cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 237 Documents
 9   10   11   12   13 
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU Tioman Aritonang
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.421 KB)

Abstract

Abstract: This type of research is Classroom Action Research, using cooperative learning models of bamboo dance types. This study aims to determine that using cooperative learning models of bamboo dance types can increase student learning interest in the subject of Pancasila as the country's foundation in Class VIII of SMP Negeri 1 Tarutung Academic Year 2016/2017. At each meeting the researchers observed student learning, to determine the level of student interest in learning. Based on observations made by the author with Class VIII teachers of SMP Negeri 1 Tarutung conducted on 30 students there are 24 students (80%) who have less interest in learning and 6 students (20%) who have sufficient interest. Then in the first cycle has an average value of 44 (55%), while in the second cycle that is equal to 69 (87%). Based on the results of the research from the first cycle test with the second cycle there was a significant increase, thus it can be concluded that by applying the cooperative learning model of bamboo dance can increase students' interest in learning the subject matter of Pancasila as the basis for the state in Class VIII of SMP Negeri 1 Tarutung 2016/2017 Academic Year.            Keyword: bamboo dance, the foundation of the country  Abstrak: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pokok bahasan Pancasila sebagai dasar negara di Kelas VIII SMP Negeri 1 Tarutung Tahun Ajaran 2016/2017. Pada setiap pertemuan peneliti melakukan observasi belajar terhadap siswa, untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis dengan guru Kelas VIII SMP Negeri 1 Tarutung yang dilakukan terhadap 30 orang siswa terdapat 24 orang siswa (80%) yang memiliki minat belajar yang kurang dan 6 orang siswa (20%) yang memiliki minat yang cukup. Kemudian pada siklus I memiliki nilai rata-rata 44 (55%), sedangkan pada siklus II yaitu sebesar 69 (87%). Berdasarkan hasil penelitian dari tes siklus I dengan siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn pokok bahasan Pancasila sebagai dasar negara di Kelas VIII SMP Negeri 1 Tarutung Tahun Ajaran 2016/2017. Kata kunci: tari bambu, dasar negara
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING Ernawati Sirait
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.328 KB)

Abstract

Abstract: The problem in civic learning is the lack of activity and effectiveness of students and student learning outcomes that are very unsatisfactory. To overcome this, Civics teacher SD Negeri 010074 Rawang Panca Arga conducts classroom action research by choosing actions that are changing the learning model with probing probing. In this study two cycles were carried out. The results of this class action research are the initial conditions of students before being given the action the average value of students is 56.88 with classical completeness reaching 37.5%. In the first cycle, the average test scores of students were 66.88 with classical completeness reaching 68.75%. In the second cycle, the average test scores of students were 73.44 with the logical completeness reaching 87.5%. The results of this study illustrate that the use of promting probing learning models can improve Civics learning outcomes in class V students of SD Negeri 010074 Rawang Panca Arga academic year 2017/2018. Keywords: Probing Promting, Unitary State of the Republic of Indonesia Abstrak: Masalah dalam pembelajaran PKn adalah kurangnya keaktifan dan efektifitas siswa serta hasil pembelajaran siswa yang sangat kurang memuaskan. Untuk mengatasi hal tersebut, guru PKn SD Negeri 010074 Rawang Panca Arga melakukan penelitian tindakan kelas dengan memilih tindakan yaitu mengubah model pembelajaran dengan probing promting. Pada penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Adapun hasil dari penelitian tindakan kelas ini adalah kondisi awal siswa sebelum diberi tindakan nilai ratarata siswa yaitu 56,88 dengan ketuntasan klasikal mencapai 37,5%. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata tes siswa yaitu 66,88 dengan ketuntasan klasikal mencapai 68,75%. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata tes siswa yaitu 73,44 dengan ketuntasan klaksikal mencapai 87,5%. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran probing promting dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa Kelas V SD Negeri 010074 Rawang Panca Arga Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Probing Promting, Negara Kesatuan Republik Indonesia
Upaya Meningkatkan Disiplin Guru Melalui Sistem Reward dan Funishment Mardiana Mardiana
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.798 KB)

Abstract

Abstract: The implementation of this class action research departs from the background of the need for renewal in teaching and learning activities carried out both by teachers and by students specifically aimed at achieving the vision and mission of SDN 010143 Perk. Aek Tarum. This study aims to improve teacher discipline through the Reward and Funishment system to support the effectiveness of the teaching and learning process at SDN 010143 Perk. Aek Tarum district Bandar Island academic year 2018/2019. The subjects of this study were elementary school teacher 010143 Perk. Aek Tarum, data is collected through observation, interviews, tests, and study documentation. The data obtained shows that after the implementation of the action in the form of Reward and Punishment, teachers who are late more than 15 minutes are 0, and teachers who are less than 10 minutes late are 9 teachers. The application of rewards and punishments can increase teacher discipline in the classroom at teaching and learning activities at SDN 010143 Perk. Aek Tarum. Keywords: teacher discipline, reward, funishment  Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa khususnya yang bertujuan untuk mencapai visi dan misi SDN 010143 Perk. Aek Tarum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin guru melalui sistem Reward dan Funishment guna menunjang efektivitas proses belajar mengajar di SDN 010143 Perk. Aek Tarum kec. Bandar Pulau TP. 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah guru SDN 010143 Perk. Aek Tarum, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Data yang diperoleh menunjukan bahwa setelah diadakan penerapan tindakan berupa Reward dan Punishment, guru yang terlambat lebih dari 15 menit adalah 0, dan guru yang terlambat kurang dari 10 menit sebanyak 9 orang guru. Penerapan Reward dan Punishment dapat meningkat disiplin guru hadir didalam kelas pada kegiatan belajar mengajar di SDN 010143 Perk. Aek Tarum. Kata Kunci :  disiplin guru, reward, funishment
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD dan Kuis Sumiati Sumiati
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.634 KB)

Abstract

Abstract: Formulation of the problem raised: (1) How can the STAD cooperative model of learning encourage students to learn about the area of wake up more excited? (2) How can playing a quiz encourage students to learn about the area of development to be more excited? The research took place in class VI-A of SD Negeri 070980 Moawo, Gunungsitoli sub-district, Gunungsitoli city, North Sumatra province. While the research was held in the first semester of 2018/2019 Learning Year. The study was conducted for 3 months from September 2018 to November 2018. The results of the study in the first cycle, classical learning activities only reached 54.22%. This has not yet reached the expected learning process improvement of 60% -70%. But in the learning process the group has reached 91.66% with a target of 70-80%, and quizzes have reached 74.82% with a target of 70-80%. While learning outcomes only reached 66.66% of students achieved a value of ³ 60% with an average value of 65 while the target determined 100% completed achieving a value of ³ 60%. Based on the results of the study it can be concluded (1) The learning of STAD cooperative models can encourage students to learn about the area of more enthusiasm, improve the learning process, and learning outcomes. (2) playing quizzes can encourage students to learn about the extent of getting more excited, improve the learning process, and learning outcomes. Keywords: STAD, quiz, area  Abstrak: Rumusan masalah yang diajukan: (1) Bagaimanakah pembelajaran model kooperatif STAD dapat mendorong siswa untuk belajar tentang luas bangun lebih bersemangat? (2) Bagaimanakah bermain kuis dapat mendorong siswa untuk belajar tentang luas bangun menjadi lebih bersemangat? Penelitian berlangsung di kelas VI-A SD Negeri 070980 Moawo kecamatan Gunungsitoli, kota Gunungsitoli, provinsi Sumatera Utara. Sedangkan waktu penelitian diadakan pada semester I Tahun Pembelajaran 2018/2019. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan dari bulan September 2018 sampai dengan  November 2018. Hasil penelitian pada siklus I, aktifitas pembelajaran klasikal hanya mencapai 54,22%. Hal ini belum mencapai peningkatan proses pembelajaran yang diharapkan yaitu 60% -70%. Namun pada proses pembelajaran kelompok telah mencapai 91,66% dengan target 70-80%, dan kuis mencapai 74,82% dengan target 70-80%. Sedangkan hasil belajar hanya mencapai 66,66% siswa mencapai nilai ³ 60% dengan rerata nilai 65 sedangkan target yang ditentukan 100% tuntas mencapai nilai ³ 60%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) Pembelajaran model kooperatif STAD  dapat mendorong siswa untuk belajar tentang luas bangun lebih bersemangat, meningkatkan proses pembelajaran, dan hasil belajar. (2) bermain kuis dapat mendorong siswa untuk belajar tentang luas bangun menjadi lebih bersemangat, meningkatkan proses belajar, dan hasil belajar.  Kata Kunci: STAD, kuis, luas
Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Gambar Sebagai Media Pembelajaran Sujanah Pardede
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.405 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to improve student learning outcomes through pictures as a learning medium on the subject matter Cooperative Social Sciences class IV SDN 010115 Orika kec. People's Island. This class action research was carried out in 2 cycles. The research subjects were grade IV students at SDN 010115 Orika with 23 students. The results of the learning process of learning research with the use of images as learning media as an effort to improve student learning outcomes of Cooperative social studies material material in cycle I reached an average value of 65. After being motivated to do research through cycle II the average value reached 85 means there was an increase of 20. Classical learning completeness in the first cycle reaches 70% after the second cycle classical learning completeness reaches 85% means there is an increase of 15%. It can be concluded that there is an increase in social studies learning outcomes through image media as learning media for fourth grade students at SDN 010115 Orika. Keywords: image media, cooperatives  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa melalui gambar sebagai media pembelajaran pada materi Koperasi pelajaran IPS kelas IV SDN 010115 Orika kec. Pulau Rakyat. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek peneitian adalah siswa kelas IV SDN 010115 Orika yang berjumlah 23 orang siswa. Hasil proses belajar penelitian pembelajaran dengan pemanfaatan gambar sebagai media pembelajaran sebagai upaya peningkatan hasil belajar siswa  materi Koperasi pelajaran IPS pada siklus I mencapai nilai rata-rata 65. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus II nilai rata-rata mencapai 85 berarti ada peningkatan sebesar 20. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I mencapai 70% setelah siklus II ketuntasan belajar klasikal  mencapai 85% berarti ada peningkatan sebesar 15%. Dapat disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar IPS melalui media gambar sebagai media pebelajaran pada siswa kelas IV SDN 010115 Orika. Kata kunci: media gambar, koperasi
Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik Mestika Telaumbanua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.251 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to find out the right steps in carrying out academic supervision so that it can improve the teacher's pedagogical competence, especially in the learning process which will ultimately affect the improvement of the quality of education. The study was conducted in two cycles. The research subjects are principals and teachers. The school principal with his academic supervision actions, while the teachers of South Gunungsitoli 4 Middle School as objects and subjects in the provision of academic supervision treatment. Data collection techniques through classroom supervision with the stages of supervising teachers in the learning process and observing learning in class, to record important events related to research, especially when the learning process takes place. The results showed that the ability of teachers in the implementation of the learning process experienced an increase in the percentage at each stage, from the first cycle to an average of 63% (enough) and in the second cycle an average of 68% (good), an increase in the ability of teachers by 5% from cycle I. In detail there was a significant increase in the initial conditions of the school when compared to the final state in cycle II. The accuracy of teachers entering the classroom increased by 48%, the use of learning media increased by 32%, varied methods increased by 31%, and learning strategies increased by 36%. Keywords: pedagogical competence, academic supervision  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah yang tepat dalam melaksanakan supervisi akademik sehingga mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru terutama dalam proses pembelajaran yang pada akhirnya akan berpengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan. Penelitian dilakukan dengan dua siklus. Subyek penelitian kepala sekolah dan guru. Kepala sekolah dengan tindakan supervisi akademiknya, sedangkan guru SMP Negeri 4  Gunungsitoli Selatan sebagai obyek sekaligus subyek dalam pemberian perlakuan supervisi akademik. Teknik pengumpulan data melalui supervisi kelas dengan tahapan mensupervisi guru dalam proses pembelajaran dan pengamatan pembelajaran di kelas, untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang berhubungan dengan penelitian terutama pada waktu proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran mengalami peningkatan prosentase pada tiap tahapannya, dari siklus I mencapai rata-rata 63% (cukup) dan pada siklus II mencapai rata-rata 68% (baik), peningkatan kemampuan guru sebesar 5% dari siklus I. Secara rinci terjadi peningkatan yang signifikan terhadap kondisi awal sekolah bila dibandingkan dengan keadaan akhir pada siklus II. Ketepatan guru masuk ke dalam kelas meningkat 48%, pemanfaatan media belajar meningkat 32%, metode variatif meningkat 31%, dan strategi belajar meningkat 36%. Kata  kunci:  kompetensi  pedagogik,  supervisi  akademik
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Example Non Example Saridini Telaumbanua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.545 KB)

Abstract

Abstract. This research aims to improve and enhance the quality and cognitive learning outcomes of students in science subjects semester 2 Class VIII SMP Negeri 6 Gunungsitoli 2017/2018 Academic Year through the application of example non example cooperative learning. This type of research is Classroom Action Research. Based on the results of research conducted by researchers on the application of the example non example learning model to improve the quality and cognitive learning outcomes of students in second semester science subjects Class VIII SMP Negeri 6 Gunungsitoli academic year 2017/2018 it can be concluded that through the results of the observation sheet in the first cycle obtained an average percentage of the implementation of learning activities of teacher respondents reached 65.38% and the results of the average percentage of learning quality questionnaires reached 61.82% and categorized as sufficient. In cycle II, the average percentage of the implementation of learning activities of teacher respondents reached 81.73% and the average results of the learning quality questionnaire reached 79.65% and categorized as good. Keywords: example non example, image media Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas dan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA semester 2 Kelas VIII SMP Negeri 6  Gunungsitoli  Tahun Pembelajaran 2017/2018 melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe example non example. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti tentang penerapan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan kualitas dan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA semester 2 Kelas VIII SMP Negeri 6  Gunungsitoli  Tahun Pembelajaran 2017/2018 dapat disimpulkan bahwa melalui hasil lembar observasi pada siklus I diperoleh rata-rata persentase pelaksanaan kegiatan pembelajaran responden guru mencapai 65.38% dan hasil rata-rata persentase angket kualitas pembelajaran mencapai 61.82% dan dikategorikan cukup. Pada siklus II diperoleh rata-rata persentase pelaksanaan kegiatan pembelajaran responden guru mencapai 81.73% dan hasil rata-rata persentase angket kualitas pembelajaran mencapai 79.65% dan dikategorikan baik. Kata Kunci: example non example, media gambar
Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Laporan Perjalanan Melalui Metode Group Investigation Faeliati Waruwu
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.637 KB)

Abstract

Abstract: The research objective is to find out the improvement in students' ability to write travel reports using the Group Investigation method. The method used in the study is the Group Investigation method. The results of the study were the first cycle, the average student learning outcomes were 68.12, the percentage of students completeness was 37.75%, and the percentage of students completeness was 62.50%. For the results of the second cycle, the average student learning outcomes reached 83.12, the percentage of students completeness reached 100%, and the percentage of incompleteness reached 0%. Therefore, the percentage of completeness has reached the target, so the study is limited to cycle II. Based on the results of this study, the researchers suggest that teachers apply the Group Investigation learning method in each subject in order to provide new variations in the learning process in an effort to achieve the expected learning goals. Keywords: writing, travel report, group investigation  Abstrak: Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa menulis laporan perjalanan dengan menggunakan metode Group Investigation. Metode yang digunakanan pada penelitian adalah metode Group Investigation. Adapun hasil dari penelitian adalah siklus I, rata-rata hasil belajar siswa sebesar 68,12, persentase ketuntasan siswa sebesar 37,75%, dan persentase ketidaktuntasan siswa sebesar 62,50%. Untuk hasil siklus II, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 83,12, persentase ketuntasan siswa mencapai 100%, dan persentase ketidaktuntasan mencapai 0 %. Oleh karena itu, persentase ketuntasan telah mencapai target maka penelitian dibatasi pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti menyarankan  supaya guru menerapkan metode pembelajaran Group Investigation pada setiap mata pelajaran agar dapat memberikan variatif baru dalam proses pembelajaran sebagai upaya untuk tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Kata kunci: menulis, laporan perjalanan, group investigation
Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Nidarwati Tanjung
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.756 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to improve student learning outcomes in Class IVB SD Negeri 070976 Gunungsitoli, Gunungsitoli district on globalization material by applying the STAD type cooperative learning model. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The subjects in this study were students of Class IVB of SD Negeri 070976 Gunungsitoli, Gunungsitoli district in the academic year 2017/2018, with 15 students consisting of 11 male students and 4 female students. Data collection techniques used are test and non-test techniques. Data analysis was performed with qualitative and quantitative data analysis. Indicators of the success of this study include the percentage of student learning activities of at least 75%, an average grade of ≥75 with a percentage of classical completion of at least 75%, and a minimum teacher performance score of 71 (B). Based on the implementation of the first cycle the teacher performance value of 83.08 (AB). In cycle II, the teacher's performance score increased to 89.17 (A). Student learning activities reached 65.12% and in the second cycle increased to 79.87%. In the first cycle, the average value of student learning outcomes reached 70.67 with the percentage of classical learning completion 66.67%. Meanwhile, in the second cycle the average value of student learning outcomes increased to 81.67 with the percentage of classical learning completion 93.33%.Keywords: Globalization, Student Team Achievement Division. Abstrak: Tujuan Penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IVB SD Negeri 070976 Gunungsitoli kecamatan Gunungsitoli pada materi globalisasi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa Kelas IVB SD Negeri 070976 Gunungsitoli kecamatan Gunungsitoli tahun pelajaran 2017/2018, dengan jumlah 15 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes dan non tes. Analisis data dilakukan dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini meliputi persentase aktivitas belajar siswa sekurang-kurangnya 75%, rata-rata nilai kelas ≥75 dengan persentase tuntas belajar klasikal sekurang-kurangnya 75%, dan nilai performansi guru minimal 71 (B). Berdasarkan pelaksanaan siklus I nilai performansi guru sebesar 83,08 (AB). Pada siklus II, nilai performansi guru meningkat menjadi 89,17 (A). Aktivitas belajar siswa mencapai 65,12% dan pada siklus II meningkat menjadi 79,87%. Pada siklus I, rata-rata nilai hasil belajar siswa mencapai 70,67 dengan persentase tuntas belajar klasikal sebesar 66,67%. Sementara itu, pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 81,67 dengan persentase tuntas belajar klasikal sebesar 93,33%.Kata Kunci:   Globalisasi, Student Team Achievement Division.
Penerapan Media Komputer Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn Mersinataria Harefa
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.49 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of Civics in Class III-A students at SD Negeri 070981 Fodo through computer media. The research subjects were students of Class III-A Public Elementary School 070981 Fodo with 30 students, consisting of 18 male students and 12 female students. The results of this study indicate the average learning outcomes obtained in Civics learning through computer media, namely cycle I 68, cycle II 76. While the percentage of individual completeness obtained in each cycle is 60% cycle I, 87% cycle II. While the average results of student activity in the first cycle 58% with sufficient criteria, and the second cycle 83% with good criteria. The average score of teacher activity in the first cycle 69% with sufficient criteria, second cycle 73% with good criteria. The use of computer media can be used as a reference for the implementation of other learning Keywords: computer media, thematic Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan  hasil  belajar  PKn siswa  Kelas III-A di SD Negeri 070981 Fodo melalui media komputer. Subyek  penelitian  adalah  siswa  Kelas III-A  SD Negeri 070981 Fodo  yang  banyaknya  30  siswa, terdiri  dari    siswa  laki-laki  18  anak  dan  siswa  perempuan  12  anak.  Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata hasil belajar yang diperoleh pada pembelajaran PKn melalui media komputer yakni siklus I 68, Siklus II 76. Sedangkan  persentase  ketuntasan  individual  yang  diperoleh  pada  setiap  siklus  adalah siklus I 60%, siklus II 87%. Sedangkan Hasil rata-rata aktivitas siswa pada siklus I 58% dengan kriteria cukup, dan siklus II 83%   dengan kriteria baik. Rata-rata skor aktivitas guru pada siklus I 69% dengan kriteria cukup, siklus II 73% dengan kriteria baik. Pengunaan media komputer dapat digunakan sebagai acuan untuk pelaksanaan pembalajaran yang lainnya Kata kunci: media komputer, tematik

Page 11 of 24 | Total Record : 237

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue