cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
R. Agrosmadhyo
Contact Email
agrosamdhyo@staidenpasar.ac.id
Phone
+628174778645
Journal Mail Official
agrosamdhyo@staidenpasar.ac.id
Editorial Address
STAI Denpasar Bali Jl Angsoka Cargo Permai I No 12 Ubung Denpasar Bali Email : journal@staidenpasar.ac.id | Telp : 085100684868
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Denpasar Bali
ISSN : 24776491     EISSN : 2656873X     DOI : 10.53958
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
The contents of the journal cover the scientific fields of Education and Economics including: Economic Education (Accounting, Office Administration and Marketing) Monetary Economy Public Economy Industrial Economy International Economy Human Resource Economics Natural Resource Economics Entrepreneurship
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 503 Documents
 47   48   49   50   51 
PEMANFAATAN PEMBELAJARAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENIGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 6 SD NEGERI 5 KEDIRI TABANAN BALI Mukhtar Saifuddin; Malika Mustika; Haris Nursyah Arifin
Widya Balina Vol. 11 No. 1 (2026): Widya Balina - Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v11i1.989

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang peningkatkan hasil dan motivasi pada mata pelajaran pendidikan agama Islam melalui model pembelajaran Media Audio Visual pada siswa kelas VI SDN 5 Kediri Tabanan, untuk model pembelajaran media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam pada siswa Kelas VI SDN 5 Kediri Tabanan, untuk model pembelajaran media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam pada siswa Kelas VI SDN 5 Kediri Tabanan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif untuk memberikan gambaran yang sistematis, akurat, dan realistis tentang fenomena yang diselidiki. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindak Kelas), di mana data dikumpulkan melalui tes, observasi dengan analisis data yang di dapat.Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1)Terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI melalui media pembelajaran audio visual motivasi belajar tinggi 75% pada siklus 1 menjadi 100% pada siklus II. Hasil belajar meningkat dengan nilai rata-rata 33% dari nilai 78,9 menjadi 81,8 dengan persentase ketuntasan 17%. 2)Motivasi belajar menunjukkan meningkat dari 75% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II dengan persentase 25%. 3) Hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa naik sebesar 33% dari nilai 78,9 menjadi 81,8 dengan banyak siswa yang tuntas.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGATASI KONFLIK KESISWAAN DI SMK AL-AZHAR AZZAYYADIYAH SAMPANG Farida, Siti; Hayati, Nur; MUNIB, MUNIB
Widya Balina Vol. 11 No. 1 (2026): Widya Balina - Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v11i1.988

Abstract

Konflik kesiswaan adalah konflik yang melibatkan siswa, baik antar siswa, siswa dengan guru dan siswa dengan masyarakat yang terjadi karena adanya suatu perbedaan individual ataupun keterbatasan sumber daya dan ketidak sesuaian tindakan antara pihak yang berhubungan. Berdasarkan hal tersebut, ada tiga pokok permasalahan yang akan menjadi kajian dalam penelitian ini, yaitu: Pertama, Bagaimana peran kepala sekolah dalam mengatasi konflik kesiswaan di SMK Al-Azhar Azzayyadiyah Sampang. Kedua, Faktor pendukung kepala sekolah dalam mengatasi konflik kesiswaan di SMK Al-Azhar Azzayyadiyah. Ketiga, Apa saja faktor-faktor penyebab terjadinya konflik kesiswaan di SMK Al-Azhar Azzayyadiyah Sampang. Peneliti dalam melakukan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang diperoleh oleh peneliti berupa wawancara tidak terstruktur kepada pihak yang bersangkutan, observasi (non partisipan) dan dokumentasi, dengan informan Kepala Sekolah, Guru, Waka Kurikulum, Wali Kelas, Staf TU dan beberapa Siswa. Sedangkan untuk pengecekan keabsahan data melalui triangulasi dengan dua macam triangulasi yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, dalam menyelesaikan konflik, Kedua, mengetahui factor pendukung kepala sekolah dalam mengatasi konflik kesiswaan di SMK Al-Azhar Ketiga faktor penyebab terjadinya konflik kesiswaan di SMK Al-Azhar Azzayyadiyah, disebabkan oleh kurangnya pengewasan guru, adanya kesalah pahaman antar pihak, dan perbedaan pendapat saat berdiskusi.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL BERBASIS GENERATIVE AI TERHADAP TINGKAT KETERLIBATAN BELAJAR MAHASISWA Raharjo, Rizki Anom
Widya Balina Vol. 11 No. 1 (2026): Widya Balina - Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v11i1.990

Abstract

Keterlibatan belajar (student engagement) merupakan faktor kunci dalam keberhasilan akademik, terutama dalam mata kuliah di Program Studi Ilmu Komputer yang sering dianggap abstrak dan kompleks. Materi visual tradisional seperti slide presentasi statis sering kali gagal mempertahankan fokus mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas media pembelajaran visual yang didesain menggunakan alat Generative AI (seperti DALL-E 3 atau Midjourney) terhadap tingkat keterlibatan belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen (Nonequivalent Control Group Design) pada dua kelas paralel di salah satu perguruan tinggi di Indonesia. Satu kelas (Kelas Eksperimen) menggunakan media ajar visual hasil prompting AI yang disesuaikan secara presisi dengan silabus, sedangkan kelas lainnya (Kelas Kontrol) menggunakan media visual buku teks standar. Keterlibatan belajar mahasiswa diukur melalui angket Likert yang mencakup tiga dimensi: Kognitif, Emosional, dan Perilaku. Analisis data menggunakan uji-t independen (independent t-test). Hasil sintesis penelitian menunjukkan peningkatan skor keterlibatan belajar yang signifikan di Kelas Eksperimen pada semua dimensi dibandingkan Kelas Kontrol, dengan peningkatan tertinggi pada dimensi emosional dan kognitif. Temuan ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran visual berbasis Generative AI efektif meningkatkan keterlibatan belajar mahasiswa dan direkomendasikan sebagai alat bantu pedagogi modern di era digital.

Page 51 of 51 | Total Record : 503

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Widya Balina - Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 10 No. 2 (2025): Widya Balina - Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Widya Balina Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Widya Balina Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Widya Balina Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Vol 1 No 1 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi More Issue