cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera" : 7 Documents clear
KRITIK SOSIAL NOVEL SABAR TANPA BATAS KARYA ADHITYA MULYA DAN KESESUAIANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA Wijayanti, Tri Lutmasari; Sholeh, Khabib; Faizah, Umi; Santoso, Suryo Daru
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9122

Abstract

Abstract : Social critique is essential for evaluating the functioning of social systems within a community and can be communicated through various forms. Critical thinking is necessary to foster empathy toward one’s surroundings. However, social critique has yet to receive adequate attention in school curricula, despite educators' potential to use literature as a tool to develop students’ critical thinking skills. This study aims to describe the social critique within Adhitya Mulya's novel Sabar Tanpa Batas through qualitative descriptive research using content analysis. Data collection involved literature review techniques, observation, and note-taking. The findings reveal that the social critique in Sabar Tanpa Batas includes: (1) Poverty, which encompasses the challenges and costs of accessing education, low income levels, and difficulties in finding employment; (2) Crime, including cases of abuse; (3) Family disorganization, such as the absence of financial support from the head of the family and instances of child abuse; (4) The role of youth in society, including undervaluation of certain skills; (5) Population issues, such as the unaffordability of housing. Based on validity, relevance, and interviews with informants, the social critique in Sabar Tanpa Batas can serve as an alternative literary teaching material for twelfth-grade high school students.Keywords: social criticism, literature teaching material.
Speaking Dell Hymes dalam Talkshow Little Big Shots Audy Harianja, Putri; Sapta Rindu Simanjuntak, Dairi; Sari Fransisca Purba, Yulica; Sari Br Pinem, Herlita
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan makna tindak tutur dalam tayangan Little Big Shots dengan menggunakan model SPEAKING dari Dell Hymes sebagai kerangka etnografi komunikasi. Fokus kajian diarahkan pada episode yang menampilkan Evan Le, seorang anak berusia empat tahun dengan bakat luar biasa dalam bermain piano, serta interaksinya dengan pembawa acara Steve Harvey. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa menyimak video, pencatatan, dan transkripsi dialog. Hasil analisis menunjukkan bahwa komunikasi dalam tayangan tersebut tidak hanya berlangsung secara verbal, tetapi juga mengandung makna sosial, emosional, dan budaya melalui elemen nonverbal seperti ekspresi, humor, musik, dan suasana interaktif. Model SPEAKING mampu mengidentifikasi unsur-unsur komunikasi seperti latar, partisipan, tujuan, nada, dan norma yang membentuk pengalaman komunikasi yang edukatif dan menghibur. Penelitian ini menegaskan relevansi pendekatan etnografi komunikasi dalam mengkaji tayangan hiburan anak-anak sebagai media penyampai pesan positif yang bersifat global dan universal.
PENERAPAN METODE DEBAT AKTIF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Komariyah, Komariyah; Sholeh, Khabib; Purwanto, Joko
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9120

Abstract

Abstrak: Abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis, komunikasi, pemecahan masalah, kreativitas, serta penguasaan teknologi. Namun, realitanya kemampuan berpikir kritis siswa menengah masih dalam kategori kurang kritis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode debat aktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Kebumen tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes lisan, lembar observasi, kuesioner, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa. Sebelum tindakan, hanya 2,7% siswa tergolong “sangat kritis”, dan 8,3% “kritis”. Setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 dan II, meningkat menjadi 13,8% “sangat kritis”, 16,6% “kritis”, dan 41,6% “cukup kritis”. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan metode debat aktif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan metode debat aktif sebagai strategi pembelajaran yang sistematis dalam meningkatkan kualitas berpikir kritis di tingkat pendidikan menengah.Kata kunci: Pendidikan; debat aktif; berpikir kritis
PENERAPAN MODEL EVALUASI CIPP DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI KELAS X SMK NEGERI 1 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Hermayani, Shalma; Sholeh, Khabib; Purwanto, Joko
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9121

Abstract

Abstrak: Selama ini evaluasi pembelajaran menulis belum memperhatikan aspek evaluasi secara menyeluruh sehingga peserta didik masih mengalami kesulitan dalam menuangkan ide-ide mereka secara efektif dalam menulis. Sementara itu, kemampuan menulis menjadi kebutuhan utama di era perkembangan teknologi sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan serta hasil evaluasi model CIPP dalam pembelajaran keterampilan menulis di kelas X SMK Negeri 1 Purworejo tahun pelajaran 2024/2025 yang dilaksanakan dengan metode penelitian kualitatif pendekatan studi kasus. Pengumpulan data diambil dari teknik pustaka, teknik simak, dan teknik catat. Teknik pustaka berupa administrasi pembelajaran yang dirancang oleh guru, teknik simak digunakan saat menyimak kegiatan pembelajaran, dan teknik catat digunakan untuk mencatat dari hasil simak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Penyajian hasil analisis dibuat dalam bentuk naratif disertai tabel dan diagram. Hasilnya menunjukkan kesenjangan antara perencanaan dan pelaksanaan dalam proses pelaksanaan evaluasi, tetapi rata-rata nilai hasil keterampilan menulis menunjukkan keberhasilan. Temuan-temuan ini menyoroti pentingnya evaluasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis yang baik.Kata kunci: evaluasi pembelajaran, CIPP, keterampilan menulis
Different Look, Same Blood: The Portrayal of Vampire in The Twilight Saga and The Little Vampire Muushanaatin, Faaza; Alfiani, Fitria Arum; Janah, Nuur Laelatul; Saputri, Dian; Putri, Annissa Faradea Melliana; Tamami, Nabila Huwaida Asy syfa; Lirisworo, Lathifah
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9060

Abstract

This research discussed the differences in the portrayal of vampires in The Twilight Saga and The Little Vampire by using the theory of atavism by Leeder (2013) and the theory of ameliorative by Mathews (2013). The purpose of this research was to analyse how vampire characters were designed to suit different age target audiences, namely children and young adults. This research used a qualitative research approach and Spradley's data analysis technique to process visual and textual data from the films. The results showed that in The Twilight Saga, vampires were portrayed as more ameliorative, with humane and emotional traits that were more suitable for adult audiences. In contrast, vampires in The Little Vampire tended to be more atavistic, with primitive traits delivered with elements of humour, which were more suitable for children audiences. The differences between the two films show how the representation of vampires was adapted to different target audiences. This research not only showed the differences in vampire portrayals, but also opened up opportunities for researchers who wanted to study supernatural creatures in modern culture.
ANALISIS PSIKOLINGUISTIK TERHADAP STRUKTUR KALIMAT DAN PEMAHAMAN BAHASA ISYARAT BISINDO PADA KANAL EDUKASI YOUTUBE Saputry, Dessy; Anggraini, Aprelia; Rima Dewi, Deska; Yuliana, Nita; Wahyudi, Andika
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9132

Abstract

Penelitian ini membahas proses psikolinguistik dalam pemahaman struktur kalimat Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) pada kanal edukasi YouTube. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman masyarakat terhadap tata bahasa visual BISINDO yang berbeda dengan struktur bahasa Indonesia lisan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan analisis terhadap video pembelajaran pada kanal PLD UB dan Dan Hyuk. Data diperoleh melalui observasi, transkripsi gerakan isyarat, serta analisis respons audiens di kolom komentar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BISINDO memiliki struktur kalimat berpola Predikat-Objek-Subjek dan mengandalkan ekspresi wajah sebagai penanda sintaksis. Pemahaman penonton meningkat ketika informasi disajikan melalui kombinasi teks dan isyarat secara bersamaan. Temuan ini menegaskan bahwa media digital berperan penting dalam memperkuat proses kognitif dan pembelajaran bahasa visual secara inklusif.
KEMAHIRAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA BARU INSTITUT TEKNOLOGI SAWIT INDONESIA MELALUI PENGKAJIAN BERBASIS PENELITIAN PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA Anggraini Barus, Friska; Mardiah, Mardiah
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v13i2.9149

Abstract

This study aims to measure the academic writing skills of new undergraduate students at the Indonesian Palm Oil Institute (ITSI) through a research-based assessment approach in the General Indonesian Language course. The research method used a one-group pretest-posttest design. Participants were 30 new students from the Class of 2024 enrolled in the odd semester. Data collection instruments included an academic writing test, a rubric observation sheet, and a student response questionnaire. Data analysis was conducted quantitatively (paired t-test) and qualitatively (thematic analysis of writing results). The results showed a significant increase in academic writing scores (pretest M=58.20; posttest M=75.80; t(29)=8.45; p <0.001). Qualitative findings revealed developments in aspects of structure, grammar, and use of research sources. Based on the findings, it was concluded that research-based assessment is effective in improving the academic writing skills of new students at ITSI..

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Bahtera Vol 12, No 1 (2025): jurnal bahtera Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Bahtera Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Bahtera Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Bahtera Vol 10, No 1 (2023): JURNAL BAHTERA Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Bahtera Vol 6, No 12 (2019): Jurnal Bahtera Vol 5, No 10 (2018): JURNAL BAHTERA Vol 3, No 06 (2016): Jurnal Bahtera More Issue