cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rima Irmayanti
Contact Email
rima16o5@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
rima16o5@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
QUANTA
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 26146223     EISSN : 26142198     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Quanta focus is a medium for dissemination of research results based on philosophical, conceptual, and empirical studies of Counseling and Counseling in Education. The Scope of Quanta publishes research articles in based on philosophical, conceptual, and empirical studies of Counseling and Counseling in Education globally.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020" : 5 Documents clear
ASESMEN AKUNTABILITAS KINERJA KONSELOR : DITINJAU DARI SEGI PERMASALAHAN DAN MODEL PELAKSANAANNYA Fatimah, Siti
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/q.v4i2p77-86.1787

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh konselor dalam melaksanakan asesmen akuntabilitas kinerja konselor, juga tentang macam-macam pengukuran akuntabilitasnya. Alasan utama perlu dilaksanakannnya asesmen akuntabilitas ini adalah mengevaluasi cara atau strategi dalam membantu siswa, meningkatkan program konselingnya, mengidentifikasi hambatan dan kesenjangan siswa, dan untuk menunjukkan efektivitas suatu program. Permasalahan-permasalahan yang muncul ketika akan dilaksanakannya asesmen akuntabilitas adalah kekhawatiran konselor dengan data intervensi yang tidak efektif, kurangnya waktu dan minat, kurangnya kepercayaan diri dalam bekerja dengan data, dalam melaporkannya kepada orang tua atau pemangku kepentingan lainnya, kurangnya kepercayaan konselor sekolah dengan keterampilan akuntabilitasnya karena pelatihan yang mereka terima sangat terbatas, pengetahuan mengenai evaluasi program bimbingan dan konseling yang masih rendah, keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan dalam metode penelitian dan evaluasi, sulitnya mengukur hasil konseling sekolah, kurangnya sumber daya keuangan dan manusia, kurangnya kejelasan tentang kriteria untuk mengukur, tidak selalu menunjukkan dengan jelas bagaimana kontribusinya akan berdampak positif terhadap prestasi dan kesuksesan siswa. Untuk itu, perlu diadakannya sebuah pelatihan yang dapat mengubah tantangan menjadi peluang, untuk berlatih mengembangkan diri, mempelajari keterampilan baru yang sesuai dengan kebutuhan siswa masa kini dengan memilih salah satu model asesmen akuntabilitas kinerja konselor yang ingin dikuasainya. 
PROFIL KEPEMIMPINAN DIRI SISWA SMA DAN IMPLIKASI BAGI BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIAL Zulhakim, Aji; Rochani, Rochani; Khairun, Deasy Yunika
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/q.v4i2p52-57.1759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai kepemimpinan diri siswa dan membuat rancangan program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk mengembangkan kepemimpinan diri siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel acak, dengan sampel 106 siswa kelas XI SMAN 1 Jawilan. Penelitian mengenai kepemimpinan diri siswa di lihat dari tiga indikator, yaitu, pemusatan perilaku, strategi penghargaan alami, dan pola pikir konstruktif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa penyebaran instrument penelitian berupa angket. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kepemimpinan diri siswa SMAN 1 Jawilan berada pada kategori sedang sebesar 65%, pada kategori tinggi sebesar 19% dan 16% pada kategori rendah. Setelah mengetahui tingkat kepemimpinan diri siswa, selanjutnya merancang program dibuat berdasarkan hasil penelitian yang telah di dapat.  
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DENGAN MENGGUNAKAN TEORI KARIER JOHN LEWIS HOLLAND TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA SMP Wardhani, Nova Agustina; Isti’adah, Feida Noorlaila; Arumsari, Cucu
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/q.v4i2p58-68.1760

Abstract

Penellitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi dikalangan peserta didik terkait dalam pengambilan keputusan karier. Peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan pilihan sesuai cita-cita, bakat dan kemampuan yang pada akhirnya peserta didik mengalami kesulitan dalam mengambil keputusan kariernya. Layanan informasi dengan menggunakan teori karier John Lewis Holland memiliki peranan penting dalam meningkatkan pengambilan keputusan karier peserta didik SMP. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pemberian layanan informasi dengan menggunakan teori karier John Lewis Holland terhadap pengambilan keputusan karier peserta didik SMP. Penelitian ini dilakukan dengan metode quasi experimental dengan desain pretest postest control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPN 11 Tasikmalaya dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 127 peserta didik. Teknik untuk menentukan sampel adalah purposive sampling yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis inferensial dengan statistik parametris dengan menggunakan Uji-t. Hasi penelitian menunjukan bahwa layanan informasi dengan menggunakan teori karier John Lewis Holland efektif dalam meningkatkan pengambilan keputusan karier peserta didik SMP. 
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIK UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MADRASAH ALIYAH Farid, Dimas Ardika Miftah
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/q.v4i2p69-76.1764

Abstract

Tujuan riset ini adalah guna mengkaji efektifitas konseling kelompok dengan teknik desensitisasi sistematik untuk mereduksi kecemasan belajar matematika siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Mojokerto. Metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest adalah metode rujukan dalam riset ini. Peneliti memilih enam subjek dari kelas X yang mengalami kecemasan belajar matematika dengan kategori sangat tinggi dan tinggi. Dalam riset ini ditemukan adanya reduksi kecemasan belajar matematika siswa dilihat pada skor rata-rata ketika subjek penelitian diberikan pretest adalah 82.23% dan skor rata-rata setelah subjek penelitian diberikan perlakuan, rata-rata hasil posttest 51.62%, yang mengalami penurunan rata-rata sebanyak 30.61atau kategori rendah. Berdasarkan penelitian ini, bisa dikatakan bahwa konseling kelompok dengan teknik desensitisasi sistematik efektif mereduksi kecemasan belajar matematika siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Mojokerto. 
Hubungan Social Support dengan Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian Ayu Ningrum, Devy Sekar; Andriani, Endah
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/q.v4i2p87-92.1969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan social support terhadap kecemasan siswa dalam mengahdapi ujian. Ujian akhir nasional (UN) merupakan suatu situasi yang sangat membuat cemas dan ketakutan bagi para siswa karena UN ini menentukan kelulusan siswa agar dapat mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Tingkat kecemasan yang dirasakan oleh siswa tentunya berbeda-beda, ada yang tinggi, sedang dan rendah. Untuk mengatasi kecemasan siswa membutuhkan social support dari orang disekitarnya. Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Hasil uji korelasi adalah -0,53 artinya sifat hubungan nya adalah negatif dan HA diterima dan H0 ditolak, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara social support dengan kecemasan siswa dalam menghadapi ujian.  

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): VOLUME 9, NOMOR 2 (2025): MAY-AUGUST Vol. 9 No. 1 (2025): VOLUME 9, NOMOR 1 (2025): JANUARY-APRIL Vol. 8 No. 3 (2024): VOLUME 8, NOMOR 3 (2024): SEPTEMBER-DECEMBER Vol. 8 No. 2 (2024): VOLUME 8, NOMOR 2 (2024): MAY-AUGUST Vol. 8 No. 1 (2024): VOLUME 8, NOMOR 1 (2024): JANUARI-APRIL Vol. 7 No. 3 (2023): VOLUME 7, NOMOR 3 (2023): SEPTEMBER-DECEMBER Vol. 7 No. 2 (2023): VOLUME 7, NUMBER 2, MAY 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): VOLUME 7, NUMBER 2 (2023): MAY-AUGUST Vol. 7 No. 1 (2023): VOLUME 7, NUMBER 1 (2023): JANUARY-APRIL Vol. 6 No. 3 (2022): VOLUME 6, NUMBER 3, SEPTEMBER 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): VOLUME 6, NUMBER 2, MAY 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): VOLUME 6, NUMBER 1, JANUARY 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): VOL 5, NO 3 (2021): VOLUME 5, NUMBER 3, SEPTEMBER 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): VOL 5, NO 2 (2021): VOLUME 5, NUMBER 2, MAY 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): VOLUME 5, NUMBER 1, JANUARY 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): VOLUME 4 NUMBER 3, SEPTEMBER 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4 Number 2, May 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): VOLUME 4, NUMBER 1, JANUARY 2020 Vol 3, No 3 (2019): VOLUME 3 NUMBER 3, SEPTEMBER 2019 Vol 3, No 2 (2019): VOLUME 3 NUMBER 2, MAY 2019 Vol 3, No 1 (2019): VOLUME 3 NUMBER 1, JANUARY 2019 Vol 3, No 1 (2019): Vol 3 No.1 Januari 2019 Vol 2, No 3 (2018): VOLUME 2, NUMBER 3, SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): VOLUME 2, NUMBER 3, SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 2 (2018): VOLUME 2 NUMBER 2, MAY 2018 Vol 2, No 2 (2018): VOLUME 2 NUMBER 2, MAY 2018 Vol 2, No 1 (2018): VOLUME 2 NUMBER 1, JANUARY 2018 Vol 1, No 1 (2017): VOLUME 1 NUMBER 1, September 2017 More Issue