cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2021)" : 24 Documents clear
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Spelling Puzzle Bagi Anak Disleksia Kezia Amelia Hariandja; Fatmawati Fatmawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1112630.64

Abstract

  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temui pada seorang anak disleksia yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan khususnya pada membaca kata benda dengan pola KV-KVK. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan (membaca kata benda dengan pola KV-KVK) menggunakan media Spelling Puzzle. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A dan menggunakan teknik analisi visual grafik. Berdasarkan hasil perolehan data, dapat disimpulkan bahwa menggunakan media Spelling Puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan (membaca kata benda dengan pola KV-KVK) bagi anak disleksia.
Efektivitas Video Tutorial Dalam Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Bantalan Jarum Bagi Anak Tunagrahita Ringan Noveria Nela Wulanda; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1118580.64

Abstract

This study discusses the ability to make souvenir needle pads for children with mild disabilities. This research is an experimental research that aims to prove the video tutorial media is effectively used in making souvenir needle pads in children with grade XI disabilities at SLB YPPLB Padang. This research is in the form of Pre experimental design with type one group pretest-posttets. Data collection techniques in the form of pretest and Posttest action tests. This research was conducted once pretest,five times treatment using video tutorial and posttest once, then the data was processed using Wilcoxon sign rank test. the results of the study obtained an average pretest of 46.20 and posttest of 92.20, a rank test value between prestest and posttest of 2,041 with Ashm Sig. (2-tailed) 0.041. predetermined probability α = 0.05. The alternative hypothesis is accepted because the probability (0.041) < of a predetermined probability is 0.05. So it is proven that the use of video tutorials is effectively used in vocational skills making souvenir needle pads for lightly deaf children. it is expected that teachers can use video tutorials in vocational skills learning. Penelitian ini membahas tentang kemampuan membuat souvenir bantalan jarum bagi anak tunagrahita ringan. penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk membuktikan media video tutorial efektif digunakan dalam membuat souvenir bantalan jarum pada anak tunagrahita kelas XI di SLB YPPLB Padang. peneilitian ini berbentuk Pre eksperiment design dengan jenis one group pretest-posttets. Teknik pengumpulan data berbentuk tes perbuatan pretest dan Posttest.penelitian ini dilakukan satu kali pretest, lima kali treatment menggunakan video tutorial dan posttest satu kali, kemudian data diolah menggunakan uji Wilcoxon sign rank test. hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest 46,20 dan posttest 92,20, nilai rank test antara prestest dan posttest 2,041 dengan Asym Sig. (2-tailed) 0,041. probabilitas yang telah ditetapkan α = 0,05. Hipotesis alternative diterima karena probabilitas (0,041) < dari probabilitas yang telah ditetapkan 0,05. Jadi terbukti bahwa penggunaan video tutorial efektif digunakan dalam keterampilann vokasional membuat souvenir bantalan jarum bagi anak tunagrahita ringan. diharapkan agar guru dapat menggunakan video tutorial dalam pembelajaran keterampilan vokasional.
Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif pada Anak dengan Autisme Melalui Media Lotto Bergambar Prilla Ayu Larasari; Ishak G Bachtiar; Indra Jaya
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1114590.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif terhadap mengucapkan kata benda pada anak dengan autisme melalui penggunaan media lotto bergambar. Subjek dari penelitian ini adalah siswa di SDIT Al-Kamil Depok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Single Subject Research (SSR) dengan menggunakan desain A-B-A. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes lisan untuk menunjukkan kemampuan pada anak dengan autisme baik sebelum diberikan intervensi, saat diberi intervensi, dan sesudah diberi intervensi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis dalam kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media lotto bergambar dapat meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif dalam mengucapkan kata benda pada anak dengan autisme. Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan skor yang didapat oleh anak dengan autisme pada baseline A yaitu skor 3 pada dimensi mengucapkan kata benda pensil dan kursi lalu skor 5 pada dimensi mengucapkan kata benda tas, buku dan meja dari skor maksimal 9. Sedangkan pada tahap baseline A’ perolehan skor tertinggi pada dimensi mengucapkan kata benda tas, buku, dan meja dengan skor 9 dari skor maksimal 9. Sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan media lotto bergambar memiliki pengaruh untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif pada anak dengan autisme.
Upaya Guru dalam Pengembangan Bakat Olahraga Catur pada Anak Tunanetra di SLB Cendana Rumbai Laras Ayuningtiyas; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1111420.64

Abstract

The study aims to describe the teacher's efforts in developing the talent for the sport become an achievement for the blind child focused on the teacher's efforts, the obstacle faced, the way the teacher tackles the challenges faced in the development of a chess talent. To better describe the teacher's efforts, researchers use a qualitative descriptive approach. Data collection techniques using observation, interviews, and documentary studies. The results of the study revealed that teachers' efforts in developing chess talent by viewing opportunities and potential as a way of identifying children. Teachers, in turn, practice extracurricular activities by the talent development team and supplement the infrastructure system of blind chess boards. Teachers provide motivation, attention, reward, cooperation with a professional trainer, build good communication with parents and assist with child training and compete so that the blind child maximize the talents in chess that are in a national level.
Efektivitas Penggunaan Teknik Token Economy untuk Mengurangi Prilaku Agresif pada Tunagrahita Ringan dI SLB Lumin Alisa Padang Rani Zastia Putri; Martias Z
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1116040.64

Abstract

Penelitian ini membahas tentang efektivitas penggunaan teknik token economy untuk mengurangi perilaku agresif pada tunagrahita ringan di SLB Lumin Alisa Padang. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak tunagrahita ringan kelas VI SD yang bersekolah di SLB Lumin Alisa Padang. Penelitian ini menggunakan metode SSR (Single Subject Research) dan jenis penelitian eksperimen dengan desain A-B-A. Pada desain A-B-A terdapat tiga kondisi yaitu kondisi baseline (A1), kondisi intervensi (B), dan kondisi baseline (A2). Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan asesmen. Alat pengumpulan data yaitu menggunakan frekuensi yang artinya peneliti menghitung berapa kali perilaku target muncul dalam kurun waktu 30 menit. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis visual grafik. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa perilaku mengganggu teman pada anak menurun setelah diberikan intervensi dengan menggunakan teknik token economy. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik token economy mampu mengurangi perilaku agresif pada anak tunagrahita ringan.
Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Anak Tunarungu Pada Masa Pandemi Covid-19 di SLB Al Azhar Bukittinggi Monika Yeyen Asvira; Nurhastuti Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1115420.64

Abstract

The background of this research found problems in the learning system in schools from face-to-face learning to distance learning due to the Covid-19 pandemic, both regular schools and special schools (SLB). This study aims to describe how the planning, implementation, supporting factors and inhibiting factors for the implementation of distance learning for deaf children in SLB Al Azhar Bukittinggi. This study used descriptive qualitative method. The results showed that: 1) Planning by compiling a program includes essential materials and the ability of teachers to use technology, 2) Implementation using online and offline methods with a strategy of utilizing technology, 3) Supporting factors include collaboration between schools and parents, assistance from the school and free quota assistance from the government, 4) The inhibiting factors for implementing distance learning are parents who have permanent jobs, parents who do not understand the task, and where students live who find it difficult to get an internet network.
Efektivitas Media Flipbook Berbasis Praktek Langsung Dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Puding Ubi Ungu Pada Anak Tunarungu Kelas VIII di SLB N Padang Sidempuan Nur Hayati Harahap; Fatmawati Fatmawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1107700.64

Abstract

This study describes the vocational skills of making purple yam pudding in grade VIII deaf children at SLB N Padang Sidempuan, where purple yam pudding is a dessert. The purpose of this research is to find out if direct practice-based flipbook media can be effective in improving vocational skills of making sweet potato pudding in grade VIII deaf children at SLB N Padang Sidempuan. Type of research used by researchers is a type of experimental research design one group pretest-postest. The technique for data collection used by researchers is through observation to see the initial condition of learners (pretest) in making purple yam pudding, then given treatment using flipbook media based on direct practice in making purple yam pudding and the last one is (postest) to see the ability of learners in making purple yam pudding after treatment. Then the results can be processed and compared using nonparametric statistical tests using wilcoxon sign rank test with SPSS 23 program.The results of this study showed that flipbook media based on direct practice is effective in improving vocational skills in making purple yam pudding in grade VIII deaf children at SLB N Padang Sidempuan.
Meningkatkan Kemampuan Menentukan Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Sempoa Bagi Anak Kesulitan Belajar Berhitung Salimah Putriana Siregar; Martias Z
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1115520.64

Abstract

Therefore, researchers try to help children in determining the value of a place of a number by using abacus media. the method used in the research is Single Subject Research (SSR) with A-B-A design. data analysis techniques are by using visual analysis of graphs. Variable measurement uses a percentage of the number of instrument items. The results of data analysis and 19 observations showed that abacus media can improve children's ability to learn math in determining the value of place numbers. The improvement of this ability is evidenced by, initially, the ability of learners is measured (A1), with percentage gains of 40%, 20%, 30%, 30%, 30%. Furthermore, after researchers intervened with abacus media (B) for six meetings, it was found that the percentage obtained increased to 70%, 60%, 90%, 80%,80%, 80%. After intervention is stopped (A2) the subjects get percentages of 80%, 80%, 60%, 70%, 70%, 80%, 80%, 80%. The results of this study prove that the use of abacus media can improve the ability to determine the place value of a number. 
Mengurangi Kesalahan Membaca Permulaan Pada Anak Disleksia (X) Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Game Secil Adni Moraza; Nurhastuti Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1112600.64

Abstract

Kajian ini membahas tentang media pembelajaran berbasis aplikasi game secil untuk mengurangi kesalahan membaca permulaan khususnya pada kelompok kata dengan huruf konsonan rangkap “ng” dan “ny” pada anak disleksia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode SSR (Single Subject Research) dengan desain A-B-A dimana terdapat tiga kondisi, A1 kondisi anak sebelum diberikan intervensi berupa media pembelajaran berbasis aplikasi game secil, B kondisi anak saat diberikan intervensi berupa media pembelajaran berbasis aplikasi game secil dan A2 kondisi setelah tidak diberikan lagi intervensi. Data akhir yang diperoleh pada A1 penelitian ini, anak mendapat skor pada kelompok kata yang mengandung huruf konsonan rangkap “ng” sebesar  20%  dan pada kelompok kata dengan huruf konsonan rangkap “ny” sebesar 13%. Pada kondisi B, data akhir yang diperoleh pada kelompok kata dengan konsonan rangkap “ng” sebesar 97% dan pada kelompok kata dengan konsonan rangkap “ny” sebesar 100%. Pada kondisi A2, data yang diperoleh menetap pada kelompok kata dengan konsonan rangkap “ng” yaitu sebesar 97% dan pada kelompok kata dengan konsonan rangkap “ny”sebsar 100%.  Menunjukkan adanya perkembangan yang baik dalam mengurangi kesalahan membaca. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi game Secil mampu mengurangi kesalahan membaca permulaan pada anak disleksia.
Meningkatkan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Menggunakan Media Gelas Bilangan Bagi Anak Diskalkulia Disa Mela; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1116070.64

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan dilapangan yaitu pada seorang anak diskalkulia kelas III yang mengalami kesulitan dalam berhitung penjumlahan deret kebawah dengan teknik menyimpan. Oleh karenanya peneliti berupaya meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan  melalui media gelas bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan pada anak diskalkulia kelas III di SD N 01 Pauh Padang. Penelitian berjenis Single Subject Research (SSR) mengunakan desain A-B-A. Dimana kondisi A ialah baseline yaitu situasi awal keterampilan anak menjawab soal penjumlahan deret ke bawah dengan teknik menyimpan sebelum diberi perlakuan. Kondisi B yaitu situasi intervensi yakni anak diberi perlakuan media gelas bilangan. Selanjutnya kondisi A2 ialah situasi awal sesudah intervensi tidak lagi diberikan. Hasil penelitian ini terlihat bahwa keterampilan berhitung penjumlahan anak diskalkulia kelas III SD N 01 Pauh Padang meningkat sesudah diberi intervensi melalui media gelas bilangan. Pada kondisi baseline (A1) anak memperoleh skor 0%, kondisi intervensi (B) anak memperoleh skor tertinggi yaitu 100%, sedangkan pada kondisi baseline (A2) anak juga memperoleh skor yaitu 100%. Dengan demikian terbukti bahwa media gelas bilangan dapat meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan pada anak diskalkulia di SD N 01 Pauh Padang.

Page 2 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue