International Journal of Community Service Learning
International Journal of Community Service Learning is a scientific journal Community Service published by Universitas Pendidikan Ganesha. This journal is published 4 times a year, ie in February, May, August, and November. The article was published on the results of community service related to education, science, technology, socio-economics, and entrepreneurship.
Articles
631 Documents
<![CDATA[PENYULUHAN GAYA HIDUP SEHAT MELALUI AKTIVITAS JASMANI BAGI MASYARAKAT DI KOMPLEK KHARISMATAMA PERMAI KELURAHAN BATANG KABUNG KECAMATAN KOTO TANGAH KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[astuti, yuni]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 2, No 4 (2018): November 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (510.761 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v2i4.15408
<![CDATA[Permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat yaitu sering mengalami keluhan fisik seperti kram di kaki kalau terlalu lama duduk, kelelahan setelah beraktifitas ringan, mudah sakit karna pergantian cuaca yang terkadang dapat menghambat aktivitas pekerjaan dan lebih memilih untuk tidak keluar rumah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlunya dilakukan aktifitas jasmani yang mengutamakan kelenturan kaki harus rutin dilakakukan seperti menggetar-getarkan, meregangkan serta melemaskannya. Efek dari aktifitas jasmani sederhana ini juga dapat meningkatkan kerja jantung dan paru. Metode yang digunakan yaitu menggunakan metode ceramah dengan media audio visual serta berdiskusi dengan masyarat tentang gerakan yang dilakukan dalam video tersebut tentang aktivitas jasmani yang dapat dilakukan oleh masyarakat. Dari hasil pelaksanaan penyuluhan tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa melalui aktivitas jasmani yang dilakukan masyarakat sebagai peserta pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dapat terlaksana dengan baik. Hal tersebut ditandai dengan adanya kesungguhan dan antusiasme untuk bertanya dan diskusi dari peserta pelatihan dan untuk mengetahui bagaimana gerakan gerakan-gerakan sehat melalui aktivitas jasmani.]]>
<![CDATA[PELATIHANAN PENYUSUNAN ASESMEN OTENTIK KURIKULUM 2013 PADA GURU-GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI KABUPATEN BULELENG ]]>
<![CDATA[Sudirtha, I Gede]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 1, No 1 (2017): May 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (99.129 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v1i1.11896
<![CDATA[Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui teknik pelatihan penyusunan asesmen otentik dalam kurikulum 2013 pada mata pelajaran produktif. Pelatihan ini melibatkan dosen Undiksha yang ahli dalam bidang evaluasi. Bekerja sama dengan SMK Negeri di Kabupaten Buleleng yang berjumlah 30 orang guru produktif sebagai subyek sasaran. Kegiatan Pengabdian ini menggunakan metode dalam bentuk pelatihan penyusunan tes kinerja melalui ceramah, diskusi, praktek penyusunan asesmen otentik dan tanya jawab. Kegiatan ini direncanakan selama 6 bulan yang terbagi dalam tiga tahap yaitu: (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap evaluasi. Berdasarkan hail kegiatan yang dilaksanakan di Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha para peserta sangat antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan pelatihan dari awal sampai akhir. Hal ini nampak melalui interaksi intensif yang terjadi antara peserta dengan instruktur, serta semua peserta menyatakan senang dengan pelaksanaan kegiatan pelatihan yang diberikan. Hal ini menunjukkan respon peserta terhadap kegiatan pelatihan sangat positif.]]>
<![CDATA[PELATIHAN MERANCANG MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS PERFORMANCE ASSESMENT DALAM PELAKSANAAN LAYANAN INFORMASI BIMBINGAN KONSEING BAGI MAHASISWA JURUSAN BK FIP UNDIKSHA ]]>
<![CDATA[Dharmayanti, Putu Ari]]>;
<![CDATA[Gading, Ketut]]>;
<![CDATA[Lestari, Luh Putu Sri]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 1, No 1 (2017): May 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (129.409 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v1i1.11906
<![CDATA[Tujuan P2M ini adalah Meningkatkan pemhaman guru BK SMA/SMK di Kota singaraja mengenai langkah-langkah dalam merancang media audio visual berbasis performance assesment dalam pelaksanaan layanan informasi BK Serta Meningkatkan kemampuan guru BK SMA/SMK merancang media audio visual berbasis performance assesment dalam pelaksanaan layanan informasi BK. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan dalam P2M ini adalah metode ceramah, diskusi dan juga pelatihan (merancang meda audio visual dan refleksi) yang dilaksanakan dalam bentuk seminar dan workshop. Keberhasilan kegiatan pelatihan ini akan dievaluasi melalui: 1) Evaluasi proses: dilihat dari aktifitas peserta mengikuti kegiatan pelatihan, hal ini ditunjukan dengan partisipasi pesrta dalam diskusi (mengajukan atau menjawab pertanyaan), kehadiran peserta dalam kegiatan, kerjasama peserta dalam kegiatan (mau melaksanakan instruksi yang diberikan oleh narasumber maupun ketua pelaksana). Evaluasi proses dilaksanakan selama kegiatan P2M dilaksanakan. 2) Evaluasi hasil/produk: dilakukan terhadap kemampuan peserta dalam merancang media audio visual dalam kegiatan layanan informasi BK. dan juga penilaian terhadap produk media yang dihasilkan maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan P2M berhasil, karena rancangan yang dibuat sesuai dengan indicator dan tagihan yang diminta oleh pelaksana dan juga peserta sudah menunjukan keseriusannya dalam membuat rancangan tersebut.]]>
<![CDATA[PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK KKG GUGUS II KECAMATAN SERIRIT ]]>
<![CDATA[Tristiantari, Ni Ketut Desia]]>;
<![CDATA[Riastini, Ni Putu Nanci]]>;
<![CDATA[Yudiana, Kadek]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 1, No 2 (2017): August 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (98.67 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v1i2.12091
<![CDATA[Tujuan dari pelaksanaan P2M ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru-guru Gugus II Kecamatan Seririt dalam pelaksanaan Active Learning. Permasalahan yang telah dirumuskan pada uraian sebelumnya dipecahkan secara strategis dengan memberikan pelatihan bagi KKG Gugus II Kecamatan Seririt untuk menyusun dan mengimplementasikan perangkat active learning. Dengan demikian, bentuk kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah sebagai berikut. 1. Workshop mengenai perangkat pembelajaran berorientasi active learning dengan melibatkan guru kelas IV, V, dan VI serta kepala sekolah dari sekolah yang ada di Gugus II Kecamatan Seririt. Pada kegiatan ini juga melibatkan 2 mahasiswa Jurusan PGSD. 2. Simulasi implementasi perangkat pembelajaran berorientasi active learning dengan melibatkan guru kelas IV, V, dan VI dan kepala sekolah dari sekolah yang ada di Gugus II Kecamatan Seririt dan 2 mahasiswa Jurusan PGSD. 3. Kegiatan pendampingan active learning. Kegiatan P2M ini telah berjalan dengan lancar sesuai dengan tujuan dari pelaksanaan P2M ini yaitu untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru-guru Gugus II Kecamatan Seririt dalam pelaksanaan Active Learning. Keberhasilan dari pelaksanaan P2M ini nampak pada RPP yang dihasilkan oleh peserta pelatihan.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS KARAKTER BERDASARKAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU- GURU BAHASA INGGRIS SMP, SMA, DAN SMK SE KABUPATEN MANGGARAI BARAT ]]>
<![CDATA[Artini, Luh Putu]]>;
<![CDATA[Padmadewi, Ni Nyoman]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 1, No 2 (2017): August 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (378.248 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v1i2.12116
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian pada masyarakat ini memiliki tujuan agar guru-guru bahasa Inggris SMP, SMA dan SMK se Kabupaten Manggarai Barat agar memiliki: 1. pengetahuan konsep pembelajaran inovatif sesuai dengan Kurikulum 2013 yang menyasar pencapaian kognitif dan pendidikan karakter, 2. kemampuan menggunakan ragam strategi inovatif yang sesuai dengan konteks dan kondisi pembelajaran di sekolah masing-masing, 3. kemampuan mengembangkan RPP menggunakan pengalaman belajar yang sesuai dengan kaidah pembelajaran inovatif dan pendidikan karakter berdasarkan kurikulum 2013. Bentuk aktivitas (modes of activitiy) dirancang menggunakan strategi pelatihan (training) dalam bentuk ‘pelatihan, mengingat para calon peserta sedikit tidaknya telah memiliki pengetahuan dan pengalaman di bidang pembelajaran bahasa Inggris dan strategi pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa SMP, SMA dan SMK. Tahapan-tahapan aktivitas secara umum menggunakan strategi pembelajaran Information Processing Theory, yaitu: penyemaian informasi (encoding), pengintegrasian informasi menjadi suatu pemahaman (decoding), perekaman informasi (storing), pelatihan informasi (rehearsal), dan pembelajaran informasi (learning). Pengabdian pada Masyarakat yang dilakukan di Ruteng, Flores, tergolong sukses karena tujuan yang direncanaan bisa tercapai. Dari hasil evaluasi, pencapaian ini dikonfirmasi dari wawancara dengan guru. Pada dasarnya para guru merasa telah belajar sesuatu yang penting dari kegiatan pelatihan dan berharap bahwa kegiatan semacam ini bisa dilakuan lagi di masa yang akan datang.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN PENGIMPLEMENTASIAN WISATA ISLAMI BAGI PELAKU WISATA DI KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Wardi, Yunia]]>;
<![CDATA[Abror, Abror]]>;
<![CDATA[Trinanda, Okki Tri]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 1, No 3 (2017): November 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (86.941 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v1i3.12670
<![CDATA[Islamic tourism is considered to have a very good prospect in the development of tourism in Indonesia, especially in the city of Padang. This assessment came about because of the culture of the people in the Islamic city of Padang. But despite the huge potential, there are still some problems related to the service. Whereas the implementation of good Islamic tourism is with the integration of various aspects of tourism services that exist. That is starting from the promotion of tourism, tourism service itself until the tourists are back again to their respective regions. Based on the background of the importance of Islamic tourism services in the tourist areas above, the activities of community service in the form of Islamic tourism service training is implemented, to provide insight into aspects of excellent service to tourists who make the tourist area more attractive and satisfying . As for the object of community service activities is the actors of tourism that deal directly with the tourists who come to the city of Padang. Namely the managers of travel bureaus, hotels, guides, guides, taxi drivers, and other parties. With the implementation of this activity, tourism actors have a good understanding of the concept and importance of Islamic Tourism, so they can integrate various tourist services to create a good Islamic tourism experience for tourists.]]>
<![CDATA[Pelatihan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 pada Guru-Guru di Gugus V Kediri, Kecamatan Kediri Kabupaten ]]>
<![CDATA[Sudana, Dewa Nyoman]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 2, No 1 (2018): February 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (278.574 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v2i1.13680
<![CDATA[This activity was a community work in education. The purpose of this activity was to improve elementary school teachers’ ability in SD Gugus V of Kediri district of Tabanan regency in developing teaching materials based on the Regulation of the Minister of Education and Culture No. 22 of Year 2010. This community work was done in seven months starting from 2nd April, 2017 by giving knowledge about materials development in the form of training and tutoring using lecturing, question and answer, discussion and assignment methods. To know the teachers’ ability in writing lesson plans, observation and task assessment methods were used. The results of obserrvation showed that all of the 25 participating teachers were enthusiastic from the beginning to the end of the activity. While from the assessment of the tasks in the form of materials development it was shown that 96% or 24 teachers understood and were able to write lesson plans well and 4% or 1 person had a good ability. From the results obtained it can be stated that the implementation of P2M in Gugus V, Kediri district, Tabanan regency was done smoothly and successful.]]>
<![CDATA[Workshop Literasi TIK & Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Di Kota Parepare ]]>
<![CDATA[Krismanto, Wawan]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 2, No 2 (2018): May 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (658.357 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v2i2.13877
<![CDATA[The purpose of community service is to provide knowledge and skills to elementary school teachers about: 1) ICT Literation, 2) the use of ICT for learning, and 3) techniques to develop ICT-based learning media. To equip the ability, the method applied is a 2-day workshop equivalent to 16 hours lesson (JP). This dedication program has been implemented and followed by 22 teachers from 7 public elementary schools in Parepare Town of South Sulawesi. Based on the process evaluation data, 64% of the participants rated very well against the workshop. The usefulness of this workshop was also felt very well by 36% of the participants. In the material element 82% of participants stated good, on the element of facilitator 64% of participants rated very well and on time allocation element 50% of participants assume less. The results of the workshops appear to be observed ie the participants have been able to: 1) explore the use of the internet to support the implementation of learning, such as youtube, learning sites, virtual laboratories, 2) to create effective presentations and interactive learning media using powerpoint; 3) develop video-based learning media animation simple utilizing animaker application and 4) developing learning evaluation tool with wondershare quiz creator.Keywords: ICT Literacy, media development]]>
<![CDATA[Online Business Training To Teenagers "Shelter Rumah Hati " For Ex-Prisoners ]]>
<![CDATA[Tri Prasasti, Pinkan Amita]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 2, No 2 (2018): May 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (651.32 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v2i2.14176
<![CDATA[Community service team of Teachers Elementary School Education of PGRI University Madiun has conducted Online Business Training to Children and Youth Shelter Rumah Hati in Jombang. Shelter Rumah Hati is a place for ex-narapida children who have just come out of prisons and given mentoring there. The purpose of community service is: 1) To give knowledge about how to do business online to former inmates in Jombang House of the Heart, so they can open the job for themselves or others. 2) To provide assistance to children and adolescents who are in Shelter Rumah Hati Jombang. 3) To provide online-based skills to children and adolescents at Jombang Home Shelter. This training activity begins by meeting the shelter to seek permission to conduct online business training activities. We further deliver general material submissions on online business using lecture methods. After the delivery of materials, conducted activities of business practices online. After practice the way of our online business do mentoring process. The results of the training show that children and adolescents who are in Shelter Rumah Hati have a very high interest in online business, this can be seen from the questionnaire that we distributed to the children and adolescents there, they fill the satisfaction questionnaire with the value of the conversion of 87.8 means very good. Evaluation results related to the effectiveness of training also increased based on the N-Hake criteria with a value of 0.74 which means very good. Online Business Training at Jombang House Shelter in children and teenagers can be summed up that are interested and have the potential to open an online business]]>
<![CDATA[Pemanfaatan E-book sebagai Sumber Belajar Mandiri bagi Siswa SMA/SMK/MA ]]>
<![CDATA[Suryani, Ela]]>;
<![CDATA[Khoiriyah, Ika Silfiana Arifatul]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 2, No 3 (2018): August 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (454.101 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v2i3.15422
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMA/SMK/MA ditujukan untuk mensosialisasikan pemanfaatan e-book kepada siswa kelas XII. E-book sebagai sumber belajar mandiri sehingga siswa mampu memperdalam materi secara mandiri apabila terjadi kekurangan jumlah tatap muka yang dilakukan guru dan siswa tidak memiliki buku cetak mata pelajaran yang lengkap.Metode pelaksanaan yang digunakan adalah presentasi, brainstorming, dan sharing tentang e-book kepada siswa kelas XII pada jenjang pendidikan sekolah menengah atas. Kegiatan PkM ini dilaksanakan melalui sosialisasi, pendampingan, dan monitoring dan evaluasi.Pelaksanaan PkM pemanfaatan e-book kepada siswa kelas XII SMA N 1 Pabelan dan SMK Kanaan mampu meningkatkan pemahaman terhadap e-book yang ditandai dengan persentase indikator ketercapaian memahami e-book (93%), mengunduh e-book (51%), dan menggunakan e-book (80%). Tanggapan positif dari siswa kelas XII SMA N 1 Pabelan dan SMK Kanaan terhadap pelaksanaan kegiatan PkM ini tergolong sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari indikator kehadiran peserta PkM mencapai 98% dari target dan selama kegiatan berlangsung peserta sangat antusias mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir kegiatan.]]>
