cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : http://u     EISSN : http://u     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,214 Documents
 100   101   102   103   104 
Analisis Video Animasi Youtube Channel “Dongeng Kita” Serta Kaitannya dengan Pembelajaran Cerita Rakyat di SMA Ni Putu Devi Dewi Cahyani; I Nengah Martha; Sang Ayu Putu Sriasih
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.36124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik yang terkandung pada video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita”, mendeskripsikan isi yang terkandung dalam video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita”, mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita”, dan mendeskripsikan kesesuaian antara video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” dengan pembelajaran cerita rakyat di kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumulan data dalam penelitian ini yaitu metode dokumentasi dengan instrumen pengumpulan data berupa kartu data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” mengandung beberapa karakteristik berupa kemustahilan, kesaktian tokoh, anonim, serta istana sentris. Video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” mengandung isi berupa tema, tokoh, karakter, alur, latar, serta amanat. Video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” mengandung nilai keagamaan, nilai moral, nilai sosial, serta nilai budaya. Video animasi di  YouTube Channel “Dongeng Kita” memiliki kaitan dengan pembelajaran cerita rakyat di kelas X SMA khususnya mengacu pada kopetensi dasar 3.7 yang berbunyi “Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik secara lisan maupun tulis”, sehingga dapat dijadikan alternatif dalam pemilihan media pembelajaran berbasis teknologiKata Kunci: Cerita Rakyat; Pembelajaran.
Pembinaan Majalah Sekolah Gempita Esaba dan Relevansi Terhadap Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bangli Kadek Risma Diyanti; I Wayan Wendra; Ade Asih Susiari Tantri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.36175

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kegiatan pembinaan majalah sekolah Gempita Esaba dan relevansi terhadap bahan ajar Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bangli. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pembina, siswa dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Objek penelitian ini adalah pembinaan majalah sekolah Gempita Esaba dan penggunaannya sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia. Data dikumpulkan dengan metode wawancara dan dokumentasi. Tahap analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan majalah sekolah Gempita Esaba di SMP Negeri 1 Bangli terdapat dua kegiatan, yaitu kegiatan pembinaan anggota baru tim redaksi dengan menggunakan jenis pembinaan meliputi pembinaan orientasi, pembinaan kepribadian, dan pembinaan kecakapan dan kegiatan pembinaan tim reporter dengan menggunakan jenis pembinaan meliputi pembinaan orientasi, pembinaan kepribadian, pembinaan kecakapan dan pembinaan lapangan. Relevansi majalah sekolah dengan bahan ajar dapat dilihat dari naskah teks pada majalah sekolah ditulis oleh siswa dan guru yang mengakibatkan KD di kurikulum selalu muncul sehingga penggunaan majalah sekolah Gempita Esaba sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia yang dilakukan guru meliputi tiga kegiatan yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini direkomendasikan bagi sekolah-sekolah lain agar dijadikan referensi dalam melakukan kegiatan pembinaan majalah sekolah dan penggunaan majalah sebagai bahan ajar.Kata Kunci: Bahan Ajar; Pembinaan Majalah Sekolah.
Relevansi Materi Sastra dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan I Gusti Ayu Putu Pradnyani; NI Made Rai Wisudariani; Gde Artawan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.36256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi muatan materi sastra dalam buku teks Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Terbitan Kemendikbud. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif.  Subjek penelitian ini ialah buku teks Bahasa Indonesia kelas VIII. Objek penelitian ini ialah muatan materi sastra dalam buku teks. Metode dalam penelitian ini yakni metode dokumentasi. Data berwujud kata-kata, kalimat dan materi sastra. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa relevansi muatan materi sastra dengan KI didalam buku teks tersajikan sebanyak 13 materi sastra yang dikatakan relevan, lalu tersedia 3 pokok pembahasan materi sastra yang tidak relevan karena tidak fokus memberi kejelasan dan aktivitas yang mencapai untuk ketercapaian KI. Relevansi muatan materi sastra dengan KD didalam buku teks tersajikan 10 materi sastra yanggrelevan dengangKD dan tersedia 3 materiisastra yang tidak relevan dengan KD khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII.Kata Kunci: Buku Siswa; Materi Sastra.
Pemanfaatan Portal Google Classroom dalam Pembelajaran Teks Persuasif di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Bangli Tahun Pelajaran 2020/2021 I Dewa Ayu Merry Diantari; NI Made Rai Wisudariani; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.36575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keunggulan proses pembelajaran teks persuasif menggunakan portal google classroom bagi guru dan siswa di kelas VIII C SMP Negeri 1 Bangli Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Bangli dan guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas VIII C SMP Negeri 1 Bangli. Objek penelitian ini adalah pembelajaran teks persuasif dengan memanfaatkan portal google classroom. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya keunggulan yang dirasakan oleh guru dan siswa. Guru mendapat tiga keunggulan yang dirasakan saat memanfaatkan portal google classroomdalam pembelajaran teks persuasif dan siswa mendapat enam keunggulan yang dirasakan saatmemanfaatkan portal google classroomdalam pembelajaran teks persuasif.Kata kunci: Google Classroom, Pembelajaran, Teks Persuasif
Teknik Evaluasi dalam Pembelajaran Teks Biografi di Kelas X MIA 1 SMA LAB Undiksha Bella Qurrata A’yun; Ida Bagus Putrayasa; I Nyoman Yasa
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.36885

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan teknik evaluasi yang digunakan guru dalam pembelajaran teks biografi di kelas X MIA 1 SMA Lab Undiksha, pelaksanaan teknik evaluasi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran teks biografi,kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran teks biografi. Peneliti menggunakan rancanagan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalan guru bahasa Indonesia kelas X MIA 1 SMA Lab Undiksha dan objek penelitian ini adalah teknik evaluasi pembelajaran teks biografi. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode observasi dan wawancara. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif yang dapat dibagi menjadi tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, teknik evaluasi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran teks biografi yaitu teknik tes dan teknik nontes. Jenis tes yang digunakan yaitu tes hasil belajar, tes uraian, tes buatan guru dan tes buku. Kemudian teknik nontes yang digunakan yaitu observasi secara langsung (pengamatan) sikap siswa, pelaksanaan teknik evaluais yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran teks biografi yaitu pelaksanaan pembelajaran teks biografi sudah sesuai dengan langkah-langkah dalam rancangan pelaksanaan pembelajaran, kendala-kendala yang dihadapi guru kelas X MIA 1 SMA Lab Undiksha dalam pembelajaran teks biografi yaitu kemampuan siswa yang berbeda-beda, siswa masih cenderung ribut, dan perencanaan yang dibuat oleh guru kadang tidak sesuai dengan pelaksanaan.Kata Kunci: Teknik Evaluasi; Teks Biografi.
Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Berita Detik Finance dan Detik News Pandu Hidayat; I Nyoman Sudiana; Ade Asih Susiari Tantri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i3.36926

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan, kesalahan ejaan pada judul berita Detik Finance dan Detik News, kesalahan pilihan kata pada judul berita Detik Finance dan Detik News, dan kesalahan kalimat pada isi berita Detik Finance dan Detik News. Sumber data penelitian ini adalah berita Detik Finance dan Detik News yang dimuat pada bulan Maret 2020 hingga Maret 2021. Objek penelitian ini adalah kesalahan berbahasa pada penulisan berita, baik judul maupun isi, Detik Finance dan Detik News. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penulisan judul berita Detik Finance dan Detik News masih kerap terjadi kesalahan ejaan, seperti kesalahan penulisan kata (kesalahan penulisan angka dan bilangan), kesalahan penulisan huruf miring, dan kesalahan penulisan huruf kapital; penulisan judul berita Detik Finance dan Detik News terdapat kesalahan pilihan kata. Kesalahan ini terjadi karena melanggar dua dari tiga syarat pemilihan kata, yaitu “benar” dan “tepat”; penulisan isi berita Detik Finance dan Detik News terdapat kesalahan kalimat, seperti kalimat buntung, kalimat yang ambiguitas, penggunaan istilah asing, dan penggunaan kata tanya yang tidak perlu.Kata Kunci: Detik Finance; Detik News; Kesalahan Berbahasa; Teks Berita.
Analisis Nilai Keteladanan dalam Teks Biografi pada BSE Bahasa Indonesia Kelas X SMA Tahun Pelajaran 2020/2021 Nurul Farhanah; Imam Safi'i
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i4.37154

Abstract

Artikel bertujuan untuk mendeskripsikan nilai keteladanan yang terdapat dalam teks biografi pada buku sekolah elektronik (BSE) Bahasa Indonesia SMA kelas X tahun pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang digali dalam penelitian ini adalah nilai keteladanan yang terdapat dalam teks biografi pada buku BSE bahasa Indonesia kelas X SMA. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh sejumlah data yaitu dalam teks biografi pada buku BSE bahasa Indonesia  kelas X SMA terdapat beberapa nilai keteladanan, yaitu berupa ketabahan, berpendirian teguh, bekerja keras, bertekad kuat, rendah hati, ulet, profesional dan disiplin waktu, tekun belajar, keberanian, cerdas, dan bersikap kritis. Hasil penelitian menunjukkan teks biografi yang dimuat dalam BSE Bahasa Indonesia kelas X SMA berkualitas baikKata Kunci: Nilai Keteladanan; Teks Biografi.
Struktur dan Kaidah Kebahasaan Cerita Rakyat dalam BSE Bahasa Indonesia Kelas X SMA Tahun Pelajaran 2020/2021 Nur Alfiah Laila; Nini Ibrahim
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i4.37179

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur dan kaidah kebahasaan teks cerita rakyat yang terdapat dalam buku sekolah elektronik (BSE) Bahasa Indonesia. Penelitian ini berpendekatan kualitatif dengan menerapkan metode analisis isi. Suber data dalam penelitian ini adalah cerita rakyat yang terdapat dalam BSE Bahasa Indonesia yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan diperuntukkan bagi siswa SMA kelas X tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diperoleh data bahwa secara keseluruhan teks cerita rakyat yang terdapat dalam BSE Bahasa Indonesia mengandung struktur yang lengkap yang terdiri atas orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda. Dari segi ciri kebahasaan kebahasaan, teks cerita rakyat yang terdapat dalam BSE bahasa Indonesia sangat bervariasi, yaitu terdiri atas kata kerja waktu, kata kerja tindakan, kata sifat, dan kata sandang. Hasil penelitian menunjukkan kualitas pilihan teks cerita rakyat yang terdapat dalam BSE bahasa Indonesia tergolong baik. Kata kunci: Cerita Rakyat; Struktur; dan Kaidah Kebahasaan
Transformasi Novel Tujuh Misi Rahasia Sophie Karya Aditia Yudis dalam Film Tujuh Misi Rahasia Sophie Karya Sutradara Billy Christian Kajian Sastra Bandingan: Pendekatan Psikologi Sastra Aulia Rachmawati Widi Hartati; Euis Kurnia; Dian Hartati
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i3.37399

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui, perbedaan struktur pada alur, tokoh, dan latar novel dan film, proses transformasi cerita novel ke dalam film Tujuh Misi Rahasia Sophie, karakteristik psikologi tokoh yang ada dalam novel dan film Tujuh Misi Rahasia Sophie. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan pendekatan psikologi sastra. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan perubahan alur, latar, dan tokoh yang terjadi dalam novel dan film Tujuh Misi Rahasia Sophie. Data penelitian berupa kata, penggalan kalimat, uraian kalimat, dialog dalam novel dan film Tujuh Misi Rahasia Sophie. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, perbedaan struktur dalam novel dan film Tujuh Misi Rahasia Sophie yaitu tema, alur dan latar. Alur novel dan film memiliki perbedaan di antaranya, tokoh novel dan film terdapat penambahan tokoh, latar waktu novel dan film memiliki persamaan, latar tempat novel terdapat lima belas tempat dan latar tempat film terdapat tiga belas latar tempat, latar suasana dalam novel dan film dominan senang dan sedih. Proses transformasi cerita novel dan film terjadi perubahan variasi yang terjadi di awal cerita, tengah dan akhir cerita. Karakteristik psikologi tokoh utama Sophie dalam novel dan film adalah memiliki kejiwaan sebal, marah, bahagia dan sedih.Kata Kunci: Karakter Tokoh; Sastra Bandingan; Tujuh Misi Rahasia Sophie.
Kemampuan Menulis Surat Dinas dan Surat Lamaran Pekerjaan Berpandukan Modul Pada Mahasiswa S-1 Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Tanjungpura Sesilia Seli; Zeno Anggih
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i3.37744

Abstract

Keterampilan menulis surat dinas dan surat lamaran pekerjaan perlu dilakukan dalam rangka meningkatkan  pengetahuan dan keterampilan dalam bidang korespondensi sehingga mahasiswa tidak kebingungan untuk mengajukan lamaran pekerjaan kepada berbagai instansi yang mereka minati. Menyikapi hal tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan  kebermanfaatan modul,  kemampuan  menulis surat dinas; kemampuan menulis surat lamaran; dan  kemampuan  dalam menulis surat dinas dan surat lamaran pekerjaan berpandukan modul pada mahasiswa S-1 Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Tanjungpura Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, teknik  survey melalui google form ,dan teknik pengukuran. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa 65,7% responden mengatakan bahwa  modul yang digunakan dalam menulis surat dinas dan surat lamaran pekerjaan sangat bermanfaat;  rata-rata kemampuan  menulis surat dinas sebesar 83,6, berada dalam rentangan 76−85 dengan kategori baik; rata-rata kemampuan mahasiswa menulis surat lamaran pekerjaan sebesar  85,4, berada pada rentangan 76−85 dengan kategori baik; dan rata-rata kemampuan mahasiswa menulis surat dinas dan surat lamaran pekerjaan sebesar 84,5, berada dalam rentangan 76−85 dengan kategori baikKata Kunci: Kemampuan Menulis;  Modul; Surat Dinas; Surat Lamaran Pekerjaan.

Page 102 of 122 | Total Record : 1214

 100   101   102   103   104 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol 11, No 4 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 5, No 3 (2016): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 1 No. 8 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue