkat menjadi 7,02 (aktif) pada siklus II. Persentase hasil belajar secara klasikal pada siklus I adalah 67,74% (cukup), meningkat menjadi 93,55% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.F SMA Negeri 2 Amlapura tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru Penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran ini karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli. Abstract: This study aimed to improve the activities and  learning outcomes of volleyball pass through implementation cooperative learning model type STAD in the X.F grade students of SMA Negeri 2 Amlapura school years 2012/2013. This research is a classroom action research which consists of two cycles. Each cycle consisted of an action plan, action performing, observation/evaluation, and reflection. The subject of this research were students grade X.F SMA Negeri 2 Amlapura school years 2012/2013 as much as 31 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Research results showed the classical average learning activities in cycle I was accomplished 5,98 (adequately active), increased by 7,02 (active) in cycle II. The percentage of the learning outcomes as classical in cycle I was 67,74% (sufficient), increased by 93,55% (very good) in cycle II. Based on the data analysis and investigation conclude that activities and the learning outcomes of volleyball pass increased through implementation cooperative learning model type STAD in the X.F grade students of SMA Negeri 2 Amlapura school years 2012/2013. Suggested to PE teachers to implement this learning model because it works improving activities and learning outcomes of volleyball pass. Kata-kata kunci: kooperatif  STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, bola voli
PENERAPAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAKBOLA Ida Bagus Made Guna Antara
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1299

Abstract

  Abstrak:. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dribbling pada siswa kelas VIII A SMP  Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas dilaksanakan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A SMP  Negeri 1 Baturiti yang berjumlah 38 orang yaitu dari 16 orang siswa putra dan 22 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar dribbling pada siklus I adalah 30 orang (78,9%) aktif dan pada siklus II sebesar 38 orang (100%) aktif. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 8 orang (21,1%). Hasil belajar dribbling pada siklus I adalah 25 orang (65,8%) tuntas dan pada siklus II sebesar 29 orang (76,4%) tuntas. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 4 orang (10,5%).Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran sebagai alternatif  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola.        Abstract: This study aimed at improving students’ football dribbling learning activity and learning achievement of VIII A SMP  Negeri 1 Baturiti in Academic Year 2012/2013.This study was an action-based research conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The subject of this research was 38 students of VIII A SMP  Negeri 1 Baturiti with 16 male and 22 female. The data were analyzed descriptively. The result for dribbling learning activity in the first cycle was 30 students (78.9%) were active and then in the second cycle 38 students (100%) were active. There was a significant improvement of 8 students (21.1%) from the first cycle to the second cycle. Dribbling learning achievement in the first cycle was 25 students (65.8%) passed and 29 students (76.4%) passed. There was a significant improvement of 4 students (10.5%) from the first cycle to the second cycle. Based on the result of the analysis and the discussion, it can be concluded that football dribbling learning activity and learning achievement improved through the implementation of cooperative learning model “STAD” on VIII A SMP students of SMP Negeri 1 Baturiti in Academic Year 2012/2013. It was suggested to the physical exercise teachers to implement cooperative learning model “STAD” in the teaching and learning activity as an alternative way to improve learning football dribbling learning activity and learning achievement. Kata-kata kunci:    Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Aktivitas belajar, Hasil       belajar, dribbling sepakbola.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH Ida Bagus Mega Astawa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1300

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI PSIA 2 SMA Negeri 1 Bebandem tahun pelajaran 2012/2013.Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI PSIA 2 SMA Negeri 1 Bebandem yang berjumlah 32 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Berdasarkan analisis data hasil penelitian di dapatkan aktivitas belajar lompat jauh mengalami peningkatan sebesar 0,3 dari 7,8  siklus I menjadi 8,1 siklus II. Ketuntasan hasil belajar siklus I sebesar 81,25% terjadi peningkatan sebesar 18,75% menjadi 100% siklus II. Jadi rata-rata skor aktivitas belajar lompat jauh pada siklus I dan II sebesar 7,95 tergolong kategori aktif sedangkan rata-rata ketuntasan hasil belajar siklus I dan II sebesar 90,62% berada pada kategori sangat baik.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lompat jauh meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI PSIA 2 SMA Negeri 1 Bebandem tahun pelajaran 2012/2013. disarankan guru penjasorkes untuk menerapkan medel pembelajaran TGT.   Abstract: This study aims to improve the activity of the long jump and learning outcomes through the implementation of cooperative learning model to students of class XI TGT Natural Sciences 2 SMA Negeri 1 Bebandem school year 2012/2013. Types of studies are classroom action research with the researcher as a teacher. The research was conducted by 2 cycles with the design cycle of planning, implementation, observation / evaluation and reflection. Subjects were students of class XI of Natural Sciences 2 SMA Negeri 1 Bebandem which amounts to 32 students. Data were analyzed using descriptive statistics. Based on the analysis of research data in the long jump get the learning activity increased by 0.3 from 7.8 to 8.1 cycle I cycle II. Mastery of learning outcomes first cycle of 81.25% an increase of 18.75% to 100% duty cycle II. So the average score learning activities long jump in cycle I and II belong to the category of 7.95 while the average active mastery learning outcomes I and II cycle of 90.62% in the very good category. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and the long jump improved learning outcomes through the implementation of cooperative learning model to students of class XI TGT Natural Sciences 2 SMA Negeri 1 Bebandem school year 2012/2013. Kata-kata Kunci: TGT, aktivitas, hasil belajar, dan lompat jauh
PENERAPAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET I Putu Eka Juniarsa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1301

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing (bounce pass dan over head pass) bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Pancasila Canggu, sejumlah 43 orang, yaitu 20 orang siswa putra dan 23 orang siswa putri. Data dianalisis menggunnakan statistik deskriptif. Hasil analisis data  aktivitas belajar secara klasikal teknik passing bola basket pada siklus I adalah 7,3 (aktif), dan meningkat menjadi 8,7 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar secara klasikal pada siklus I adalah 79,1% (baik), dan meningkat menjadi 95,3% (sangat baik) pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing (bounce pass dan over head pass) bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Pancasila Canggu tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru Penjasorkes agar menerapkan model pembelajaran ini karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola basket.   Abstract: This study is aimed at improving students’ activity and their learning result of passing technique (bounce pass dan over head pass) in basket ball. The technique was implemented through NHT cooperative learning method. This research is a class action research in which the teacher’s role as the researcher within two cycles, including action plan, performance, observation, evaluation and self-reflection. The subject was 43 students of VIII A class in SMP Pancasila Canggu consisting 20 girls and 23 boys.  The data was analyzed using statistic descriptive method. The activity result using classical technique in the first cycles was 7,3 (active) as it increased into 8,7 (active) in the second cycles. Meanwhile, the first cycles showed 79,1% (good) as the result of learning. It increased into 95,3% (very good) in the second cycles. It can be concluded that the students’ ability in learning passing technique (bounce pass dan over head pass) was improved through the implementation of NHT cooperative learning method. It was suggested to the teacher to implement the method as it resulted in improving students’ activity and learning result. Kata-kata kunci:  kooperatif , NHT, aktivitas dan hasil belajar, bola basket.

Page 76 of 140 | Total Record : 1393

 74   75   76   77   78 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue