Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)

surya
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo

ISSN : 2477829X EISSN : 25414070 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics Other

JURNAL PENDIDIKAN SURYA EDUKASI (JPSE) diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Desember dan Juni.

Arjuna Subject : -

Articles 115 Documents

5 6 7 8 9

PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL SISWA SD Nur Laila Mubarokah; Wahyudi Wahyudi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan berpikir kreatif pembelajaran tematik melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas II SD N Salatiga 01 Tahun Ajaran 2018/2019. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD N Salatiga 01 yang berjumlah 37 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dan analisis interaktif dengan tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai berpikir kreatif siswa pada setiap siklus, yaitu 62% dengan kategori berpikir kreatif tinggi pada siklus I, dan meningkat menjadi 82,31% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa kelas II SD N Salatiga 01 Tahun Ajaran 2018/2019. Kata kunci: berpikir kreatif, Project Based Learning (PjBL), tematik

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR Galih Yansaputra; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian bertujuan untuk: (1) Mengetahui proses pengembangan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan Peta Konsep untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan Peta Konsep yang valid, (3) Menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan Peta Konsep yang efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, tes, observasi, FGD dan angket. Analisis data yang dilakukan meliputi analisis deskriptif kualitatif, analisis ketuntasan klasikal, analisis ketuntasan rata-rata uji t, analisis uji banding sample t test, dan analisis peningkatan uji Normalized Gain. Pengembangan perangkat ini dimulai dari penelitian eksplorasi dengan pendekatan kualitatif, analisis kebutuhan, pengembangan perangkat uji pakar, dan uji produk terbatas. Pengembangan perangkat pembelajaran yang akan dilakukan dalam penelitian ini meliputi: silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), bahan ajar, lembar lerja siswa (LKS), dan instrument hasil belajar. Hasil penelitian: (1) Proses pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan melalu tiga tahapan define, design, develop , (2) Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini valid, (3) Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, Kualitas Pembelajaran, IPS

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENURUT POLYA PADA MATERI TRANSFORMASI LINIER Dian Purwaningsih; Anwar Ardani
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi kemampuan pemecahan masalah matematika menurut Polya pada materi transformasi linier. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitin ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Peradaban pada tahun akademik 2018/2019. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan matamatika Universitas Peradaban. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa S1 memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori baik, S2 memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori sangat baik dan S3 memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori baik. Secara umum ketiganya dapat menyelesaikan permasalahan berdasarkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi Transformasi Linear, walaupun belum keseluruhan langkah-langkah pemecahan masalah dilakukan dengan baik.Kata kunci: masalah matematika, pemecahan masalah, Polya, Transformasi Linier

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN QUIZLET MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMK Dedi Nur Aristiyo
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model discovery learning berbantuan Quizlet materi trigonometri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Warureja. Populasi penelitian adalah kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) dan kelas X Tata Busana. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Discovery Learning berbantuan Quizlet dapat meningkatkan minat belajar. Kata kunci: model Discovery Learning, Quizlet, minat belajar

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS XII TKR A SMK YPT PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Purningsih Purningsih
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XII TKR A SMK YPT Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Model Pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah team quiz. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XIITKR A yang berjumlah 38 siswa. Faktor yang diteliti berupa peningkatan minat belajar siswa dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada 2 yaitu metode observasi dan metode tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi dan tes evaluasi belajar matematika siswa pada setiap siklus. Data hasil belajar dianalisis dengan menggunakan rerata hasil belajar siswa dan persentase minat belajar siswa yang dihitung menggunakan percentage correction. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa meningkat dari 79,99% pada siklus I menjadi 85,93% pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan pada peningkatan rerata hasil belajar yaitu dari 75,37 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 71,05%, menjadi 84,61 pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 100%. Jika dilihat dari hasil tersebut, maka model pembelajaran team quiz efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XII TKR A SMK YPT Purworejo tahun pelajaran 2014/2015.

THE EFFECTIVENESS OF GRPQ TO TEACH WRITING VIEWED FROM STUDENTS’ INTEREST Menik Widiyati
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empiris efektifitas GRPQ untuk mengajar menulis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan disain faktorial. Populasi penelitian mencakup semua mahasiswa semester empat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Purworejo. Peneliti melibatkan dua kelas, IVA sebagai kelas eksperimental menggunakan GRPQ dan IVB sebagai kelas kontrol menggunakan Direct Instruction. Instrumen penelitian berupa kuesioner untuk mengungkap tingkat minat mahasiswa dan tes menulis untuk mengukur kemampuan menulis mahasiswa. Setelah menguji data menggunakan analisis multifaktor ANOVA 2 x 2, peneliti memperoleh beberapa temuan: (1) GRPQ lebih efektif daripada Direct Instruction untuk mengajar menulis; (2) Mahasiswa dengan minat tinggi memiliki kemampuan menulis yang lebih baik daripada mahasiswa dengan minat rendah; (3) Tidak ada efek interaksi antara metode mengajar dan minat mahasiswa terhadap kemampuan menulis mahasiswa.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INTERELASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP Tusino Tusino; Puspa Dewi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis interelasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan kecakapan hidup siswa. Model pembelajaran ini diharapkan dapat digunaan sebagai acuan pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMK khususnya di kabupaten Purworejo. Penelitian ini menggunakan model Research and Development. Peneliti menerapkan uji coba model pembelajaran di SMK Nurussalaf Kemiri, Purworejo. Beberapa temuan adalah kurangnya pemahaman para siswa akan istilah bahasa Inggris di bidang otomotif, minimnya penguasaan kosakata teknis, dan pengucapan (pronunciation) yang tidak sempurna. Setelah diajar selama tiga pertemuan, para siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan terkait penguasan istilah, kosakata, dan pengucapan bahasa Inggris teknis. Hasil dari pengamatan dan wawancara terhadap para siswa, pada umumnya mereka senang dengan model pembelajaran interelasi dan mereka berkeinginan agar kegiatan ini dilanjutkan oleh guru yang mengajar Bahasa Inggris mereka saat ini. Dari penelitian ini akan tersusun desain model pembelajaran berbasis interelasi beserta perangkatnya untuk pembelajaran bahasa Inggris. Pada tahap test, evaluation, and revision desain model dikembangkan dengan melakukan uji coba di SMK Institut Indonesia Kutoarjo. Dari hasil uji efektifitas, peneliti menemukan bahwa nilai post test eksperimen siswa adalah 78.33, dan nilai post test kontrol sebesar 73.13. Hasil uji-t menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel (4.816>2.000). Peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran interelasi baik dan efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMK untuk meningkatkan kecakapan hidup

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERBANDINGAN UNTUK PEMECAHAN MASALAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI TANDUR Sudaryo Sudaryo
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika materi perbandingan untuk pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual melalui strategi TANDUR pada siswa kelas VII G SMP Negeri 2 Binangun Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian kelas VII G yang berjumlah 32 anak. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan terdiri dari dua jam pelajaran. Untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil belajar siswa maka setiap siklus diadakan evaluasi. Data yang diperoleh menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada saat sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil siswa pada tes awal adalah 60,71 dengan ketuntasan belajar 31,25%, sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I adalah 67,58 dengan ketuntasan belajar 56,25%, pada siklus II rata-rata prestasi belajar siswa menjadi 71,52 dengan ketuntasan belajar 78,13%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus III adalah 75,52 dengan ketuntasan belajar 87,50%.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA TEKS PROSEDUR DENGAN METODE DEMONSTRASI MELALUI MEDIA BENDA REALIA PADA SISWA SMP Umiyatun Umiyatun
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

The ninth students of IX A of SMP N 2 Purworejo have some problems in speaking skill. They often do mistakes not only grammar but also pronunciation. They have limited vocabulary so they can’t speak English fluently. Moreover. They are afraid of speaking English because they don’t have strong confidence. Based on those problems, I try to make teaching learning process innovative and effective especially for speaking skill in procedure by using the demonstration method. The objective of my research is to find out whether the students’ speaking skill in procedure can be improved through the demonstration method or not. In this research, I collected the data by using qualitative and quantitative methods. The qualitative data was taken by using observation, recorded data and interview. While, the quantitative data was taken by using test. In cycle 1, there were 22 students (68,75%) who fulfilled the passing grade while the rest, 10 students (31,25%) still did not pass the passing grade. Then, in cycle 2, there were 87,50% or 28 students who fulfilled the passing grade while the rest, 12,50 % or 4 student still did not pass the passing grade Therefore, it could be concluded that the ninth students of IX A in the first semester of ‘SMP N ‘2 Purworejo in the academic year 2017/2018 can improve their speaking skill in procedure text through the demonstration method. Based on the observation and the interview, they are interested with this method through real things. They have strong confidence and high motivation to speak English. I believe that the demonstration method can improve the students’speaking skill in not only procedure text but also any other texts. Keywords: Speaking Skill, Procedure , demonstration

ANALISIS PROSES BERPIKIR MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH APLIKASI TURUNAN Arlin Astriyani
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Setiap peserta didik memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam memecahkan masalah tergantung dari jenis kecerdasan yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses berpikir matematis peserta didik menyelesaikan masalah aplikasi turunan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri satu orang peserta didik yang dengan rerata hasil belajar paling tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir proses berpikir matematis peserta didik dalam menyelesaikan masalah aplikasi turunan menggunakan beberapa tahap penyelesaian berupa : (1) menggaris bawahi apa yang diketahui dalam soal cerita, (2) menghubungkan apa yang diketahui dalam soal dengan apa yang ditanyakan, (3) Mengolah informasi yang diperoleh dari soal, sehingga akan lebih mudah dalam menyelesaikan masalah aplikasi turunan.

Page 7 of 12 | Total Record : 115

5 6 7 8 9

Filter by Year

2015 2021

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 7, No 1 (2021): Jurna Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Riawan Yudi Purwoko

Contact Email
riawanyudi@umpwr.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
lppm@umpwr.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. purworejo,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Riawan Yudi Purwoko

Contact Email riawanyudi@umpwr.ac.id

Phone -

Journal Mail Official lppm@umpwr.ac.id

Editorial Address -

Location Kab. purworejo, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Riawan Yudi Purwoko

Contact Email
riawanyudi@umpwr.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
lppm@umpwr.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. purworejo,

Jawa tengah

INDONESIA