cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pulung Riyanto
Contact Email
riyantopul@unsub.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
vhoelubar@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Subang
ISSN : 24603961     EISSN : 25806335     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
BIORMATIKA adalah jurnal ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Ruang lingkup jurnal ini meliputi bidang Ilmu Pendidikan Matematika, Pedidikan Bahasa Inggris, dan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Reksreasi serta bidang ilmu pendidikan lainnya.
Arjuna Subject : -
Articles 301 Documents
 23   24   25   26   27 
Pengaruh Metode Latihan Bagian Terhadap Keterampilan Berenang Gaya Bebas Raden Dadan Pra Rudiana; Arif Fajar Prasetiyo; Lala Koswara
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1136

Abstract

Keterampilan berenang gaya bebas merupakan salah satu dari empat gaya yang berada di cabang olahraga berenang. Dalam mempelajari keterampilan berenang gaya bebas tidak mudah sehingga perlu metode latihan yang tepat guna dapat mempraktikkan keterampilan berenang gaya bebas dengan baik dan benar. Dalam hal ini masih banyak yang kurang bagus dalam berenang gaya bebas, baik dari teknik kaki, tangan, proses pengambilan nafas serta koordinasi dari beberapa gerakan, sehingga dalam hal ini mesti menggunakan metode latihan yang tepat untuk membantu dalam mempelajari dan meningkatkan keterampilan berenang gaya bebas. Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui metode latihan bagian berpengaruh kepada keterampilan berenan gaya bebas. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan tipe One-Group Pretest-Postest Design. Hasil penelitian yang didapatkan adalah  metode latihan bagian memiliki pengaruh terhadap keterampilan berenang gaya bebas. Kemudian kesimpulan dari penelitian ini adalah berenang gaya bebas merupakan sebuah gaya berenang yang memiliki keterampilan yang kompleks sehingga dalam hal ini metode yang tepat untuk membantu meningkatkan dan mempelajarinya menggunakan metode latihan bagian.
Pengaruh Model Pembeljaran Student Teams-Achievement Divisions dan Pembelajaran Langsung Terhadap Kemampuan Servis Bawah Permainan Bola Voli Pada Siswa SMP Mafatihul Huda Krangkeng Yudhi Kharisma; Dicky Oktora Mudzakir; Faisal Aris
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1192

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Servis Bawah Permainan Bola Voli dengan menerapkan model Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions dan konvensional dalam pembelajaran Servis Bawah Permainan Bola Voli dan untuk mendeskripsikan hasil yang dilakukan siswa telah menunjukkan tes teknik dasar dengan kemampuan teknik yang benar. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Mafatihul Huda Krangkeng. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sample. Penulis memilih siswa yang berjumlah 10 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 10 siswa sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai tingkat kemampuan kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan kelompok kontrol dengan angka rata-rata kelompok eksperimen sebesar 18,60 lebih besar di bandingkan kelompok control dengan nilai rata-rata yaitu 13.90. Hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa: (1) Model Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions berpengaruh dalam kemampuan servis bawah permainan bola voli di SMP Mafatihul Huda Krangkeng. (2) Model Pembelajaran konvensional berpengaruh dalam kemampuan servis bawah permainan bola voli di SMP Mafatihul Huda Krangkeng. (3) Model Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions berpengaruh lebih baik daripada model konvensional dalam kemampuan servis bawah permainan bola voli di SMP Mafatihul Huda Krangkeng.
Pencapaian Kognitif Sosioafektif Pasca Pembelajaran Daring Melalui Penilaian Formatif Kolaboratif Didukung Teknologi Ajeng Pertiwi Rahmawati; Dede Asrori Rohim; Eva Latipah
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengisi kekosongan wacana dalam bidang inovasi pendidikan pasca pandemi, yang diharapkan dapat menjembatani kesenjangan capaian belajar dan peningkatan pencapaian kognitif sosioafektif dengan pembelajaran kolaboratif yang didukung teknologi dan penilaian formatif terhadap integrasinya di dalam kelas (Eduinnova). Kajian ini juga menawarkan alternatif penanganan dalam menghadapi dampak pembelajaran jarak jauh selama pandemi berlangsung. Adapun dalam prosesnya jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Peneliti menghimpun data dari buku dan literatur terkait menggunakan teknik studi pustaka (library research). Data yang telah terhimpun diinterpretasikan dan dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif. Adapun yang dijadikan sumber data pimer ialah buku berjudul Innovations in Educational Psychology: Perspective on Learning, Teaching and Human Development mengenai technology supported face to face small group collaborative formative assesment and its integration in the classroom. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran kolaboratif dengan menggunakan metode Eduinnova meletakan dasar bagi proposisi pedagogis dan diintegrasikan dengan teknologi untuk mendukung proses pencapaian kognitif dan sosioafektif peserta didik pasca pembelajaran jarak jauh akibat pandemi Covid-19. Pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan interaksi sosial peserta didik dan mengembangkan variabel sosial seperti saling mendukung, mendengarkan satu sama lain, memberikan penjelasan lain dan menyelesaikan masalah. Keterlibatan aktif dalam diskusi kelompok dalam dinamika pembelajaran menstimulus perkembangan konseptual dari pemahaman peserta didik yang sudah ada sebelumnya.
Systematic Literature Review : Efektivitas Penggunaan Media Evaluasi Digital dalam Pembelajaran Matematika Tifani Arum Azzahro; Fitrianto Eko Subekti
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1331

Abstract

Suatu proses pembelajaran yang menjenuhkan dikarenakan kurangnya media dan fasilitas pembelajaran serta cara mengajar yang terlalu monoton akan mempengaruhi tingkat berpikir serta hasil belajar siswa. Bagian dalam proses tersebut adalah evaluasi yang digunakan sebagai tolak ukur guru dalam memberikan nilai maupun predikat ketuntasan bagi siswa. Pengembangan evaluasi tentunya berperan penting dan harus diinovasikan bersamaan dengan pengembangan – pengembangan faktor lainnya. Salah satunya yaitu dengan perkembangan teknologi infromasi dan komunikasi di era digital yang sedang mengalami kemajuan pesat. Akan bagus jika dimanfaatkan dalam bidang pendidikan. Ketika proses pembelajaran dinilai sudah menemukan cara yang efektif, bisa diterima, dan membuat peserta didik antusias, maka dalam penugasan yang kemudian akan diberikan harus mampu membuat siswa lebih tertarik. Hal tersebut bisa dilakukan dengan menerapkan teknologi sebagai bahan media evaluasi pembelajaran yang baru. Peneliti melakukan penelitian dengan metode Systematic Literature Review, yang bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas media evaluasi pembelajaran digital dalam berbagai jurnal – jurnal penelitian yang bertema evaluasi pembelajaran dalam sekolah. Sebanyak 25 literatur dari berbagai database kemudian diinterpretasi dan menghasilkan review tentang penggunaan dan efektivitas bagi siswa dan guru dari sebuah media evaluasi digital dalam pembelajaran matematika yang berbasis web ataupun aplikais khusus pembelajaran. Demikian hasil dari penelitian menunjukkan bahwa media evaluasi digital dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa serta dalam penggunaannya sangat membantu guru untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan interaktif.
Lexical Cohesion in Sunset Magazine's Articles Wida Sarah Nur Azkia; Yessy Purnamasari
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1353

Abstract

Producing quality in writing is not easy to do. The selection of vocabulary in writing affects the quality of writing. There are still difficulties in writing, especially for students. The students lack an understanding of lexical cohesion. Regarding the problems identified, this research aims to find out the lexical cohesion used in magazine articles and to analyze the employment of lexical cohesion in magazine articles. This research uses a qualitative descriptive method to explain the lexical cohesion occurring in the magazine articles. In addition, this research uses Paltridge’s (2012) theory of lexical cohesion. After identifying and analyzing the data, it was found that all lexical cohesion types have occurred 307 times in the magazine articles: repetition, synonymy, antonymy, hyponymy, meronymy, and collocation. Synonymy is the most frequently used lexical cohesion type in the magazine articles, followed by collocation. The use of synonymy and collocation creates the cohesiveness of the text. The magazine articles become rich in vocabulary, not monotonous, and understandable to the readers. The results of this research show how article writers, which are the experts in writing published works for a large audience, make their writing cohesive.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Ratna Purwaty; Marlina Marlina; Hariani Fitrianti
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1362

Abstract

Kesalahan struktur kalimat, ketidak sesuaian antara judul dengan tema, ketidak jelasan alur cerita dan perwatakan tokoh yang tidak sesuai, ketidak koherensian paragraf, penggunaan tanda baca, serta memerlukan waktu penulisan yang sangat lama dalam pembuatan karangan merupakan masalah yang dihadapi pada anak Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui model pembelajaran Think Talk Write pada siswa kelas IV SDN 2 Merauke. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran yaitu pada siklus I pertemuan 1 yaitu 21, pertemuan kedua yaitu 23 dan pada Siklus II pertemuan 1 yaitu 25, pertemuan kedua yaitu 88. Persentase aktivitas klasikal siswa pada Siklus I pertemuan 1 mencapai 61,5%, pertemuan 2 mencapai 69,3% dan pada siklus II pertemuan 1 mencapai 76,9%, pertemuan 2 mencapai 88,5%. Ketuntasan hasil belajar siswa siklus I mencapai 64,5% dan meningkat pada siklus II mencapai 92,3%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa yang dilihat dari hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Merauke. Untuk meningkatakan kemampuan keterampilan menulis narasi bagi anak Dekolah Dasar dapat menggunakan model pembelajaran Think Talk Write.
Reflecting Teacher’s Strategies for Teaching Speaking in Online Learning: A Case Study Ridha Mardiani; Herrisyandhi Dirgantara
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1368

Abstract

Teaching Speaking during Pandemic COVID-19 has forced a female English teacher to conduct it in an online setting.  This required the teacher to implement strategies to help the students learn optimally. She tried to shift her teaching strategies from her traditional classroom strategies to online teaching strategies. Using a case study as the method employed in this research, carrying out classroom observation, conducting teacher interviews, and writing teacher’s journals as the instruments to obtain the data. The teacher’s reflection was made based on a reflective teaching framework in which the teacher’s beliefs and practices are carefully analyzed to see the strategies employed by the teacher. The result shows that her belief in teaching speaking is to motivate and stimulate the students to speak some English words, sentences, or dialogues; drilling and role-playing added by online YouTube videos as her main techniques in teaching speaking. By writing her teaching journal, she expected to have some enhancement in her teaching, classroom management, and students’ responses. The researchers hope that the result of this research can be used as a reference by other researchers to cope with any challenges that occurred while teaching speaking in online learning.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis MBCL (Metacognition Based Contextual Learning) Pada Pembelajaran Matematika Bangun Datar Kelas V SDIT Adzkia 2 Kota Padang Zutri Parwines; Alfiyandri Alfiyandri
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan penggunaan e-modul berbasis MBCL (Metacognition Based Contextual Learning) untuk peserta didik sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDIT Adzkia 2 kota Padang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket studi pendahuluan, observasi, dan pedoman wawancara. Analisis data yang digunakan adalah Analysis Interactive Miles-Huberman yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil respon angket kepada peserta didik menunjukkan bahwa peserta didik tertarik penggunaan e-modul sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran matematika. Selain itu, berdasarkan wawancara dengan guru kelas, metode yang digunakan dalam pembelajaran masih menggunakan metode ceramah, bahan ajar yang digunakan hanya buku cetak. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar e-modul matematika berbasis MBCL, dengan bahan ajar modul matematika berbasis MBCL dapat menuntun peserta didik dalam menemukan pengetahuan secara kontekstual dan instruksi metakognitif yang membuat peserta didik lebih aktif.
Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Subang: (Studi Kasus pada SMP Negeri di Kabupaten Subang) Kamal Maruf; Diviani Rahmawati
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1385

