cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal EDUTECH Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26148609     EISSN : 26152908     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edutech Undiksha adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan teknologi pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran teknologi. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan bagi masyarakat akademik.
Arjuna Subject : -
Articles 835 Documents
 37   38   39   40   41 
PENGEMBANGAN MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KELAS IV SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DI SD NEGERI 2 PEJARAKAN I K. Suartama, Ni Putu Desi Lestari I W. Suwatra
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1455

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah nilai KKM bahasa Indonesia tergolong rendah dan media presentasipembelajaran Bahasa Indonesia belum ada, sehingga perlu dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui (1) proses rancang bangun pengembangan media presentasi pembelajaran BahasaIndonesia pada siswa kelas IV dan (2) kualitas hasil pengembangan media presentasi pembelajaranBahasa Indonesia pada siswa kelas IV menurut validasi ahli, uji perorangan, dan uji kelompok kecil.Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan model pengembanganPembelajaran Berbantuan Komputer (PBK). Model ini dikembangkan oleh Luther yang melibatkan 6tahap yakni; 1) Concept, 2) Design, 3) material collecting, 4) Assembly, 5) testing, dan 6) Distribution.Proses rancang bangun pengembangan media presentasi pembelajaran ini terdiri dari melakukananalisis kebutuhan, menentukan software, dan dilanjutkan dengan mengembangkan Flowchart danStoryboard. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner, selanjutnya dianalisis dengan teknik analisiskualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji ahli isi mata pelajaran BahasaIndonesia berada pada kualifikasi sangat baik (persentase = 94,6%), uji ahli desain berada padakualifikasi sangat baik (persentase = 92%), uji ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi baik(persentase = 89,2 %), uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (persentase = 92.3%),dan uji kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik (persentase = 93.43 %).Kata kunci : pengembangan, model (PBK), media presentasi pembelajaran
VIDEO PEMBELAJARAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI: PRODUK PENGEMBANGAN UNTUK MATA PELAJARAN IPS Luh Putu Putrini Mahadewi, I Gede Agung Oka Badra I Dewa Kade Tastra
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1456

Abstract

Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya daya serap siswa dalam mengikutipelajaran IPS sehingga mengakibatkan rendahnya nilai rata-rata siswa pada pelajaranIPS yaitu 5,7 lebih rendah dari standar nilai ketuntasan. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan desain pengembangan media video pembelajaran dengan model PBK.Disamping itu penelitian ini juga untuk mengetahui kelayakan media video pembelajaranpada mata pelajaran IPS kelas IV di SD Negeri 3 Tunjuk menurut review para ahli dan ujicoba produk. Model pengembangan yang digunakan adalah model pembelajaranberbantuan komputer (PBK) yang dikembangkan oleh Luther terdiri dari enam tahapyaitu; a) konsep (concept), b) desain (design), c) pengumpulan bahan materi (collectingmaterials), d) pembuatan (assembly), e) uji coba (tes drive) dan f) distribusi (distribution).Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Teknikanalisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisisdeskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menghasilkan desain pengembangan yangberupa flowchart dan storyboard untuk memproduksi media. Kelayakan pada mediavideo didapat dari hasil penyajian dan analisis data yaitu (1) menurut review ahli isi matapelajaran menunjukkan kategori sangat baik (96%), (2) menurut review ahli desainpembelajaran berada pada kategori sangat baik (90%), (3) menurut review ahli mediapembelajaran menunjukkan kategori baik (83%), (4) berdasarkan uji coba peroranganmenunjukkan kategori baik (89,44%), dan (5) berdasarkan uji coba kelompok kecilberada pada kategori sangat baik (90,83). Dengan demikian media video pembelajaranini layak pakai sesuai dengan karakteristik siswa kelas IV di SD Negeri 3 Tunjukkabupaten Tabanan.Kata Kunci: pengembangan, media video pembelajaran, IPS
PENGEMBANGAN MULTIMEDA DENGAN MATERI TEMPAT SUCI PADA MATA PELAJARAN AGAMA HINDU UNTUK KELAS VII SEMESTER II SMP AYODHYA PURA SELAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013 I Gde Wawan Sudatha, Gede Artawan I Dewa Kade Tastra
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1457

Abstract

Multimedia pembelajaran belum tersedia di SMP Ayodhya Pura Selat, dan guru mengajar hanyadengan metode ceramah dan dibantu dengan media sederhana, sehingga hal ini menyebabkansiswa kurang termotivasi untuk belajar secara sungguh-sungguh, dan seterusnya berdampakterhadap rendahnya hasil belajar mereka. Bedasarkan permasalah tersebut, maka tujuan daripenelitian pengembangan ini adalah bertujuan untuk menghasilkan suatu produk yaitu sebuahdesain media pembelajaran multimedia pada mata pelajaran Agama Hindu yang akan digunakandi SMP Ayodhya Pura Selat Singaraja pada kelas VII semester I, serta menghasilkan kualitasproduk media pembelajaran yang layak pakai, sesuai dengan kebutuhan, karakteristik siswa sertamampu memberikan daya tarik agar siswa mampu menyerap isi dari materi pembelajaran secaraoptimal. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan modelPBK (Pembelajaran Berbantuan Komputer), yang tahapannya meliputi konsept, design,collecting materials, assembly, testing, distribution. Subyek validasi produk terdiri dari ahli isimata pelajaran, ahli media pembelajaran, dan ahli desain pembelajaran. Selanjutnya produkdiujicobakan kepada siswa melalui tiga tahap yaitu uji perorangan, uji kelompok kecil, dan ujilapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pencatatandokumen dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisisdeskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu mendeskripsikan desain pengembanganmultimedia pembelajaran dan kualitas multimedia pembelajaran pada Mata Pelajaran AgamaHindu untuk Siswa Kelas VII Semester I di SMP Ayodhya Pura Selat Singaraja Tahun Pelajaran2012/2013. Desain pengembangan multimedia pembelajaran menghasilkan flowchart danstoryboard. Kualitas multimedia pembelajaran menurut: (1) review ahli isi mata pelajaranmenunjukkan kategori sangat baik (94,%), (2) review ahli desain pembelajaran berada padakategori baik (80%), (3) review ahli media pembelajaran menunjukkan kategori baik (83,2%),(4) berdasarkan uji coba perorangan berada pada kategori sangat baik (88,%), (5) berdasarkan ujicoba kelompok kecil berada pada kategori sangat baik (93%), dan (6) berdasarkan uji cobalapangan berada padakategori baik (84,%).Kata-kata kunci : pengembangan, multimedia, tempat suci
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK KELAS III SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DI MIN SINGARAJA I K. Sudarma, Fadillah I. I W. Suwatra
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1458

Abstract

Masalah yang ditemukan di MIN Singaraja guru kesulitan dalam menyediakan media yangmenyajikan materi tentang pembelajaran tematik yang lengkap. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui rancang bangun pengembangan multimedia presentasi pembelajaran tematik denganmetode pengembangan model Luther yang dimulai tahap concept, tahap design, tahap materialscollecting, tahap assembly, tahap testing, dan tahap distribution serta untuk mengetahui kelayakansuatu produk multimedia presentasi pembelajaran tematik yang digunakan kelas III di MIN Singarajamelalui uji coba. Metode yang digunakan untuk menganalisis kebutuhan berupa metode wawancaradengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner. Subjek uji coba penelitian ini terdiri dari satuahli isi mata pelajaran, satu ahli desain pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, 6 siswa untukuji coba perorangan, dan 12 siswa untuk uji coba kelompok kecil. Data dianalisis denganmenggunakan dua teknik yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis deskriptifkuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk pengembangan berupa CD multimedia presentasipembelajaran yang layak pakai pada Mata Pelajaran Tematik kelas III di MIN Singaraja. Hasil uji ahliisi dan ahli media pembelajaran menilai media berada pada kualifikasi sangat baik. Ahli desainpembelajaran menilai media berada pada kualifikasi baik. Hasil uji coba perorangan dan kelompokkecil menunjukkan media berada pada kualifikasi sangat baik.Kata kunci: pengembangan, multimedia presentasi, pembelajaran tematik, model Luther
PENGEMBANGAN CD MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER GANJIL TAHUN PELANAJARAN 2012/2013 DI SD NEGERI 3 BATUR KECAMATAN KINTAMANI KABUPATEN BANGLI I Gde Wawan Sudatha, Ni Putu Ayu Ardina Sari Ign Wayan Suwatra
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1459

Abstract

Masalah yang ditemukan di SD Negeri 3 Batur yakni masih rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesiasiswa kelas IV dan kurangnya pemanfaatan media dalam proses pembelajaran. Tujuan daripenelitian untuk mengetahui rancang bangun produk dan untuk menguji kualitas produk CD mediapresentasi pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV semester ganjil di SD Negeri 3Batur Kecamatan Kintamani Kabupaten Bangli setelah melakukan uji ahli, uji perorangan dan ujikelompok kecil. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development).Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah ADDIE langkah-langkah pengembangannyayaitu: Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Metode pengumpulandata yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah pencatatan dokumen danangket/kuesioner. Pencatatan dokumen, metode ini digunakan untuk mendeskripsikan langkahlangkahpengembangan atau rancangan bangun produk. Teknik analisis data yang digunakan adalahanalisis deskriptif kualitatif. Sedangkan Kuesioner digunakan mengukur kulalitas produk yang telahdibuat baik itu pada tahap review para ahli maupun uji coba perorangan dan kelompok untuk kecil.Teknik Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian inimenghasilkan produk pengembangan berupa CD Media Presentasi Pembelajaran. Rancang bangunproduk telah melalui tahap-tahap model pengembangan ADDIE dan telah diuji kualitasnya denganmenunjukkan hasil (1) kualitas media ditinjau dari ahli isi mata pelajaran termasuk kriteria baik(83%),(2) kualitas media ditinjau dari aspek desain pembelajaran termasuk kriteria cukup (77%), (3) kualitasmedia ditinjau dari aspek media pembelajaran termasuk kreteria baik (87%), (4) pada uji cobaperorangan termasuk kriteria baik 89%, dan (5) kelompok kecil termasuk kriteria baik (84%).Kata kunci : pengembangan, media presentasi pembelajaran, bahasa indonesia.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATAPELAJARAN TIK PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 3 SAWAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 I Kadek Suartama, Dwi Suriatmaja, Desak Putu Parmiti,
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1476

Abstract

Media pembelajaran multimedia interaktif untuk mata pelajaran TIK kelas VIII di SMPNegeri 3 Sawan adalah media yang belum ada dan perlu dikembangkan. Tujuanyang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan prosesrancang bangun dan kelayakan hasil pengembangan Multimedia PembelajaranInteraktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakanmodel ADDIE. Tahapannya meliputi tahap analisis,perancangan, pengembangan,implementasi dan evaluasi. Pada tahap uji coba, produk divalidasi melalui tinjauanoleh para ahli dan uji coba produk kepada peserta didik. Instrumen pengumpulandata adalah kuisioner/angket. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptifkualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi prosesrancang bangun dan kualitas hasil pengembangan media pembelajaran multimediainteraktif pada mata pelajaran TIK kelas VIII semester ganjil di SMP Negeri 3 Sawan.Proses rancang bangun media pembelajaran multimedia interaktif terdiri dari 5 tahapyaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Kualitashasil pengembangan media multimedia interaktif diperoleh berdasarkan data dariangket yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan dikonversi ke dalamPAP tingkat ketercapaian skala 5. Tinjauan ahli isi mata pelajaran mencapai 93,33%katagori sangat baik, tinjauan ahli desain pembelajaran mencapai 80% katagorisangat baik, tinjauan ahli media pembelajaran mencapai 87% katagori sangat baik,uji coba perorangan mencapai 94,7% katagori sangat baik, uji coba kelompok kecilmencapai 93,83% katagori sangat baik, dan uji coba lapangan mencapai 90,9%katagori sangat baik.Kata kunci: pengembangan, media, multimedia interaktif, TIK.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL LUTHER PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DI SMP NEGERI 1 MARGA KABUPATEN TABANAN I Gde Wawan Sudatha, I Made Dwika Handikha,, Anak Agung Gede Agung ,
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1484

Abstract

Permasalahan rendahnya prestasi belajar IPA di SMP Negeri 1 Marga Tabanan disebabkan oleh banyak faktor. Salah satu faktor yang diduga menjadi penyebabnya adalah masih relatif kurangnya pengunaan media pembelajaran yang dapat secara efektif meningkatkan hasil atau prestasi belajara IPA. Oleh karena itu dalam penelitian  pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun dan untuk mengetahi kualitas hasil pengembangan multimedia pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas VIII semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013 berdasarkan uji para ahli dan uji lapangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Luther, dimana model ini dikembangkan melalui enam tahap, yakni tahap (1) konsep, (2) perancangan, (3) pengumpulan bahan, (4) pembuatan, (5) uji coba, dan (6) distribusi”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rancang bangun multimedia yang dikembangkan dapat dilihat pada laporan perkembangan produk. (2) Mengenai kualitas hasil multimedia pembelajaran berdasarkan data dari angket kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan dikonversi ke dalam PAP tingkat ketercapaian skala 5. Tinjauan ahli isi mata pelajaran mencapai 82% katagori baik, tinjauan ahli desain pembelajaran mencapai 82% katagori baik, tinjauan ahli media pembelajaran mencapai 84% katagori baik, uji coba perorangan mencapai 85,15% katagori baik, uji coba kelompok kecil mencapai 81,91% katagori baik, dan uji coba lapangan mencapai 85,79% katagori baik. Oleh karena itu media yang dihasilkan dapat dikatakan sudah layak pakai, karena telah dilakukan validasi sesuai aturan.   Kata-kata kunci: Pengembangan, Multimedia Pembelajaran, IPA.
PENGEMBANGAN CD MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN AUTHORWARE MODEL DICK AND CARREY PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DI SMP NEGERI 2 SINGARAJA I Wayan Koyan, Ayatullah Victoreza A. A. Gede Agung
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1487

Abstract

Multimedia interaktif berbantuan authorware untuk mata pelajaran Seni Budaya kelas VII di SMP Negeri 2 Singaraja adalah media yang belum ada dan perlu dikembangkan. Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian adalah untuk mendeskripsikan proses rancang bangun dan kualitas hasil pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model Dick and Carrey (1985). Tahapannya meliputi 10 konsep, yang terorganisir dalam pembelajaran. Pada tahap uji coba, produk divalidasi melalui tinjauan oleh para ahli dan uji coba produk kepada peserta didik. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi proses rancang bangun dan kualitas hasil pengembangan Multimedia interaktif berbantuan authorware pada mata pelajaran Seni Budaya kelas VII semester genap di SMP Negeri 2 Singaraja. Proses rancang bangun multimedia berbantuan authorware ini terdiri dari 10 tahap konsep. Kualitas hasil pengembangan multimedia interaktif berbantuan authorware diperoleh berdasarkan data dari angket yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan dikonversi ke dalam PAP tingkat ketercapaian skala 5. Tinjauan ahli isi mata pelajaran mencapai 91,34% katagori sangat baik, tinjauan ahli desain pembelajaran mencapai 84,61% katagori baik, tinjauan ahli media pembelajaran mencapai 91,25% katagori sangat baik, uji coba perorangan mencapai 95,6% katagori sangat baik, uji coba kelompok kecil mencapai 93,75% katagori sangat baik, dan uji coba lapangan mencapai 93,28% katagori sangat baik.   Kata kunci: pengembangan, multimedia interaktif, seni budaya, Dick and Carrey
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER (PBK) DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII SEMSTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DI SMP NEGERI 1 SUKASADA I Gde Wawan Sudatha, Ni Nyoman Ayu Karyani I Nyoman Jampel
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1490

Abstract

Media yang dikembangkan pada penelitian pengembangan ini berupa Video Pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Negeri 1 Sukasada adalah media yang belum ada dan perlu untuk dikembangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses rancang bangun dan kelayakan pengembangan video pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK). Tahapan-tahap dari model ini meliputi tahap concept, design, collecting materials, assembly, test drive dan distribution. Pada tahap validasi produk, video pembelajaran di validasi melalui review oleh para ahli (ahli isi mata pelajaran, ahli media pembelajaran dan ahli desain pembelajaran) dan validasi produk kepada siswa (validasi perorangan, validasi kelompok kecil dan validasi lapangan). Instrumen yang digunakan untuk melakukan pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuisioner/angket. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah deskripsi proses rancang bangun dan kelayakan pengembangan video pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas VIII semester genap di SMP Negeri 1 Sukasada. Proses rancang bangun video pembelajaran dijelaskan melalui metode pencatatan dokumen berdasarkan tahapan-tahapan dari model Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK). Kelayakan pengembangan video pembelajaran diperoleh berdasarkan analisis deskriptif kuantitatif dari angket yang dikonversi ke dalam PAP tingkat ketercapaian skala 5. Review ahli isi mata pelajaran mencapai 96% kategori sangat baik, review ahli media pembelajaran mencapai 82,86% kategori baik, review ahli desain pembelajaran mencapai 91,43% kategori sangat baik, validasi perorangan mencapai 87,08% kategori baik, validasi kelompok kecil mencapai 91,67% kategori sangat baik, dan validasi lapangan mencapai 97,1% kategori sangat baik.   Kata kunci: pengembangan, model Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK), video pembelajaran, Bahasa Indoesia.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP TAHUN 2012/2013 DI SMP NEGERI 3 SAWAN I Kadek Suartama, I Nyoman Yudistiawan I Wayan Romi Suditha
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1491

Abstract

Media pembelajaran multimedia interaktif untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Negeri 3 Sawan adalah media yang belum ada dan perlu dikembangkan. Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses rancang bangun dan kualitas hasil pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model Hannafin and Peck. fasenya meliputi fase analisis kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi. Pada tahap uji coba, produk di validasi melalui review oleh para ahli dan uji coba produk kepada siswa. Instrumen pengumpulan data adalah kuisioner. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi proses rancang bangun dan kualitas hasil pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII semester genap di SMP Negeri 3 Sawan. Proses rancang bangun multimedia pembelajaran interaktif terdiri dari tiga fase yaitu analisis kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi. Kualitas hasil pengembangan multimedia pembelajaran interaktif diperoleh berdasarkan data dari kuisioner yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan dikonversi ke dalam PAP tingkat ketercapaian skala 5. Review ahli isi mata pelajaran mencapai 93,33% kategori sangat baik, review ahli media pembelajaran mencapai 82,5% kategori baik, review ahli desain pembelajaran mencapai 80% kategori baik, uji coba perorangan mencapai 92,67% kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil mencapai 95,83% kategori sangat baik, dan uji coba lapangan mencapai 93,33% kategori sangat baik.   Kata kunci: pengembangan, multimedia pembelajaran interaktif, Bahasa Indonesia.

Page 39 of 84 | Total Record : 835

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): June Vol. 12 No. 2 (2024): December Vol. 12 No. 1 (2024): June Vol. 11 No. 2 (2023): December Vol. 11 No. 1 (2023): June Vol. 10 No. 2 (2022): December Vol. 10 No. 1 (2022): June Vol 9, No 2 (2021): Desember Vol. 9 No. 2 (2021): December Vol. 9 No. 1 (2021): June Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 2 (2020): December Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): June Vol. 7 No. 2 (2019): December Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019): June Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018): December Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018): June Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017): December Vol 5, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017): June Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016): December Vol. 4 No. 2 (2016): June Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016): March Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015): June Vol 3, No 1 (2015): Vol. 2 No. 1 (2014): June Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 2 (2013): Edisi Juli 2013 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Januari 2013 Vol. 1 No. 2 (2013): December Vol. 1 No. 1 (2013): June More Issue