cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jalan Prof.Dr. Hamka, Air Tawar, Padang Sumatera Barat, Indonesia
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah pesona PAUD
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 23378301     EISSN : 26561271     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JURNAL ILMIAH PESONA PAUD began publishing in March 2012 with p-ISSN no 2337-8301 with a frequency of 6 times a year. This journal was re-managed and published twice a year in the printed and electronic versions in 2018. each of which had p ISSN no 2337-8301 and e ISSN no 2656-1271 by the Department of Teacher Education in Padang State Early Childhood Education. As a national journal that has implemented an open access peer-reviewed journal system. Manuscripts that enter through the review process, the results of the review will be informed to the authors of the paper through the Open Journal System (OJS). This journal is dedicated to original articles published in Indonesian and English as a scientific forum for Early Childhood Education studies for lecturers, researchers, reviewers, practitioners, and S1 / S2 / S3 students.
Arjuna Subject : -
Articles 225 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU ADZKIA III PADANG Astuti, Sri Wahyuni
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (604.105 KB) | DOI: 10.24036/103718

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh kompetensi kepribadian guru  terhadap kecerdasan emosional  anak di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia III Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Berdasarkan analisis data, diperoleh koefisien korelasi antara kompetensi kepribadian guru terhadap kecerdasan emosional anak sebesar 0.725 dan koefisien  determinasinya sebesar 0.526. Hasilnya diperoleh kompetensi kepribadian guru  sebesar 72.5 % terhadap kecerdasan emosional anak signifikan pada taraf 5%.Dapat0disimpulkan0bahwa0kompetensi0kepribadian guru berpengaruh dengan signifikan terhsdap kecerdasan emosional anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia III Padang sebesar 72.5 %.  
Studi Kasus Penetapan Peraturan Walikota Lhokseumawe Mengenai Wajib Berbahasa Aceh di Hari Jumat Amalia, Rizka; Maulizal, Heri
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.606 KB) | DOI: 10.24036/107550

Abstract

Fokus tulisan ini adalah tentang pendidikan berbasis budaya. Tulisan ini dilatarbelakangi oleh penetapan peraturan Walikota Lhokseumawe mengenai wajib berbahasa Aceh pada hari Jumat. Beberapa pertanyaan yang diajukan dalam artikel ini adalah: 1) Bagaimana praktik pendidikan berbasis budaya dalam lembaga pendidikan anak usia dini 2) Bagaimana problematika penetapan peraturan Walikota Lhokseumawe tentang setiap hari jumat wajib berbahasa Aceh di instansi pemerintah dan sekolah. Secara metodologis, artikel ini berangkat dari sebuah hasil penelitian kualitatif, dimana data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara teori yang digunakan dalam menganalisis data- data penelitian adalah teori Relasi Kuasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktik belajar berbasis budaya pada lembaga pendidikan anak usia dini di Aceh diterapkan melalui perkenalan budaya sekitar, seperti tari saman, sedati, rapai danpun dengan membiasakan anak- anak berbahasa daerah yaitu bahasa Aceh setiap hari Jumat
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK MAWADDAH PADANG KUNYIK KAMANG MAGEK KABUPATEN AGAM Andriani, Andriani
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.909 KB) | DOI: 10.24036/103736

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kemampuan berbicara anak Taman Kanak-kanak Mawaddah Padang Kunyik yang belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat saat ada anak yang mau berbicara, itupun guru yang memulai bertanya terlebih dahulu, ada anak yang tidak mau menjawab pertanyaan guru untuk menyampaikan pendapat, ide, pikiran dan kehendaknya dalam berkomunikasi dengan guru dan teman-temannya, serta anak juga ragu-ragu dalam berbicara dan sulit memilih kata-kata yang akan diucapkan. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak adalah melalui bermain peran. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek 15 orang anak-anak Taman Kanak-kanak Mawaddah Padang Kunyik tahun ajaran 2018-2019. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus setiap siklus terdiri 3 kali pertemuan. Data didapat dari hasil observasi dan dokumentasi. Kemudian hasil observasi dianalisis dengan teknik persentase. Hasil penelitian diperoleh peningkatan kemampuan berbicara anak melalui bermain peran dalam berkomunikasi secara lisan, menjawab pertanyaan secara kompleks, serta mengungkapkan perasaan dan ide dalam permainan. Jadi dapat disimpulkan melalui bermain peran dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak. 
Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Bercerita Anak di TK Islam Daud Kholifahtulloh Tabing Padang Lauroza, Suchi Putri; Hartati, Sri
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.955 KB) | DOI: 10.24036/104540

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media gambar terhdap kemampuan bercerita anak di TK Islam Daud Kholifahtulloh Tabing Padang. Penelitian ini  menggunakan metode kuantitatif yang jenis penelitiannya yaitu Quasy Experiment. Hasil penelitian yang dilaksanakan pada kelas eksperimen melalui media gambar memiliki nilai rata-rata lebih tinggi jika dibedakan dengan kelas kontrol dengan buku cerita bergambar. Rata-rata angka yang terdapat pada kelas eksperimen yaitu 78,64 dan hasil rata-rata pada kelas kontrol yaitu 69,79. Hasil analisis data yang sudah di lakukan thitung>ttabel yaitu 2,2868>2,07387. Artinya ditarik kesimpulan bahwa kegiatan bercerita dengan media gambar berpengaruh terhadap kemampuan bercerita anak di TK Islam Daud Kholifahtulloh Tabing Padang tahun ajaran 2018/2019.
Pengaruh Media Spindle Boxes Terhadap Kemampuan Berhitung Anak batubara, lailatussipah; Ismet, Syahrul; Marlina, Serli
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (810.784 KB) | DOI: 10.24036/101895

Abstract

This article describes the results of the effect of stripboard media on the ability of counting children aged 5-6 years in Taman Kanak-kanak Darul Falah Padang. Counting activities in children still use an abstract magazine without being combined with the media. So the child becomes bored, saturated and not interested in following the learning activities. Through this research developed a learning media strip board to ability to count children. This study uses an experimental quasy approach with the number of children of kindergarden Anggrek as many as 48children. The sample B4 control class and the experimental class B3 were each 10 children with saturated sampling technique. The results showed that the average of experiment class is 87,5 and control class is 71,88. The research findings that media spindle boxes can develop the ability to count children in learning activities.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PERMAINAN BOWLING MODIFIKASI DI TAMAN KANAK-KANAK AL IKHSAN PASAMAN Susanti, Fitri
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.181 KB) | DOI: 10.24036/103717

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum kemampuan mengenal bilangan pada anak,  anak tidak bisa menunjukkan benda dengan jumlah yang sama dengan lambang bilangan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal bilangan pada anak melalui permainan boWling modifikasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah anak Taman Kanak - Kanak Al Ikhsan Tolang Dolok Pasaman dengan jumlah 15 orang. Penelitian dilakukan selama 2 bulan yaitu pada Juli-Agustus 2018. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, yaitu siklus I dengan 3 kali pertemuan dan siklus II dengan 3 kali pertemuan. Data penelitian dikumpulkan dengan cara observasi dan studi dokumentasi. Data kemudian diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian pada pelaksanaan Siklus I pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal bilangan pada anak. Setelah dilakukan siklus II pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga terlihat peningkatan yang berarti terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak terutama pada aspek membilang urutan 1-10, membilang dengan menunjukkan benda 1-10, dan menunjukkan urutan 1-10. Berdasarkan siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal bilangan anak dapat ditingkatkan dengan permainan boling modifikasi. 
POLA ASUH AUTORITATIF GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK PERMATA HATI PAUH KOTA PADANG Izzati, Izzati
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.775 KB) | DOI: 10.24036/103853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pola asuh yang diterpkan guru dalam proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak Permata Hati, Pauh, Padang. Pola asuh yang dikaji adalah pola asuh autoritatif, penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi tertulis. Informan penelitian terdiri dari dua, yaitu informan kunci adalah guru kelas Nn dan informan pendukung yaitu guru-guru Taman Kanak-kanak Permata Hati Padang yang berjumlah lima orang Data dianalisis melalui reduksi data yakni merangkum data yang didalamnya terdapat proses dan pernataan-pernyataan yang dibutuhkan dalam tujuan penelitian yang telah ditetapkan, display data yakni paparan naratif yang menggambarkan pola asuh guru dalam proses pembelajaran serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh autoritatif digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran hal ini terlihat dari sikap guru dalam proses pembelajaran yang lebih berorientasi pada anak, hangat, mendorong anak untuk mandiri, memperlakukan anak dengan penuh kasih sayang dan hubungan antara anak didik dan guru sangat akrab.
PENINGKATAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI PENERAPAN TEORI NEUROSAINS DI TAMAN KANAK-KANAK AL HIDAYAH AIA TABIK Kasmawarni, Kasmawarni
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.462 KB) | DOI: 10.24036/103739

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas, dengan tujuan meningkatkan kedisiplinan anak melalui penerapan teori neurosains.  Tempat penelitian ini di Taman Kanak-kanak Al Hidayah Aia Tabik Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 20 orang anak  yang terdiri dari 7 orang anak perempuan dan 13 orang anak laki-laki. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan  dokumentasi, analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini sebanyak  dua siklus masing-masing tiga kali pertemuan. Data yang dikumpulkan diolah menggunakan tekhnik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan anak. Hal ini terlihat dari hasil perolehan nilai yang di dapat anak, nilai  berkembang sangat baik (BSB) pada kondisi awal dengan  nilai rata-rata 8,75 % , pada siklus I meningkat menjadi 22,5 % dan pada siklus II meningkat menjadi 83,75 %. Pada siklus II terjadi peningkatan dengan nilai berkembang sangat baik (BSB) telah mencapai KKM pada semua aspek. Secara keseluruhan dengan teori neurosains terbukti meningkatkan kedisiplinan anak di Taman Kanak-kanak AL-Hidayah Aia Tabik. 
Pengaruh Permainan Ular Tangga Kata Besar Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Anak di Tk Islam Khairaummah Putri, Sri Nanda Amelia
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.621 KB) | DOI: 10.24036/104538

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga kata besar modifikasi terhadap kemampuan membaca anak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk pendekatan quasy eksperimen. Dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil pada kelas eksperimen yang menggunakan permainan ular tangga kata besar modifikasi mendapatkan rata-rata nilai yang tinggi dimana dapat dibandingkan dengan nilai yang didapati oleh anak-anak yang berada di kelas kontrol yang menggunakan media papan  tulis. Rata-rata kelompok eksperimen adalah 79,16 dan kelompok kontrol dengan rata-rata 70,31. Dari hasil analisis data yang sudah dilakukan bahwa thitung > ttabel,  yaitu  (2,93046 > 2,07387). Maka dari itu dapat ditarik kesimpulan bahwa permainan ular tangga kata besar modifikasi berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak  di Taman  Kanak-kanak  Islam Khaira Ummah  Padang.                                                                                                         
Pembelajaran Area Berbasis Islam Montessori terhadap Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini di Safa Preschool Yogyakarta Mukaromah, Luluk
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (666.14 KB) | DOI: 10.24036/107544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Area  Berbasis Islam Montessori terhadap perkembangan Psikologi Anak Usia Dini di Safa Islamic Preschool Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran area Berbasis Islam Montessori terhadap perkembangan Psikologi Anak Usia Dini di Safa Islamic Preschool Yogyakarta meliputi kegiatan awal, kegiatan inti yang mencakup kesiapan belajar, kesempatan belajar, kesempatan praktek, bimbingan, pemberian motivasi, dan model yang baik, serta istirahat dan kegiatan akhir. Safa Islamic Preschool Yogjakarta adalah PAUD di Yogjakarta yang menyampaikan kurikulum nasional dan sudah diperkaya dengan prinsip-prinsip montesori bernafaskan Islam yang terkandung dalam setiap proses pembelajaran. Safa Islmaic Preschool Jogjakarta mendasarkan pada pengenalan ajaran islam sejak dini. Dalam mengembangkan kreatfitas Anak Usia Dini, Model pembelajarannya menggunakan model pembelajaran area dengan menggunakan pendekatan Montessori bernafaskan Islam. Metode Montessori merupakan metode yang mendidik anak sesuai dengan fitrahnya sebagai seorang anak. Metode ini memfokuskan pada kepentingan anak secara individu (child/student centerd). Mereka akan melakukan aktivitas sehari-hari sesuai dengan pilihan dan keinginan mereka, sementara guru akan berperan sebagai fasilitator dalam semua kegiatan yang mereka lakukan.Terdapat lima area di Safa Islamic Preschool, yakni area keterampilan hidup, area sensorial, area matematika, area bahasa, serta area ilmu pengetahuan dan kebudayaan yang mengacu pada kurikulum-13.

Page 2 of 23 | Total Record : 225

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 1 (2015) Vol 2, No 5 (2013) Vol 1, No 5 (2012) Vol 1, No 4 (2012) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue