Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)

surya
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo

ISSN : 2477829X EISSN : 25414070 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics Other

JURNAL PENDIDIKAN SURYA EDUKASI (JPSE) diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Desember dan Juni.

Arjuna Subject : -

Articles 115 Documents

4 5 6 7 8

HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA SD NEGERI PAGIRIKAN KECAMATAN PASEKAN KABUPATEN INDRAMAYU Ratna Dewi Lestyorini
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan yang positif antara keterampilan guru dengan minat belajar siswa SDN Pagirikan 1, Kecamatan Pasekan Kabupaten Indramayu.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 164 siswa dan sampel penelitian adalah kelas Tinggi yaitu kelas IV, V, dan VI sebanyak 84 siswa. Hasil analisis yang dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara keterampilan mengajar guru dengan minat belajar siswa kelas tinggi SDN Pagirikan 1, Kecamatan Pasekan. Karena setiap guru mempunyai keterampilan yang berbeda-beda sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Dengan cara mengajar yang semakin kreatif, maka minat belajar siswa juga semakin tinggi, sehingga dapat menghasilkan nilai di atas KKM. Kata kunci: keterampilan guru mengajar, minat belajar

IMPLEMENTASI MODEL PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR KOTA BATU Siti Maimunah Maimunah; Ni’matuzahroh Ni’matuzahroh; Susanti Prasetyaningrum; Beti Istanti Suwandayani
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Konsep pendidikan inklusi muncul dimaksudkan untuk memberi solusi atas perlakuan diskriminatif dalam layanan pendidikan terutama bagi anak-anak penyandang cacat atau anak-anak yang berkebutuhan khusus. Sayangnya belum banyak sekolah yang memahami bagaimana implementasi yang sesuai dengan melibatkan beberapa komunitas demi tercapainya pendidikan inklusif yang memadai. Tujuan penelitian ini adalah memberikan deskripsi mengenali implementasi dan permsalahan dalam model pedidikan inklusi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualiitatif dengan menggunakan pengumpulan datanya berupa wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Dari data tersebut akan dianalisis juga menggunakan keabsahan data jenis trianggulasi metode. Sehingga hasil penelitian ini adalah pelaksanaan model pendidikan inklusi berjalan dengan baik dengan membuat perangkat pembelajaran, pelaksanaan inklusi termasuk dan juga evaluasi. Sedangkan permasalahan yang muncul adalah kurangnya pemahamannya dari masyarakat dan orang tua tentang edukasi pendidikan inklusi sehingga pelaksanaannya perlu dioptimalkan. Dan juga sumber daya manusia yang dimiliki sekolah masih kurang sehingga dalam belum optimal dalam melakukan kegiatan pendidikan inklusi. Kata kunci : model, pendidikan inklusi, sekolah dasar

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBASIS PROBLEM SOLVING Arif Arvianta Achmad
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksananaan model pembelajaran Numbered Heads Together berbasis Problem Solving dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan medan magnet. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan persentase untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar serta menggunakan gain ternormalisasi untuk menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari siklus satu ke siklus dua dengan faktor Hake (gain) sebesar 0,43. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat secara signifikan (kategori kritis). Hasil ini diperkuat dengan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik yang juga meningkat setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disimpulkan bahwa pembelajaran tipe Number Heads Together berbasis Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci: Numbered Heads Together, Problem Solving, Kemampuan Berpikir Kritis

PENINGKATAN MINAT SISWA TERHADAP LAYANAN INFORMASI HIV/AIDS DAN NARKOBA MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA SMP Daryanto Daryanto
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Pencegahan terhadap kasus HIV/AIDS dan narkoba di kalangan siswa SMP menjadi permasalan penting. Siswa perlu memahami tentang HIV/AIDS, cara penyebaran dan pencegahannya. Pada kasus narkoba siswa perlu memahami jenis narkoba, akibat serta bagaimana cara mencari korban dan menolaknya. Berawal dari permasalahan tersebut, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan minat dan kompetensi siswa terhadap layanan informasi HIV/AIDS dan Narkoba melalui metode role playing. Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMP semester I dengan menggunakan metode role playing. Setiap siklus dilaksanakan melalui perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dengan menggunakan angket dan observasi dilakukan untuk mengetahui minat siswa terhadap layanan bimbingan. Sedangkan tes digunakan untuk menetahui kompetensi siswa setelah mengikuti proses layanan. Hasil penelitian menunjukkan 1) Penggunaan metode role playing dalam layanan informasi mampu peningkatan minat siswa terhadap materi HIV/AIDS dan Narkoba; 2) Penggunaan metode role playing dalam layanan informasi dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam materi HIV/AIDS dan Narkoba

PENERAPAN METODE INKUIRI BERMEDIA PENGGARIS TERMODIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR SUHU SKALA TERMOMETER DAN PENGUKURANNYA BAGI SISWA SMP Budi Arwanto
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar pada kompetensi suhu skala termometer dan pengukurannya mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penerapan pembelajaran inkuiri bermedia penggaris termodifikasi bagi siswa kelas VII SMP. Penelitian terdiri atas dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yang dimulai perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes, sealnjutnya di analisis dengan menggunakan teknik prersentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode inkuiri bermedia penggaris termodifikasi dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar IPA siswa pada kompetensi dasar suhu skala termometer dan pengukurannya. Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I sebesar (7,2 +12,4) = 19,6 (61,3%), dan meningkat menjadi (9 + 17) = 26 (81,2%) pada siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 68,63 dengan ketuntasan klasikal 40,6% dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 75,75 dengan ketuntasan klasikal 87,5%

PENGEMBANGAN MEDIA MATEMATIKA MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Nuryadi Nuryadi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan memperoleh media pembelajaran matematika mobile learning berbasis Android ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah yang valid, praktis, dan efektif. Media pembelajaran matematika yang dihasilkan berupa produk aplikasi mobile learning. Dimana aplikasi pembelajaran matematika ini dikembangkan dengan software Appy Pie berbasis Android. Prosedur pengembangan media matematika virtual menggunakan 5 tahapan yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba yang dilakukan meliputi ujicoba ahli/validasi ahli (expert judgement), uji coba kelompok kecil (small group try-out) dan uji coba lapangan (field try-out). Uji coba lapangan (field try-out) dilakukan pada dua kelas X di SMA N 1 Sedayu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian kepraktisan oleh guru, lembar penilaian kepraktisan oleh siswa, dan instrumen tes keefektifan media. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi total skor data kuantitatif yang diperoleh menjadi data kualitatif skala lima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika mobile learning berbasis Android memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah. Kata Kunci: pengembangan; mobile learning;Android; media pembelajaran matematika virtual; pemecahan masalah; uno beam magic.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PERTUMBUHAN DAN PELURUHAN DITINJAU DARI KESALAHAN NEWMAN Elliya Pangesti; Helti Lygia Mampouw
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan letak kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita tentang pertumbuhan dan peluruhan ditinjau dari tahapan kesalahan Newman. Penelitian ini termasuk deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Subjek terdiri dari 3 siswa kelas X SMK, masing-masing 1 subjek berkemampuan matematika tinggi (ST), 1 subjek berkemampuan matematika sedang (SS) dan 1 subjek berkemampuan matematika rendah (SR). Peneliti adalah instrumen utama dibantu soal tes tentang pertumbuhan dan peluruhan serta pedoman wawancara. Data yang terkumpul dianalisis menurut kesalahan Newman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ST melakukan kesalahan pada tahap keterampilan dalam menghitung bilangan berpangkat pada topik peluruhan zat radioaktif. SS melakukan kesalahan pada tahap penulisan hasil akhir dengan tidak menuliskan kesimpulan di bagian akhir pekerjaan dalam topik pertumbuhan bunga majemuk dan tahap transformasi pada penulisan jumlah penduduk yang tidak sesuai dengan informasi dalam topik pertumbuhan dan penurunan penduduk. SR melakukan kesalahan pada semua topik pembahasan dengan tidak menuliskan informasi pada tahap transformasi, kurang tanda negatif pada tahap ketrampilan dan tidak memberikan kesimpulan pada tahap penulisan hasil akhir. Kata Kunci: kesalahan Newman, pertumbuhan, peluruhan, soal cerita

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN SISWA PADA PENGUASAAN PRAKTIK MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DI SMK PUTRA BANGSA SALAMAN Suyitno Suyitno; Agus Setiawan
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan keterampilan pada penguasaan praktik pemeliharaan sistem transmisi manual 4 speed kijang menggunakan metode problem solving pada kelas XI TKR-A Di SMK Putra Bangsa Salaman. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR-A yang berjumlah 34 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari lima kali pertemuan, pertemuan pertama pada siklus I dan siklus II adalah pembelajaran praktik dan pertemuan kedua hingga kelima pada akhir siklus adalah tes praktik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, observasi, tes, dan dokumentasi. Aspek yang diteliti meliputi motivasi belajar siswa dan hasil keterampilan siswa. Tindakan yang diberikan oleh guru adalah pembelajaran praktik menggunakan metode praktik problem solving. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah menyusun materi pembelajaran praktik dalam bentuk job sheet praktik , kemudian job sheet tersebut dibagikan kepada tim-tim belajar untuk dikerjakan, kemudian setelah selesai mengerjakan langkah selanjutnya dilakukan evaluasi praktik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan keterampilan siswa pada mata pelajaran kejuruan memperbaiki sistem transmisi manual 4 speed kijang. Hal ini ditunjukkan oleh: (1) motivasi belajar siswa saat pembelajaran praktik pada siklus I mencapai 85,60%, dengan kriteria sedang, pada siklus II meningkat menjadi 76,19%, dengan kriteria tinggi. (2) rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 79,48 dengan kriteria baik, pada siklus II meningkat menjadi 83,06, dengan kriteria sangat baik. (3) ketuntasan belajar klasikal siswa pada siklus 1 adalah 82,36%, dengan kriteria tinggi, pada siklus II meningkat menjadi 94,13% dengan kriteria sangat tinggi.Kata kunci: motivasi, keterampilan, metode, problem solving

ANALISIS BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI PRISMA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN GENDER Aprillia Fitri Rahayu; Helti Lygia Mampouw
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah terkait prisma, ditinjau dari perbedaan kemampuan matematika dan gender. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Berpikir kreatif digali menggunakan soal tentang volume prisma. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa kelas X SMK yakni subjek berkemampuan matematika tinggi laki-laki (TL) dan perempuan (TP), subjek berkemampuan matematika sedang laki-laki (SL) dan perempuan (SP) serta subjek berkemampuan matematika rendah laki-laki (RL) dan perempuan (RP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek TL berada pada tingkat 3 (kreatif) karena memenuhi fleksibilitas dan kebaruan dalam berpikir kreatif. Subjek TP dan RL berada pada tingkat 2 (cukup kreatif) karena memenuhi kebaruan dalam berpikir kreatif. Subjek RP berada pada tingkat 1 (kurang kreatif) karena hanya memenuhi kefasihan dalam berpikir kreatif. Subjek lain tidak terdeteksi adanya berpikir kreatif. Kata Kunci: berpikir kreatif, prisma, kemampuan matematika, gender

PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN KARTODIPURAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Tri Wahyu Swadani; Wahyudi Wahyudi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran “Problem Based Learning dan mendeskripsikan peningkatan kreativitas peserta didik dalam mengatasi masalah dan membuat suatu karya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua sikluas. Metode pengumpulan data menggunakan tes atau latihan dan observasi. Teknik analisis data menggunakan presentase untuk mengetahui dan menganalisis kreativitas peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas peserta didik meningkat dari siklus satu ke siklus dua dengan peningkatan sebesar 23%. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan kreativitas peserta didik meningkat secara siginifikan (kategori baik). Hasil ini diperkuat dengan hasil pekerjaan peserta didik dan hasil karya membuat kincir air sederhana. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disimpulkan bahwa model pembelajaran “Problem Based Learning” dapat meningkatkan kreativitas peserta didik. Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, kreativitas

Page 6 of 12 | Total Record : 115

4 5 6 7 8

Filter by Year

2015 2021

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 7, No 1 (2021): Jurna Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Riawan Yudi Purwoko

Contact Email
riawanyudi@umpwr.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
lppm@umpwr.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. purworejo,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Riawan Yudi Purwoko

Contact Email riawanyudi@umpwr.ac.id

Phone -

Journal Mail Official lppm@umpwr.ac.id

Editorial Address -

Location Kab. purworejo, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Riawan Yudi Purwoko

Contact Email
riawanyudi@umpwr.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
lppm@umpwr.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. purworejo,

Jawa tengah

INDONESIA