cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 1,086 Documents
 90   91   92   93   94 
Efektivitas Media Pasir dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Disleksia Ulfa Alifia Ningrum; Arisul Mahdi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1229690.64

Abstract

This study aims to prove that sand media is effective in improving early reading skills for dyslexic children. This study uses a type of experimental research with a single subject research A-B-A design. The research subject was a dyslexic child in grade III elementary school who still could not distinguish the letters b and d. Data collection techniques used reading tests, observations (observations) and interviews. The data collected is in the form of a score in the form of a percentage. Then, the data were analyzed by graphical visual analysis. Based on data analysis from three conditions for 16 meetings, the baseline condition (A1) shows stable data at 0% and flat (=). Baseline conditions (B) show unstable data of 33.33% and increase (+). The baseline condition (A2) shows 80% stable data and increases (+).The results of the research that has been carried out show that children's initial reading ability increases after being given an intervention using sand media. Thus, the sand media proved to be effective in improving beginner reading skills  
Meningkatkan Keterampilan Menanam Bawang Prei Melalui Metode Project Based Learning bagi Anak Hambatan Penglihatan Kelas IX Wahyuni, Sri; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study highlights the difficulty of teaching children with visual impairments in class IX at SLB N 1 Padang Panjang how to properly plant leeks because there isn't enough engaging education for them. As a result, the issues that will be investigated in this study include how visually impaired children at SLB N 1 Padang Panjang learn to plant leeks and whether or not this project-based learning approach is effective in enhancing their abilities to do so. Classroom action research is the method used in this study, and it consists of a single cycle divided into multiple stages: preparing, carrying out, observing, and pondering Observation and tests are used to collect the data. Quantitative and qualitative data analysis are used. The findings demonstrated that the Project Based Learning approach to teaching visually impaired children the skills of leek planting was highly effective. After receiving an action, children's learning outcomes demonstrate a positive improvement. Ar receives a percentage of 94% after the action, whereas on the initial ability test, Ar received a percentage of 26%. Rj received a percentage of 89%, up from 18% in his initial abilities. As a result, it can be said that the research aims to improve children's leek planting abilities using the project-based learning method, which can produce satisfactory results.  
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Deret ke Bawah Melalui Media Cubaritme pada Anak Diskalkulia Ihsan, Mauzanda; Iswari, Mega
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Researchers have an interest in raising this issue because it has the aim of helping children in improving students' downward addition skills by using a cubaritme media approach to improve the ability to add downward series in research subjects. This study uses a type of experimental research in the form of Single Subject Research (SSR) with an A-B-A design. The results of data analysis conducted for 15 meetings, where data collection was carried out in two conditions, namely baseline (A) with the acquisition of percentage results of 20%, 40%. 40% and 40%. Then the intervention condition (B) with the acquisition of a percentage of 50%, 50%, 50%, 60%, 70%, 70%, and 70% and the A2 baseline condition with the acquisition of percentage results of 80%, 100%, 100% and 100%. Based on the data obtained from the results of this study, it shows that cubaritme media can improve the ability of downward addition in dyscalculia children at SD 17 Jawa Gadut Padang. 
Penggunaan Media Mozaik Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1 Sampai 10 Pada Siswa Tunagrahita Ringan (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas I SLB Negeri 2 Kota Jambi) Ade Iryano; Fatmawati Fatmawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media mozaik gambar dengan tehnik menempel dan menyusun gambar dan puzlle angka bisa digunakan di SLB Negeri 2 Kota Jambi. Karena lemahnya intelektual atau daya ingat siswa dalam mengenal angka yang berdampak pada sulitnya melakukan kegiatan pembelajaran dan aktifitas sehari-harinya. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal angka 1 sampai 10 dengan menggunakan media mozaik gambar. Berdasarkan data awal yang peneliti peroleh yaitu Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran mengengal angka 1 sampai 10 untuk anak tunagrahita dilakukan dengan mozaik gambar 2) Kemampuan mengenal angka 1 sampai 10 dengan media mozaik gambar dapat meningkat. Hal ini dapat dilihat dari data sebelum tindakan kemampuan anak dalam 20 indikator mengenal nilai mata uang yakni: GA adalah 32%, MT 30 % dan MD 26%. Sedangkan pada akhir siklus I kemampuan GA meningkat (68%), MT (64%) dan MD (72%). Pada siklus II kemampuan GA meningkat (94%), MT (92%) dan MD (96%) Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan media Mozaik gambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka 1 sampai 10.
Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Dalam Pembelajaran Tahfidz Menggunakan Metode Tikrar Pada Anak Kesulitan Belajar Salsa Ayunda Naraeis; Jon Efendi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penenelitian ini membahas peningkatan hafalan hafalan al-qur’an dalam pembelajaran tahfidz menggunakan metode tikrar pada anak kesulitan belajar. Hal ini terlihat ketika peneliti melakukan observasi dan mengidentifikasi siswa A yang mengalami kesulitan belajar dalam pembelajaran tahfidz yaitu menghafal ayat-ayat Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode single subject dengan desain A-B-A. A1 adalah keadaan dasar siswa sebelum intervensi, B adalah intervensi, dan A2 adalah keadaan setelah intervensi tidak ada lagi. Subjek A memiliki rata-rata tingkat kondisi A1 yaitu 34, rata-rata tingkat kondisi B adalah 86,2, rata-rata tingkat kondisi A2 adalah 91. Berdasarkan hasil analisis data tersebut menunjukan bahwa hafalan ayat al-quran A anak kesulitan belajar meningkat di SMP IT Dar El-Iman kota Padang.
Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Protokol Kesehatan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Jigsaw) Pada Mata Pelajaran Bina Diri Yeni, Novel Asri; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru dalam meningkatkan kemampuan menggunakan protokol kesehatan  melalui model pembelajaran kooperatif tipe (jigsaw) bagi anak tunagrahita ringan di SLB N 1 Lubuk Basung. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk memperbaiki proses pendidikan melalui perubahan, mendorong para guru, atau tutor untuk memikirkan praktik mengajar sendiri. Penelitian ini dilakukaan dalam bentuk kolaborasi dengan guru kelas II. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan anak tunagrahita ringan berjumlah 3 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menggunakan protokol kesehatan. Pada kondisi awal mendapatkan perolehan nilai AR 34,61%. Pada siklus I terjadi peningkatan 65, 38% dan siklus II juga terjadi peningkatan 92,30%. RA mendapatkan nilai pada siklus awal 30,76%. Pada siklus I terjadi peningkatan kemampuan menjadi 57,69% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,46%. Sedangkan FK mendapatkan nilai pada kondisi awal 23,07%. Pada siklus I terjadi peningkatan kemampuan menjadi 36,15% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 84,61%.
Persepsi Mahasiswa Disabilitas Mengenai Perkuliahan Daring Selama Covid 19. Fadel Muhammad; Kasiyati Kasiyati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1234370.64

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pelaksanaan perkuliahan yang secara mendadak dilakukan secara daring akibat Covid 19. Selain itu juga karena departemen pendidikan luar biasa merupakan departemen dengan mahasiswa disabilitas paling beragam di Universitas Negeri Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa disabilitas mengenai perkuliahan daring selama covid 19 yang terdiri dari 3 aspek. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Responden penelitian 5 orang mahasiswa disabilitas di departemen pendidikan luar biasa Universitas Negeri Padang. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data berupa analisis deskriptif naratif. Keabsahan data mengguanakan triangulasi dengan metode. Hasil dari penelitian ini ialah disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa disabilitas mengenai perkuliahan daring selama covid 19 di departemen pendidikan luar biasa masih perlu ditingkatkan kualitasnya. Adapun aspek yang perlu diperhatikan adalah pengadaan layanan kompensatorisnya meliputi pengadaan juru bahasa isyarat pelatihan penggunaan laptop. Selain itu juga partisipasi dosen di diskusi e-learning untuk meluruskan hasil diskusi mahasiswa
Profil Anak Tunagrahita Ringan Kelas VIII Mampu Membuat Kembang Goyang Di SLB Negeri 2 Kota Pariaman Rahma, Nensy Zutria; Efendi, Jon
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses how mild mentally retarded children are able to make kembang goyang. The purpose of this research is to describe how Dela is able to make kembang goyang and also as a reference for other parents who have mild mentally retarded children who are able to develop the abilities of mentally retarded children based on local wisdom. This study uses qualitative research with a qualitative descriptive approach, using observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that with the abilities possessed by children, they are able to run optimally if they are given trust and practice consistently and use spare time that is consistent with the interests and talents of children based on local wisdom.
Refleksi Guru Nyala Juang di Tengah Keterbatasan Muliadi Muliadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1240170.64

Abstract

Dalam dunia pendidikan, refleksi sangatlah penting dilakukan oleh guru terhadap peserta didiknya. Dengan adanya refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap peserta didiknya, maka hal ini akan menambah keakraban dan keterbukaan diantara mereka. Dengan adanya rasa keakraban dan keterbukaan diantara mereka, maka dengan sendirinya rasa untuk menguasai materi pelajaran yang diberikan oleh guru terhadap peserta didiknya, akan begitu muda untuk dicerna dan dikuasai oleh peserta didiknya
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Pendekatan Concrete Representational Abstract Pada Anak Tunagrahita Ringan Safrani, Ratih; Ardisal, Ardisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTThis research aims to improve the ability to recognize number symbols through the Concrete Representational Abstract approach in class V mild mental retardation children at SLB Negeri 1 Padang. The results of the research, conducted over 16 sessions, indicate that the baseline phase (A1) conducted in four sessions yielded the following percentage results: 30%, 30%, 30%, 30%. During the intervention phase (B), conducted in eight sessions, the child's ability showed improvement with the following percentage results: 40%, 40%, 45%, 50%, 60%, 80%, 80%, 80%. Finally, during the second baseline phase (A2), conducted in four sessions, the percentage results were as follows: 75%, 80%, 80%, 80%. Based on the data analysis, it is concluded that the ability to recognize number symbols from 6 to 10 can be enhanced using the Concrete Representational Abstract approach. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui pendekatan Concrete Representational Abstract pada anak tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri 1 Padang. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan sebanyak 16 kali pertemuan diperoleh data pada fase baseline (A1) dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan menunjukkan hasil presentase yang diperoleh yaitu 30%, 30%, 30%, 30%. Pada fase intervensi (B) dilakukan sebanyak 8 kali pertemuan dan kemampuan anak menunjukkan peningkatan yang terlihat pada hasil presentase yang diperoleh yaitu 40%, 40%, 45%, 50%, 60%, 80%, 80%, 80%. Dan pada fase baseline (A2) dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan tanpa pemberian intervensi dan hasil presentase yang diperoleh yaitu 75%, 80%, 80%, 80%. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan diperoleh bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan 6 sampai 10 dapat ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan Concrete Representational Abstract. 

Page 92 of 109 | Total Record : 1086

 90   91   92   93   94 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue