cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyudi Rahmat
Contact Email
wahyudirahmat24@gmail.com
Phone
+6285664494180
Journal Mail Official
wahyudirahmat24@gmail.com
Editorial Address
Jl. Daksinapati Barat 4, RT.11/RW.14, Rawamangun, Kec. Pulo Gadung, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13220
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
ISSN : -     EISSN : 26854147     DOI : https://doi.org/10.26499/bahasa
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media
Focuses on publishing the original research articles, review articles from contributors, and the current issues related to language and literature education, linguistics and literature.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 3 (2020)" : 5 Documents clear
THE EFFECTIVENESS OF USING GROUP INVESTIGATION LEARNING MODELS ON THE SKILLS OF RETURNING ANECDOTE TEXT OF CLASS X STUDENTS OF SMAN 1 LINGGO SARI BAGANTI PESISIR SELATAN Nurla Warda Malia; Indriani Nisja; Rissa Yulisna
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2020)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.58 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v2i3.52

Abstract

This research is motivated by the lack of skilled students in rewriting anecdote texts, in addition students are still wrong in determining the structure and langunge of anecdoteal texts. This study aims to describe the effetivensesss of the use of the Group Investigation learning model for the re-writing skills of an anecdotes in class X of SMAN 1 Linggo Sari Baganti. This type of research in quantitative research using an experimental model. The design of this study is Posttets-Only Control Design. The population of this study was all students of class x SMAN 1 Linggo Sari Baganti. The sample ini this study was 29th grade students of SMAN 1 Linggo Sari Baganti. The data in the study are the score of anecdote text rewriting skills without using the Group Investigation learning model and the anecdote textrewriting skill score using the Group Investigation learning model of class X students of  SMAN 1 Linggo sari Baganti. The results of this study can be concluded as follows. First, the ability to rewrite anecdotal texs in class X students of SMAN 1 Linggo Sari Baganti, South Pesisir Regency without using the Group Investigation model obtained an average value of 73,27 wiht a classification that is more than enough (HC). Secondly, the ability to rewrite anecdotal texts in class X students of SMAN 1 Linggo Sari Baganti, South Coastal District using the Group Investigation model obtained an average rating of 81,03 with a classification that is Good (B). Third, based on the results of the t-test obtained t count>t table 4.70>1.67. So, it can be concluded that the Group Investigation model is effectively used to improve the writing skills of anecdotal text of grade X students of SMAN 1 Linggo Sari Baganti, Pesisir Selatan RegencyAbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya siswa yang terampil dalam menulis ulang teks anekdot, selain itu siswa masih salah dalam menentukan struktur dan bahasa teks anekdot. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan model pembelajaran Group Investigation untuk keterampilan menulis ulang anekdot siswa kelas X di SMAN 1 Linggo Sari Baganti. Jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan model eksperimental. Desain penelitian ini adalah Posttets-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x SMAN 1 Linggo Sari Baganti. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 29 SMAN 1 Linggo Sari Baganti. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis ulang teks anekdot tanpa menggunakan model pembelajaran Group Investigation dan skor keterampilan menulis teks anekdot menggunakan model pembelajaran Group Investigation siswa kelas X SMAN 1 Linggo sari Baganti. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis ulang teks anekdot siswa kelas X SMAN 1 Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan tanpa menggunakan model Group Investigation diperoleh nilai rata-rata 73,27 dengan klasifikasi yang lebih dari cukup (HC). Kedua, kemampuan menulis ulang teks anekdot siswa kelas X SMAN 1 Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan dengan menggunakan model Group Investigation diperoleh nilai rata-rata 81,03 dengan klasifikasi Baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t diperoleh t hitung> t tabel 4,70> 1,67. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Group Investigation efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMAN 1 Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan.
COVID-19 AND LITERATURE, FORMS OF SELF-ACTUALIZATION AND TEACHER DEVELOPMENT IN TOURISM, ARTS AND CULTURE Maryelliwati Maryelliwati; Hari Adi Rahmad
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2020)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.523 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v2i3.53

Abstract

The concept that underlies the learning of cultural arts is absolute for teachers which is based on meeting the needs of students in studying cultural arts in schools. The needs of these students, if it is related to the context of the development of the community's outlook on life, because after all students will eventually return to live and play a role in the social environment. The development of cultural arts for teachers is an important thing, especially during the corona period is a form of Higher Education Tri Dharma that must be done. The result is that the teacher is able to teach and understand and understand what the teacher needs as a capital to continue to exist, especially during the corona pandemic.AbstrakKonsep yang mendasari pembelajaran seni budaya adalah mutlak bagi guru yang didasarkan pada pemenuhan kebutuhan apa yang perlu bagi peserta didik dalam mempelajari seni budaya di sekolah. kebutuhan peserta didik ini, jika dikaitkan konteks perkembangan pandangan hidup masyarakat, karena bagaimana pun peserta didik pada akhirnya akan kembali hidup dan berperan dalam lingkungan bermasyarakat. Pengembangan seni budaya kepada guru merupakan suatu hal yang penting apalagi pada masa corona adalah salah bentuk Tri Dharma Perguruan Tinggi yang harus dilakukan.  Hasilnya dalah guru mampu mengajarkan dan memahami serta mengerti seperti apa yang dibutuhkan guru sebagai modal untuk tetap eksis, apalagi pada masa pandemi corona. 
ROLE OF DICTION ON THE PRACTICALITY OF THE EDUCATION MODULE ISLAMIC RELIGION WITH ANTI-RADICALISM AND TERRORISM NUANCES Febrina Riska Putri; Syahrizal Syahrizal; Weni Yulastri
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2020)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.648 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v2i3.3

Abstract

Modules can be used independently in learning by students. The Antiradicalism and Terrorism Islamic Religious Education Module is a module intended for PGRI West Sumatra teacher and tertiary high school students, specifically and specifically for students throughout Indonesia who need learning resources in Islamic Religious Education lectures at General Higher Education. This module is expected to assist students in studying Islamic Religious Education courses, according to the material needed in the module so that it can be used in real life in the midst of society. The module is a module that is easily made by students because the module is a learning tool that students can use independently in learning. This module is well equipped to meet Indonesian grammar, in this case the choice of words or diction used is important to support the practicality of student understanding. Based on the results of using the usage module, this module has been approved practically. This is inseparable from the important role of grammar and data choices or diction used.AbstrakModul dapat digunakan secara mandiri dalam pembelajaran oleh siswa. Modul Pendidikan Agama Islam Antiradikalisme dan Terorisme adalah modul yang diperuntukkan bagi guru dan siswa SMA PGRI Sumatera Barat, secara khusus dan khusus bagi siswa di seluruh Indonesia yang membutuhkan sumber belajar dalam perkuliahan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Modul ini diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah Pendidikan Agama Islam, sesuai dengan materi yang dibutuhkan dalam modul agar dapat digunakan dalam kehidupan nyata di tengah-tengah masyarakat. Modul merupakan modul yang mudah dibuat oleh siswa karena modul merupakan sarana pembelajaran yang dapat digunakan siswa secara mandiri dalam pembelajaran. Modul ini dilengkapi dengan baik untuk memenuhi tata bahasa Indonesia, dalam hal ini pemilihan kata atau diksi yang digunakan penting untuk mendukung kepraktisan pemahaman siswa. Berdasarkan hasil penggunaan modul penggunaan, modul ini telah disetujui secara praktis. Hal ini tidak terlepas dari peran penting tata bahasa dan pilihan data atau diksi yang digunakan
GHOST MIGRATION IN PLAYSTORE: MYSTERY REPRODUCTION AND AESTHETIC RESISTANCE Dwi Susanto
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2020)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.992 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v2i3.50

Abstract

Mystery story genre, such as ghost story, have migrated in virtual media or digital media, exspecially Playstore. The migration caused many modifications and adptation, that convert with digital media. This paper  aims to show ghost story in Playstore aplication, the response reader, and the ghost story as aesthetic discourse pratical.  The data of this paper are ghost stories in Playstore, response readers,and narartion which is related with aesthetic discourse. The interpretation data use sosiological perspective.  This paper result that the ghost story migration in virtual media  have changed image and representation ghost stories became metropolit. It changes the oppsite between tradition versus modern.  The response reader appears that this genre is habitual and popular in thier horizon expecation as information and entertaiment. The simbolic reproduction show that the mystery world create  pleasure, entertaiment, and other mystery. It is resistance toward canonical aesthetic and mystery genre itself, which eliminated by dominan aesthetic.AbstrakGenre cerita misteri, seperti cerita hantu, telah bermigrasi di media virtual atau media digital, khususnya Playstore. Migrasi tersebut menyebabkan banyak modifikasi dan adptasi, yang dikonversi dengan media digital. Makalah ini bertujuan untuk menunjukkan cerita hantu dalam aplikasi Playstore, respons pembaca, dan cerita hantu sebagai wacana estetika yang praktis. Data dari makalah ini adalah cerita hantu di Playstore, respons pembaca, dan narartion yang terkait dengan wacana estetika. Data interpretasi menggunakan perspektif sosiologis. Makalah ini menghasilkan bahwa migrasi cerita hantu di media virtual telah mengubah gambar dan representasi cerita hantu menjadi metropolitan. Ini mengubah oppsite antara tradisi versus modern. Melalui respons pembaca terlihat bahwa genre ini adalah kebiasaan dan populer dalam harapan cakrawala mereka sebagai informasi dan hiburan. Reproduksi simbolik menunjukkan bahwa dunia misteri menciptakan kesenangan, hiburan, dan misteri lainnya. Ini adalah perlawanan terhadap estetika kanonik dan genre misteri itu sendir, yang dihilangkan oleh estetika dominan. 
THE EFFECT OF THE USE OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) ON THE EXPLANATION TEXT ANALYSIS OF STUDENTS OF CLASS X1 SMA N 15 PADANG Fathya Zahara; Trisna Helda; Wahyudi Rahmat
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2020)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.651 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v2i3.51

Abstract

This research is motivated because students still have difficulties in learning to analyze expansion text. This study aims to describe the skills of Analyzing Explanatory Texts without and by using the Cooperative Integrated And Composition (CIRC) learning model towards the skills of Analyzing Text Exploration of Class X1 students of SMA N 15 Padang. This type of research is quantitative by using experimental methods. The design of this study is Postest Only Control Design. The population of this study was all students of class X1 of SMA N 15 Padang. The sample in this study were students of class X1 SMA N 15 Padang, amounting to 30 people in the experimental class and 26 in the control class. The data in this study are scores on the skills of analyzing explanatory texts without and by using Cooperative Integrated And Composition (CIRC) learning models. This research can be concluded as follows. First, the level of skills in Analyzing Text Expansion without using the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model of class XI students of SMA N 15 Padang obtained an average score of 74.61 with a classification of 66-75% which is more than enough (LdC). Secondly, the level of skills in Analyzing Text Expansion using the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model of class XI students of SMA N 15 Padang obtained an average score of 81.11 with a classification of 76- 85% which is good (B). Third, from the results of data analysis that has been carried out that the use of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) models can improve the skills of analyzing expansiasi text, it is seen that the alternative hypothesis (H1) is accepted at a significant level of 95% and dk = n-2 due to tcount > table (3.42> 1.67). AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi karena siswa masih mengalami kesulitan dalam belajar menganalisis teks ekspansi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan Menganalisis Teks Eksplorasi tanpa dan dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated And Composition (CIRC) terhadap keterampilan Menganalisis Teks Eksplorasi siswa kelas X1 SMA N 15 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Postest Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X1 SMA N 15 Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMA N 15 Padang yang berjumlah 30 orang di kelas eksperimen dan 26 orang di kelas kontrol. Data dalam penelitian ini berupa skor keterampilan menganalisis teks eksplanasi tanpa dan dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated And Composition (CIRC). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, tingkat keterampilan Menganalisis Teks Ekspansi tanpa menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) siswa kelas XI SMA N 15 Padang memperoleh skor rata-rata 74,61 dengan klasifikasi 66-75% sudah lebih dari cukup. (LdC). Kedua, tingkat keterampilan Menganalisis Teks Ekspansi dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) siswa kelas XI SMA N 15 Padang memperoleh skor rata-rata 81,11 dengan klasifikasi 76-85% termasuk baik (B) . Ketiga, dari hasil analisis data yang telah dilakukan bahwa penggunaan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterampilan menganalisis teks ekspansiasi, terlihat bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima secara signifikan. level 95% dan dk = n-2 karena thitung> tabel (3,42> 1,67).

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2025): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2025): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 2 (2024): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2024): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2023): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2023): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2 No 2 (2020): May 2020 Vol 2 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 2, No 3 (2020) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1 No 3 (2019): September 2019 Vol 1 No 2 (2019): May 2019 Vol 1 No 2 (2019): May 2019 Vol 1 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue