Garuda - Garba Rujukan Digital

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Dengan Metode Berbasis Tugas Duma Sortauli
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research aimed to improve the learning outcomes of Christian Religion education with task-based method. Subjects in this study were students of class VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. The result of the pre-study process of attempts to improve the learning outcomes of Jesus' material able to heal the Christian Religious Education lessons with the task-based method reached an average score of 76.86. after motivated the research done through the cycle I and cycle II reflection and recommendation average value reached 85.45. Learning outcomes in the first cycle achieved a learning result completeness of 76.86% after cycle I and cycle II, reflection and completion of learning achievement recommendations reached 100%. It can be concluded that there is an increase in the study of Christian Religion education with task-based method in the seventh grade students of SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Keyword: task Abstrak: Penlitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Hasil proses belajar sebelum penelitian upaya meningkatkan hasil belajar materi Yesus sanggup menyembuhkan pelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas mencapai nilai rata-rata 76,86. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85,45. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan hasil belajar sebesar 76,86% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan hasil belajar mencapai 100%. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan belajar Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas pada siswa kelas VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Kata kunci: tugas

Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pembelajaran Kontekstual Rudi Siregar
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.083 KB)

Abstract: This study aims to improve students' reasoning ability of class IX-6 SMP Negeri 1 Meranti in terms of understanding qadha and qadar. The subject of this class action research is the students of class IX-6 SMP Negeri 1 Meranti as many as 35 students. Data analysis technique in this research is to analyze all available data, either qualitatively, descriptively or quantitatively. Based on the results of classroom action research, it is concluded that the learning process of PAI using contextual learning method can improve students' reasoning ability of IX-6 grade SMP Negeri 1 Meranti, because students are asked to be actively involved in solving problems and demanding higher students thinking skill so students' reasoning ability increases. In the first cycle, students who have not completed 16.67% and in the unfinished Cycle II 03.34% with the average value of students' ability to understand the meaning of qadha and qadar on sikus I 78.83 with good category. In cycle II, the average score of students is 83.33 with very good category. From the results of this classroom action research can be concluded that the contextual learning method can improve students' ability in understanding qadha and qadar understanding there is improvement. Keywords: contextual, qadha, qadar Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IX-6 SMP Negeri 1 Meranti dimateri tentang pengertian qadha dan qadar. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX-6 SMP Negeri 1 Meranti sebanyak 35 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menelaah seluruh data yang tersedia, baik secara kualitiatif, deskriptif maupun secara kuantitatif. Berdasarkan hasil dari penelitian tindakan kelas, diperoleh kesimpulan bahwa proses pembelajaran PAI dengan menggunakan metode pembelajaran kontekstual, dapat meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IX-6 SMP Negeri 1 Meranti, karena siswa diminta untuk terlibat aktif dalam memecahkan masalah dan menuntut keterampilan berpikir siswa yang lebih tinggi sehingga kemampuan penalaran siswa meningkat. Pada siklus I, siswa yang belum tuntas 16,67% dan di Siklus II yang belum tuntas 03,34% dengan nilai rata-rata kemampuan siswa dalam memahami pengertian qadha dan qadar pada sikus I 78,83 dengan kategori baik. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa adalah 83,33 dengan kategori sangat baik. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami pengertian qadha dan qadar ada peningkatan. Kata kunci: kontekstual, qadha, qadar

Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Inkuiri Tiurlan Tiurlan
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 5 (2018): April 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.957 KB)

Abstract: The research aims to find out whether the method of inquiry can improve student learning outcomes in science subjects on the subject of Framework and Panca Indera Manusia in class IV SD Negeri 016528 BP. Mandoge academic year 2016/2017. The subject of this research is the fourth grade students of SD Negeri 016528 BP. Mandoge with 47 students. From pengelolahan data obtained the results of the average value obtained by students in the first cycle of 61.06. Of the 47 students, 30 students (63.83%) were completed in the study. Then on the second cycle there was an increase in the average value to 77.66. Of the 47 students, 40 students (85.11%) have experienced complete learning. Based on the increase of value starting from the initial test, cycle I and cycle II can be said that by using inquiry media can improve student learning outcomes in class IV Elementary School 016528 BP. Mandoge academic year 2016/2017 on science subjects subject of Framework and Five Senses of Human Beings. Keywords: inquiry, order, human senses Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada pokok bahasan Rangka dan Panca Indera Manusia di kelas IV SD Negeri 016528 BP. Mandoge Tahun Pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 016528 BP. Mandoge dengan jumlah siswa 47 orang. Dari pengelolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I sebesar 61,06. Dari 47 siswa, 30 orang siswa (63,83%) telah tuntas dalam belajar. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 77,66. Dari 47 orang siswa, 40 orang siswa (85,11%) telah mengalami ketuntasan belajar. Berdasarkan peningkatan nilai mulai dari tes awal, siklus I dan siklus II dapat dikatakan bahwa dengan menggunakan media inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 016528 BP. Mandoge Tahun Pelajaran 2016/2017 pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Rangka dan Panca Indera Manusia. Kata kunci: inkuiri, rangka, indera manusia

Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Karakter Kristiani Siswa Budimani Telaumbanua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.93 KB)

Abstract: This study aims to determine whether Christian religious education teachers carry out their role in building Christian character of students at SD Negeri 071012 Hiligodu. This study used descriptive qualitative method. Descriptive method is a method in examining the status of a group of humans, an object, a condition, a system of thought or a present situation. The subjects of this study were students of SD Negeri 071012 Hiligodu with a total of 60 people. From the research carried out obtained hypothesis testing with significant (a) 0.05 or 0.95% variable X is known to be 0.436. This, there is the role of Christian religious education teachers in developing Christian character of students in SD Negeri 071012 Hiligodu academic year 2016/2017 but the Christian religious education teachers in SD Negeri 071012 Hiligodu academic year 2016/2017 have not fully implemented their roles. This is evident in the answer to variable Y where there are still answers c and d. The main problem is not fully implemented the role of Christian education teachers, namely students do not follow the rules of the school. In this case, it has been proven in the answer to variable Y there are still answers c and d. Christian religious education teachers have carried out their duties, however, students are unable to implement it so that good character is expected to be a Christian religious education teacher who needs to be rebuilt. Keywords: The Role of Teachers, Christian Characters Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui apakah guru pendidikan agama Kristen menjalankan perannya dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 071012 Hiligodu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif merupakan suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran atau suatu keadaan sekarang. Subjek penelitian ini adalah siswa/siswi SD Negeri 071012 Hiligodu sejumlah 60 orang. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh Uji hipotesis dengan signifikan (a) 0,05 atau 0,95% variabel X diketahui sebesar 0,436. Hal ini, terdapat peranan guru pendidikan agama Kristen dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 071012 Hiligodu Tahun Pelajaran 2016/2017 namun Guru pendidikan agama Kristen di SD Negeri 071012 Hiligodu Tahun Pelajaran 2016/2017 belum sepenuhnya melaksanakan peranannya. Hal ini, terbukti pada jawaban variabel Y dimana masih ada jawaban c dan d. Masalah utama tidak sepenuhnya terlaksana peranan guru pendidikan agama Kristen, yakni siswa kurang mengikuti aturan sekolah. Dalam hal ini, sudah terbukti pada jawaban variabel Y masih ada jawaban c dan d. Guru pendidikan agama Kristen sudah melaksanakan tugasnya namun, siswa tidak mampu melaksanakannya sehingga karakter yang baik diharapkan guru pendidikan agama Kristen masih perlu dibangun kembali. Kata kunci: Peran Guru, Karakter Kristiani

Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Jigsaw Syamsini Syamsini
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.395 KB)

Abstract: This classroom action research departs from the background of the need for updates in teaching and learning activities conducted by both teachers and by students in particular. This study aims as an effort to increase learning outcomes students PKn through Jigsaw method with basic material central government system class IV SD Negeri 010105 Sei Silau Barat district Setia Janji academic year 2016/2017. Classroom action research was conducted in class IV of 30 students. The subjects of this study were PKn teachers and fourth grade students of SDN 010105 Sei Silau Barat, the data were collected through observation, interview, test, and study documentation. This classroom action research is conducted in 2 cycles, consisting of planning, action implementation, observation and reflection. The result of observation comparison of research in cycle I was 18.52% while cycle II was 23.97%. Keywords: jigsaw, central government Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa khususnya. Penelitian ini bertujuan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar PKn siswa melalui metode Jigsaw dengan materi pokok Sistem Pemerintahan Pusat kelas IV SD Negeri 010105 Sei Silau Barat kec. Setia Janji TP. 2016/2017. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas IV yang berjumlah 30 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru PKn dan siswa kelas IV SDN 010105 Sei Silau Barat, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil perbandingan observasi penelitian pada siklus I adalah sebesar 18.52% sedangkan siklus II sebesar 23.97%. Kata kunci: jigsaw, pemerintah pusat

Penggunaan Model Pembelajaran Resource Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Yasnimar Sikumbang
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.343 KB)

Abstract: The objective of this research is to know the use of Resource Based Learning (RBL) learning model to improve the learning result of PAI Students of Al Samsiyah and Al Qomariyah materials in class VII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Lesson Year 2015/2016. The subjects of this study are students of Class VII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi academic year 2015/2016 with the number of 20 people. From pengelolahan data obtained the results of the average value obtained by students in the first cycle of 53.5. Of the 20 students, 10 students (50%) have completed the study. Then on the second cycle there was an increase in the average value to 74.5. Of the 20 students, 18 students (90%) have experienced complete learning. Based on the increase of the value starting from the initial test, cycle I and cycle II can be said that by using Resource Base Learning (RBL) media can improve student learning outcomes in Class VII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi academic year 2015/2016 on materials Al Samsiyah and Al Qomariyah. Keyword: Resource Based Learning Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) dapat meningkatkan hasil belajar PAI Siswa Materi Al Samsiyah dan Al Qomariyah kelas VII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan jumlah 20 orang. Dari pengelolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I sebesar 53,5. Dari 20 siswa, 10 orang siswa (50%) telah tuntas dalam belajar. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 74,5. Dari 20 orang siswa, 18 orang siswa (90%) telah mengalami ketuntasan belajar. Berdasarkan peningkatan nilai mulai dari tes awal, siklus I dan siklus II dapat dikatakan bahwa dengan menggunakan media Resource Base Learning (RBL) dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa di Kelas VII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2015/2016 pada materi Al Samsiyah dan Al Qomariyah. Kata kunci: Resource Based Learning

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Nurul Niarti
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.533 KB)

Abstract: This research is aimed at the use of inquiry method in science class V learning on light material and its properties. The subjects of this study are the students of class V second semester of SD Negeri 050756 Flow Two subdistricts Sei Lepan which amounted to 20 students consisting of male students 7 students and 13 students. The results showed that the students' motivation and learning outcomes have increased. The improvement of students' learning motivation from the initial condition of 30% or 6 students increased to 12 students or 60% and reached 100% of the 85% minimum limit that has been determined on the success criteria of the improvement process of learning in the second cycle, and the improvement of student learning outcomes from the average at initial condition of 56,00 increased to 64,00 in cycle I and at end of cycle II increased to 76,50 and learning completeness at initial condition as many as 4 students (20%), after improvement by applying method of inquiry in cycle I increased to 10 students or 50% and in cycle II increased again to 18 students or 90%. Based on the results of the above research can be concluded that learning by using inquiry method can improve the process, motivation and learning outcomes of students of class V SD Negeri 050756 Flow Two Semester 2 Year Lesson 2016/2017 on science lesson with light material and its properties Keywords: questions, learning motivation, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini ditujukan pada penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA kelas V pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester 2 SD Negeri 050756 Alur Dua kecamatan Sei Lepan yang berjumlah 20 siswa terdiri dari siswa laki-laki 7 siswa dan perempuan 13 siswa. Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan motivasi belajar siswa dari kondisi awal sebesar 30% atau 6 siswa meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan mencapai angka 100% dari 85% batasan minimal yang telah ditentukan pada kriteria keberhasilan proses perbaikan pembelajaran pada siklus kedua, dan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada kondisi awal sebesar 56,00 meningkat menjadi 64,00 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 76,50 serta ketuntasan belajar pada kondisi awal sebanyak 4 siswa (20%), setelah dilaksanakan perbaikan dengan penerapan metode inkuiri pada siklus I meningkat menjadi 10 siswa atau 50% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 18 siswa atau 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan proses, motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 050756 Alur Dua Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada pembelajaran IPA dengan materi cahaya dan sifat-sifatnya Kata kunci: pertanyaan, motivasi belajar, hasil belajar

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Probing Prompting Liny Agustina Silaen
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 5 (2018): April 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.557 KB)

Abstract: Based on the observations and experience of Mathematics teachers at SMP Negeri 1 Kisaran, there are many experiencing problems in general learning. However, the main problems in learning Mathematics is the lack of activity and effectiveness of students and student learning outcomes are very less satisfactory. To overcome this problem, Mathematics teacher of SMP Negeri 1 Kisaran performs class action research by choosing action that is changing strategy or learning method. The result of this class action research is the initial condition of the students before it is given the action the average score of students is 59,72. The students who finished 17 with classical completeness reached 47.22%. In cycle I after the final test of the cycle, the average score of student test is 68,05. The total number of students who completed 25 people with climax completeness reached 69.44%. Then in cycle II after the final test of the cycle then got the average score of student test that is 76.67. The total number of students who completed 36 people thoroughly with climax completeness reached 94.44%. The results of this study illustrates that with the use of learning model Probing Prompting can improve the learning outcomes Mathematics material circle on students Class VIII.6 SMP Negeri 1 Kisaran academic year 2016/2017. Keyword: Probing Prompting, circle Abstrak: Berdasarkan hasil pengamatan dan pengalaman guru Matematika di SMP Negeri 1 Kisaran, ada banyak mengalami masalah-masalah dalam pembelajaran umum. Namun yang menjadi masalah utama dalam pembelajaran Matematika adalah kurangnya keaktifan dan efektifitas siswa serta hasil pembelajaran siswa yang sangat kurang memuaskan. Untuk mengatasi hal tersebut, guru Matematika SMP Negeri 1 Kisaran melakukan penelitian tindakan kelas dengan memilih tindakan yaitu mengubah strategi ataupun metode pembelajaran. Adapun hasil dari penelitian tindakan kelas ini adalah kondisi awal siswa sebelum diberi tindakan nilai rata-rata siswa yaitu 59,72. Adapun siswa yang tuntas 17 dengan ketuntasan klasikal mencapai 47,22%. Pada siklus I setelah diadakan tes akhir siklus maka didapatkan nilai rata-rata tes siswa yaitu 68,05. Adapun jumlah siswa yang tuntas 25 orang dengan ketuntasan klaksikal mencapai 69,44%. Kemudian pada siklus II setelah diadakan tes akhir siklus maka didapatkan nilai rata-rata tes siswa yaitu 76,67. Adapun jumlah siswa yang tuntas 36 orang tuntas dengan ketuntasan klaksikal mencapai 94,44%. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran Probing Prompting dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi lingkaran pada siswa Kelas VIII.6 SMP Negeri 1 Kisaran Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci: Probing Prompting, lingkaran

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Nurlina Lase
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.508 KB)

Abstract: This type of research is Classroom Action Research aims to improve and enhance learning activities that occur in the classroom. The object of research in this study is the application of example non example learning models to improve the quality and learning outcomes of students of Class VIII-A semester II (even) SMP Negeri 1 Gunungsitoli. In the first cycle, the average percentage of the implementation of learning activities of teacher respondents reached 65.38% and the results of the average percentage of questionnaire learning quality reached 61.82% and categorized as sufficient. In the second cycle, the average percentage of the implementation of learning activities of teacher respondents reached 81.73% and the results of the average percentage of questionnaire learning quality reached 79.65% and were categorized as good. While through the implementation of learning outcomes tests in the first cycle, the average learning outcomes reached 63.00 with a percentage of completeness of 54.29%. The implementation of the learning outcomes test in the second cycle obtained an average learning outcome of 78.00 with a percentage of completeness of 85.71%, so that the stated mastery of learning outcomes had reached a predetermined target. Keyword: Learning Outcomes, Example Non Example Abstrak: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran yang terjadi di kelas. Objek penelitian pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran example non example untuk peningkatan kualitas dan hasil belajar siswa Kelas VIII-A semester II (genap) SMP Negeri 1 Gunungsitoli. Pada siklus I diperoleh rata-rata persentase pelaksanaan kegiatan pembelajaran responden guru mencapai 65.38% dan hasil rata-rata persentase angket kualitas pembelajaran mencapai 61.82% dan dikategorikan cukup. Pada siklus II diperoleh rata-rata persentase pelaksanaan kegiatan pembelajaran responden guru mencapai 81.73% dan hasil rata-rata persentase angket kualitas pembelajaran mencapai 79.65% dan dikategorikan baik. Sedangkan melalui pelaksanaan tes hasil belajar pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar mencapai 63.00 dengan persentase ketuntasan sebesar 54.29%. Pelaksanaan tes hasil belajar pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 78.00 dengan persentase ketuntasan sebesar 85.71%, sehingga dinyatakan ketuntasan hasil belajar telah mencapai target yang telah ditentukan. Kata kunci: Hasil Belajar, Example Non Example

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Metode Diskusi Embas Rulyana Purba
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.224 KB)

Abstract: The purpose of this study is to improve students' learning outcomes of Integrated Science lessons on the material life of Indonesian society in pre-Hindu Buddhist and Islamic times through discussion methods. Subjects in this study are students of class VII SMP Negeri 1 Sei Dadap kab. Asahan TP. 2016/2017. The result of pre-research process about life material of Indonesian society during pre-Hindu Buddhist and Moslem period through discussion method and work of IPS Integrated learning group reach learning completeness classical 56,91%. after being motivated, the research through cycle I and cycle II of reflection and recommendation of average value reach 85.17% means there is an increase of 28.26%. Learning outcomes in cycle I obtained an average value of 68.06 after cycle I and done reflection and recommendation average value reached 84.31 means an increase of 16.25. Can be concluded the application of discussion method can improve student learning outcomes class VII SMP Negeri 1 Sei Dadap kab. Asahan TP. 2016/2017. Keywords: discussion, pre-mass, Hindu, Buddhist, Islam Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran IPA Terpadu pada materi kehidupan masyarakat Indonesia pada masa praaksara Hindu Budha dan Islam melalui metode diskusi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Dadap kab. Asahan TP. 2016/2017. Hasil proses belajar sebelum penelitian tentang materi kehidupan masyarakat Indonesia pada masa praaksara Hindu Budha dan Islam melalui metode diskusi dan kerja kelompok pelajaran IPS Terpadu mencapai ketuntasan belajar klasikal 56,91%. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85,17% berarti ada peningkatan sebesar 28,26%. Hasil belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 68,06 setelah siklus I dan dilakukan refleksi serta rekomendasi nilai rata-rata mencapai 84,31 berarti terjadi peningkatan sebesar 16,25. Dapat disimpulkan penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Dadap kab. Asahan TP. 2016/2017. Kata kunci: diskusi, masa praaksara, Hindu, Budha, Islam

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address -

Location , INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA