cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
aep sunendar
Contact Email
aep.sunendar@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
aep.sunendar@unsil.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika)
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24608599     EISSN : 25812807     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Pendidikan Matematika), dengan ISSN 2460-8599 (print) dan ISSN 2581-2807 (online), adalah jurnal peer-review yang dipublikasikan dua kali setahun (April-September, dan Oktober-Maret) oleh Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Jurnal ini menerbitkan tulisan khusus hasil penelitian dalam pendidikan dan pengajaran matematika.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2022)" : 8 Documents clear
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Web Google-Sites Materi Statistika Pada Pembelajaran Matematika SMA Gumilar, Cecep Bermana Sakti; Effendi, Kiki Nia Sania
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4445

Abstract

This research was conducted to analyze the need for learning media that can support face-to-face and distance learning with web-based google sites on statistical material in high school mathematics learning. The research subjects were 19 students of class XII in Karawang Regency. This research is a descriptive qualitative research that refers to the analysis of Miles and Huberman. The results of this study are (1) student having a low interest in learning mathematics in statistical material, (2) the use of learning media can affect the learning process, (3) learning media that are less attractive so that students find mathematics difficult, (4) media that are in accordance with what is expected. What the teacher wants is the Google sites web-based learning media. So the researchers concluded that the development of web-based learning media for Google sites on statistical material was needed to facilitate students and teachers in learning mathematics for class XII senior high school.Keywords: Google Sites; Requirements; Electronic Media; Statistics.
ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS BERDASARKAN TEORI KASTOLAN PADA SISWA KELAS IX Aulia Sari; Rafiq Zulkarnaen
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4670

Abstract

Mathematical connections are one of the abilities that students must have. However, some studies showed that the students still lack abilities in mathematical connection. The aim of this study is to analyze and describe the types of errors and their factors based on Kastolan's theory. A case study is used in this research, with a single case and single analysis. The case in this study is the lack of students' ability in mathematical connection in solving problems regarding the material of a two-variable linear equation system (SPLDV), and single analysis is used to examine the factors that cause student errors in solving SPLDV questions. The subjects conducted 12 students of  IX grade in Islamic Junior High School Al-Ahliyah. The research instruments that are used by the writer are: a description test question which consists of three questions, and uses nonstructural interviews as a complement in collecting data. The data analysis technique is used in this study, such as: identifying, classifying, and analyzing student errors in answering questions based on Kastolan's types of errors; categorizing the percentage results based on the percentage of the types of Kastolan errors; and, drawing conclusions. The results of the study concluded that conceptual errors, procedural errors, and technical errors were the factors that caused the students to make mistakes, students are not able to manipulate the steps to solve problems, and especially students who were less thorough in solving the problems given, as for other factors in the learning process that was less than optimal.
Analisis Kesulitan Guru Matematika Dalam Menerapkan Pembelajaran Secara Daring Selama Pandemi Covid-19 Siti Latifah; Dadang Rahman Munandar
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4449

Abstract

The purpose of the study was to find out how difficult mathematics teachers in applying online learning during the covid-19 pandemic in SMPN 1 Karawang Timur. This type of research is skinative research. The research subject is a math teacher at SMPN1 Karawang Timur kleas VII. Data collection using interview guidelines and documentation. Based on the above explanation, it can be concluded that the difficulties experienced by math teachers in class VII in SMPN 1 Karawang Timur are : teachers find it difficult to motivate students, difficult to determine teaching materials, difficult to make learning aids due to lack of IT mastery, difficult to create an effective learning atmosphere because students who are not active then find it difficult to determine learning models and difficult to convey material, and it is difficult to know condition of students while studying. As for the way to overcome the difficulties of math teacher class VII in SMPN 1 Karawang Timur, namely: using whatsapp and contacting or calling the parents of students.Keywords: covid-19, Difficulty of math teachers, Online learning.
STUDI ETNOMATEMATIKA AKTIVITAS MENGHITUNG HARI BAIK DALAM PERNIKAHAN MASYARAKAT KAMPUNG ADAT PULO Annisa Maryani; Supratman Supratman; Depi Setialesmana
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4468

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas filosofi dan konsep matematika yang terdapat dalam aktivitas menghitung hari baik dalam pernikahan masyarakat kampung adat Pulo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan terhadap beberapa narasumber yakni, juru kunci, wakil juru kunci, dan sesepuh di kampung adat Pulo. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari peneliti sendiri sebagai instrumen utama, observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen pendukung. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas perhitungan hari baik pernikahan masyarakat kampung adat Pulo kaya akan filosofi diantaranya kepercayaan berkaitan dengan agama dan budaya yang melatarbelakangi tradisi pernikahan. Filosofi tersebut dapat dilihat dari tujuan perhitungan hari baik pernikahan, nilai- nilai hari, makna dari setiap simbol hari, dan makna dari dasar hasil perhitungan hari baik dalam pernikahan masyarakat kampung adat Pulo. hal yang harus diketahui dan digunakan dalam perhitungan hari baik dalam pernikahan yaitu hari lahir kedua calon pengantin. Perhitungan hari baik dalam pernikahan masyarakat kampung adat Pulo terdapat aspek aktivitas matematika yang terdiri dari menghitung (counting), menentukan lokasi (locating), dan merancang (designing). (2) Adanya hubungan atau keterkaitan antara matematika (konsep, teori atau rumus-rumus matematika) dan aktivitas perhitungan hari baik dalam pernikahan masyarakat kampung adat Pulo. Hal tersebut dibuktikan dengan terdapatnya konsep matematika yaitu aritmatika modulo 5, konsep penjumlahan, pembagian, dan segmen garis.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament dengan Permainan Kapal Perang Terhadap Hasil Belajar Matematika Lyna Hardiana
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4195

Abstract

One method that can be used to increase students' confidence in mathematics is the teams game tournament (TGT) method. The purpose of this study was to determine the effect of the teams game tournament (TGT) learning model combined with the ship game on the mathematics learning outcomes of class VIII students on Cartesius coordinates. Sampling in this study using simple random sampling, the sample in this study involved 40 people, and was divided into two classes, namely the control class and the experimental class. The control class is a class that will receive conventional learning or the lecture method, while the experimental class is a class that will receive TGT learning. After getting the data in the form of pretest and posttest results, data analysis was carried out using the normality test, homogeneity test, t test and Mann-Whitney test to see the effect of the TGT learning method applied. Based on the normality and homogeneity test in posttest, it was found that the sample value was greater than 0.05 so it can be said that the sample was normally distributed and came from the same sample or population, but in pretest the sample is not normal. Based on the t test, it was found that the significance value of the sample was bigger than 0.05, so H0 was rejected and H1 was accepted or not rejected. This shows that the TGT learning method combined with war games affects the mathematics learning outcomes of class VIII students on the Cartesius coordinates material.
Representasi Matematis Siswa Kelas XI Dalam Pemecahan Masalah Fungsi Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Sensing-Intuition Taksu Prajna Saraswati
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4475

Abstract

Representasi matematis adalah ide-ide atau gagasan matematika yang diwujudkan dalam bentuk model atau bentuk pengganti yang mempermudah dalam pemecahan masalah matematika. Representasi matematis tersebut dianalisis dengan memperhatikan jawaban pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendiskripsikan representasi matematis siswa kelas XI dalam pemecahan masalah fungsi ditinjau tipe kepribadian sensing-intuition.  Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Arjasa. Subjek pada penelitian ini sebanyak 4 siswa kelas XI yaitu 2 siswa bertipe kepribadian sensing dan 2 siswa bertipe kepribadian intuition. Data dari penelitian dikumpulkan melalui metode tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan analisis hasil tes, hasil wawancara, dan triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa dengan tipe kepribadian sensing mampu memenuhi semua indikator representasi matematis dalam pemecahan masalah Fungsi dengan terstruktur, namun semua itu berdasarkan apa yang telah dikenalinya dan yang telah diajarkan oleh guru. Siswa dengan tipe kepribadian intuition mampu memenuhi beberapa indikator representasi matematis dalam pemecahan masalah Fungsi dan tidak mampu menggunakan representasi verbal pada tahap menyelesaikan masalah karena siswa intuition lebih suka memecahkan masalah menggunakan caranya sendiri yang lebih singkat dan yang menurutnya paling benar, namun penyelesaian masalahnya tetap terstruktur. Siswa intuition juga mampu dalam menjelaskan berbagai representasi matematis yang telah diungkapkan dengan lancar.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X SMK Irmawati Hayati; Allen Marga Retta; Putri Fitriasari
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran pada materi Barisan dan Deret kelas X SMK yang valid, praktis, dan mengetahui efek potensial video pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development,Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK N 6 Banyuasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan oleh penilaian ketiga validator dengan rata-rata 87,33%. Video juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan angket respon peserta didik dengan total skor rata-rata 84,22%; dan video dinyatakan memiliki efek potensial berdasarkan hasil belajar peserta didik dengan persentase sebesar 82,2%.
ANALISIS PROSES BERPIKIR PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS: PERSPEKTIF INTELLIGENCE QUOTIENT Muflihah, Yeyen; Ratnaningsih, Nani; Muhtadi, Dedi
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v8i1.4514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir peserta didik dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) ditinjau dari Intelligence Quotient (IQ). Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan metode eksploratif. Pengumpulan data menggunakan teknik think aloud dimana subjek mengungkapkan pemikiran mereka saat mengerjakan soal. Subjek penelitian berasal dari empat kelompok yaitu peserta didik yang memiliki IQ sangat cerdas, cerdas di atas rata-rata, dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peserta didik dengan IQ sangat cerdas dapat menyelesaikan soal HOTS dengan proses berpikir vertikal dan proses berpikir lateral, dan dilihat dari level kognitifnya mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi; (2) Peserta didik dengan IQ cerdas dan di atas rata-rata dapat menyelesaikan soal HOTS dengan menggunakan proses berpikir lateral dan dilihat dari lavel kognitifnya mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi; Dan (3) Peserta didik dengan IQ rata-rata berusaha menyelesaikan tes soal HOTS dengan caranya berpikir lateral akan tetapi belum dapat memenuhi keempat aspek berpikir lateral dan dilihat dari level kognitifnya belum mampu menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi. 

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 1 (2015) More Issue