cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 3, No 4 (2021)" : 134 Documents clear
Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Suhendra Suhendra; Dian Nurbaeti; Syarifah Gustiawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.568

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran daring adalah menumbuhkan kreativitas guru dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur atau menganalisis apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Kedung Waringin Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif korelasional, mengumpulkan data berupa angka-angka melalui instrumen penelitian dan menganalisisnya menggunakan statistik. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan nilai rxy > rtbel dengan taraf signifikansi 5% dan df = 68, yaitu 0,406 > 0,250. Dan pengaruh kreativitas guru dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa,  dari hasil perhitungan thitung menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel pada α = 0,05 yaitu 3,663 > 1,667. Hal ini menunjukkan bahwa “terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru  dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa
Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Rohmatul Fithriyah; Satrio Wibowo; Rosyidah Umami Octavia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.894

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui tentang pengaruh dari model discovery learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa khususnya kelas 4 SDN Ganting. Pada penelitian ini digunakan sarana penelitian berupa lembar observasi dan angket yang diberikan kepada siswa kelas 4 SDN Ganting yang berjumlah secara keseluruhan adalah 41 siswa atau responden. Pelaksanaan penelitian dilakukan secara online dengan alasan pandemi COVID-19. Hasil dari penelitian yang berjenis kuantitatif ini memperoleh nilai simultan sebanyak 36,227 yang didapatkan memalui uji F ANOVA. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model discovery learning dan kemandirian belajar mempunyai pengaruh pada hasil belajar siswa.
Strengthening Pancasila Values During the Covid-19 Pandemic Jagad Aditya Dewantara; T Heru Nurgiansah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.443

Abstract

Pancasila is a guideline for Indonesians in carrying out their daily lives. Since 2020 Indonesia is in the covid-19 pandemic. The purpose of this study is to know and analyze the strengthening of Pancasila values during the Covid-19 pandemic. The method used is a qualitative descriptive approach with data collection techniques through observation, interview, documentation, and literacy. The results of the research showed that the values of Pancasila should be strengthened in the face of the Covid-19 Pandemic in Indonesia. The strengthening of Pancasila value is reflected in the application of health protocols, namely, diligently washing hands, always wearing masks, maintaining distance, avoiding crowds, and refraining from the mobility of time. If the implementation of the health protocol is implemented properly then it is in line with the values contained in pancasila
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perilaku Sosial Anak di Desa Jekulo Kudus Latifatus Saniyyah; Deka Setiawan; Erik Aditia Ismaya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1161

Abstract

Penggunaan gadget dapat menyebabkan kecanduan dan dapat berpengaruh pada perilaku anak. Hal ini dibuktikan dengan adanya anak di desa Jekulo bahwa anak sering menggunakan gadget. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk penggunaan gadget, dampak penggunaan gadget dan perilaku sosial anak di desa Jekulo Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di desa Jekulo Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus dengan objek penelitian ini adalah 6 anak-anak dan orang tua. Pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan pencatatan. Uji validitas menggunakan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan gadget tinggi mencapai 3-6 jam perhari. Aplikasi yang sering dibuka oleh anak yaitu youtube, tiktok dan game. Penggunaan ini berdampak positif seperti mendapatkan pengetahuan luas, mempermudah komunikasi dan melatih kreativitas anak. Selain itu berdampak negatif diantaranya mata menjadi mudah lelah, jam tidur dan jam belajar berkurang serta gangguan emosional pada anak. Perilaku sosial anak masih menunjukkan baik, menghormati orang lain, tolong menolong, sopan santun, namun anak-anak kurang peka dan peduli terhadap orang disekelilingnya
Analisis Rubrik Penilaian Berbasis Education for Sustainable Development dan Konteks Berpikir Sistem di Sekolah Dasar Dewi Andriani; Ghullam Hamdu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan asesmen kinerja menggunakan rubrik penilaian dengan mengaitkan konteks ESD dan berpikir sistem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu guru kelas 5 Sekolah Dasar yang ada di Kabupaten Tasikmalaya dan Kota Tasikmalaya berjumlah 6 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik wawancara dan studi dokumentasi untuk mengetahui pelaksanaan asesmen kinerja serta identifikasi rubrik yang digunakan oleh guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Semua guru kesulitan dalam menggunakan asesmen kinerja dan instrumen penilaiannya yaitu rubrik. (2) Guru mengalami kesulitan dalam menentukan petunjuk kerja atau deskripsi pada rubrik ditunjukkan dengan hasil analisis dokumen sebesar 37.5%. (3) Beberapa guru sudah mengetahui mengenai pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan atau education for sustainable development (ESD) dimana pembelajarannya lebih terintegrasi seperti dengan lingkungan, sosial, dan ekonomi. (4) Berdasarkan hasil analisis dokumen rubrik terdapat kaitan dengan materi ESD ditunjukan dengan kemunculan konteks lingkungan, sosial, dan ekonomi yaitu sebesar 87,5%. (5) Kaitan kriteria dengan kemampuan berpikir sistem atau holistik pada rubrik penilaian yang dianalisis sudah terlihat pada tugas dan sesuai tujuan pembelajaran yaitu sebesar 75%.
Pengembangan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa Nadhira Aisyah Damayanti; Retno Mustika Dewi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.656

Abstract

Keterbatasan dalam pembelajaran daring salah satunya terletak pada sistem evaluasi dimana pengawasan saat siswa mengerjakan tes tidak dapat dilakukan secara langsung oleh guru. Sehingga banyak terjadi kecurangan yang dilakukan siswa yang berakibat pada hasil evaluasi menjadi tidak akurat lagi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendiskripsikan kelayakan, efektifitas dan respon siswa mengenai penggunaan Kahoot! dalam kegiatan pembelajaran sebagai media evaluasi hasil belajar. Model pengembangan yang digunakan peneliti yaitu model 4D, terbentuk dari 4 tahapan utama seperti : define, design, develop, dan disseminate.  Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh persentase 80% “valid”. Ahli media mendapatkan persentase 84% “valid”. Ahli evaluasi mendapatkan persentase 80% “valid”. Selanjutnya hasil uji coba didapatkan rata-rata nilai pretest siswa 43,1 dan posttest 88,1 terdapat peningkatan nilai sebesar 45. Terakhir penilain respon siswa terhadap penggunaan Kahoot memperoleh persentase 92% “sangat baik”. Sehingga dapat disimpulkan aplikasi Kahoot! yang dikembangkan peneliti relevan dan menarik untuk dijadikan sebagai media evaluasi hasil belajar siswa.
Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Pranata Sakti Oktoranda DP; Ajat Rukajat; Zainal Arifin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1144

Abstract

Keterampilan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan utama yang harus diajarkan kepada anak-anak generasi muslim sejak dini. Sebagian besar sekolah mengimplementasikan pembelajaran yang berfokus kepada kemampuan membaca Al-Qur’an melalui pembelajaran BTQ. Penelitiaan ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa dengan menekankan pada pengetahuan huruf hijaiyah, makharijul huruf, shifatul huruf, dan tajwid. Pendekatan menggunakan tindakan kelas dengan model Kurt Lewin. Sampel penelitian melibatkan 28 siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Karawang kabupaten Karawang. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan media audio visual efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an. Seiring hasil belajar tersebut, meningkat pula keterlibatan siswa, minat, motivasi, kreativitas dan pemahaman siswa. Kemampuan guru dalam mengoperasikan media, membuat konten pembelajaran, kreativitas, dan mengelola pembelajaran juga meningkat. Kendati demikian perlu pula diperhatikan konsentrasi, fokus, lingkungan belajar dan kepuasan siswa guna mendukung optimalisasi pembelajaran
Fenomena Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI Binaan Yamaha Kompetensi Keahlian Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) Teuku Randa; Wakhinuddin S
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk yaitu: 1) Menjelaskan keadaan sekolah SMK N 1 Idi dan program keahlian TBSM. 2) Menguraikan isi piagam kerjasama antara Yamaha dan sekolah. 3) Mendeskripsikan fenomena dan aktivitas belajar yang dialami siswa kelas XI program binaan. Riset ini menggunakan riset kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. 1) Terjadi pemekaran wilayah Kab Aceh Timur, maka seluruh pusat pendidikan berpindah ke Kab Aceh Timur, SMK N 1 Idi mulai beroperasi dari tahun 2005 sampai saat ini dengan akreditasi A dan program TBSM dengan akreditasi A. 2) Piagam kerjasama yang disepakati antara Yamaha dan SMK N 1 Idi yaitu: a) Pengembangan kurikulum industri. b) Diklat kompetensi guru dan siswa. c) Sertifikasi uji kompetensi. d) Magang industri guru. e) Prakerin siswa. f) Penyaluran tenaga kerja. g) Unit produksi, pemusatan latihan dan wirausaha. 3) Fenomena belajar yang siswa kelas XI binaan alami didasari pada faktor: a) Faktor lingkungan. b) Faktor minat. c) Faktor motivasi.  Kelas binaan industri merupakan kelas kejuruan yang nyata dan harus dimiliki oleh setiap SMK, siswa dilatih tidak hanya mengikuti kurikulum yang sudah disusun oleh pemerintah tetapi juga menyesuaikan dengan kebutuhan industri.
Pengembangan Model Instrumen Tes Diagnostik Bentuk Two-Tier untuk Siswa Sekolah Dasar Renitasri Renitasri; Firman Firman; Jon Efendi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1211

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya permasalahan yang dihadapi oleh siswa sekolah dasar pada proses pembelajaran IPA yang berhubungan dengan kesalahpahaman siswa memahami konsep IPA sehingga diperlukan sebuah alat ukur untuk mengetahui permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model instrumen tes diagnostik bentuk two tier untuk siswa sekolah dasar yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D. Tahapan penelitian ini terdiri dari tahapan perencanaan, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Penelitian ini menemukan bahwa tes diagnostik bentuk two-tier yang dikembangkan mendapatkan skor validasi oleh pakar ahli materi IPA sebesar 83,93 dengan kategori sangat valid dan mendapatkan skor validasi oleh pakar kegrafikan sebesar 83,13 dengan kategori sangat valid. Hal ini membuktikan bahwa tes diagnostik bentuk two-tier yang dikembangkan untuk siswa sekolah dasar pada proses pembelajaran IPA sangat layak untuk digunakan. Impilikasi penelitian ini adalah dapat dijadikan sebagai alat ukur bagi guru untuk mengetahui miskonsepsi siswa sekolah dasar pada pembelajaran IPA
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Smart School Pada Kegiatan Praktek Kerja Lapangan di SMK Nurjannah Nurjannah; Sugeng Widodo; Helmy Fitriawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbasis smart school untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada kegiatan siswa Praktek Kerja Lapangan (PKL).  Penelitian ini  merupakan penelitian pengembangan, dengan desain penelitian yang digunakan adalah Reserch and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Desaign, Development, Implementation, Evaluation) yang terdiri dari lima tahap yaitu tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Kevalidan produk dilihat dari hasil validasi ahli dengan mencapai kriteria valid untuk bahan ajar. Keefektifan produk dilihat dari hasil posttest yang dilaukan pada saat uji coba lapangan dengan hasil lebih dari 75% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minumum (KKM). Hasil Penelitian berdasarkan penilaian ahli materi penilaian persentase rata-rata 92,65 % kategori sangat layak, penilaian ahli media persentase rata-rata 96,43 % kategori sangat layak dan persantese rata-rata penilaian ahli desain 89,28 % dengan kriteria sangat layak, penilaian peserta didik pada uji terbatas 26 siswa persentase rata-rata 76,61 % dan penilaian lima orang teman sejawat persentase rata-rata 92,78 %.  Berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, ahli desain, respon peserta didik dan teman sejawat maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika materi statistika berbasis smart school layak digunakan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada saat kegiatan siswa Praktek Kerja Lapangan

Page 8 of 14 | Total Record : 134

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue