cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139669     EISSN : 26139650     DOI : 10.23887/paud
Core Subject : Humanities, Art,
Arts Humanities
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).
Arjuna Subject : -
Articles 1,354 Documents
 59   60   61   62   63 
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BENTUK BENTUK GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK DHARMA PUTRA PACUNG Sukardi, Ni Nyoman; Sulastri, Made; Kusmaryatni, Nyoman
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1085

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan motorik halus anak-anak kelompok B di TK Dharma Putra Pacung, Kecamatan Tejakula, Kabupaten Buleleng semester II tahun pelajaran 2012/2013 melalui penerapan metode pemberian tugas dengan alat permainan bentuk-bentuk geometri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 18 anak-anak TK Darma Putra. Data tentang keterampilan motorik anak kelompok B dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Hasil menunjukkan bahwa sebaran data-data perkembangan keterampilan motorik halus anak TK kelompok B pada siklus I termasuk ke dalam ketegori sangat rendah. Pada siklus II dapat disimpulkan bahwa sebaran data-data perkembangan keterampilan motorik halus anak TK kelompok B berada pada kriteria rendah. Melalui penerapan metode pemberian tugas dengan alat permainan dari bentuk-bentuk geometri ternyata dapat meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak TK kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013 di TK Dharma Putra, Desa Pacung, Kecamatan Tejakula, Kabupaten Buleleng.  Kata kunci: pemberian tugas, motorik halus, bentuk-bentuk, media geometri  Abstract This research aimed to determine the fine motor skills of children in group B in TK Dharma Putra Pacung, Tejakula district, Buleleng regency at the second semester in 2012/2013 through the application of the administration task method using tools of geometric forms. This research is a classroom based research which is done in two cycles. The subjects of this research are 18 children in TK Dharma putra. The data about the motor skills of children in the group B is continued by using observation method and using observation sheets instrument. The result shows that the distribution of students’ fine motor skills data in group B in cycle I belongs to very low category. In cycle II, it can be concluded that the distribution of students’ fine motor skill data in group B is in low category. Through the application of the administration task method using tools of geometric forms can improve the fine motor skills of the group B students in semester II year 2012/2013 in TK Dharma Putra Pacung, Tejakula district, Buleleng regency.   Key Terms: administration task, fine motor, geometric forms
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK KELOMPOK A2 EKA DHARMA SINGARAJA Asri, Putu Ayu Suwini; Suwatra, Ign Wayan; Ambara, Didith Pramunditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1086

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal huruf dengan penerapan metode pemberian tugas berbantuan media kartu huruf. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A2 TK Eka Dharma Singaraja Tahun Pelajaran 2012/2013. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal huruf anak kelompok A2 dengan metode pemberian tugas berbantuan media kartu huruf.  Siklus I menunjukkan angka sebesar 54,75% yang berada pada kategori rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 89,66% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan kemampuan mengenal huruf pada kelompok A2 TK Eka Dharma Singaraja sebesar 35,7%. Hal ini karena metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemandirian anak, tanggung jawab anak dan kartu huruf dapat menarik anak untuk belajar sehingga mengenal huruf mudah dipahami oleh anak.  Kata kunci : kemampuan mengenal huruf, metode pemberian tugas,  media kartu huruf Abstract This study aims to determine the increase in the ability to recognize letters implementation of media-assisted method of assignment letter cards. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Subjects in this study were kindergarten children in group A2 Singaraja Eka Dharma Academic Year 2012/2013. Data was collected by observation. The data were analyzed using descriptive statistical analysis methods and quantitative descriptive analysis. Results of data analysis showed that an increase in the ability of group A2 children recognize letters with media-assisted method of assignment letter cards. I showed the number of cycles of 54.75% which is in the low category and have increased in the second cycle to be 89.66% which is relatively high in the category. Data analysis showed  that  the ability to recognize letters was increased for about 35.7%. This is because the method of administration tasks can increase the child's independence, responsibility letters and cards kids can draw children to learn to recognize the letters easily understood by children.  Keywords : the ability to know letters, task giving method, letter card media
PENERAPAN METODE GROUP INVESTIGATION MELALUI KEGIATAN KETERAMPILAN TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK BHAKTI KUMARA KALISADA Riasi, Putu; Raga, I Gede; Suarjana, I Made
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1087

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan perkembangan motorik halus anak dengan penerapan  metode group investigation dalam kegiatan keterampilan tangan menganyam pada anak kelompok B. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah 20 anak kelompok B TK Bhakti Kumara Kalisada semester II tahun pelajaran 2012/2013.  Data penelitian tentang keterampilan tangan menganyam dikumpulkan dengan metode observasi dan metode wawancara. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan perkembangan motorik halus anak setelah diterapkan metode group investigation melalui kegiatan keterampilan tangan menganyam pada siklus I sebesar 64,44% yang berada pada kategori rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 82,22% yang berada pada kategori tinggi. Ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan perkembangan motorik halus pada anak kelompok B TK Bhakti Kumara Kalisada dari siklus I ke siklus II sebesar 17,78%. Hal ini terjadi karena metode group investigation dapat meningkatkan sikap saling bekerjasama, berinteraksi antar kelompok dan mendorong anak agar aktif dan kreatif dalam proses belajar mulai dari tahap pertama sampai tahap akhir pembelajaran.   Kata Kunci : metode group investigation, keterampilan tangan, motorik halus, pendidikan anak usia dini.   Abstract This study aims to determine the increase in fine motoric inprovement with the application of group investigation method of hand weaving skills in the activities of the children in group B. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Subjects were 20 children in group B Semester II Kindergarten Bhakt Kumara Kalisada academic year 2012/2013. Research data on hand weaving skills were collected by the method of observation and interview methods. Data result of research analysed by using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. Result of data analysis indicate that happened the improvement ability of growth fine motoric child after applied by method of group investigation through activity of skill of hand weave at cycle of I equal to 64,44% residing at natural and low category is improvement of cycle of II equal to 82,22% residing at high kategori. This show the existence of the improvement of ability growth fine motoric at group child of B kindergarten Bhakti Kumara Kalisada of cycle I to cycle of II equal to 17,78%. This matter happened because method of group investigation can improve attitude each other working along to have, interaction between group and push child to be creative and active in course of learning to start from first phase until final phase of study. Keywords: group investigation method, skills, fine motoric, early childhood education.
PENERAPAN METODE PENUGASAN MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK SATYA ANANDA BANJARASEM Suseni, Putu; Koyan, I Wayan; Sudatha, I Gde Wawan
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan  motorik halus setelah penerapan metode penugasan melalui kegiatan melipat kertas pada anak kelompok B semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 di  TK Satya Ananda Banjarasem. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah  13 orang pada anak  kelompok B  Tahun Pelajaran 2012/2013,di TK Satya Ananda Banjarasem. Data penelitian tentang  keterampilan motorik halus dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa penerapan metode penugasan dapat meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak kelompok B di TK Satya Ananda Banjarasem Kecamatan Seririt Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini  terlihat dari peningkatan rerata pada siklus I adalah 53,20% yang berada pada kriteria sangat rendah, dan meningkat menjadi 83,01% pada siklus II dengan kriteria tinggi. Jadi ada peningkatan motorik halus sebesar 29.81%  dalam meningkatkan keterampilan motorik halus setelah penerapan metode penugasan melalui kegiatan melipat kertas pada  anak kelompok B semester II di TK Satya Ananda Banjarasem Tahun Pelajaran 2012/2013.   Kata kunci: metode penugasan, motorik halus, PTK   Abstract The goal of this research is to increase the fine motor skill by doing application of assigment method of folding paper activity for the students of group B, semester II, in 2012/2013 to the students in the kindergarten at Banjarasem. This kind of research is called class action research which is carried out two cycles. Each cycle consists of planning step, action,  observations or evaluations and reflection step. The total target of this research is for 13 students of group B in 2012/2013 for students in kindergarten Satya Ananda Banjarasem. The data of fine motor skill research has been analized by using descriptive statistic analysis and quantitative analysis. The result of this research indicates that the application of assigment method can increase the fine motor skill for the students of group B in the kindergarten Satya Ananda Banjarasem, Seririt district of Buleleng regency, in academic year of 2012/2013 . This research has showed the raising on the first cycle with total score 53,20% and this conditions has develoved more in the second cylce becomed 83,01% and this included the highest creteria. We can conluded three is 29,81% of raising point to increase the fine motor skill by doing application assigment method of folding paper activity for the students of group B semester II in 2012/2013 to the students in the kindergarten Satya Ananda at Banjarasem.     Key words : assigment method, fine motor, classroom action research
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA KARTU GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MORAL BERKARAKTER ANAK TK BAYU KUMARA BANYUSERI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Kembar, I Made; Wirya, I Nyoman; Parmiti, Desak Putu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kemampuan moral yang berkarakter pada anak usia dini dengan menerapakan metode  demonstrasi berbantuan media kartu gambar. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus.  Subjek penelitian ini adalah 10 orang anak kelompok A TK Bayu Kumara Banyuseri semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Variabel penelitian ini adalah perkembangan moral yang berkarakter. Data penelitian diproleh dengan metode observasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rerata skor kemampuan moral yang berkarakter pada anak pada siklus I sebesar 31,94% berada pada kategori rendah dan pada siklus II meningkat menjadi 81,66% berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 49,72%. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada Pendidik Anak Usia Dini (PAUD) agar menerapkan metode demonstrasi berbantuan media kartu gambar untuk meningkatkan kemampuan moral  berkarakter anak.   Kata Kunci: kemampuan moral yang berkarakter, metode demonstrasi, media kartu gambar   Abstract This research aim to to know the make-up of growth of ability of moral which with character at group child of early childhood with method by applying demonstrate picture with card media. This Research Desain is research of class action by using two cycle. This Research Subjek is 10 group child A TK Wind of Kumara Banyuseri semester of II School Year 2012 / 2013. This Research variable is growth of moral which with character. Data research collected with observation method. a sheet instruments observation Data is collecting with character. Data research collected with instrument use by observation sheet. Data which have been gathered to be analysed with descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. Results of data analysis showed that an increase from mean % of ability of moral which with character at cycle I equal to 31,94% residing in low category. Mean ability of moral which with character at cycle II mount to become 81,66% residing in high category, this show the existence of the make-up of from cycle I to cycle II equal to 49,72%. Based on the result of this study, it was recommended for early chillhood educations in demostrate picture with card media for the increased of growth ability moral of children.   Keywords: ability of moral which with character, demonstration method, picture card media
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS MELIPAT KERTAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TK AMARTHA KUMARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Sobariyah, Khaqi; Wirya, I Nyoman; Sudatha, I Gde Wawan
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1093

Abstract

Kemampuan motorik halus anak TK pada kelompok B di TK Amartha Kumara  Patas Kecamatan Gerokgak masih belum optimal, untuk itu diadakan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak di TK Amartha Kumara  Patas Kecamatan Gerokgak Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan  media kertas lipat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 orang Anak TK. Data penelitian  dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus metode pemberian tugas dan media kertas lipat pada siklus I sebesar 56,17% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,54%  tergolong pada kategori tinggi. Kata-kata kunci: metode pemberian tugas, melipat kertas, motorik halus   Abstract Fine motor skills kindergarten children in group B in kindergarten Amartha Kumara Patas Gerokgak still not optimal, for the research. This study aims to determine the enhancement of fine motor skills in preschool children Amartha Kumara Patas Gerokgak II Semester Academic Year 2012/2013 by applying the method of granting duty-assisted folding paper media. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Subjects were 21 children in kindergarten. Data were collected by observation with instruments such as observation sheet format. The data were analyzed by using descriptive statistics and statistical analysis methods quantitatively. Results of data analysis showed that an increase in fine motor skills method of administration tasks and media paper folding on the first cycle of 56.17% which is in the low category was experiencing an increase in cycle II to 80.54% belong to the high category. Key words: method of assignment, paper folding, fine motor
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF DALAM PENGEMBANGAN KONSEP BILANGAN TK PADMA KUMARA PEDAWA Marliawati, Luh Putu; Parmiti, Desak Putu; Suartama, Kadek
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif dalam pengembangan konsep bilangan melalui penerapan metode pemberian tugas dengan media gambar di  kelompok B semester II TK Padma Kumara Pedawa Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa TK Padma Kumara Pedawa Semester II di Kelompok B, pada Tahun Akademik 2012/2013. Data kemampuan konsep kognitif, khususnya pada pengembangan konsep bilangan dikumpulkan dengan menggunakan metode pemberian tugas dan lembar observasi. Data selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan belajar kognitif pada siklus I sebesar 50,59% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,89% yang berada pada kategori tinggi. Ada peningkatan prestasi belajar kognitif sebesar 34,11% setelah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode pemberian tugas dengan media gambar dapat meningkatkan kognitif anak khususnya pada pengembangan konsep bilangan.   Kata-kata kunci: metode pemberian tugas, media gambar, konsep bilangan.   Abstract This research was aimed to determine the cognitive improvement in concept development of number through the application of the of administration tasks method by using media of pictures in group B second semester Padma Kumara Kindergarten Pedawa in academic year 2012/2013. This research was an action research. This research was done in two cycles. The subjects of this study were the students of Padma Kumara Kindergarten Pedawa in group B Semester II 2012/2013. The data of the development about number concept was obtained by using the method of administration tasks and observation instrument. Data were analyzed by using descriptive statistics. The Results of data analysis showed that there was an improvement in cognitive learning at the first cycle of 50.59% which was in the low category. There was an improvement in the second cycle 80.89% which is in the high category. The improvement in achievement learning cognitive was   34.11%. It could be concluded that administration taks method by using media of pictures could improve the students’ cognitive at the development of number concept.         Key words: method of assignment, numeracy picture media, the concept of numbers.
IMPLEMENTASI METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR BERBAHASA DI TK PANJI WIDYA KUMARA PANJI ANOM KECAMATAN SUKASADA Sinter, Ni Luh; Raga, I Gede; Suartama, I Kadek
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan dasar berbahasa anak kelompok B di TK Panji Widya Kumara Desa Panji Anom, Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng Semester II tahun pelajaran 2012/2013 setelah diimplementasikan metode bercerita berbantuan media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 18 anak TK pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013. data penelitian tentang kemampuan dasar berbahasa anak kelompok B dengan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi, wawancara dan pencatatan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan dasar berbahasa anak kelompok B dengan media gambar pada siklus I sebesar : 60,16% berada pada kategori rendah dan pada siklus II meningkat menjadi sebesar 89,50% berada pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan kemampuan dasar berbahasa anak dengan metode bercerita berbantuan media gambar sebesar 29,34%.   Kata-kata kunci: metode bercerita, media gambar, kemampuan dasar berbahasa anak TK  Abstract This study aimed at finding the development of students’ competencies in using language in TK Panji Widya Kumara which is located in Panji Anom village, Sukasada district, Buleleng Regency at second semester in the academic year 2012/2013. it was an action based research which was done in two cycles. The subjects of this study were 18 children of B group. This study used observation method. The instruments documenting. The data of this study was analyzed by using quantitative analysis and descriptive statistics analysis. The results of this study show that: (1) the first cycle result was 60.16 which were categorized low; (2) the second cycle result was 89.50 which were categorized high; (3) the difference of the first cycle and the second cycle result was 29.34. Based in the data, it can be concluded that there was a significant difference in students’ competencies in using language through story telling assisted with pictures.   Keywords:  story telling method, pictures media, kindergarten’s language competencies  
PENERAPAN METODE SOSIODRAMA BERBANTUAN MEDIA KAIN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA BHAKTI Manik, Ketut Surya; Jampel, Nyoman; Parmiti, Desak Putu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa pada anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013 di TK Dharma Bhakti Sambangan, Kecamatan Sukasada setelah penerapan metode sosiodrama berbantuan media kain flanel. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang Anak TK pada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Data penelitian tentang peningkatan kemampuan bahasa pada anak TK dikumpulkan dengan metode observasi menggunakan instrumen berupa  pedoman observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskiptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan rata-rata persentase kemampuan bahasa dalam penerapan metode sosiodrama berbantuan media kain flanel pada Siklus I sebesar 77,03%  yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada Siklus II menjadi 88,59% tergolong pada kategori tinggi. Terjadi peningkatan  kemampuan bahasa pada anak sebesar 11,56 %. Peningkatan terjadi karena dalam proses pembelajaran  menggunakan metode sosiodrama berbantuan media kain flanel.   Kata-kata kunci: metode sosiodrama, media kain flanel, kemampuan bahasa   Abstract This study aims to determine the increase in language skills among children in group B in the second semester of academic year 2012/2013 at TK Dharma Bhakti Sambangan, Sukasada after the application of sociodramasmethodassisted by flannel media. This research was a classroom action research and was conducted in two cycles. The subjects were 20 kindergarten children on Group B Second Semester of Academic Year 2012/2013. Thae research data on the increase language skills in kindergarten children were gathered with observation method using observation guidance instrument. The data were analyzed using descriptive statistical analysis methods and descriptive quantitative analytical methods. Results of data analysis showed that the increase in the average percentage of proficiency in the application of sociodramas method assisted by flannel media on the first cycle was 77.03% which was in the medium category and was experiencing an increase in cycle II to 88.59% which belong to the higher category. The increase language skills in children was 11.56%. The increase occured because in the learning procces used sociodramas method assisted by flannel media   Keywords: sociodramas methods, flannel media, language skills
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA KUSUMA Wahyuni, Ni Made; Koyan, I Wayan; Sudatha, I Gde Wawan
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bercerita setelah penerapan metode bermain peran berbantuan media gambar berseri pada anak kelompok B Semester II tahun pelajaran 2012/2013 di TK Dharma Kusuma Temukus. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 19 siswa kelompok B Semester II tahun pelajaran 2012/2013 di TK Dharma Kusuma Temukus. Data penelitian tentang peningkatan kemampuan bercerita dikumpulkan dengan metode observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskritif. Hasil analisis data menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 19,95%. Ini terlihat dari peningkatan rata-rata persentase kemampuan bercerita anak  pada siklus I adalah 61,17% (kriteria rendah) dan meningkat menjadi 81,12% pada siklus II (kriteria tinggi). Jadi penerapan metode bermain peran berbantuan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013 di TK Dharma Kusuma Temukus.   Kata-kata Kunci: metode bermain peran, media gambar berseri, kemampuan bercerita   Abstract This present study aimed at determining the improvement of the students ability in telling story through the application of role playing method assisted by the use of picture series media at the students group B of TK Dharma KusumaTemukus in the second semester of the academic year 2012/2013. The study itself was designed in the form of an action-based research which was conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation and evaluation and reflection. The subjects were 19 students group B of TK Dharma KusumaTemukus in the second semester of the academic year 2012/2013. The study data about the improvement of the students ability in telling story were collected using observation method. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis. The analized data  showed that there  was 19,95% the improvement of the students achievement.  It was shown from the average score of the students storytelling ability in the first cycle was 61, 17 % ( low criteria) then improved to 81,12 % at the second cycles ( high criteria).  So the application of the role playing method assisted  by  the use of picture series media could improve the ability in telling story of the students group B of TK Dharma KusumaTemukus in the second semester of the academic year 2012/2013.   Key words: role playing method, picture series media, story telling ability  

Page 61 of 136 | Total Record : 1354

 59   60   61   62   63 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): August - INPRESS Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 3 (2024): December Vol. 12 No. 2 (2024): August Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 3 (2023): Desember Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 3 (2022): Desember Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol 9, No 3 (2021): Desember Vol. 9 No. 3 (2021): Desember Vol 9, No 2 (2021): Agustus Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus Vol 9, No 1 (2021): April Vol. 9 No. 1 (2021): April Vol 8, No 3 (2020) Vol. 8 No. 3 (2020): Desember Vol 8, No 3 (2020): Desember Vol 8, No 2 (2020): Agustus Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus Vol 8, No 2 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): April Vol 8, No 1 (2020) Vol 8, No 1 (2020): April Vol 7, No 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 3 (2019): Desember Vol 7, No 2 (2019): Agustus Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019): Agustus Vol 7, No 1 (2019): April Vol. 7 No. 1 (2019): April Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 3 (2018) Vol. 6 No. 3 (2018): Desember Vol 6, No 3 (2018): Desember Vol. 6 No. 2 (2018): Agustus Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018): Agustus Vol 6, No 1 (2018): April Vol. 6 No. 1 (2018): April Vol 6, No 1 (2018) Vol. 5 No. 3 (2017): Desember Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 3 (2017): Desember Vol. 5 No. 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Vol 5, No 1 (2017): April Vol. 5 No. 1 (2017): April Vol 5, No 1 (2017): Vol. 4 No. 3 (2016): Desember Vol 4, No 3 (2016): Vol 4, No 3 (2016): Desember Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Agutus Vol 4, No 1 (2016): Vol 4, No 1 (2016): April Vol. 4 No. 1 (2016): April Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Juli Vol 2, No 1 (2014): Vol 2, No 1 (2014): Juli Vol. 2 No. 1 (2014): Juli Vol. 1 No. 1 (2013): Juli Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA Vol 1, No 1 (2013): Juli More Issue