JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA
Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA) memuat artikel yang membahas aspek: pendidikan Fisika dan Ilmu Fisika, pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, pendidikan Biologi dan Ilmu Biologi, pendidikan Sains, serta inovasi-inovasi pembelajaran. Tim redaksi menerima artikel ilmiah dari hasil penelitian, laporan studi kasus, kajian, dan tinjauan pustaka. JPSA Terbit setiap 6 bulan sekali (Mei dan November) dengan p-ISSN 2654-4512 dan e-ISSN 2655-1373.
Articles
120 Documents
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS X SMA NEGERI 1 SIDING ]]>
<![CDATA[Cristi, January]]>;
<![CDATA[Dafrita, Ivan Eldes]]>;
<![CDATA[Nawawi, Nawawi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v7i1.6541
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas X SMA Negeri 1 Siding. Rumusan masalah umum dalam penulisan ini adalah bagaimanakah Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas X SMA Negeri 1 Siding. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode jenis eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-Experimental Design. Teknik yang digunakan adalah diantaranya teknik pengukuran dan teknik observasi langsung. Alat pengumpul data tes dan lembar observasi. Hasil penelitian dan pengolahan data yang di lakukan maka secara khusus, dapat dijabarkan sebagai berikut: 1) Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Siding sebelum di terapkan metode Mind Mapping yaitu 59,57. 2) Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Siding setelah di terapkan metode Mind Mapping yaitu 82,74. 3) Pengaruh pengaruh metode Mind Mapping sebelum dan sesudah diterapkan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas X SMA Negeri 1 Siding setelah menggunakan Uji T Independent Sampel T. Test yaitu nilai sig (2- tailed) 0,000. Maka hipotesis dalam penelitian ini diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan setelah menggunakan metode Mind Mapping. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan setelah diterapkan metode Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
<![CDATA[A Pengembangan Soal Berbasis Problem Based Learning (PBL) Sebagai Pengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMPN 7 Mempawah Hulu ]]>
<![CDATA[Sari, Mustika]]>;
<![CDATA[Nova Cantika]]>;
<![CDATA[Eka Trisianawati]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v7i1.6636
<![CDATA[This study aims to develop Problem Based Learning (PBL) based questions to measure students critical and analytical thinking skills that are valid, practical, and effective. This research method uses research and development (Research and Development) with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Indirect communication, and measurement data collection techniques. Data collection tools used validation sheets, questionnaires and tests. The research subjects were class IX SMP Negeri 7 Mempawah Hulu. Data analysis techniques validity and practicality based on questionnaire sheets and Likert scale, while effectiveness based on data from the results of Problem Based Learning questions developed. The results of this study showed that: 1) product validity based on material experts obtained 92.8% very valid category and based on media experts obtained 96.8% very valid category 2) calculation of practicality level obtained 80% practical category 3) calculation of effectiveness level obtained 82% with very effective category. Conclusion: Problem Based Learning (PBL) based questions are classified as valid, practical and effective for use in the learning process as a measure of students' critical and analytical thinking skills.]]>
<![CDATA[PENERAPAN ALAT UKUR SUHU BERBASIS MIKROKONTROLER ARDUINO NANO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 SUI KAKAP: Apridiana Ester Manik, Soka Hadiati, Eti Sukadi ]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v7i1.6762
<![CDATA[Abstract The aim of this research is to determine student learning outcomes before and after implementing learning media based on the Arduino Nano microcontroller on temperature material for class VII F SMP Negeri 1 Sui Kakap. This research uses a quantitative approach and uses experimental methods. This experimental research is used to look for certain influences/treatments in research. This research uses a Pre-Experimental Designs (Nondesigns), One-Group Pretest-Posttest Design type of design. The data collection technique used in this research is a measurement technique. The data collection tool used in this research is a multiple choice test. Based on research conducted, the average student learning outcome before the Arduino Nano microcontroller-based temperature measuring instrument was applied was 53.45 with a standard deviation of 9.364, then the average student learning outcome after the Arduino Nano microcontroller-based temperature measuring instrument was applied was 82. 07 with a standard deviation of 6.199. This shows that the application of learning media for temperature measurement tools based on the Arduino nano microcontroller on temperature material has a big influence, this is proven by the value of student learning outcomes. Keywords: Arduino nano microcontroller, learning media and learning outcomes]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI GERAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN METAKOGNISI SISWA: Desi, Anita, Lukman Hakim ]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v7i1.7117
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Kelayakan modul fisika menurut ahli materi dan ahli media 2) Tingkat kerpaktisan modul 3) Respon siswa terhadap modul. Penelitian menggunakan metode ADDIE yang dimodifikasi menjadi ADD yang meliputi analisis (analysis), desain (design), dan pengembangan (development). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan lembar validasi ahli materi dan ahli media, lembar respon siswa dan lembar kepraktisan. Validasi materi terdiri satu dosen dan satu guru mata pelajaran IPA. Validasi ahli media meliputi satu dosen dan satu guru mata pelajaran IPA. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kelayakan, kepraktisan, dan respon siswa terhadapat modul dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) hasil perhitungan tingkat kelayakan produk yang dianalisis dengan dua instrument yaitu lembar validasi ahli materi dan media, pada instrument materi diperoleh rata-rata 86% dengan kriteria sangat layak dan instrument media diperoleh rata-rata 95% dengan kriteria sangat layak. 2) hasil tingkat kepraktisan produk diperoleh hasil rata-rata 80% dengan kriteria sangat praktis. 3) hasil perhitungan respon siswa diperoleh hasil rata-rata 79% dengan kriteria sangat setuju. Disini dapat disimpulkan bahwa modul fisika berbasis saintifik pada materi gerak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan metakognisi siswa sangat layak dan sangat praktis untuk digunakan oleh siswa dan guru sebagai pendukung dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Berpikir Kritis, Metakognisi]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN GAME EDUKASI MATERIA DE VIRION BERBANTUAN QUIZWHIZZER TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DISMA NEGERI 2 SUNGAI AMBAWANG ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Veny]]>;
<![CDATA[Dafrita, Ivan Eldes]]>;
<![CDATA[Nawawi, Nawawi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v8i1.6543
<![CDATA[Game edukasi merupakan salah satu media yang digunakan untuk membimbing dan meningkatkan pengetahuan pengguna dengan cara yang unik dan menarik. Pada penelitian ini, peneliti berupaya untuk mengembangkan game edukasi Materia De Virion berbantuan Quizwhizzer sebagai sumber alternatif. Media game edukasi Materia De Virion merupakan media yang berbentuk game dengan berbantuan aplikasi Quizwhizzer, dimana di dalam media terdapat pertanyaan yang dilengkapi dengan gambar sehingga dapat menunjang kemampuan pemahaman konsep oleh siswa terhadap materi virus. Berdasarkan masalah dan tujuan yang telah dirumuskan, maka metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) atau biasa disebut metode penelitian dan pengembangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE karena jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan suatu produk.Dari hasil penilaian validasi media, maka diperoleh nilai rata-rata untuk hasil validasi media sebesar 80% dengan kriteria layak. Sehingga media game edukasi Materia De Virion ini dikatakan layak untuk digunakan untuk sebagai ujicoba kepada siswa. Dari hasil validasi materi didapatkan nilai rata-rata dari ahli materi sebesar 91,37% dengan kriteria sangat layak. Maka rekapitulasi dari penilaian ahli media dan ahli materi sebesar 85,68% dengan kategori sangat layak untuk digunakan dalam suatu penelitan. Hasil analisis dari angket respon siswa terhadap game edukasi Materia De Virion pada tabel 4.4 didapatkan hasil persentase sebesar 72,21 yang sesuai dengan skala ketentuan yang digunakan dan hasil n-gain yang diperoleh sebesar 0,7 dengan kriteria peningkatan tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah didapatkan, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Tingkat kelayakan media game edukasi Materia De Virion berbantuan Quizwhizzer terhadap kemampuan pemahaman konsep di SMA Negeri 2 Sungai Ambawang sebesar 85,68% dengan kategori sangat layak. (2) Tingkat kepraktisan dari media game edukasi Materia De Virion berbantuan Quizwhizzer terhadap kemampuan pemahaman konsep di SMA Negeri 2 Sungai Ambawang sebesar 72,21% dengan kategori prakits. (3) Tingkat keefektifan media game edukasi Materia De Virion berbantuan Quizwhizzer terhadap kemampuan pemahaman konsep di SMA Negeri 2 Sungai Ambawang sebesar 0,5 dengan peningkatan tinggi dan termasuk efektif.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK MATERI GELOMBANG STASIONER KELAS XI DI SMA NEGERI 1 MENJALIN: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK MATERI GELOMBANG STASIONER KELAS XI DI SMA NEGERI 1 MENJALIN ]]>
<![CDATA[milawati, milawati]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v8i1.8522
<![CDATA[This study aims to develop interactive teaching materials based on Google Sites on stationary wave material for grade XI students of SMA Negeri 1 Menjalin. The research method used is Research and Development (R&D) with a 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate), which was modified to 3D due to time constraints. The research stages include: (1) Define to analyze learning problems; (2) Design to design Google Sites-based learning media equipped with PhET Colorado simulations and interactive quizzes; (3) Develop to validate and test the feasibility of learning media. Validation by material experts shows that the learning media is very feasible to use with an average percentage of 81.94%. Validation by media experts states that this learning media is feasible to use with an average percentage of 69.23%. The results of the trial to students showed a very positive response, with an average percentage of 80.24%. The results of the study concluded that this interactive teaching material based on Google Sites is effective in increasing students' understanding and interest in learning stationary wave material. With its interactive features, this media is an alternative solution to overcome the limitations of laboratory facilities in schools and create a more interesting learning experience.]]>
<![CDATA[Experimental Study of I-V Characteristics Dye Sensitizer Solar Cell Based on Carotenoid and Photoelectrode TiO2 ]]>
<![CDATA[Boisandi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v8i1.8968
<![CDATA[Dye sensitizer solar cell (DSSC) is one of the photoelectrochemical cells consisting of photoelectrode, dye, electrolyte, and counter electrode. This article presents experimental data of I-V characteristics of DSSC made from carotenoid and photoelectrode TiO2. Optimization of carotenoid concentration in ethanol and optimization of TiO2 concentration in slipcasting method were investigated. It was found that TiO2 concentration gave significant effect in slipcasting method. Current-voltage (I-V) characteristics of DSSC made from carotenoid produced open circuit voltage (VOC) of 480 mV, short circuit current density (JSC) of 28 μA/cm2, Fill Factor (FF) = 0.37 and photoelectric conversion efficiency (η) 5.07 × 10-3%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Berbasis AI Pada Materi Hukum Archimedes Kelas XI di SMA Santun Untan Pontianak ]]>
<![CDATA[Emilia Lestari, Putri]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v8i1.8970
<![CDATA[Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media, kelayakan materi dan respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline berbasis AI pada materi Hukum Archimedes Kelas XI di SMA Santun Untan Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (research and development) dengan model rancangan penelitian 4D (Define, Design, Development & Desseminate) namun disederhanakan menjadi model 3D yaitu (Define, Design & Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik observasi dan teknik komunikasi tidak langsung dengan menggunakan angket lembar validasi ahli media, ahli materi dan angket respon siswa. Subjek dalam penelitian ini yaitu 2 orang ahli media, 2 orang ahli materi dan siswa SMA Santun Untan Pontianak kelas XI MIPA. Berdasarkan hasil validasi kelayakan media oleh ahli media memperoleh presentase sebesar 95% dengan kriteria Sangat Layak (SL) dan validasi kelayakan materi oleh ahli materi memperoleh presentase sebesar 95% dengan kriteria Sangat Layak (SL). Sedangkan untuk respon siswa menghasilkan presentase sebesar 88,75% dengan kriteria Sangat Setuju (SS). Dengan presentase skor yang didapatkan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline berbasis AI pada materi Hukum Archimedes Kelas XI sangat layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat di gunakan oleh siswa dan juga guru sebagai media pendukung didalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Mobile Learning Menggunakan Mit App Inventor pada Materi Fluida Statis Kelas XI ]]>
<![CDATA[alhima, Nabila]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v8i1.8974
<![CDATA[This research aims to develop a Mobile Learning-based educational media using Mit App Inventor for static fluid material in class XI at SMAS Mujahidin Pontianak. The research method is Research and Development (R&D) adopting the ADDIE model, modified to ADD: Analysis, Design, Development. The subjects for product development in this study were 2 material validator experts and 3 media validator experts. The product trial subjects were 29 students of class XI SMAS Mujahidin Pontianak. Data collection techniques used were indirect communication techniques with research instruments including validation sheets, student response questionnaires, and teacher response questionnaires. The results of this study indicate that the physics learning media based on Mobile Learning using Mit App Inventor for static fluid material in class XI obtained an average result with a feasibility percentage of 88% with "Very Feasible" criteria from experts. Student responses obtained an average result with a percentage of 84.77% with "Very Agree" criteria; practicality was obtained from the teacher response questionnaire with a percentage of 90% with "Very Practical" criteria and student response questionnaire with a percentage of 86.12% with "Very Practical" criteria. Thus, it can be stated that this static fluid application is very feasible and practical to use as a learning medium for class XI SMAS Mujahidin Pontianak regarding static fluid subjects.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS X SMAN 1 TOHO ]]>
<![CDATA[Siska]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan MIPA & Teknologi, Universitas PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/jpsa.v8i1.8975
<![CDATA[This study aims to develop Science, Technology, Engineering And Mathematics-based E-LKPD on science process skills that are 1) valid 2) practical 3) effective. This research model uses the ADDIE development model by Tegeh et al (Analysis–Design-Development-Implementation-Evaluation). Data collection techniques: indirect communication, measurement and observation. The data collection tool uses expert validation sheets, questionnaires and tests. Research subject: grade 10 of SMA Negeri 1 Toho. Validity and practicality data analysis techniques using quantitative descriptive, effectiveness using data from pretest and posttest scores carried out by students The effectiveness criteria of E-LKPD are determined by the average value of the N-Gain score. The results of the study: 1) very valid with an average percentage of 85.72% 2) very practical with a student response percentage of 90.95% 3) effective average N-Gain of 0.71 Conclusion: E-LKPD based on Science, Technology, Engineering and Mathematics is classified as valid, practical and effective to be used in the learning process for students' science process skills.]]>
