cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 95 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2022)" : 95 Documents clear
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Hewan Ternakmelalui Media Video Pembelajaran Pada Anak Tunagrahita Sedang Lubis, Naini; Fatmawati, Fatmawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas dua siswa tunagrahita yang mengalami masalah dalam mengenal suara hewan ternak, yang mana anak masih kesulitan menyebutkan nama dari suara hewan ternak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan membuktikan kemampuan mengenal suara hewan ternak melalui media video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mengenal suara hewan ternak pada anak tunagrahita sedang.Metode penelitian inimenggunakan tindakan kelas dengan dua siklus, yang dilaksanakan dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, dengan menggunakan analisis datakualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berpedoman pada hasil observasi, tes, dan diskusidengan kolaborasi
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Puluhan Deret Kesamping Dengan Menggunakan Media Sempoa bagi Anak Tunarungu Di Kelas IV SLB Negeri Batu Bara Sitorus, Eni; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1194480.64

Abstract

Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh suatu kondisi  yang terjadi  padai  dua  orang  anak  Tunarungu  kelas  IV  di  SLB  Negeri  Batu Bara  Medan  yang  memiliki  hambatan  pada  kemampuan  penjumlahan  deret  kesamping.  Hal ini  dibuktikan  dengan hasil  belajar  anak  yang  masih  belum dapati  mencapai  KKM.  Pada  penelitian  ini, peneliti  bermaksud  memberikan tindakan  berupa  penggunaan  media  sempoa  untuk  dapat meningkatkan  kemampuan penjumlahani  deret  kesamping  padai  anak  Tunarungu. Pelaksanaan tindakan  dilakukan  sebanyak  dua  siklusi  yang  mana masing-masing  siklus  terdiri  dari  empat  pertemuan. Adapun hasil  dari  setiap  pertemuan  dalam masing-masing siklus  padai  masing-masing  anak  berbeda.  Hasil  yang diperoleh  oleh  siswa  As  pada  siklus  I  pertemuan pertama adalah sebesar 50%, pertemuan kedua 60% pertemuan ketiga  80% dan  pertemuan  keempat  80%. Sedangkan  pada  anak  DS  pada  pertemuan  pertama  adalah  20% kedua  30%  ketiga  30%  dan keempat  50%.  Setelah  tindakan  siklus  I  selesai  dan  DS  masih belum  mampu  mencapai  KKM,  maka  dilaksanakan  tindakan  pada  siklus  II  dengan hasil  masing-masing anak pada  siklus  I  adalah  siswa  AS  pada  pertemuan  pertama  90%, pertemuan  kedua  90% pertemuan  ketiga  90% dan  pertemuan  keempat  100% sedangkan pada  siswa  DS  pada  pertemuan  pertama  adalah  60% pertemuan  keduai  60% ketiga  80%  dan  keempat  80%.  Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut,  maka  dapat disimpulkan bahwa  media  sempoa  efektif  dalam meningkatkan  kemampuan penjumlahan puluhan  deret  kesamping  pada anak Tunarungu  kelas  IV  di  SLB Negeri  Batu  Bara.
EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN VOKASIONAL MEMBUAT DOMPET MAKRAME BAGI ANAK TUNARUNGU Ibrahim, Muhammad; Fatmawati, Fatmawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1189610.64

Abstract

This research was conducted by the author at SLB N 2 Padang. This study discusses learning fashion, which only focuses on learning to sew, which has not been taught much innovation. Based on these problems, the author tries to teach making different types of clothing and different teaching methods, namely making macrame wallets. This study uses experimental research methods in the form of pre-experimental design with one group pretest-posttest type. And the data obtained were processed and compared using the Wilcoxon Rank Test. The results of this study are the pretest and posttest values can be seen Z count = -2.041b with probability or Asymp Sig (2-tailed) = 0.041. In the Wilcoxon test table, the critical value at the error level ( ) is 0.05. Then it is found that the calculated probability Z is less than the specified probability (0.041 < 0.05). Therefore Ha is accepted and H0 is rejected. Thus, it can be concluded that the video tutorial media is effective in improving the vocational skills of making macrame wallets for deaf children. 
Implementasi Metode Multisensori Dalam Kemampuan Pengucapan Huruf Vokal Pada Anak Tunarungu (PTK Kelas II Di SLB N 097707 Perumnas Batu VI) Marpaung, Erni Sartika; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1193850.64

Abstract

Riset ini dilatarbelakangi oleh kasus yang dialami peserta didik dalam daya melisankan bunyi vokal, serta peserta didik tuli kerap salah melafalkan ataupun melafalkan bunyi. Tipe riset terapan merupakan riset sikap kategori. Informasi digabungkan lewat pemantauan, uji, pemilihan, serta diolah dengan cara kualitatif serta kuantitatif. Survey dicoba berkolaborasi dengan orang tua kategori serta aktivitas dicoba dalam 2 daur. Setiap siklus terdiri dari empat sesi 60 menit. 3%, 46,6%, 50%, 56,6%; Skor AM adalah 40%, 43,3%, 46,6%, 50%. Meskipun keterampilan siswa meningkat secara signifikan pada siklus II, hasil yang dicapai IA dari pertemuan I sampai dengan 4 adalah 66,6%, 80%, 90%, dan 96,6%. Di sisi lain, AM adalah 63,3%, 76,6%, 86,6%, 93,3%. Berdasarkan hasil yang diperoleh siswa dapat disimpulkan bahwa metode multisensori dapat meningkatkan kemampuan melafalkan huruf vokal pada anak tunarungu kelas II SLB N 097707 Perumnas Batu VI. 
Meningkatkan Ketahanan Duduk Menggunakan Teknik Behavior Contract Bagi Anak Gangguan Spektrum Autisme Kelas III di SLBN 1 Kamang Baru Junior, Okta Prasetya; Efendi, Jon
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1187760.64

Abstract

In this study, the subject was a child with ASD at SLBN 1 Kamang Baru who had sitting endurance problems. Children are only able to sit for a duration 5 minutes, where the standard of sitting endurance for 3rd graders is 30-35 minutes. After conducting intense observations, the researchers found that children are sensitive to rewards and punishments. Researchers use this as a way to increase children’s sitting resistance. After searching for information, the researcher found a behavior contract technique. Behavior contracts are agreements made by teachers and children to change maladaptive behavior into adaptive behavior. In this study, the researcher used a SSR method with an A-B-A approach. Data recording is done by calculating the duration of sitting endurance through direct observation with the help of video recording. Data were analyzed using visual and graphic analysis. The results of the study stated that the duration of sitting endurance in children with ASD using contract behavior techniques increased during learning.
Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Keterampilan Menanam Sayur Hidroponik Water Culture bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas X di SLBN Muara Bulian Rodiawati, Ita; Irdamurni, Irdamurni
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1192420.64

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan keterampilan menanam sayur hidroponik water culture bagi anak tunagrahita ringan kelas X di SLB N Muara Bulian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari II siklus. Setiap siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Proses meningkatkan keterampilan anak tunagrahita ringan dalam menanam sayur hidroponik water culture melalui pembelajaran langsung. 2) Hasil keterampilan anak tunagrahita ringan dalam menanam sayur hidroponik water culture meningkat melalui pembelajaran langsung. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan menanam sayur hidroponik water culture.
PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS MATERI THINGS AT HOME BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SLB N PADANG LAWAS UTARA Hasibuan, Evi Soraya; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1195670.64

Abstract

English lessons for mild mentally retarded children aim to make children have better language skills. The media used, namely flashcards, seeks to improve learning achievement in English and replace the media previously used which are considered less effective. This type of research is classroom action research (CAR), the aim is to find out how to improve learning achievement in English for things at home with flashcard learning media. The research was conducted in collaboration with teachers. Research activities are carried out in several processes, namely planning, observation and reflection. The research was conducted on mentally retarded children in grade IX of SLBN Padang Lawas Utara initials LJ, RW and DIH whose learning achievement in English is still low. The research was carried out in two cycles, each cycle having four meetings. From the results of the study, it was found that the initial abilities of students were LJ 50%, RW 55%, and DIH 50%, then in the first cycle increased to LJ 65%, RW 60%, and DIH 65% In the second cycle, the children's abilities increased, namely LJ 84%, RW 94%, and DIH 87%.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Media Kolase Bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas 1 SLBN 2 Kota Jambi Suherman, Siti Rahmayanti; Irdamurni, Irdamurni
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLBN 2 Kota Jambi kelas I-C. Berdasarkan pengamatan terhadap pembelajaran anak 1-C SLBN 2 Kota Jambi, anak mengalami kesulitan dalam keterampilan motorik halusnya. Saat diberi kegiatan yang berkaitan dengan motorik halus anak sering meminta bantuan guru untuk menyelesaikannya. Bila anak mengerjakan sendiri, hasil karya anak kurang baik. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui media kolase bagi anak tunagrahita ringan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan tatap muka dan setiap pembelajaran dilakukan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran meningkatkan keterampilan motorik halus untuk anak tunagrahita ringan dilakukan melalui media kolase. 2) Hasil belajar anak tunagrahita ringan kelas I dalam keterampilan membuat kolase meningkat melalui media kolase dengan bahan alam. Hal ini dapat dilihat dari data sebelum tindakan keterampilan anak dalam 10 indikator membuat kolase nilai rata-rata persentase anak 37.5 %. Sedangkan pada akhir siklus I nilai rata-rata persentase anak meningkat menjadi (62.5%) dan pada siklus II nilai rata-rata persentase anak meningkat menjadi (82.5%). Berdasarkan hasil penelitian beserta analisis data, dapat disimpulkan bahwa keterampilan motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui media kolase untuk anak tunagrahita ringan.
Meningkatkan Kemampuan Memasang Baju Berkancing Melalui Analisis Tugas Bagi Anak Tunagrahita Sedang (Classroom Action Research Kelas III di SLB Negeri Padangsidempuan ) Siregar, Siti Arsih Rukmana; Kasiyati, Kasiyati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan suatu fenomena pada SLB Negeri Padang Sidempuan, dimana di SLB tersebut terdapat anak tunagrahita sedang yang masih belum mampu melaksanakan salah satu program bina diri untuk anak Tunagrahita sedang, yaitu memakai baju berkancing. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh anak selama pembelajaran bina diri memasang baju berkancing masih belum mencapai nilai yang diharapkan. Adapun solusi yang akan diberikan pada kasus ini yaitu pemberian tindakan berbentuk analisis tugas kepada anak, oleh karena itu penelitian ini digolongkan sebagai penelitian tindakan kelas. Anak yang menjadi subjek penelitian pada penelitian kali ini adalah anak Tunagrahita sedang yang duduk di kelas III SD yang berinisial LM dan YA. Tindakan akan diberikan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Adapun hasil dari setiap siklus pada masing-masing anak secara berturut-turut adalah, siswa LM mendapatkan poin pada pertemuan pertama siklus I sebesar 25% kedua 29% ketiga 38% dan keempat sebesar 63%. Sedangkan pada siklus ke II siswa LM mendapatkan nilai sebesar 67% kedua 79%, ketiga 83% dan keempat 92%. Untuk hasil yang diperoleh siswa YA pada pertemuan pertama siklus I adalah 33% kedua 38% ketiga 50% dan keempat 79% sedangkan pada pertemuan siklus II siswa YA adalah 83%, 88%, 92% dan 96%.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Sedang Melalui Lempar Tangkap Bola Wardani, Dedi Nurdiana Kusuma; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1191340.64

Abstract

This study aims to prove whether the game of throwing and catchingthe ball can improve the gross motor skills of mentally retardedchildren. The research method used is classroom action researchwhich consists of two cycles. With the game of throwing and catchingthe ball, the gross motor skills of mentally retarded students canincrease. Based on the results of the study, gross motor skills at thebeginning increased compared to before using the ball throwing game.This can be seen from the results of research using the game ofthrowing and catching the ball to improve gross motor skills.

Page 8 of 10 | Total Record : 95

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue