cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139626     EISSN : 26139618     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 3 (2021)" : 10 Documents clear
PEMBENTUKAN MAKNA JUKUGO DALAM TERMINOLOGI PERDAGANGAN JEPANG Nurul Alviatin Nisa; Ely Triasih Rahayu; Yudi Suryadi
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.37550

Abstract

Penelitian ini mengkaji pembentukan makna jukugo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan hubungan makna antar kanji pembentuk jukugo dan pembentukan makna kanji jukugo dalam terminologi perdagangan Jepang. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak catat. Teknik analisis data dilakukan menggunakan teknik perluas. Sumber data penelitian ini berupa 12 artikel koran daring Nikkei dan dalam 12 artikel tersebut ditemukan 18 data. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari semua kata yang ditemukan makna kanji yang membentuk jukugo semuanya berkaitan dengan makna yang terdapat dalam kamus, dan ditemukan; 1) dua jukugo dengan makna kanji pembentuknya sama atau hampir sama, 2) dua jukugo dengan dua kanji yang memiliki arti berlawanan, 3) tiga belas jukugo yang terdiri dari dua kanji dengan kanji pertama menerangkan kanji, dan 4) satu jukugo yang kanji kedua berfungsi melengkapi atau mempertegas kanji pertama.
PERSONIFIKASI, DEPERSONIFIKASI, DAN MAKNA KIAS DALAM LIRIK LAGU WAGAKKI BAND Fitri Azhari; Haryono Haryono; Eko Kurniawan
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.37852

Abstract

Penelitian ini berjudul Personifikasi, Depersonifikasi, Dan Makna Kias Dalam Lirik Lagu Wagakki Band. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penggunaan personifikasi dan depersonifikasi dalam lirik lagu Wagakki Band. 2) Mendeskripsikan makna kias yang terkandung dalam lirik lagu Wagakki Band. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan cara metode simak catat. Data dalam penelitian berupa penggalan lirik lagu yang mengandung gaya bahasa personifikasi dan depersonifikasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 19 buah kumpulan lirik lagu Wagakki Band. Berdasarkan hasil analisis, dari 19 buah lirik lagu ditemukan 17 penggunaan gaya bahasa personifikasi dan 13 penggunaan gaya  bahasa depersonifikasi dengan ragam frasa yang ditemukan yaitu 14 penggunaan frasa verba, 8 pengggunaan frasa nomina, dan 8 penggunaan frasa adjektiva. Penggunaan gaya bahasa tersebut memunculkan makna kias yang tidak mendeskripsikan arti yang sebenarnya dan membuat lirik dalam lagu semakin indah.
PERSEPSI GURU TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG BERBASIS E-LEARNING DI SMA KOTA SINGARAJA Komang Uli Tusaning Dewi; Desak Made Sri Mardani; I Wayan Sadyana
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.38040

Abstract

本研究の目的はシンガラジャ市の高等学校におけるコロナウイルスの中で高等学校のイーラーニングに基づく日本語学習に対し教師の知覚を分析するためである。研究の対象はシンガラジャ市の高等学校においての11名日本語教師である。データ収集方法はアンケート及び、インタビューである。そのデータを定性的記述法により分析した。調査結果は11名の教師によるとその73％かイーラーニングに基づく日本語学習は難しいと認識している。授業計画には平均で68%点「難しい」、授業の実現には平均で74%点「難しい」、授業の評価には平均で75%点「難しい」と認定された。
Analisis Keishou dalam Anime Kamisama Hajimemashita (Kajian Sosiolinguistik) Ayu Kusumaningrum
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.38453

Abstract

本研究では、神様はじめましたアニメに含まれる敬称を研究しました。本研究の目的はKabaya et al「敬語表現ハンドブック」の４つの社会的要因を説明するアニメ神様はじめましたでの敬称の使用について説明することである。４つ社会的要因には、参加者間の関係、場所、意識、会話の内容が含まれる。使用される調査方法はメモを取る、手法を使用した定性的な記述方法である。技術データ分析はKabaya et alによると４つの社会的要因に関連するキャラクター間の会話を分析することによって行われる。分析の結果、敬称にはー様とー殿、ーちゃん、ーくん、ーさんの５種類がある。４つの社会的要因からなる３０データがあり、よく現れる社会的要因は参加者間の関係要因である。キーワード：敬称、神様はじめました、敬語表現ハンドブック
Implementasi Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Jepang Bidang Perhotelan di Universitas Triatma Mulya Anak Agung Ratih Wijayanti; Putu Cicilia Septipani
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.39118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model problem based learning yang diterapkan pada pembelajaran Bahasa Jepang bidang Perhotelan di Universitas Triatma Mulya serta untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam proses implementasi model pembelajaran tersebut. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Diploma IV Perhotelan semester 3 yang mengikuti mata kuliah Bahasa Jepang Perhotelan 3 (BJP 3) sejumlah 26 orang Tahun Akademik 2021-2020. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengetahui penerapan model problem based learning dalam pembelajaran Bahasa Jepang Perhotelan 3 (BJP 3) secara daring melalui media zoom dan google classroom. Wawancara dilakukan kepada 7 orang mahasiswa untuk mengetahui kendala yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah penerapan model problem based learning dilakukan dengan pemberian mondai (masalah) untuk dapat melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa menggunakan bahasa Jepang. Kendala yang dihadapi mahasiswa adalah diperlukan penyelidikan dalam menentukan solusi pemecahan masalah, dan adanya kesalahan dalam penggunaan ragam hormat (keigo) dan tata bahasa Jepang.
KONFLIK BATIN TOKOH LEVI ACKERMAN DALAM ANIME SHINGEKI NO KYOJIN SEASON 3 PART 2 KARYA ARAKI TETSURŌ Rino Akbar Budinata; Gede Satya Hermawan; I Wayan Sadyana
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.39980

Abstract

本論の目的は、Sigmund Freud の心理学論理に基づき荒木哲郎監督制作アニメ進撃の巨人 Season 3 Part 2 の登場人物リヴァイ•アッカーマンの心理を描写分析することである。データはアニメを資料とし、セリフを聴き取り、書きとることで収集を行った。分析の結果、キャラクターリヴァイがあるシーンにおいて、自身のid, ego, superego超自我をめぐる内的葛藤を抱えていることが見て取れた。この内的葛藤は獣の巨人にただ一人で立ち向かう場面で、このとき、リヴァイのidの混乱はsuperegoによって抑制され、egoはsuperegoによって統制されました。リヴァイがエルヴィンを見捨てることを告げ、死を受け入れることを頼んだ上で獣の巨人に攻撃を仕掛けるとき、リヴァイのidは自我によって満たされました。
Analisis Kemampuan Bahasa Jepang Melalui Pembelajaran Flipped Class Pada Mata Kuliah Chuukyuu Bunkei Hyougen Rosi Novisa Syarani
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.40026

Abstract

Flipped class adalah model pembelajaran di mana siswa sebelum belajar di kelas mempelajari materi lebih dahulu di rumah sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mahasiswa tingkat III dalam mata kuliah chuukyuu bunkei hyougen setelah menggunakan model flipped class, untuk mengetahui apa saja kesulitan yang dialami juga apa saja upaya yang dilakukan mahasiswa tingkat III dalam mata kuliah chuukyuu bunkei hyougen setelah menggunakan model flipped class. Metode penelitian yang dipakai adalah metode deskriptif kuantitatif dimana menggunakan instrumen angket dan tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa kelas pagi 6A dalam mata kuliah chuukyuu bunkei hyougen 72% berada dikategori sangat baik, sedangkan kemampuan mahasiswa kelas malam 6A dalam mata kuliah ini 34,6% mendapat nilai dengan kategori sangat baik. Hasil analisis angket juga menunjukan bahwa kemampuan dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti minat, motivasi, konsentrasi belajar, juga penggunaan model flipped class.
Kohesi Gramatikal Wacana Bahasa Jepang pada Buku Ajar Minna no Nihongo Shokyuu de Yomeru Topikku 25 SHABRINA RAHMALIA; Rosi Novisa Syarani; Onin Najmudin
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.40058

Abstract

Judul penelitian ini adalah Kohesi Gramatikal pada Wacana Bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis wacana. Kepaduan makna dan kerapian bentuk adalah faktor penting untuk memahami suatu wacana. Kepaduan bentuk tersebut mengacu kepada kohesi. Kohesi gramatikal terdiri atas referensi, substitusi, elipsis, dan konjungsi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kohesi gramatikal dan kokehesifan wacana bahasa Jepang. Sumber data yang digunakan dalam penelitian adalah wacana yang terdapat dalam buku Minna no Nihongo Shokyuu de Yomeru Topikku 25. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Data yang dijaring berjumlah 20 data. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan semua aspek penanda kohesi gramatikal yaitu referensi berjumlah 3 data, substitusi berjumlah 1 data, elipsis berjumlah 10 data, dan konjungsi berjumlah 6 data. Berdasarkan data yang diteliti, elipsis nominal atau penghilangan unsur subjek yang diisi nomina paling banyak ditemukan sebagai penanda kohesi gramatikal. Hal ini membuktikan bahwa pronomina personal dalam bahasa Jepang hampir jarang digunakan. Subjek yang sudah diperkenalkan, tidak diganti oleh pronomina personal namun mengalami pelesapan. 
PENGGUNAAN STRATEGI METAKOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FKIP UNIVERSITAS RIAU Novia Pratiwi; Nana Rahayu; Dini Budiani
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.40222

Abstract

Strategi metakognitif merupakan salah satu strategi belajar bahasa yang digunakan  oleh pembelajar bahasa asing yang berhubungan dengan fokus pada pembelajaran, perencanaan dan evaluasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penggunaan strategi metakognitif mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jepang FKIP Universitas Riau. Metode pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen dalam penelitian menggunakan angket tertutup dengan skala Likert. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil data deskriptif kuantitatif  menunjukkan bahwa semua indikator strategi metakognitif termasuk kategori tinggi. Pada indikator fokus pembelajaran didapatkan hasil dengan nilai rata-rata (3.51); indikator perencanaan (3.51) dan pada indikator evaluasi (3.57). Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan strategi metakognitif mahasiswa pendidikan bahasa Jepang berada dalam kategori tinggi untuk semua indikator strategi metakognitif, yaitu fokus pada pembelajaran, perencanaan dan evaluasi. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi metakognitif digunakan secara merata oleh mahasiswa pendidikan bahasa Jepang FKIP Universitas Riau. 
PROSES PENYERAPAN GAIRAIGO DALAM BAHASA JEPANG PADA SITUS WEB RESTORAN & BAR DI OKINAWA MARRIOTT RESORT & SPA: SEBUAH TINJAUAN MORFOLOGI I Gede Surya; Ni Nengah Suartini; Gede Satya Hermawan
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.40244

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penyerapan gairaigo pada situs web resmi restoran & bar Okinawa Marriott Resort & Spa periode bulan Mei-Juli tahun 2020. Ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teori yang digunakan untuk menganalisis adalah teori morfologi dan teori proses penyerapan gairaigo. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode simak dengan teknik catat. Data dianalisis dengan metode deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada proses penyerapan gairaigo terdapat dua proses yaitu; proses adaptasi dan kreasi. Secara morfologis proses adaptasi gairaigo dilakukan dengan afiksasi yang ditemukan pada kelas kata verba, adjektiva, dan advervia. Sedangkan afiksasi tidak terjadi pada kelas kata nomina. Sementara secara morfologis penyerapan gairaigo dengan cara kreasi dilakukan dengan komposisi atau penggabungan kata gairaigo dengan wago dan kango yang menghasilkan kosakata wasei-gairaigo, wasei-eigo dan konshugo.  要旨  本研究は沖縄マリオットレゾート＆スパのウェブサイト2020年５月号から７月号までのレストラン・バーサイトに使用されている外来語の語形の日本語化の解明である。形態論と外来語の語形の日本語化論を用い。定性的記述研究である。データは記述的方法で分析される。結果、外来語の日本語化には二つのプロセスがあることを示している。 適応と作成のプロセスである。 形態学的には、外来語の適応プロセスは、動詞、形容詞、副詞に見られる接辞によって行われる。名詞では接辞はない。形態学的には、作成プロセスによる外来語の日本語化は、外来語と和語や漢語を組み合わせて、和製外来語、和製英語、混種語の語彙を生成することがわかった。  

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Japanese Language and Media Vol. 11 No. 1 (2025): Japanese culture and language Vol. 10 No. 3 (2024): Budaya Jepang dan Media Vol. 10 No. 2 (2024): Bahasa Jepang Pada Pembelajaran, Media, dan Komunikasi Vol. 10 No. 1 (2024): Melihat Lebih Dekat Pembelajaran Bahasa Jepang dan Kebudayaan Jepang Vol. 9 No. 3 (2023): Pendidikan dan Budaya Jepang Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan Bahasa Jepang Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol. 7 No. 3 (2021) Vol 7, No 3 (2021) Vol 7, No 2 (2021) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol 6, No 3 (2020) Vol. 6 No. 3 (2020) Vol 6, No 2 (2020) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol 5, No 3 (2019) Vol. 5 No. 3 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 3 (2018) Vol. 4 No. 3 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol. 4 No. 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol 3, No 3 (2017) Vol. 3 No. 3 (2017) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol. 2 No. 3 (2016) Vol 2, No 3 (2016) Vol. 2 No. 2 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol. 1 No. 2 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue