cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 75   76   77   78   79 
PENERAPAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET I Made Yoga Setiawan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1302

Abstract

Abstract: This research was aimed for improving activity and learning result of basketball’s passing technique (chest pass and bounce pass) through cooperative learning type NHT upon VIIB students of SMP Negeri 1 Kerambitan in academic year 2012/2013. This research could be categorized as Classroom Action Research (CAR) which was conducted in two cycles consists of plan, implementation, observation, and reflection. The subject of this research was 30 students of VIIB students of SMP Negeri 1 Kerambitan divided into 10 male and 20 female students. The result of classical basketball passing exercise pre-observation showed 5.03 (active enough). After given treatment in cycle I, the exercise activity improved into 7.32 (active) and even more improved into 8.36 (active) in the cycle II. The result of data analysis of chest pass and bounce pass exercise using classical way was 16.67%, and after given treatment in cycle I improved until 71.43% and improved 20% into 92.86% in the cycle II.It can be concluded that the activity and learning result of basketball’s passing technique (chest pass and bounce pass) were improved through the implementation of cooperative learning type NHT upon VIIB students of SMP Negeri1 Kerambitan in academic year 2012/2013.   Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing (chest pass dan bounce pass) bola basket melalui Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Kerambitan tahun pelajaran 2012/2013.Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Dilaksanakan sebanyak dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Kerambitan berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 10 orang siswa putra dan 20 orang siswa putri. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal sebesar 5,03 (cukup aktif), meningkat menjadi 7,32 (aktif) pada siklus I dan meningkat menjadi 8,36 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar passing bola basket pada observasi awal secara klasikal sebesar 16,67% setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat menjadi 71,43% dan meningkat menjadi 92,86% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa, aktivitas dan hasil belajar teknik passing(chest pass dan bounce pass) bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Kerambitan tahun pelajaran 2012/2013.     Kata-kata kunci: Model kooperatif NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola basket
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFSTADUNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH Ni Made Adhi Aryanti
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1303

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauhmelalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.B SMAN 1 Selemadeg tahun pelajaran 2012/2013.Jenis penelitian  adalah guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam duasiklus, yang terdiri dari rencanatindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X.B SMAN 1 Selemadeg, berjumlah 32 orang yaitu 16 orang putra dan 16 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil analisis datapada siklus I aktivitas belajar lompat jauh secara klasikal sebesar 7 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,30 (aktif).Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,30. Persentase hasil belajarlompat jauhsecara klasikal pada siklus I sebesar 71,88%, pada siklus II sebesar 87,5%maka mengalami peningkatan sebesar 15,62%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lompat jauhmeningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.B SMAN 1 Selemadeg tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes agar menggunakan model pembelajaran STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh pada siswa.   Abstract:This study aimstoimprove theactivityandresults oflearningthe basic techniquesof long jumpthrough the applyingofcooperative learning modelSTADonX.Bgrade studentsof SMA Negeri1Selemadeg theAcademic Year2012/2013.This studyclassified asaction research. Implementation ofthestudyusing2cyclestagesof planning, implementation, evaluation/observation, reflection. The research subjectseighth grade studentsof SMA Negeri1Selemadegare 32studentsconsistedof16boys and16studentswoman. Analysis ofthe data using as analysis statistik deskriptif. The results ofthe analysis ofthe datain the first cycleof learning activitieslong jumpin the classicalby 7 andby 8.30in the second cycle. From thefirst cycletothe second cycleincreased by1.30. Percentage oflong jumpin the classicallearningin the first cycleby71.88%, on the second cycleof87.5%, then an increase of15.62%. Based on thedata analysisand discussion, itis concludedthat theactivitiesand learning outcomeslong jumpimprovedthroughlearning modelsCooperativeStudyStudent TeamsAchievement Division(STAD) InGradeX.BSMANegeri 1SelemadegtheAcademic Year2012/2013". It is suggested thatteacherspenjasorkestousetype STADcooperative learning modelbecause it can increaseactivity andlearning outcomeslong jumpin students.   Kata-kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif STAD, aktivitas, hasil belajar, dan lompat jauh.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TAI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAKBOLA I Putu Oka Putrawan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1304

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola pada siswa kelas VIII B SMP  Negeri 1 Kerambitan tahun pelajaran 2012/2013”. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII B SMP  Negeri 1 Kerambitan yang berjumlah 30 orang, yang terdiri dari 3 orang siswa putra dan 27 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar dribbling sepakbola secara klasikal sebesar 7,12 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,36 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,24. Persentase hasil belajar dribbling sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 70% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 93,33% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 23,33%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada siswa kelas VIII  B SMP  Negeri 1 Kerambitan tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dalam proses pembelajaran sebagai alternatif  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola. Abstract: This study aimed to improve the activity and results of learning passing-control basic techniques of football on the students of class VIII.B of SMP Negeri 1 Kerambitan in the academic year 2012/2013. This study was designed in the form of classroom action research which conducted in two cycles. Each cycle involved four steps, namely: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were the students of class VIII B of SMP Negeri 1 Kerambitan, which consisted of 30 students with 3 male and 27 female. The data were analyzed used descriptive statistical analysis. From the preliminary observation, it was found that the students classically were categorized quite active (7,12) and were categorized quite active (8,36). After the action was given in cycle, 1,24 students classically were categorized quite active became 70% and it was also increased became 93,33% on the second cycle the learning outcomes increased  23,33%. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity of the basic techniques and learning outcomes of dribbling football improved through the application of cooperative learning model TAI on the students class VIII.B of SMP Negeri 1 Kerambitan school year 2012/2013. It was recommended to the teachers of Physical Education to use TAI cooperative learning model because it can increase the activity and the results of learning basic techniques dribbling football. Kata-kata kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe TAI, aktivitas, hasil belajar, dribbling sepakbola
PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA I Putu Sudarma
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1305

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran koperatif tipe NHT pada siswa kelas X D SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X D SMA Negeri 1 Rendang, berjumlah 26 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Data aktivitas dan hasil belajar dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus Iaktivitas belajar passing control sepakbola secara klasikal sebesar 6,76 (cukup aktif), pada siklus II sebesar 8,03 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami penngkatan sebesar 1,27. Sedangkan, presentase hasil belajar passing control sepakbola pada siklus I secara klasikal sebesar 73,08% (cukup baik), dan siklus II sebesar 92,15% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,07%.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat melalui implementasi model pembelajaran koperatif tipe NHT pada siswa kelas X D SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study was designed to improving the students learning activities and achievement in the basic technique of football that is passing control through the implementation of cooperative learning type NHT at the students class X D of SMA N 1 Rendang in the academic year 2012/2013.This study was designed in the form of an action-based research which was divided into two cycles, each cycles consisted of two sessions. The subject of this study was the students class X D of SMA N 1 Rendang, there were 26 students consist 14 males and 12 females. The data were analyzed using descriptive statistical analysis. The result of data analysis in the cycle I showed that the learning activity of football passing control classically was 6,76  (moderately active). The result of data analysis in cycle II was 8,03 (active). From cycle I to cycle II was increased by 1,27. Meanwhile, the percentage of learning result  technique of football passing control in the cycle I classically was 73,08% (moderate), and cycle II was 92,15% (very good). Based on the result of data analysis and discussion there is a conclusion that the activity and the learning result of student learning outcomes through the implementation of cooperative learning type NHT at the student’ class X D of SMA N 1 Rendang in the academic year 2012/2013.     Kata-kata Kunci: Model pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, dan passing control sepakbola
MODEL KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING SEPAKBOLA I Wayan Eka Andriawan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1306

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola pada siswa kelas VIII B SMP  Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII B SMP  Negeri 1 Baturiti yang berjumlah 35 orang terdiri dari 16 orang siswa putra dan 19 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing sepakbola secara klasikal sebesar 7,18 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,91 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,73. Persentase hasil belajar passing sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 65,71% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 80% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,29%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  B SMP  Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes passing football in eighth grade students of SMP Negeri 1 B Baturiti school year 2012/2013. This study classified the classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects were students of class VIII B SMP Negeri 1 Baturiti totaling 35 people, consisting of 16 boys and 19 female student. Data were analyzed using descriptive statistics. Results of data analysis in the first cycle passing football learning activities classically by 7,18 (active), and the second cycle by 8.91 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 1.73. Percentage of passing football in the classical learning in the first cycle of 65.71% (pretty good), and the second cycle was 80% (very good). From cycle I to cycle II, an increase of 14.29%. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and passing the football improved learning outcomes through the implementation of cooperative learning model STAD the eighth grade students of SMP N 1 B Baturiti school year 2012/2013.   Kata-kata kunci:  Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing sepakbola.
PENERAPAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI I Gusti Agung Ngurah Kepakisan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1338

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai pada siswa kelas VIII 5 SMP  Negeri 1 Selat Karangasem tahun pelajaran 2012/2013”.Penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII 5 SMP  Negeri 1 Selat yang berjumlah 30 orang terdiri dari 14 orang siswa putra dan 16 orang siswa putri.Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar berguling secara klasikal sebesar 7,58  24 siswa(aktif), dan pada siklus II sebesar 8,9  30 siswa (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 20% 6 siswa. Sedangkan persentase hasil belajar berguling secara klasikal pada siklus I sebesar 16,67% 5 siswa (sangat kurang), dan pada siklus II sebesar 83,33% 23 siswa (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,34% 28 siswa. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII 5 SMP  Negeri 1 Selat tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract : This study aims to improve the activity and learning outcomes roll (Roll) floor exercises in class VIII 5 SMP Negeri 1 Selat school year 2012/2013 ".This study classified as class action research conducted in two cycles. The subject of research is the eighth grade students of SMP Negeri 1 Selat  totaling 30 people consisting of 14 students and 16 students son's daughter. Data were analyzed using descritive statistics. The results of the analysis of the data in the first cycle of learning activities roll (roll) in the classical style of 7,58 (active), and on the second cycle of 8,9 (active). From cycle I to cycle II was increased by 20 percentage. while in the classical style in the first cycle of 16,67% (very bad), and on the second cycle of 83.33% (good). From cycle I to cycle II, an increase of 93,34%​​. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and learning outcomes roll floor exercises improved through the implementation of cooperative learning model type STAD in class VIII 5 SMP Negeri 1 Selat school year 2012/2013.   Kata-Kata Kunci : Kooperatif Tipe STAD ,Aktivitas, Hasil Belajar, Berguling Senam Lantai.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SERVICE BOLA VOLI I Komang Cita Lana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1339

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar service bola voli pada siswa kelas VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013”Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 35 orang terdiri dari 20 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar service bola voli secara klasikal sebesar 7,4 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,4 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1. Hasil belajar service bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 42,86% (sangat kurang), dan pada siklus II sebesar 100% ( sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 57,14%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar service bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims to improve the activity and service learning outcomes volleyball in eighth grade students of SMP Negeri 1 Sukasada G academic year 2012/2013 ". This study classified the classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects were students of class VIII G SMP Negeri 1 Sukasada, amounting to 35 people consisting of 20 boys and 15 female student. Data were analyzed using descriptive statistics, results of data analysis in the first cycle service learning activities volleyball classical of 7.4 (active), and the second cycle of 8.4 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 1. Percentage of service learning volleyball classically in the first cycle of 42,86% (very minus), and the second cycle was 100% (very good). From cycle I to cycle II, an increase of 57,14%, based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and service learning outcomes volleyball improved through the implementation of cooperative learning model STAD the eighth grade students of SMP Negeri 1 Sukasada G academic year 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar service bola voli pada siswa kelas VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013”Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 35 orang terdiri dari 20 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar service bola voli secara klasikal sebesar 7,4 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,4 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1. Hasil belajar service bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 42,86% (sangat kurang), dan pada siklus II sebesar 100% ( sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 57,14%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar service bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PUKULAN PENCAK SILAT I Gusti Agung Gede Ary Wirawan Wetan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1340

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik pukulan (pukulan depan dan pukulan sangkol) pencak silat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.5 SMA Negeri 1 Singaraja, sejumlah 32 orang, yaitu 22 orang perempuan dan 10 orang laki-laki. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data  aktivitas belajar secara klasikal teknik pukulan pencak silat pada siklus I adalah 7,66 (aktif), dan pada siklus II adalah 8,42. Peningkatan data aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II yaitu 0,76. Sedangkan persentase hasil belajar secara klasikal pada siklus I adalah 71,87% (cukup baik), dan pada siklus II yaitu 93,75% (sangat baik). Peningkatan persentase hasil belajar dari silus I ke Siklus II yaitu sebesar 21,88 %. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik pukulan (pukulan depan dan pukulan sangkol) pencak silat meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.5 SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru Penjasorkes dapat menggunakan model pembelajaran ini karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik pukulan pencak silat.   Abstract: This study is aimed at improving the activity and results of learning Pencak Silat punch through the application of GI cooperative learning model. This study was designed in the form of classroom action research with the teacher stood as the researcher. It was conducted in two cycles, for each involved four steps, namely: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were the students of class X.5 of SMA Negeri 1 Singaraja with 32 students, 22 female and 10 male. The data were analyzed using descriptive statistical analysis. Through the classical learning activity, it was found that in cycles I 7,66 actively engaged students became into 8,42 in the cycles II. In another word, it was 0.76 increased. Meanwhile, studying percentage in cycles I improved from 71,87% (good) to 93,75% (very good) in cycles II. It was 21,88% increased. It could be concluded that the activity and the result of Pencak Silat punch improved through the implementation of GI cooperative learning model to students at class X.5 of SMA Negeri 1 Singaraja academic year 2012/2013. Based on the improvement of students’ ability, it is highly recommended to every Physical Education teacher to implement the learning model as it was proven within this study. Kata kunci:  Model Pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, pukulan pencak silat.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BOLA BASKET Constantianus Harto Mensup
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1342

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS SMA Katolik Santo Paulus Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong dalam penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Katolik Santo Paulus Singaraja, berjumlah 11 orang (4 putra dan  7 putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Dari analisis data, diperoleh aktivitas belajar passing secara klasikal pada siklus I sebesar 7,1% (aktif), meningkat sebesar 1,6%  menjadi 8,7% (aktif) pada siklus II. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada silkus I adalah 81,8% (baik) dan pada silkus II meningkat 18,2% menjadi 100% (sangat baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar Passing meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS SMA Katolik Santo Paulus Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.     Abstract: This study is aimed at improving students’ activity and their learning result of (passing) on basket for XI IPS students at SMAK Santo Paulus Singaraja in the academic year of 2012/2013. This research was a class action research in which the teacher’s role as the researcher. This study was conducted in 2 cycles, including planning, action, observation and reflection. The subject was 11 students of SMAK Santo Paulus Singaraja consist of 7 female and 4 male students. Data was analyzed by descriptive statistic. In classical result of learning activity, in cycle I there were 7.1% improvements (active) and in cycle II it reached 8.7% which were categorized very active. Learning activity got 1.6% improvements. On learning result, in cycle I it reached 81,8% (good), and in cycle II it reached 100% which was categorized very good. Based on findings and discussion, it can be concluded chest pass and bounce that learning activity and result were improved by implementing cooperative learning model type TGT on XI IPS students at SMAK Santo Paulus Singaraja.   Kata-kata kunci : Pembelajaran Kooperatif TGT, bola basket, aktivitas, hasil belajar.
PENERAPAN KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Wayan Nartiyasa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1343

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Manggis, berjumlah 32 orang dengan rincian 14 siswa putra dan 18 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing bola voli secara klasikal sebesar 7,57 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,65 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,08. Persentase hasil belajar passing bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 75,5% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 80,5% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 5%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli pada siswa. Abstract: The research purpose is to improve the activity and the result of basic study service technique of badminton to the students of VIII F of SMP Negeri  1 Manggis in academic year 2012/2013. This research is categorized into classroom action research which is conducted on two cycles. Each cycle consist of action plan, executive action, observation and reflection. The subject of the research is 30 students of VIII F of SMP Negeri 1 Manggis which is consist of 13 boy students and 17 girl students. The data analyzed by descriptive statistic. The result of data analysis on cycle I on service study technique in classical about 6.85 (active enough) and on cycle II about 8.61 (active). From cycle I to cycle II, the raising achieve 1.75 while the result of service study technique on cycle I is 70% (good enough) and the study result on cycle II is 83.33% (good). From cycle I to cycle II the raising achieve 13.33%. Based on the data result and the discussion can be concluded that the activity and the result of service study  can be improve by the implementation of study model of cooperative type STAD to the student VIII F SMP Negeri 1 Manggis in academic year 2012/2013.   Kata-kata kunci: Model Pembelajaran kooperatif tipe GI, aktivitas, hasil belajar,  passing bola   voli.

Page 77 of 140 | Total Record : 1393

 75   76   77   78   79 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue