cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V" : 79 Documents clear
عناصر الإسلامية في المسرحية المسرحيات للأديب علي أحمد باكثير نموذجا Uswatun Hasanah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 . ملخص البحث: بعد تطور الأعمال الأدبية نثرا وشعرا، أتى الأدباء والنقاد على اهتمامه بالفن الإسلامي، يقصد به أن الفن ليس هدفه الوحيد فن للفن بل إنما أن يكون الفن معالجة على مشكلة من مشاكل المجتمع. ومن رأي الباحثة أن الأعمال الأدبي أتى بأكثر تأثيرا لقارئها، لأن فيها تتضمن العناصر الفنية لم تكن مملا لقارئها. ومن نوع هذا العمل هي المسرحية، ومن مميزاتها كما أشار إليه نجيب الكيلاني وقال أن المسرح الإسلامي مسرح طليعي وأن الطليعة ترفض الواقع الفاسد المتحجر القائم ولكنها أيضا من الإيجابية الفعالة، وبهذا التعبير عرف أن المسرح الإسلامي يعرض العناصر الإسلامية من السلوك، فعل أو قول، لايكون التصوير صراعا لدين الإسلام. ولهذا سوف تقوم الباحثة بتحليل المسرحية الثلاثة، من وجهة نظر نموذج الإتجاه الإسلامي في التطبيق. تقوم الباحثة بإبراز الإتجاه الإسلامي المتضمنة في المسرحية وكيفية اكتشافها حول المسرحية المختارة.الكلمات المفتاحية: الإتجاه الإسلامي، المسرحية.
MODEL EVALUASI GAYA PENULIS DALAM MENYUSUN TEKS ARAB MELALUI MEMBACA KRITIS Laily Maziyah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Untuk menyampaikan sebuah pesan atau idenya melalui teks tertulis, seorang penulis menggunakan teknik dan gaya yang bervariasi. Teknik atau gaya penulis tersebut dapat diungkap oleh pembaca kritis melalui analisis mendalam dan hati-hati terhadap wujud teks tulis yang dibaca. Untuk menguasai skill ini, selain dituntut penguasaan kosakata, ungkapan dan kaidah kebahasaaraban, pembaca kritis teks Arab juga dituntut untuk dapat berpikir kritis terkait isi teks termasuk dapat mengidentifikasi jenis teks yang dibacanya. Memahami teknik yang dimaksud akan membantu pembaca berpikir kritis tentang pesan yang diinginkan oleh penulis dan membentuk penilaian yang berdasar tentang penulis sekaligus pesannya. Salah satu model evaluasi yang dapat dipilih berbentuk esai hasil pembacaan kritis teks tulis Arab berdasarkan delapan komponen, yaitu: (1) kata konotasi, (2) bahasa figurative, (3) bias, (4) Penghilangan informasi, (5) generalisasi, (6) asumsi, dan (7) bahasa manipulatif, dan (8) daya tarik emosi. Makalah ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran seperti apa skill evaluasi tersebut diterapkan dalam membaca kritis teks Arab.Kata kunci: membaca kritis, gaya penulis, teks Arab.
PENERAPAN MEDIA SMART CARD UNTUK MENINGKATAKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB (MUFRODAT) SISWA KELAS III MI MIFTAHUL HUDA GRESIK Nadiah Faridah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran kosakata bahasa Arab (mufrodat) siswa kelas III di MI Miftahul Huda, penerapan media smart card serta  peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan media smart card. Data penelitian ini terdiri dari data kualitatif yang diperoleh dari wawancara, obervasi dan angket. kemudian data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media smart cardmampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab (mufrodat) siswa.Kata Kunci : Media smart card, Kosakata, MI Miftahul Huda Gresik. 
ARTISTIK IMAJINATIF DALAM AL-QURAN (STUDI ANALISIS PSIKOLOGIS HUMANIS) Hurin Innihayatus Sa’adah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Al-Qur’an tidak hanya memiliki keunggulan akan dimensi keilmuan, serta keilmiahan yang terbukti secara bergradasi serta holistik, akan tetapi juga memiliki keunggulan dari aspek kesusastraan yang telah diakui oleh ahli sastra manapun yang ada di penjuru dunia, termasuk ungkapan imajinatif. Bahkan penjelasan Sayyid Qutb tentang imajinasi artistik yang terdapat dalam Al-Qur’an juga menjadi teoritis. Karena itulah disini peneliti berusaha menggunakan pendekatan artistik Imajinatif yang menjadi teori Sayyid Quthb, dan metode Library Reseach,untuk mengungkap nilai-nilai artistik unggul dalam ungkapan-ungkapan Al-Qur’an, sehingga penelitian ini semakin mengguatkan eksistensi kesusastraan Al-Qur’an.     Kata Kunci: Al-Qur’an, Artistik, Imajinatif,
نظام التعيلم الإلكتروني على أساس الموقع الشبكي لتعليم اللغة العربية Muhaiban Muhaiban
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 الملخص:  في العصر الرقمي الحالي، يتطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تطورا هائلا. وقد أدى  تقدّم التكنولوجيا إلى ظهور العديد من المنتجات والأدوات التكنولوجية التي يمكن استخدامها لحل المشكلات ودعم نجاح التعليم في وقت واحد. وفي جانب آخر، لقد جرت عملية تعليم اللغة العربية بجامعات إندونيسيا في وجه عام  بالاستفادة من هذه المنتجات التكنولوجية، على الرغم من أنها لا تزال محدودة النطاق.  يكون المحاضرون في تقديم المواد التعليمية بشكل عام وجهاً لوجه باستخدام طريقة الإلقاء، مستعينا بجهاز العرض والحاسوب المحمول كوسائل تعليمية. هذا النموذج من التعليم رغم أنه يتضمن وسائط متعددة، إلا أنه لايزال يعاني من القصور لأن التعاملات التي تحدث أثناء عملية التعليم  تقتصر على التعاملات ثنائية الاتجاه بين المحاضرين والطلاب. و يكون التعليم  يميل إلى التركيز على المحاضر. إضافة إلى ذلك، فإن التعليم يواجه عقبةً ومشكلةً عندما يضطر المحاضر إلى مغادرة صف المحاضرة بسبب أعمال أخرى خارج المدينة، أو خارج الجزيرة، وحتى خارج البلاد. ولا يتيح هذا النموذج من التعليم التقليدي أيضًا الطلابَ فرصةً للتعلم حرّا مستقلا ولا لاختيار المواد وفقًا لاهتماماتهم واتجاهاتهم. وبإمعان النظر إلى هذه الحقائق، فتطوير نظام التعليم المبنى على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل أوسع لَأَمْرٌ ضروري دون منازع.  وذلك من أجل التغلب على مختلف مشاكل التعيلم وقيوده. ويبدو أن نظام التعليم الإلكتروني يمثل حلاً بديلاً للمشكلة. التعليم الإلكتروني هو نظام التعليم عن بُعْدٍ على أساس تكنولوجيا الحاسوب والشبكات العنكبوتية. يتيح التعليم الإلكتروني للطلاب فرصة التعلم من خلال أجهزة الحاسوب والشبكة العنكبوتية في أماكنهم دون الحاجة إلى الذهاب جسديًا لحضور المحاضرات في الفصل. بالإضافة إلى ذلك، يسهّل التعليم الإلكتروني التفاعل بين الطلاب والمواد، والطلاب مع المحاضرين، والطلاب مع زملائهم الطلاب. ويمكن للطلاب أيضًا مشاركة المعلومات والوصول إلى المواد التعليمية في أي وقت وبشكل متكرر. بهذه الظروف، يمكن للطلاب تعزيز إتقانهم للمواد التعليمية. ويصبح وجود المحاضرين تلقائيًا  أقلّ أو حتى لا شىء. وذلك لأن الطرف الذي يأخذ دور المحاضر هو جهاز الحاسوب، وأدلة إلكترونية صممها كاتب المحتويات ومصمم التعليم الإلكتروني، ومبرمج الحاسوب. هذه المقالة المتواضعة تقدم نظام التعليم الإلكتروني على أساس الموقع لتعليم اللغة العربية.الكلمات الرأسية: التعليم الإلكتروني، الموقع الشبكي، تعليم اللغة العربية
TANTANGAN PESANTREN SALAF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA GLOBALISASI Darisy Syafaah Intan Sari Dewi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pesantren salaf (tradisional) merupakan tipe pesantren yang mengajarkan kajian kitab- kitab klasik yang menggunakan kosakata-kosakata lama (klasik) sehingga, ketika mahasiswa yang berasal dari pesantren salaf dihadapkan dengan kosakata modern mereka akan menemukan kesulitan dalam menentukan makna kosakata tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui tantangan yang dihadapi pesantren salaf (tradisional) dalam pengajaran bahasa Arab di era globalisasi saat ini serta kesulitan mahasiswa dalam penguasaan kosakata bahasa Arab modern. Jenis artikel ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data primer dalam artikel ini adalah mahasiswa IAIN Tulungagung yang telah lulus dari pondok pesantren salaf yang ada di Tulungagung. Adapun data sekunder bersumber dari literatur-literatur kepustakaan berupa jurnal akademik dan buku-buku yang selaras dengan artikel ini. Hasil artikel ini menyimpulkan bahwa kematangan di bidang kajian kitab- kitab klasik berbahasa Arab ala pesantren salaf tidak berbanding lurus dengan penguasaan bahasa Arab modern yang muncul di era globalisasi yang mana bahasa Arab ikut mengalami perkembangan yang sangat pesat sehingga hal tersebut menjadi tantangan besar bagi pengajaran bahasa Arab di pondok pesantren salaf (tradisional).Kata Kunci:   Pesantren Salaf, Bahasa Arab, Globalisasi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB GURU MADRASAH ALIYAH SE KABUPATEN MALANG MELALUI PELATIHAN BERBASIS AKURASI FONETIK DAN E-LEARING Kholisin dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk menangani kerumpangan yang terjadi dalam pembelajaran kemahiran berbicara bahasa Arab di Madrasah Aliyah (MA) Kabupaten Malang, yakni lemahnya kemampuan guru dalam berbicara bahasa Arab, terutama yang berkaitan dengan akurasi fonetik. Tujuan umum kegiatan ini adalah memberikan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab guru MA se Kabupaten Malang.  Langkah-langkahnya adalah (1) berkoordinasi dengan Kantor Kemenag Kabupaten Malang dan Ketua KKM untuk menetapkan kelompok sasaran, menetapkan peserta dan jadwal pelatihan, (2) melaksanakan pelatihan sesuai rancangan yang telah ditetapkan, dan (3) melakukan pendampingan, mengevaluasi dan melaporkan hasil kegiatan. Metode yang dipakai meliputi ceramah, diskusi, FGD, tanya jawab, problem solving dan praktik. Di akhir pelatihan dilakukan pendampingan selama dua bulan dan evaluasi. Hasil kegiatan ini adalah sebagai berikut. Kegiatan pelatihan dilaksanakan di MAN 2 Kabupaten Malang dengan peserta sebanyak 56 guru MA negeri dan swasta. Materi pelatihan terdiri atas tiga topik, yaitu (1) peta problematika pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah, (2) pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi, dan (3) pembelajaran bahasa Arab berbasis akurasi fonetik. Dengan kegiatan tersebut para peserta mengaku mendapatkan banyak manfaat. Materi pertama menyadarkan mereka akan kompleksnya masalah pembelajaran bahasa Arab di MA, sekaligus mendapatkan wawasan cara mengatasinya. Materi kedua membekali peserta kemampuan menggunakan TIK sebagai media pembelajaran. Materi ketiga menyadarkan peserta akan pentingnya akurasi fonetik yang selama ini cenderung diabaikan dalam berbicara bahasa Arab. Secara umum para peserta merasa puas dan sangat terbantu dengan adanya pelatihan tersebut.Kata Kunci: Kemampuan Berbicara, Bahasa Arab , Akurasi Fonetik, E-Learing
إعداد الكتاب التعليمي لمهارة الكلام على أساس مدخل التعليمي والتعلمي السياقي في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة النقاية للعلوم الإسلامية Dewi Nurhayati
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

المستخلص:كان التعليم الكلام في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة النقاية الإسلامية لا يجري كما يرام، لا يتعلمون الطلاب مهارة الكلام جيدا. لأن معظمهم من المبتدئين في تعليم اللغة العربية. وليست فيها خطة الدراسة لمهارة الكلام الموافقة، والطلاب يحتاجون إلى الكتاب التحفيزي مناسبة بحالهم اليومية للتطبيق. وأما أهداف هذا البحث لمعرفة إعداد مادة مهارة الكلام على أساس مدخل التعليمي والتعلمي السياقي مع صلاحية وفعالية إعدادها. والمنهاج فيها هو البحث والتطوير على خطوات  (Borg&Goll)بطريقة المقابلة، والمراقبة، والتوثيق. وأما نتيجة تحليل تجربة الفرضية باستخدام التجربة ) ت ( يدل أن قيمة المستوى الدلالة 000،0% أو أقل من0،005% فلذلك الفرضية السلبية مردود وقبول الفرضية الإيجابية. وأما معدل الاختبار البعدي في مجموعة التجربة  85،16 %أكبر من معدل الاختبار القبلي في مجموعة التجربة  74،20% واستبانات الطلاب تدل على أن هذا الكتاب قبول وموافق  للتطبيق يدل على 87،8%. ولذلك، أن إعداد هذا الكتاب له تأثبر قوي و مناسبة للتطبيق .الكلمات الأساسية : إعداد الكتاب، المدخل التعليم والتعلم السياقي، مهارة الكلام
علم اللغة الاقتصادي جاسم علي جاسم
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص: يتناول هذا البحث علم اللغة الاقتصادي من منظور التراث العربي القديم. وهو العلم الذي يُعَبَّر به عن المعاني الكثيرة بألفاظ قليلة موجزة، ومؤدية للمعنى، ومعبِّرة عنه. ومن سمات الاقتصاد اللغوي ما يلي: الحذف، والإيجاز، والاختصار، والاختزال، والإضمار، والاستتار. وينظر علماء العربية إلى الاقتصاد اللغوي من زوايا متعددة، فالنحويون ينظرون إليه من ناحية: هل يجوز حذف كلمة مقابل وجود علامة إعرابية تنوب عن ذلك؟ والبلاغيون ينظرون إليه من زاوية أداء الجملة للمعنى، فدرسوا حقيقتها وطريقة اللجوء إليها، فالاقتصاد عندهم ملفت للانتباه، وله أغراض بلاغية واضحة، تظهر بوضوح في سمات الاقتصاد. وعلماء الدلالة ينظرون إليه من خلال بناء الكلمة عندهم، فقد جوزوا بناء كلمة تولد من خلال اجتماع عدة حروف من عدة كلمات، وهذا ما عرف عندهم بالنحت، والذي يعد من أكبر سمات الاقتصاد. وعلماء الأصوات ينظرون إليه من خلال خدمته لأصواتهم، وكيف يمكنها أن تؤدي المعنى بوجوده، وذلك من خلال الظواهر الصوتية التي تمثله جيداً. وقد تبين لنا أن مظاهر هذا العلم الحديث وسماته موجودة في التراث العربي ولكن بمصطلحات مختلفة.الكلمات الرئيسة: علم اللغة الاقتصادي
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA PAPAN SAKU UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN TARKIB SISWA KELAS V MI DARUL AMIEN GAMBIRAN BANYUWANGI Khavidhotul Wasiqoh
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) penggunaan model pembelajaran scramble dengan media papan saku dalam pembelajaran tarkib kelas V MI Darul Amien dan (2) peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model dengan media. Desain penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, tes, dan penyebaran angket. Hasil penelitian adalah: (1) Pembelajaran tarkib dengan menerapkan model pembelajaran scramble dan media papan saku telah terlaksana dengan baik dan (2) nilai siswa meningkat pada setiap siklusnya.Kata kunci: model pembelajaran scramble, media papan saku, tarkib

Page 6 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I