Abstract

Penelitian ini membahas hal yang berkaitan dengan implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru pada dinas pendidikan dan kebudayaan kabupaten subang dengan menggunakan teori implementasi menurut Van Meter dan Van Horn dalam Subarsono (2013:99) dengan dimensi Standar dan Sasaran Kebijakan, Sumberdaya, Hubungan antar Organisasi, Karakteristik Agen Pelaksana, Kondisi Sosial, Politik dan Ekonomi, Disposisi Implementor. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, melalui observasi dan wawancara, studi kepustakaan dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari informan dan melalui wawancara secara langsung dan dokumen diperoleh dalam bentuk peraturan-peraturan dan pengelolahan data. Implementasi kebijakan sistem zonasi merupakan salah satu kebijakan yang di tempuh kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menghadirkan pemerataan akses pada layanan pendidikan, serta pemerataan kualitas Pendidikan Nasional. Bahwa zonasi salah satu strategi pemerintah yang utuh dan terintegrasi dalam hubungannya dengan teori menurut Van Meter dan Van Horn yaitu standar dan sasaran kebijakan, sumberdaya, hubungan antar organisasi, kondisi sosial, politik  dalam rangka menjamin akses layanan pendidikan bagi pesrta didik dan mendekatkan lingkungan sekolah dan keluarga, menghilangkan eksklusivitas dan diskrriminasi di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Subang belum optimal, hal ini terbukti dari kurangnya sosialisasi kepada orangtua calon peserta didik baru baik edukasi hukum maupun sosialisasi mengenai kebijakan, hal tersebut agar orangtua calon peserta didik mengetahui isi dan makna kebijakan ini serta tujuan dari adanya kebijakan. Kemudian Sumber Daya Manusia (SDM) yang belum memadai. Selain itu, koordinasi antara SMP yang ada di Subang dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dalam penerimaan peserta didik baru belum berjalan optimal, sehingga masih terdapat orangtua calon peserta didik baru yang belum mengetahui jelas sistem zonasi. Hal tersebut perlu diperhatikan agar implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru pada dinas pendidikan dan kebudayaan berjalan optimal.
Pola Asuh Orang Tua Dalam Menunjang Prestasi Atlet Tunagrahita Cabang Olahraga Akuatik Akhmad Olih Solihin
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v8i2.1418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola asuh orang tua dalam menunjang prestasi atlet tunagrahita cabang olahraga akuatik di NPCI Kota Cimahi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode survey dengan teknik pengambilan data menggunakan angket sebagai instrumen penelitian. Populasi penelitian ini adalah atlet tunagrahita cabang olahraga akuatik jumlah 15 orang atlet, sampel yang digunakan yaitu sebanyak 6 orang atlet tunagrahita terdiri dari 4 laki-laki dan 2 wanita dengan menggunakan metode pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Analisis data menggunakan analisis deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase dengan menggunakan diagram lingkaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh orang tua yang paling menunjang prestasi atlet tunagrahita yaitu pola asuh demokratis dengan hasil persentase 83% “sangat baik”, sehingga pola asuh ini merupakan faktor yang mempengaruhi prestasi atlet tunagrahita kategori sedang pada rentang umur remaja-dewasa.

Page 25 of 31 | Total Record : 301

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 9 No. 2 (2023): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 9 No. 1 (2023): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 1 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 7 No. 1 (2021): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 6 No. 02 (2020): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 6 No. 1 (2020): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 5 No. 02 (2019): BIORMATIKA Vol. 5 No. 01 (2019): BIORMATIKA Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA Vol. 4 No. 01 (2018): Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA Vol. 3 No. 01 (2017): BIORMATIKA Vol. 2 No. 02 (2016): BIORMATIKA Vol. 2 No. 01 (2016): BIORMATIKA More Issue