cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)
Published by Universitas Lampung
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN" : 12 Documents clear
Peningkatan Sikap Positif Terhadap Personal Growth Dengan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Budi Mulyono; Muswardi Rosra; Moch Johan Pratama
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (699.744 KB)

Abstract

The purpose of the research is to increase a  positive attitude towards psychological well-being, especially the dimension of personal growth. The method used in this study is quasi-experimental design of  untreated  design with dependent pre-test and posttest.  The research subjects used an experimental group of 10 people. The results of the statistical analysis showed that the value (Sig) was 0.000 0.05, so Ho was rejected and Ha was accepted, The conclusion is that attitudes towards personal growth can be increased using the role playing group guidance services in the experimental group.Tujuan penelitian untuk meningkatkan sikap positif  terhadap kesejahteraan psikologis khususnya dimensi personal growth. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen design with dependent pre-test and posttest. Subjek penelitian menggunakan  kelompok eksperimen sebanyak 10 orang. Hasil analisis statistik menunjukan nilai (Sig) 0,000 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, Kesimpulannya adalah sikap terhadap personal growth dapat ditingkatkan menggunakan layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok eksperimen.Kata kunci: bimbingan dan konseling, role playing, personal growth
Hubungan Kepercayaan Diri dengan Komunikasi Interpersonal Restu Novi Andini; Ratna Widiastuti; Moch Johan Pratama
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is the relationship of low interpersonal cummunication. The purpose of this research was to determine the relationship between self-confidence and interpersonal communication of the students. The research method is quantitative. The sample is 42 students taken by simple random sampling technique. The technique’s of collecting data are a scale of confidence and interpersonal communication. The results showed that there was a positive and significant relationship between self-confidence and student interpersonal communication indicated by the correlation value r count = 0.409 r table = 0.304 at the significance level of α = 0.05 (p ≤ 0.05), then Ho was rejected and Ha was accepted. The conclusion of this research is that there is a positive and significant relationship between self-confidence and interpersonal communication in the tenth grade of Public High School 15 Bandar Lampung in 2018/2019, means that the higher the student's confidence, the higher interpersonal communication skills of students.Masalah dalam penelitian ini adalah hubungan komunikasi interpersonal rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan komunikasi interpersonal siswa. Metode penelitian bersifat kuantitatif. Sampel berjumlah 42 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kepercayaan diri dan komunikasi interpersonal. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengtan komunikasi interpersonal siswa yang ditunjukkan dengan nilai korelasi rhitung = 0,409 rtabel = 0,304 pada taraf sigifikansi α = 0,05 (p ≤ 0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan komunikasi interpersonal siswa kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019, artinya semakin tinggi kepercayaan diri siswa maka akan semakin tinggi pula kemampuan komunikasi interpersonal siswa.Kata kunci: bimbingan konseling, kepercayaan diri, komunikasi interpersonal
Penggunaan Solution Focused Brief Counseling (SFBC) untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa Aji Popowiranta; Ratna Widiastuti; Ashari Mahfud
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.956 KB)

Abstract

The purpose of the research is to know of using solution focused brief counseling (SFBC) in reducing the students’ academic procrastination. The method in this research was randomized pretest-posttest control group design. The research subjects used an experimental group of 7 students. The results of the Wilcoxcon test showed that the value (Sig) 0.018 0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the research above, it can be concluded that students’ academic procrastination can be reduced using of solution focused brief counseling (SFBC).Keywords : academic procrastination, group counseling, solution focused brief counseling (SFBC)Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan solution focused brief counseling (SFBC) dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah randomized pretest-posttest control group design. Subjek penelitian menggunakan kelompok eksperimen sebanyak 7 orang siswa. Hasil uji Wilcoxcon menunjukan nilai (Sig) 0.018 0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa prokrastinasi akademik siswa dapat dikurangi dengan menggunakan konseling kelompok solution focused brief counseling (SFBC).Kata kunci : konseling kelompok, prokrastinasi akademik, solution focused brief counseling  (SFBC)
Hubungan Tingkat Pendidikan dan Tingkat Penghasilan Orang Tua terhadap Aspirasi Melanjutkan Studi Ayu Selfi Anjani; Syarifuddin Dahlan; Shinta Mayasari
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.616 KB)

Abstract

This study aims to find out how significant the relationship between the level of education and the level of income of parents towards the aspirations of continuing studies of 11th grade students at SMA Negeri 10 Bandar Lampung Academic Year 2018/2019. The method used in this research was quantitative. The population of the study was 250 students and the sample was 50 students taken by cluster sampling technique. In collecting the data, questionnaire was used. Data analysis techniques used partial test and multiple correlation test. The result show that there is relationship between Education Levels and Parents’ Income Levels on Aspiration to Continue Study of 11th Class Students at SMA Negeri 10 Bandar Lampung Academic Year  2018/2019 simultaneously and partially as well, indicated by rhitung 0.483, then rcountrtable (0.483 0.278) and the significance value is 0.000 (0.000 0.05). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara tingkat pendidikan dan tingkat penghasilan orang tua terhadap aspirasi melanjutkan studi pada siswa kelas XI SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun Ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 250 siswa dan sampel penelitian berjumlah 50 siswa diambil dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan uji parsial dan uji korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan dan tingkat penghasilan orang tua terhadap aspirasi melanjutkan studi pada siswa kelas XI SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun ajaran 2018/2019 secara simultan dan parsial, ditunjukkan dengan nilai rhitung 0.483, maka rcountrtable (0.483 0.278) dan nilai signifikansinya adalah 0.000 (0.000 0.05).Kata kunci: aspirasi melanjutkan studi, tingkat pendidikan, tingkat penghasilan orang tua
Peningkatan Komunikasi Interpersonal Menggunakan Layanan Konseling Kelompok Teknik Assertive Training Wika Christian Pasaribu; Yusmansyah Yusmansyah; Shinta Mayasari
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (527.421 KB)

Abstract

The problem in this study was about students low interpersonal communication. The aim was to find out the improvement of students interpersonal communication by using the assertive training technique in a counseling group for students. The method was used to research with a pre-experimental design. The subject were 6 students who had low interpersonal communication. Data collection technique was purposive sampling by using the scale of interpersonal communication. Data analysis was using wilcoxon test. The result showed an enhancement about the students interpersonal communication after taking the assertive training in counseling group, those were indicated by the final result of the wilcoxon test obtained the value of Z calculated Z tabel= 1.7551.645 so Ho is treated and Ha is accepted. The conclusion of was the interpersonal communication can be improved using the assertive training technique in the counseling group for students.Permasalahan dalam penelitian ini adalah komunikasi interpersonal siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan komunikasi interpersonal siswa dengan menggunakan layanan konseling kelompok teknik assertive training pada siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dengan desain pre-eksperimental design. Subjek penelitian berjumlah 6 siswa yang memiliki  komunikasi interpersonal rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling menggunakan skala komunikasi interpersonal. Data analisis menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan komunikasi interpersonal siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok teknik assertive training  hal ini di tunjukkan dari hasil akhir data menggunakan uji wilcoxon  diperoleh nilai Z Hitung Z tabel= -1,755 Z tabel 1,645 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya adalah komunikasi interpersonal dapat ditingkatkan menggunakan layanan konseling  kelompok teknik assertive training pada siswa.Kata kunci:  komunikasi interpersonal, konseling kelompok, teknik assertive training.   
Hubungan Konsep Diri Dengan Interaksi Sosial Siswa Azlia Febrina Dwinanda; Muswardi Rosra; Shinta Mayasari
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.02 KB)

Abstract

This study aim to study the relationship between self-concept and social interaction in class X SMK SMTI Bandar Lampung. The research method used quantitative. The research sample was taken by 70 students taken by purposive sampling technique. Data collection techniques used the scale of self-concept and scale of social interaction. Data analysis technique used Product Moment conversion. The results showed that relationship self-concept and social interaction with a ratio of r count = 0.556 rtable = 0.306 significance level p = 0.01 then. The conclusion of the results study relationship between self-concept and student social interaction.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan interaksi sosial pada siswa kelas X SMK SMTI Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 70 siswa diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala konsep diri dan skala interaksi sosial.Teknik  analisis data menggunakan korelasi Product Moment.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara konsep diri dengan interaksi social dengan nilai korelasi rhitung= 0,556rtabel= 0,306  taraf signifikasi p=0,01. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan antara konsep diri dengan interaksi sosial siswa.Kata kunci: bimbingan dan konseling, interaksi social, konsep diri
Pengaruh Film Laskar Pelangi pada Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Syifa Alawiah Faisal; Syarifuddin Dahlan; Redi Eka Andriyanto
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (710.749 KB)

Abstract

The purpose of the study film Laskar Pelangi in classical guidance services to increase the learning interest of class VIII Pringsewu Public Middle school. The method used in this study is a quasi-experimental method group pretest - posttest, and analyzed using statistical analysis with the formula T-test and significant level used 5%. The sample in this study was 50 students of class VIII. The calculation results value of tcount 9.941 t table 2.00958 at the significance level of 5%. So Ho is rejected and Ha is accepted. The conclusion in this study is that there is the influence of the film Laskar Pelangi in classical guidance.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh film laskar pelangi dalam layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII. Metode yang digunakan quasi eksperimen dengan desain one group pretest – posttest, dan Uji-t dan taraf signifikan 5%. Sample dalam penelitian ini sebanyak 50 siswa kelas VIII. Hasil peritungan diperoleh nilai thitung 9,941 ttabel 2,00958 pada taraf signifikansi 5%. Kesimpulan terdapat pengaruh film laskar pelangi dalam bimbingan klasikal dalam meningkatkan minat belajar siswa. Kata kunci: layanan informasi, media audio visual, minat belajar
Hubungan Kepercayaan Diri dengan Penyesuaian Sosial Siswa Endah Marsha; Syarifuddin Dahlan; Ratna Widiastuti
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (621.795 KB)

Abstract

This research was aimed to find out the relationship between self confident and student’s social adjustment students of SMAN 8 Bandar Lampung academic year 2018/2019. This research was a quantitative research. The population of this research were 230 students and the sample were 46 students and those were taken by using cluster random sampling. Data collecting technique used were scale. The data analysis used was correlation product moment. In conclusion, there is a positive and significant relationship between self confident and students’ social adjustment. It means that the higher students’ self confident, the higher students’ social adjustment too. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan penyesuaian siswa SMA Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 230 siswa dan sampel penelitian 46 siswa diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala.Teknik analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan penyesuaian sosial siswa. Artinya semakin tinggi kepercayaan diri siswa maka semakin tinggi penyesuaian sosial.Kata kunci: kepercayaan diri, penyesuaian sosial, siswa
Hubungan Perhatian Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa Ines Lidya Nandatama; Ratna Widiastuti; Redi Eka Adriyanto
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.81 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the correlation between parental attention and students' learning motivation in the tenth grade of Public Senior High School 12  Bandar Lampung academic year of 2018/2019. The study applied descriptive method with product moment analysis. The population consisted of 323 students and a sample of 64 students taken through simple random sampling technique. The data collection techniques were carried out through parental attention scale and learning motivation scale. The results showed that there was a correlation between parental attention and students' motivation with a correlation value of r-count = 0.381 r-table = 0.244 at a significance level of 0.0,5 therefore Ho was rejected and Ha was accepted. The conclusion of this study is that there is a significant correlation between parental attention and students' learning motivation, it means that the greater the parental attention given to children the higher the students' motivation in learning.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perhatian orangtua dengan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis product moment. Populasi sebanyak 323 siswa dengan sampel berjumlah 64 siswa, diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala perhatian orangtua dan skala motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan anatara perhatian orangtua dengan motivasi belajar siswa dengan nilai korelasi r hitung = 0,381 r tabel= 0,244 pada taraf signifikansi 0,05 maka Ho ditolak da Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan signifikan antara hubungan perhatian orangtua dengan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019, artinya semakin besar perhatian yang diberikan orangtua pada anak maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar siswa.Kata kunci: bimbingan dan konseling, perhatian orangtua, motivasi belajar 
Peningkatan Komunikasi Interpersonal Menggunakan Layanan Konseling Kelompok Teknik Assertive Training Wika Christian Pasaribu; Yusmansyah Yusmansyah; Shinta Mayasari
ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN
Publisher : ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.259 KB)

Abstract

The problem in this study was about students low interpersonal communication. The aim was to find out the improvement of students interpersonal communication by using the assertive training technique in a counseling group for students. The method was used to research with a pre-experimental  design. The subject were 6 students who had low interpersonal communication. Data analysis was using wilcoxon test. The result showed an enhancement about the students interpersonal communication after taking the assertive training in counseling group, those were indicated by the final result of the wilcoxon test obtained the value of Z calculated Z tabel= 1.755Z tabel 1.645 so Ho is treated and Ha is accepted. The conclusion of was the interpersonal communication can be improved using the assertive training technique in the counseling group for students.Permasalahan dalam penelitian ini adalah komunikasi interpersonal siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan komunikasi interpersonal siswa dengan menggunakan layanan konseling kelompok teknik assertive training pada siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dengan desain pre-eksperimental design. Subjek penelitian berjumlah 6 siswa yang memiliki  komunikasi interpersonal rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling menggunakan skala komunikasi interpersonal. Data analisis menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan komunikasi interpersonal siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok teknik assertive training  hal ini di tunjukkan dari hasil akhir data menggunakan uji wilcoxon  diperoleh nilai Z Hitung Z tabel= -1,755 Z tabel 1,645 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya adalah komunikasi interpersonal dapat ditingkatkan menggunakan layanan konseling  kelompok teknik assertive training pada siswa.Kata kunci: komunikasi interpersonal, konseling kelompok, teknik assertive training.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2020): ALIBKIN Vol 8, No 1 (2019): ALIBKIN Vol 7, No 5 (2019): ALIBKIN Vol 7, No 4 (2019): ALIBKIN Vol 7, No 3 (2019): ALIBKIN Vol 7, No 2 (2019): ALIBKIN Vol 7, No 1 (2019): ALIBKIN Vol 6, No 4 (2018): ALIBKIN Vol 6, No 3 (2018): ALIBKIN Vol 6, No 2 (2018): ALIBKIN Vol 6, No 1 (2018): ALIBKIN Vol 5, No 6 (2017): ALIBKIN Vol 5, No 5 (2017): ALIBKIN Vol 5, No 4 (2017): ALIBKIN Vol 5, No 3 (2017): ALIBKIN Vol 5, No 2 (2017): ALIBKIN Vol 4, No 3 (2015): ALIBKIN Vol 4, No 2 (2015): ALIBKIN Vol 4, No 1 (2015): ALIBKIN Vol 3, No 4 (2014): ALIBKIN Vol 3, No 3 (2014): ALIBKIN Vol 3, No 2 (2014): ALIBKIN Vol 3, No 1 (2014): ALIBKIN Vol 2, No 4 (2013): ALIBKIN Vol 2, No 3 (2013): ALIBKIN Vol 2, No 2 (2013): ALIBKIN Vol 2, No 1 (2013): ALIBKIN More Issue