Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan
Islamic Education Management, leadership, school management, knowledge management which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Education, philosophy, history, theology, sociology, anthropology, political science and others.
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2 No 1 (2018): June"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[STRATEGI KOMUNIKASI HUMAS DALAM MEMBENTUK PUBLIC OPINION LEMBAGA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Nur Izza Afkarina]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5124
<![CDATA[Pendidikan merupakan sumber investasi terbesardalam membangun dan menjadikan manusia seutuhnya menuju (insanul kamil). Memahami opini seseorang, yang dalam hal ini opini publik bukanlah suatu hal yang mudah. Sebagaimana hal tersebut pembentukan opini publik dibentuk oleh publik yang selektif, karena dalam semua permasalahan selalu ada publiknya masing-masing. Humas memegang peran yang sangat penting dalam setiap institusi atau lembaga, karena humas menjadi salah satu cara yang strategis dalam menciptakan citra positif maupun citra negatif dalam suatu lembaga tersebut. Dalam hal ini humas mempunyai relasi yang luas, dan peran humas dalam pengembangan pendidikan memiliki posisi yang sangat urgen terutama dalam menentukan arah pendidikan yang sesuai dengan keinginan semua pihak, lebih-lebih tuntutan dari pelanggan. Perkembangan opini publik dengan berbagai kakakternya yang semakin beragam, baik internal dan eksternal membutuhkan penyelesaian khusus dalam berkomunikasi dengan mereka. Kegiatan komunikasi organisasi merupakan kegiatan komunikasi strategis yang perlu dijalankan oleh organisasi.Manajemen sebagai pengambil keputusan penting dalam kegiatan komunikasi, melalui humas kegiatan komunikasi strategis organisasi dapat berjalan dengan baik. Public relation harus memiliki dukungan penuh dari manajemen untuk dapat melaksanakan tugas.]]>
<![CDATA[ADA APA DENGAN SUPERVISI PENDIDIKAN? ]]>
<![CDATA[Ermi Sola]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5406
<![CDATA[Education, in a simply meaning is making human being human, done through the process of learning. This process includes organizing to organize the environment of the class that will influence to their motivation of learning. In this case, the teacher is the main star to reach the goal of the meaningful learning. Among those activites the teachers should go through is supervision. Educational supervision is a service or an assistance given by the supervisor to the teachers in order to improve the quality of teaching and leaning,or a better teaching and learning situation. The principal at school is the supervisor for the teachers at school. The principal holds an important function in helping the teachers to improve their competencies and professionalism as well. In some schools, the supervisor make hard efforts to do their responsibility as supervisors, however, the result is still far from what it is expected. There is an image that the presence of the supervisor is just like a “monster” for the teachers. It is because of the attitude of the supervisor, such as insists his willingness, finds the teacher’s mistake, arrogant, and the other negative attitudes. These negative attitudes make the teachers feel inferior, powerless. This condition will contribute to a negative influence on the teacher’s motivation in exploring their creativity in teaching.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN STRATEGIK DAN MANAJEMEN OPERASIONAL SERTA IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Mappasiara Mappasiara]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5116
<![CDATA[Education is a long-term investment in designing the pattern of human life in the future. First, education as an effort oriented to the formation of a potential human figure intellectually through the learning process; Secondly, education is an ethnically and ethnically formative society through the transfer of values process contained therein; Third, education is one of the guarantees to gain a better life as well as high dignity. In order for education to be an investment then the development and dynamics of educational institutions to a better direction is a necessity. One of the theoretical concepts offered in this paper is the implementation of strategic management and operational management in educational institutions. Through these two theoretical concepts, management of educational institutions is expected to direct and influence the quality of education products / outcomes such as curriculum, administration of institutional management and students.]]>
<![CDATA[PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP DISIPLIN KERJA PEGAWAI DI SMP NEGERI 1 AMALI KECAMATAN AMALI KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[Mahirah Beddu]]>;
<![CDATA[Fatnah Fatnah]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5148
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap disiplin kerja pegawai di SMP Negeri 1 Amali Kecamatan Amali Kabupaten Bone. Populasi dalam penelitian ini adalah 11 tenaga kependidikan di SMP Negeri 1 Amali Kecamatan Amali Kabupaten Bone. Sampel dalam penelitian ini adalah 11 tenaga kependidikan di SMP Negeri 1 Amali Kecamatan Amali Kabupaten Bone, dengan menggunakan total sampling atau mengambil keseluruhan populasi untuk dijadikan sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert tentang supervisi kepala sekolah dan disiplin kerja pegawai. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan regresi sederhana. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukan supervisi kepala sekolah berada pada kategori sedang dengan nilai mean 66,18 dengan persentase tertinggi 63,64% dan disiplin kerja pegawai berada pada kategori sedang dengan nilai mean 95,72 dengan persentase tertinggi 72,7%. Hasil analisis statistik inferensial menunjukan nilai , dengan taraf signifikan 5%, demikian tidak terdapat pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap disiplin kerja pegawai di SMP Negeri 1 Amali Kecamatan Amali Kabupaten Bone.]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP PENGELOLAAN LABORATORIUM SMA NEGERI SE- KABUPATEN LUWU TIMUR ]]>
<![CDATA[Kasmawati Kasmawati]]>;
<![CDATA[Masriani Adilla]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5119
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui gambaran kompetensi manajerial, kompetensi profesional dan pengelolaan laboratorium SMA Negeri se-Kabupaten Luwu Timur. (2) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi manajerial dan kompetensi profesional terhadap pengelolaan laboratorium SMA Negeri se-Kabupaten Luwu Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex-Postfacto. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang kepala laboratorium fisika SMA Negeri se-Kabupaten Luwu Timur. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa kompetensi manajerial, kompetensi professional dan pengelolaan laboratorium SMA Negeri se- Kabupaten Luwu Timur berada pada kategori rendah. Selanjutnya, berdasarkan hasil analisis uji serentak didapatkan nilai R (korelasi) sebesar 0,39 dimana angka tersebut pada tabel korelasi berada pada kategori lemah sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara kompetensi manajerial dan kompetensi profesional terhadap pengelolaan laboratorium SMA Negeri se- Kabupaten Luwu Timur. Implikasi dari penelitian ini yaitu dapat disajikan sebagai bahan evaluasi bagi pemerintah untuk menentukan tindak lanjut dalam peningkatan kompetensi kepala laboratorium fisika misalkan melakukan pelatihan kepala laboratorium, menjadi evaluasi bagi pihak sekolah dalam melakukan perekrutan tenaga laboratorium sesuai dengan bidang yang ditekuni. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan rujukan atau perbandingan bagi orang yang akan melakukan penelitian mengenai kompetensi kepala laboratorium.]]>
<![CDATA[PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP PENERAPAN KURIKULUM ]]>
<![CDATA[Syamsuddin Syamsuddin]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5151
<![CDATA[Kurikulum pendidikan merupakan suata alat dan unsur pokok dalam satu sistem penddikan, yang dapat membawa kepada tercapainya tujuan-tujuan pendidikan yang diharapkan. Kurikulum mengandung sejumlah mata-mata pelajaran yang diharapkan dapat dikuasai pesrta didik dan mencakup seluruh pengalaman belajar. Pelaksanaan kurikulum pendidikan di sekolah banyak faktor yang dapat mempengaruhinya. Salah satunya adalah keberadaan komite sekolah yang beranggotakan dari masyarakat dan dewan guru. Komite sekolah dapat memberikan pertimbangan, pendukung, pengontrol dan penghubung terlaksananya kurikulum pendidikan di sekolah untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikan yang diharapkan.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUANNYA DALAM APLIKASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN MUTU PENGELOLAAN SMA NEGERI 21 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Kurniati Kurniati]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5120
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dan kemampuannya dalam aplikasi teknologi informasi dan komunikasi dengan mutu pengelolaan pada SMA Negeri 21 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi pada penelitian ini adalah guru, staf, tenaga pustakawan dan siswa SMA Negeri 21 Makassar. Sampel pada penelitian ini adalah guru yang berjumlah 40 orang, staf sebanyak 5 orang dan siswa sebanyak 40 orang. Data penelitian dianalisis secara teknik deskriptif dan teknik inferensial. Hasil analisis deskriptif kompetensi manajerial kepala sekolah menunjukkan bahwa skor rata-rata adalah 30,63 dari tabel analisis statistik deskriptif, skor rata-rata kemampuan dalam aplikasi teknologi informasi dan komunikasi adalah 6 dari hasil uji statistik dan skor rata-rata variabel mutu pengelolaan adalah 14,30 dari hasil statistik deskriptif. Hasil analisis inferensial diperoleh bahwa skor kompetensi manajerial kepala sekolah memperoleh nilai sig. (p-value) sebesar 0,648 > 0.05, Artinya sampel variable Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil skor variabel kemampuan dalam aplikasi teknologi informasi dan komunikasi, diperoleh nilai sig. (p-value) sebesar 0,082 > 0.05, maka H0 diterima. Artinya sampel variable Kemampuan Aplikasi TIK berasal dari populasi berdistribusi normal. Dan variabel mutu pengelolaan diperoleh hasil nilai sig. (p-value) sebesar 0,685 > 0.05, maka H0 diterima. Artinya sampel variable Mutu Pengelolaan Sekolah berasal dari populasi berdistribusi normal. Hasil analisis korelasi pearson diperoleh bahwa bahwa korelasi antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan mutu pengelolaan didapat nilai koefisien sebesar 0,187 dengan arah positif. Karena koefisien mendekati angka 0, maka dapat disimpulkan bahwa antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan mutu pengelolaan memiliki hubungan yang rendah. koefisien sebesar 0,187 dengan arah positif. Korelasi antara aplikasi TIK dengan mutu pengelolaan didapat nilai sebesar 0,627. Karena koefisien mendekati angka 1, maka dapat disimpulkan bahwa hubungan antara kemampuannya dalam aplikasi TIK dengan mutu pengelolaan memiliki hubungan yang tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dan kemampuannya dalam aplikasi teknologi informasi dan komunikasi dengan mutu pengelolaan SMA Negeri 21 Makassar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN KINERJA PEGAWAI DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Suarga Suarga]]>;
<![CDATA[Nurita Nurita]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5152
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang bagaimana motivasi kerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, bagaimana kinerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, dan adakah hubungan yang signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Adapun tujuan dari penelitian ini; Pertama untuk mengetahui motivasi kerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, Kedua untuk mengetahui kinerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar dan Ketiga untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif dengan menggunakan pendekatan penelitian pendidikan dan psikologi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai baik PNS maupun honorer di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, yang berjumlah 43 orang sehingga menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket skala likert tentang motivasi kerja dan kinerja pegawai. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa motivasi kerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar berada pada kategori sedang, yakni sebesar 67%. Adapun kinerja pegawai di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar juga berada pada kategori sedang, yakni sebesar 65%. Sedangkan kesimpulan akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja pegawai sebesar 0,997% atau jika dikonsultasikan pada pedoman interpretasi koefesien korelasi maka hubungan kedua variabel tersebut sangat kuat.]]>
<![CDATA[PENGARUH KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 3 TAKALAR KABUPATEN TAKALAR ]]>
<![CDATA[Baharuddin Baharuddin]]>;
<![CDATA[Rahmatia Zakaria]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5071
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Kinerja Guru di SMA Negeri 3 Takalar Kabupaten Takalar, dan untuk mengetahui adakah pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap peningkatan Kinerja Guru di SMA Negeri 3 Takalar Kabupaten Takalar. Serta memiliki kegunaan di berbagai pihak, baik itu dari pihak tempat penelitian maupun di pihak penulis sendiri. Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu kecerdasan Spiritual (X) dan kinerja Guru (Y). Dalam penelitian ini yang di jadikan populasi dan sampel adalah Guru SMA Negeri 3 Takalar Kab. Takalar dengan jumlah 79 guru. Instrumen dalam penelitian adalah pedoman angket untuk mendapatkan skor Kecerdasan Spiritual dan skor Kinerja Guru. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus presentase untuk menjawab rumusan masalah pertama, dan tehnik analisis inferensial dengan regresi sederhana untuk menjawab rumusan masalah yang kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Peneliti melakukan penyebaran skala yaitu model skala likert untuk mengetahui kecerdasan dan kinerja guru yang terdiri dari 20 item pernyataan yang diisi oleh 79 responden. Analisis data kinerja guru di SMA Negeri 3 Takalar Kab. Takalar, menunjukkan diketahui bahwa guru yang yang memiliki kinerja rendah 11,39% dengan jumlah frekuensi 9 guru, dan guru yang memiliki kinerja tinggi 10,12% dengan jumlah frekuensi 8 guru , dan guru yang memliki kinerja sedang 78,49% frekuensi 62 guru. 2). Kecerdasan spiritual yang dimiliki oleh guru mengakibatkan terjadinya peningkatan kinerja guru di SMA Negeri 3 Takalar. Hal ini di tunjukkan oleh hasil uji sigifikan yang diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Nilai signifikansi < 0,05 (0,000< 0,05), maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan spiritual terhadap penngkatan kinerja guru.]]>
<![CDATA[PERAN HUMAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGI ]]>
<![CDATA[Mifrohatul Musyarrofah]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5122
<![CDATA[Currently the growth of the Internet indirectly also requires PR practitioners to develop their communication media. Education is a very is important aspect of the implementation of human rights, the implementation of the right is done every country in order to achieve the national goals and goals of the country concerned. According to Onong, Public Relations or Public Relations is a two-way communication between the organization with its public or its audience, both internal and external public, in order to support the organization's management functions and objectives, by enhancing co-operation and the fulfillment of common interests, Education is a very important a aspect of the implementation of human rights, the implementation of the right is carried out by each country in order to achieve the national goals and objectives of the country concerned. Indonesia is one of the countries that recognize and protect human rights in education. While universities in Indonesia during the reform era still continue to experience a very complicated issue, with the problems raised a variety.]]>
