cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
di2kefendi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG)
Published by Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun
ISSN : 25483005     EISSN : 26556375     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat karya ilmiah pendidik sebagai hasil usaha mengembangkan pembelajaran. Karya ilmiah tersebut berupa artikel sepanjang 5 hingga 11 halaman yang merupakan hasil penelitian atau hasil kajian pustaka yang disusun berdasarkan kaidah artikel ilmiah.Jurnal ini akan memuat minimal 3 (tiga) artikel dari luar Kota Madiun .Terbit 4 (empat) bulan sekali.
Arjuna Subject : -
Articles 156 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Strategi Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas I SDN 02 Pangongangan Kota Madiun Nani Wardani
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 1 (2018): Vol 3 No 1 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.103 KB)

Abstract

Tujuan penelitianini adalah: meningkatan kreativitas dan semangat belajar melalui pembelajaran tematik pada siswa kelas I SDN 02 Pangongangan Kecamatan Manguharjo Kota Madiun. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pola kolaboratif yang menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD 02 Pangongangan Kota Madiun dengan jumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi,wawancara dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan tindakan penelitian ini adalah persentase dari skala motivasi belajar mencapai ≥ 75%. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan dari kegiatan siklus I, II dan siklus III. Pada Siklus I nilai rata - rata siswa sebesar: 67,20; dan pada Siklus II nilai rata - rata siswa mengalami peningkatan menjadi sebesar : 73,90 ; dan pada siklus III nilai rata - rata siswa menjadi sebesar: 89,25. Berdasarkan dari hasil belajar yang telah dicapai pada siswa di atas, maka penelitian yang dilaksanakan di SDN 02 Pangongangan Kota Madiun dapat dikatakan berhasil secara optimal.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Politik Luar Negeri Indonesia Dengan Metode Pemberian Tugas Siswa Kelas VI Semester II SD Negeri Kreo Kecamatan Kejajar Kabupaten Wonosobo Tahun Pelajaran 2016/2017 Umar .
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 1 (2018): Vol 3 No 1 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.421 KB)

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui efektivitas penerapan metode pemberian tugas dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PKn terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kreo Kecamatan Kejajar Kabupaten Wonosobo semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan desain yang benrebtnuk siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam 2 siklus penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran pemberian tugas pada mata pelajaran PKn dalam materi Politik Luar Negeri Indonesia dapat meningkatkan nilai siswa. Hal ini dapat di lihat dari nilai rata-rata siswa yang terus meningkat dari kondisi awal hingga siklus II. Pada kondisi awal nilai rata-rata 60,75. Pada siklus I rata-rata 73,75 dan pada siklus II nilai rata-rata 78,25.
Peningkatan Hasil Belajar Menjelaskan Hubungan Bentuk Energi Dan Perubahannya Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Penerapan Metode Belajar Pintar Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Kecamatan Sawoo RERY WIDYASTUTI
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.544 KB)

Abstract

Metode pembelajaran yang efektif dan membangkitkan aktivitas siswa didesain dengan memperhatikan taraf perkembangan, potensi, dan lingkungan peserta didik dan divariasi dengan kegiatan-kegiatan yang menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam standar kompetensi Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari melalui Penerapan Metode Belajar PINTAR pada siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Data yang diperoleh dari daftar nilai diketahui bahwa minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam kompetensi dasar Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari sangat rendah, sekitar 70% mendapat nilai dibawah 75. Hal ini ditengarai karena metode pembelajaran yang kurang bervariasi, model pembelajaran yang konvensional dan rendahnya motivasi belajar terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam karena kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Belajar PINTAR dengan harapan minimal 75% dari jumlah siswa memahami konsep Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan memenuhi standar ketuntasan minimal 75%. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Peranan Model Pembelajaran Belajar PINTAR dalam meningkatkan kemampuan Ilmu Pengetahuan Alam materi ajar Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ini ditandai adanya peningkatan mean score, yakni : pada siklus I 69,05; siklus II 73,57; dan siklus III 88,81. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 52,38%, siklus II menjadi 76,19%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%.
Penggunaan Media Realia (Nyata) Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Matematika Kompetensi Mengenal Lambang Bilangan Pada Siswa Kelas I SDN 02 Kartoharjo Kota Madiun Sugiharti , S.Pd
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.857 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika kompetensi mengenal lambang bilangan pada siswa kelas I semester ganjil di SDN 02 Kartoharjo Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun melalui media realia (nyata). Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas I sebanyak 9 siswa, terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Observasi digunakan untuk mengukur keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Dari hasil penelitian terdapat peningkatan keaktifan dan hasil belajar Matematika melalui penggunaan media realia (nyata). Berdasarkan hasil pengamatan pada prasiklus keaktifan siswa mencapai 22%, pada siklus I keaktifan siswa mencapai 66,66%, pada siklus II keaktifan siswa mencapai 100%. Data hasil ketuntasan belajar siswa pada pra siklus sebesar 22%, ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 44,44%, ketuntasan pada siklus II sebesar 100%. Dari hasil pembahasan disimpulkan bahwa penggunaan media realia (nyata) dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar matematika kompetensi mengenal lambang bilangan pada siswa kelas 1 semester ganjil di SDN 02 Kartoharjo Kota Madiun.
Survey Minat Mahasiswa Mengajar Di Daerah Terpencil Di STKIP Kusuma Negara Jakarta Tahun 2017 OCTAVIANY WIDYANINGSIH
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (951.589 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat para mahasiswa kependidikan STKIP Kusuma Negara mengajar di daerah terpencil di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survey. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 360 mahasiswa menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket skala Guttman. Hasil survey diperoleh bahwa masih ada 19% mahasiswa belum mengetahui kondisi pendidikan di Indonesia yang kurang merata, 64% mahasiswa berminat untuk mengikuti program mengajar di daerah terpencil dalam waktu maksimal 4 bulan, 61% siap mengikuti dalam jangka waktu satu tahun, dan 56% bersedia jika masih dalam area Pulau Jawa. Sebanyak 79% mahasiswa mengharapkan STKIP Kusuma Negara memiliki program mengajar di daerah terpencil bisa dalam bentuk program Kuliah Kerja Nyata (KKN).
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Pengolahan Limbah Industri Untuk Sekolah Menengah Kejuruan DEVITA CAHYANI NUGRAHENY
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (979.963 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual pengolahan limbah industri dan mengetahui kualitas media yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kelompok teknologi dan rekayasa. Media pembelajaran audio visual pengolahan limbah industri dikembangkan dengan mengadaptasi model pengembangan Brog dan Gall. Pengembangan media mendapat masukan dari peer reviewer, ahli media, dan guru SMK. Penilaian kualitas media menggunakan instrumen penilaian berupa angket. Instrumen penilaian tersebut berisi lima aspek penilaian. Berdasarkan penilaian lima guru di SMK kelompok teknologi dan rekayasa, media audio visual ini memperoleh skor rata-rata 97. Skor rata-rata ini lebih kecil dari skor ideal 100 sehingga media ini mempunyai kualitas baik (B). Oleh karena itu, media audio visual ini layak digunakan sebagai sumber belajar bagi peserta didik di SMK kelompok teknologi dan rekayasa.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Tentang Pemilu Dan Pilkada Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas VI SDN Gandu Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo ENDANG SETYOWATI
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.365 KB)

Abstract

Pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan dapat membuat siswa benar-benar mampu menguasai kenyataan, bukan menguasai teori saja. Pada kenyataannya Pendidikan Kewarganegaraan pada saat ini tidak seperti yang diharapkan. Siswa belum dapat menerapkan secara maksimal, hal ini terjadi karena guru seringkali hanya mengevaluasi pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan dari segi teorinya saja. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa dalam bidang Pendidikan Kewarganegaraan khususnya pada kompetensi dasar Menjelaskan Proses Pemilihan Umum dan Pemilihan Umum Kepala Daerah sangat rendah, yakni 42,86% dari jumlah siswa memiliki nilai di bawah standar ketuntasan dengan nilai rerata yang dicapai 58,33. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Examples Non Examples. Apabila guru menerapkan model pembelajaran Examples Non Examples diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa memahami konsep Menjelaskan Proses Pemilihan Umum dan Pemilihan Umum Kepala Daerah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Menjelaskan Proses Pemilihan Umum dan Pemilihan Umum Kepala Daerah melalui metode Examples Non Examples pada siswa Kelas VI SDN Gandu Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo. Peranan Model Pembelajaran Examples Non Examples dalam meningkatkan kemampuan Pendidikan Kewarganegaraan ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I 72,50; siklus II 80,83; dan siklus III 85,00. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 66,67%, siklus II 83,33%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%. Kenyataan membuktikan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples dalam proses pembelajaran dapat meningkatan kemampuan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi dasar Menjelaskan Proses Pemilihan Umum dan Pemilihan Umum Kepala Daerah.
Peningkatan Pemahaman Konsep Mencapai Perkembangan Diri Sebagai Remaja Pada Mata Pelajaran Bimbingan Dan Konseling Melalui Model Pelayanan Bowling Kampus Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Kecamatan Sawoo ENDAH RETNO WIYATI
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.025 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep Mencapai Perkembangan Diri Sebagai Remaja Yang Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Pada Mata Pelajaran Bimbingan dan Konseling Melalui Model Pembelajaran Bowling Kampus Siswa Kelas VIII B SMP 3 Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 40 menit yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Peranan Model Pembelajaran Bowling Kampus dalam meningkatkan pemahaman konsep Bimbingan dan Konseling materi ajar Mencapai Perkembangan Diri Sebagai Remaja Yang Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score) yakni : pada siklus I 73,57; siklus II 78,10, dan siklus III 82,38. Selain itu ditandai pula adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar yaitu pada siklus I hanya 71,43%, siklus II menjadi 80,95%, pada siklus III mencapai 90,48%.
Peningkatan Hasil Belajar Kehidupan Sosial Manusia Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Strategi Pembelajaran Drill Review Pairs (DRP) Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Kecamatan Bungkal HADI SIHONO
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (134.119 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 40 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial standar kompetensi Memahami Kehidupan Sosial Manusia melalui metode Drill Review Pairs (DRP) pada siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Kecamatan Bungkal Semester I Tahun Pelajaran 2015/2016. Peranan Model Pembelajaran Drill Review Pairs (DRP) dalam meningkatkan kemampuan Ilmu Pengetahuan Sosial standar kompetensi Memahami Kehidupan Sosial Manusia pada materi ajar Mendeskripsikan Sosialisasi sebagai Proses Pembentukan Kepribadian ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score) mulai dari siklus pertama sampai siklus terakhir, yakni : pada siklus I 68,13; siklus II 77,08, dan siklus III 81,67. Ketuntasan belajar juga meningkat dari Siklus I sebesar 50,00%, pada siklus II 70,83% dan siklus III sebesar 91,67%.
Peningkatan Hasil Belajar Tentang Kehidupan Masa Praaksara Di Indonesia Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Pembelajaran Olah Pikir Sejoli (Ops) Siswa Kelas VII B SMP Negeri 2 Kecamatan Bungkal SUDARMANTO PBJ.
Jurnal Edukasi Gemilang (JEG) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.113 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan tiap pertemuan berlangsung selama 2 jam pelajaran (2 x 40 menit), dan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan jurnal. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah: 1) Meningkatkan penguasaan konsep Mendeskripsikan kehidupan pada masa Praaksara di Indonesia melalui pembelajaran Olah Pikir Sejoli (OPS), 2) Mengetahui kemampuan guru dalam upaya merenovasi pelaksanaan pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui pengembangan model pembelajaran, 3) Memperluas wawasan guru terhadap perlunya pengembangan model pembelajaran, 4) Mengetahui peningkatan penguasaan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep Mendeskripsikan kehidupan pada masa Praaksara di Indonesia dapat ditingkatkan dengan pembelajaran Olah Pikir Sejoli (OPS). Hal ini dapat dibuktikan adanya kenaikan nilai rerata kelas dalam setiap siklusnya. Masing-masing adalah, pada siklus I 70,63, siklus II 76,88, dan siklus III 83,33. Peningkatan ini juga diikuti dengan kenaikan tingkat ketuntasan belajar yaitu pada siklus I siswa yang dinyatakan tuntas belajar adalah 62,50%, siklus II 79,17% dan siklus III 100%.

Page 2 of 16 | Total Record : 156

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No.1 (2022) Vol 6 No 3 (2021): Vol 6 No.3 (2021) Vol 6 No 2 (2021): Vol 6 No.2 (2021) Vol 6 No 1 (2021): Vol 6 No.1 (2021) Vol 5 No 3 (2020): Vol 5 No.3 (2020) Vol 5 No 2 (2020): Vol 5 No.2 (2020) Vol 5 No 1 (2020): Vol 5 No.1 (2020) Vol 4 No 3 (2019): Vol 4 No.3 (2019) Vol 4 No 2 (2019): Vol 4 No.2 (2019) Vol 4 No 1 (2019): Vol 4 No 1 (2019) Vol 3 No 3 (2018): Vol 3 No 3 (2018) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018) Vol 3 No 1 (2018): Vol 3 No 1 (2018) More Issue