cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 83   84   85   86   87 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH Ni Luh Yesi Partini .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; dr. Ni Nyoman Mestri Agustini, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2318

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.A SMA Negeri 3 Amlapura tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa X.A SMA Negeri 3 Amlapura, berjumlah 37 orang dengan rincian 23 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar lompat jauh secara klasikal sebesar 6.95 (cukup aktif), dan pada siklus II sebesar 8.51 (aktif). Siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1.56. Persentase hasil belajar lompat jauh secara klasikal pada siklus I sebesar 78.37% siswa yang tuntas dan pada siklus II sebesar 91.9% siswa yang tuntas. Siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 13.53%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lompat jauh meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.A SMA Negeri 3 Amlapura tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh pada siswa.Kata Kunci : GI, aktivitas dan hasil belajar lompat jauh This study aims to improve the activity and learning outcomes of the long jump through the implementation cooperative learning model GI in class X.A SMA Negeri 3 Amlapura academic year 2013/2014. This research is a classroom action research was conducted in two cycles, consisting of an action plan, action, observation or evaluation and reflection. The subjects were students of SMA Negeri 3 Amlapura X.A, 37 people with details of 23 boys and 14 girls. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of data analysis in the first cycle activity in the classical learning long jump 6.95 (quite active), and the second cycle was 8,51 (active). the first cycle to the second cycle increased by 1.56. Percentage of learning outcomes in the classical long jump at the first cycle of 78.37% students who pass, and the second cycle was 91.9% students who pass. Cycle I to cycle II, an increase of 13.53%. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and improved learning outcomes through the long jump implementation of cooperative learning model GI in class X.A SMA Negeri 3 Amlapura academic year 2013/2014. Physical education health recreation recommended to teachers to implement cooperative learning model GI because it can increase activity and the learning outcomes long jump of students. keyword : GI, activities and learning outcomes long jump
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Putu Sutha Arjawan .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2319

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Amlapura tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa XI IPA 5 SMA Negeri 2 Amlapura, berjumlah 28 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal sebesar 8.19 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8.92 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0.73. Persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siklus I sebesar 35,71% (sangat kurang) dan pada siklus II sebesar 100% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 64,29%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Amlapura tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa.Kata Kunci : Kooperatif NHT, aktivitas, hasil belajar, passing, bola voli This study aims to improve the activity and learning outcomes of the basic volleyball passing through the implementation cooperative learning model NHT in class XI IPA 5 SMA Negeri 2 Amlapura academic year 2013/2014. This research is a classroom action research was conducted in two cycles, consisting of an action plan, action, evaluation and reflection. The subjects were students of SMA Negeri 2 Amlapura XI IPA 5, 28 people Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of data analysis in the first cycle activity in the classical learning basic volleyball passing technique his 8.19 (active), and the second cycle was 8,92 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 0.73. Percentage of learning outcomes basic volleyball passing technique at the first cycle of 35,71% (very low), and the second cycle was 100% (very good). From cycle I to cycle II, an increase was 64,29%. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and improved learning outcomes through the basic volleyball passing technique implementation of cooperative learning model NHT in class XI IPA 5 SMA Negeri 2 Amlapura academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to implement cooperative learning model NHT because it can increase activity and the learning outcomes basic volleyball passing technique of students.keyword : Cooperative NHT, activities, learning outcomes, volleyball, passing
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw I Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Passing Control Sepak Bola I Komang Sudarsana .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw I pada siswa kelas X Ilmu Sosial 3 SMA Negeri 2 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X Ilmu Sosial 3 SMA Negeri 2 Singaraja yang berjumlah 26 orang yaitu 23 orang putra dan 3 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik dasar passing control sepak bola pada observasi awal sebesar 5,62 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 6,43 (cukup aktif), dan pada siklus II meningkat menjadi 8,22 (aktif). Sedangkan presentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola pada observasi awal sebesar 11,54% (sangat kurang), pada siklus I meningkat menjadi 73,08% (cukup baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 96,15% (sangat baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperaitf tipe jigsaw I pada siswa kelas X Ilmu Sosial 3 SMA Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : Jigsaw I, Ativitas, Hasil Belajar, Sepak Bola. This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of football passing control through the implementation of cooperative learning model jigsaw I to class X Social Science 3 senior high school 2 Singaraja. This research is a classroom action research is teacher as researcher. This study was conducted in two cycles consisting of stages of planning, action, observation/evaluation, and reflection. Subjects were students of class X Social Science 3 senior high school 2 Singaraja, amounting to 26 men with 23 sons and 3 daughters. Data were analyzed using descriptive statistics. Based on the analysis of data for activity learning the basic techniques of soccer passing control to 5.62 at the beginning of the observation (quite active), in the first cycle increased to 6.43 (moderately active), and the second cycle increased to 8.22 (active). While the percentage of completeness results learned the basic techniques of passing control to the football preliminary observations at 11.54% (very less), in the first cycle increased to 73.08% (quite good), and the second cycle increased to 96.15% (excellent). Based on the analysis of data and discussion of the results concluded that the activity and learn the basic techniques of soccer passing control increased through the implementation of learning model kooperaitf jigsaw type I in X Social Science class 3 senior high school 2 Singaraja academic year 2013/2014.keyword : Jigsaw I, activities, learning outcomes, football.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Putu Muliawan .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2321

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.IPA.4 SMA Negeri 1 Melaya tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X.IPA.4 SMA Negeri 1 Melaya, berjumlah 38 orang dengan rincian 19 orang putra dan 19 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal sebesar 5,47 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 1,33% menjadi 6,8 (cukup aktif) dan meningkat sebesar 1,42% menjadi 8,22 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar passing bola basket pada observasi awal secara klasikal sebesar 61,7%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 12,9% menjadi 74,8% dan meningkat sebesar 8,48% menjadi 83,28% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.IPA.4 SMA Negeri 1 Melaya tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola basket pada siswa.Kata Kunci : Kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar, bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes basketball passing techniques through the implementation of cooperative learning model on students' class GI X.IPA.4 SMA Negeri 1 Melaya academic year 2013/2014. This research is a classroom action research was conducted in two cycles , consisting of an action plan, action, observation or evaluation and reflection. Research subjects graders X.IPA.4 SMA Negeri 1 Melaya, totaling 38 people with the details of 19 sons and 19 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Observation data analysis results early learning activities in classical basketball passing at 5.47 ( quite active ), after receiving the first cycle of action learning activities increased by 1.33% to 6.8 ( moderately active ) and increased by 1.42% to 8.22 ( active ) in the second cycle. Analysis of learning outcomes data passing basketball at the beginning of the classical observation by 61.7%, after a given action in the first cycle of learning outcomes increased by 12.9% to 74.8% and increased by 8.48% to 83.28% on second cycle. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes improved technique of basketball passing through the implementation of cooperative learning model on students' class GI X.IPA.4 SMA Negeri 1 Melaya academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers can use cooperative learning model GI because it can increase activity and learning outcomes basketball passing techniques on students.keyword : Cooperative GI, activities , learning outcomes , basketball
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA I Dewa Gede Raka Suparta .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2322

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian adalah 24 orang yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing control sepak bola secara klasikal sebesar 5,54 (cukup aktif), meningkat sebesar 1,33 menjadi 6,87 (cukup aktif) pada siklus I dan meningkat sebesar 1,59 menjadi 8,46 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar passing control sepak bola pada observasi awal persentasenya sebesar 12,5%, meningkat sebesar 33,33% menjadi 58,4% pada siklus I dan meningkat sebesar 54,17% menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X TPM 2 SMK Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola pada siswa.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing control sepak bola This study aims to improve the activity and learning outcomes of passing control football through the implementation of STAD cooperative learning model. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Subjects are 24 students that analyzed using descriptive statistical analysis. Initial observation date analysis results in learning activity classically is 5.54 (moderately active), increased by 1.33 to 6.87 (moderately active) in the first cycle and increased by 1.59 to 8.46 (active) in the second cycle. Data analysis of learning outcomes passing control football in initial observations has percentage of 12.5% increased by 33.33% to 58.4% in the first cycle and increased by 54.17% to 100% in the second cycle. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and the results of the basic techniques of passing control football increased through the implementation of STAD cooperative learning model in class X TPM 2 SMK Negeri 3 Singaraja academic year 2013/2014. This research recommended to Penjasorkes teachers to use STAD cooperative learning model because it can increase activity and learning outcomes of students passing control football. keyword : Cooprative Learning model STAD, Activity Learning, Outcomes Learning, Passing Control Football
PENERAPAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Kadek Sri Setiawati .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2323

Abstract

Jenis penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mengwi, merupakan penelitian tindakan kelas yang mempunyai tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Mengwi, berjumlah 32 orang dengan rincian 23 siswa putri dan 9 siswa putra. Data penelitian dianalisis memakai analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket pada observasi awal 6,4 meningkat sebesar 0,4 dari siklus I menjadi 6,8 dan terjadi peningkatan sebesar 1,3 pada siklus II menjadi 8,1. Sedangkan ketuntasan hasil belajar passing bola basket pada observasi awal 15,16% meningkat sebesar 9,84% pada siklus I menjadi 25% dan terjadi peningkatan sebesar 53,12% menjadi 78,12% pada siklus II.Dari hasil analisis data dan pembahasan menyimpulkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru Penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajarKata Kunci : kooperatif, NHT, aktivitas dan hasil belajar, passing bola basket. This type of research conducted at SMP Negeri 1 Mengwi, is a class action which has the aim to increase the activity and results of learning the basic techniques of basketball passing through the implementation of cooperative learning model NHT class VIIA student of SMP Negeri 1 Mengwi academic year 2013/2014. Classroom action research was conducted in two cycles. The subjects were students of class VII A SMP Negeri 1 Mengwi, totaling 32 people with the details of 23 female students and 9 male students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the findings that the activity of learning the basic techniques of basketball passing on increased 6.4 preliminary observations from the first cycle of 0.4 to 6.8 and an increase of 1.3 to 8.1 in the second cycle. The average activity of learning the basic techniques of passing the basketball has reached 7.45 with the active category. While mastery of learning outcomes passing basketballs on preliminary observations 64.22% increased by 8.54% in the first cycle to 72.76% and an increase of 5.26% to 78.02% in the second cycle. The average percentage rate of learning the basic techniques of passing the basketball has reached 75.39% in active categories. From the analysis of data and discussion of the activities and results concluded learned the basic techniques of basketball passing up through the application of cooperative learning model NHT A class VII student of SMP Negeri 1 Mengwi academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to use cooperative learning model NHT on learning because it can increase activity and learning outcomes.keyword : cooperative, NHT, activities and learning outcomes, passing of basketball.
IIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA I Dewa Gede Surya Bhuana .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepakbola pada Siswa Kelas X.IPS.2 SMA Negeri 1 Bangli Tahun Pelajaran 2013/2014.Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Dengan bentuk guru sebagai peneliti yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X,IPS.2 yang berjumlah 33 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 6,59 pada kategori cukup aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 72,83% . Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal adalah 8,53% pada kategori aktif, hasil belajar mencapai 86,41%.Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepakbola pada Siswa Kelas X,IPS.2 SMA Negeri 1 Bangli Tahun Pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe GI dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbolaKata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe GI, aktivitas belajar, hasil belajar, passing sepakbola. This study aims to improve the learning outcomes of the activity and the basic techniques of soccer passing through Cooperative Learning Model Implementation Study Group Investigation (GI) to Improve Learning Outcomes Activities and Basic Techniques in Football Passing Grade of SMAN 1 Bangli X.IPS.2 Lessons 2013/2014.Penelitian year action research is classified. With the teacher as a researcher form consisting of an action plan, action, observation or evaluation and reflection. The subjects were students of class X, IPS.2 totaling 33 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Learning activity data in the first cycle in the classical category was 6.59 at quite active and learning outcomes in the first cycle reaches 72.83%. In the second cycle, the activity in the classical learning was 8.53% in the active category, learning outcomes reached 86.41%. Based on the results of the data analysis, the conclusion of this study is the result of the activity and learn the basic techniques of soccer passing up through the Cooperative Learning Model Implementation Type GI to Improve Learning Outcomes Activities and Basic Technique Football Passing in Class X, SMAN 1 Bangli IPS.2 the Academic Year 2013/2014. Penjasorkes be recommended to teachers implement cooperative learning model GI in the learning process because it can increase the activity of the basic techniques and learning outcomes passing footballkeyword : GI cooperative learning model, learning activities, learning outcomes, passing football.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING BOLA BASKET I Kadek Darmika .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2326

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar dribbling bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII.E SMP Negeri 2 Selat Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan peneliti sebagai guru yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subyek penelitian siswa kelas VIII.E SMP Negeri 2 Selat, berjumlah 28 siswa (16 siswa putra dan 12 siswa putri). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis aktivitas belajar teknik dasar dribbling bola basket meningkat sebanyak 6 siswa (21,4%) dari observasi awal ke siklus I, kemudian meningkat 3 siswa (10,7%) dari siklus I ke siklus II dan meningkat 9 siswa (32,11%) dari observasi awal ke siklus II. Peningkatan hasil belajar sebanyak 12 siswa (43%) dari observasi awal ke siklus I, kemudian meningkat sebanyak 3 siswa (10,6%) dari siklus I ke siklus II dan meningkat sebanyak 15 siswa (53,6%) dari observasi awal ke siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar dribbling bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII.E SMP Negeri 2 Selat Tahun Pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar, dribbling bola basket. This research direction at improving the activity and learning results the basic techniques of dribbling a basketball through the implementation of cooperative learning model type NHT at a student class VIII.E in SMP Negeri 2 Selat Academic Year 2013/2014 . This research is a class action research (PTK), in which the teacher’s role as the researcher within two cycles. The research subjects VIII.E in SMP Negeri 2 Selat, totaling 28 students (16 boys and 12 girls). Data were analyzed using descriptive statistics . The results of activity analysis techniques to learn basic basketball dribbling increased much to 6 students (21.4%) from early observation to the first cycle , and then increased much to 3 students (10.7%) from the first cycle to the second cycle and increased 9 students (32,11%) from the early observation to the second cycle. The improved to learning result a much 12 students (43%) from the early observation to the first cycle , then increased 3 students (10.6%) from the first cycle to the second cycle and increased a much to 15 students (53.6%) from the early observation to second cycle. Concluded that the activities and learning results the basic techniques of basketball dribbling improved through the implementation of cooperative learning model type NHT in students class of SMP Negeri 2 VIII.E Selat Academic Year 2013/2014 . Penjasorkes recommended to teachers to use cooperative learning model type NHT , because it proved to be effective to increase the activity and learning outcomes keyword : NHT, activity, learning result, dribbling a basketball
implementasi pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai Ida Ayu Trisna Wardani .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2328

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 12 putra dan 12 putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Berdasarkan analisis data hasil penelitian aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai mengalami peningkatan sebesar 7 orang dari 11orang observasi awal menjadi menjadi 18 orang siklus I dan 6 orang dari 18 siklus I menjadi 24 siklus II. Ketuntasan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai meningkat sebesar 7 orang (29%) dari 6 orang (25%) observasi awal menjadi 13 orang (54%) siklus I, dan 7 orang (29%) dari 13 orang (54%) siklus I menjadi 20 orang (83%) siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jadi disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran teknik dasar berguling senam lantai.Kata Kunci : kontekstual, aktivitas, hasil belajar, berguling senam lantai. This study is aimed at improving students’ activity and their learning result of roll technique (foward roll dan back roll) in gymnastic floor. The technique was application through contextual learning method of VIII A 10 Class in SMP Negeri 1 Singaraja academic year in 2013/2014. This research is a class action research in which the teacher’s role as the researcher within two cycles. The subject was 24 students of VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja consisting 12 girls and 12 boys. The data was analyzed using statistic descriptive method. The activity result using classical technique was 7 people from 11 people the first observation became 18 people of the fisrt cyrcle and 6 people as it increased from 18 people in the first cycles became 24 orang in second cyclye. Meanwhile, the first cycles showed 7 people (29%) from 6 people (25%) in first observation became 13 people (54%) in first cycle as the result of learning. And 7people (29%) from 13 people (54%) in first cycle became 20 people (83%) in second cycle. It can be concluded that the students’ ability in learning roll technique gymnastic floor was improved through the application of contextual learning method. It was suggested to the teacher to application the method as it resulted in improving students’ activity and learning result of roll technique in gymnastic floor..keyword : contecstual, activity, learning result, roll of gymnastic floor
KOOPERATIF TIPE GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA I Nyoman Arimbawa .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Marga tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian dalam 2 siklus. Terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Marga, jumlah siswa 25 orang, 10 orang siswa laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus 1 yaitu aktivitas belajar passing sepak bola secara klasikal 6,8 dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik passing sepak bola 78. Sedangkan hasil analisis data siklus 2 yaitu aktivitas belajar passing sepak bola secara klasikal 8,5, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik passing sepak bola 80. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Marga tahun pelajaran 2013/2014. Oleh karena itu peneliti menyarankan guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola.Kata Kunci : GI, aktivitas, hasil belajar, sepak bola. The purpose of this research is for increasing the activity and learning’s result of football passing technique from ten grade student of XI IPA 1 class in Senior High School number 1 Marga lesson year 2013/2014. This research is classroom action research that the teacher as researcher. The research’s implementation in 2 tech. There are from action’s plan, implementation, action, evaluation, and reflection. The subject of this research is ten grade student of E class in Senior High School number 1 Marga, total 25 students, 10 male students and 15 female students. The Data is analyzed by using descriptive statistic. The result of data from first tech is average of learning activity is 6,8, and completeness percentage of the learning result of passing technique in classical is 78. While the result of data in second tech is average of learning activity is 8,5, and completeness percentage of the learning result of passing technique in classical is 80. Based on data’s analyse and study can be conclude that activity and learning’s result of football passing technique increase by application of cooperative learning model type GI from ten grade student of XI IPA 1 class in Senior High School number 1 Marga lesson year 2013/2014. Because of that the researcher suggesting the teacher of penjassorkes to result of football passing technique.keyword : GI, activities, learning outcomes, football

Page 85 of 140 | Total Record : 1393

 83   84   85   86   87 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue