Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Kiprah Pendidikan Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal kiprah pendidikan
Laily Maziyah
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Developing Lectora Based-Mind Mapping Interactive Media For Learning Arabic Nouns And Verbs/ تطوير وسائل الإعلام التفاعلية القائمة على الخرائط الذهنية المستندة إلى Lectora لتعليم الأسماء والأفعال Walimatul Fara, Elwin; Kholisin, Kholisin; Maziyah, Laily
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 4, No 3 (2021): Ijaz Arabi: Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v4i3.13332

Abstract

This study aimed to produce a media named Lectora-based mind mapping interactive media for learning verbs and nouns. The research and development method used the Borg and Gall development model. The result is an interactive mind mapping media based on Lectora for learning verbs and nouns. The advantage of this media is that it can be used offline using a computer. However, it cannot be used with smartphones yet. Its use is easy because it is equipped with instructions, icons, and exciting animations. Students can access the first page of the application with the help of instructions and start the material by clicking the button of the desired material.  They can use it independently without the presence of a teacher. As they can also choose the material they want without having to start from the beginning of the chapter. Based on the material expert trial results, the result was 65%, the media expert trial was 93%, the small group trial result was 95%, and the large group trial was 97%. It was concluded that an average of 87.5% was categorized as very valid and feasible to use as a learning medium.
مشكلات تعلّم مهارة الكلام والحلول عليها لدى طلبة الفصل الدراسي الثالث بقسم الأدب العربي جامعة مالانج الحكومية: دراسة تحليلية وصفية. رزانيا فطري فيردايانتي; Muhaiban Muhaiban; Laily Maziyah
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 2, No 1 (2018): Al-Arabi : Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1037.342 KB) | DOI: 10.17977/um056v2i1p32-46

Abstract

 الملخص: و يهدف هذا البحث إلى وصف مشكلات طلبة الفصل الدراسي الثالث في تعلّم مهارة الكلام بالنظر إلى: (1) العوامل الداخلية والحلول عليها. (2) العوامل الخارجية والحلول عليها. (3) العوامل اللغوية والحلول عليها. و المنهج لهذا البحث المنهج الوصفي الكيفي. نتائج البحث هي أن الطلبة في الفصل الدراسي الثالث لديهم المشكلات في تعلّم مهارة الكلام وكذلك الحلول عليها وهي: بالنظر إلى العوامل الداخلية توجد ثلاث مشكلات والحلول عليها وهي في عوامل الذكاء وعوامل التدريب وعوامل التشجيع، و هناك ثلاث مشكلات  والحلول عليها في العوامل الخارجية وهي في عوامل الأسرة أو شؤونها والعوامل الاجتماعية والثقافية و عوامل البيئة الاجتماعية، و توجد مشكلاتان والحلول عليهما في العوامل اللغوية وهي في المفردات والتراكب.الكلمات المفتاح: تحليل، مشكلات التعلّم، مهارة الكلام، الحلول. Abstract:  This study aimed to describe the problems of the third semester students in learning Maharah kalam when viewed from: (1) internal factors and solutions (2) external factors and solutions (3) linguistic factors and solutions. The method used in this research is descriptive qualitative method. The result of this research is that there are problems and solutions to the students of the third semester in studying maharah kalam are: when seen from the internal factors, there are three problems and solutions, that is on intellectual factor, rehearseal factor, and motivational factor. when seen from extrinsic factors, there are three problems and solutions, that is on family factor and its condition, social culture factor and social environment factor. Next, when viewed from linguistic factors, there are two problems and solutions, that is on mufrodat and the sentence structure.Keywords: Analysis, learning problems, maharah kalam, solution.
PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID KAMUS JAMAK TAKSIR BERBASIS BUKU AL-’ARABIYYAH BAINA YADAIK Ainal Mardiyah; Imam Asrori; Laily Maziyah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bervariasinya bentuk jamak taksir ternyata menjadi problematika tersendiri bagi pembelajar bahasa Arab. Oleh karena itu, dibuat aplikasi android kamus Jamak Taksir berbasis buku Al-’Arabiyyah Baina Yadaik (ABY). Buku ABY dipilih karena banyak universitas di Indonesia menggunakannya dalam proses pembelajaran bahasa Arab, antara lain Universitas Negeri Malang, UIN Jakarta, dan Universitas Muhammadiyyah Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk kamus Jamak Taksir berbasis buku ABY, dengan mendeskripsikan: (1) produk, (2) kelayakan produk, dan (3) efektifitas produk. Aplikasi ini berisi ±659 kata tunggal lengkap dengan contoh dan materi jamak taksir. Hasil penelitian menunjukkan produk ini sangat layak dan efektif. Uji lapangan menunjukkan banyak mahasiswa menyukai aplikasi ini. Kata kunci: aplikasi android, kamus, jamak taksir, ABY
Membaca Kritis Teks Arab Argumentasi: Teori dan Praktik Laily Maziyah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Hasil sejumlah penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca kritis berpengaruh positif dalam peningkatan kemampuan berpikir pembelajar dan kemampuan menulisnya. Membaca kritis adalah kegiatan membaca teks tulis yang bertujuan tidak hanya memahami isi teks secara menyeluruh saja, melainkan juga mengevaluasi secara mendalam dan mendetil cara penulis mengemukakan ide-idenya, termasuk mengkritisi apakah ide-ide yang tersaji logis ataukah tidak, argumentasinya kuat ataukah lemah, didukung fakta ataukah hanya opini, ataukah bahkan justru memuat bias. Teks argumentasi dan teks persuasi dapat dipilih untuk mengajarkan keterampilan membaca kritis karena keduanya memuat argumentasi, fakta dan opini yang dapat dievaluasi pembaca secara kritis. Dalam mengevaluasi sebuah argumentasi, pembaca dituntut mengerti konstruksi dan tipe sebuah argument, tipe-tipe klaim dan pendukungnya, serta strategi mengevaluasinya. Makalah ini hanya menyajikan teori dan praktik dalam membaca kritis teks tulis argumentasi berbahasa Arab, utamanya strategi membaca dan mengevaluasi argumen. Kata kunci: strategi, membaca kritis, teks argumentasi, bahasa Arab.
PENGGUNAAN NUN TAUKID TSAQILAH DALAM ALQURAN: WUJUD DAN FUNGSINYA LAILY MAZIYAH
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main objective of this study is describing the use of nun taukid tsaqilah in the Quran. This objective of this study is thus to describe and analyzing (1) the forms of verses that use nun taukid tsaqilah in the Quran, (2) the addressee of the emphatics verses that uses nun taukid tsaqilah in the Quran, and (3) the functions of the emphatics verses that use nun taukid tsaqilah in the Quran. The research is qualitative in nature that uses analysis content. The main instrument in this research is the researcher as a human instrument. The data of this study were the Quranic verses that contained mudhari’ mustaqbal verbs and nahyi verbs that followed by nun taukid tsaqilah. The choice of the verses was done purposively. The data analysis model used in this research was content analysis model by Krippendorf that was adopted by Ainin. The study shows that the emphatics in the Quran can be classified into five categories, they are: assertive acts, directive acts, commisive acts, expressive acts, and declarative acts. Key words: nun taukid tsaqilah, wujud, fungsi.
MODEL EVALUASI GAYA PENULIS DALAM MENYUSUN TEKS ARAB MELALUI MEMBACA KRITIS Laily Maziyah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Untuk menyampaikan sebuah pesan atau idenya melalui teks tertulis, seorang penulis menggunakan teknik dan gaya yang bervariasi. Teknik atau gaya penulis tersebut dapat diungkap oleh pembaca kritis melalui analisis mendalam dan hati-hati terhadap wujud teks tulis yang dibaca. Untuk menguasai skill ini, selain dituntut penguasaan kosakata, ungkapan dan kaidah kebahasaaraban, pembaca kritis teks Arab juga dituntut untuk dapat berpikir kritis terkait isi teks termasuk dapat mengidentifikasi jenis teks yang dibacanya. Memahami teknik yang dimaksud akan membantu pembaca berpikir kritis tentang pesan yang diinginkan oleh penulis dan membentuk penilaian yang berdasar tentang penulis sekaligus pesannya. Salah satu model evaluasi yang dapat dipilih berbentuk esai hasil pembacaan kritis teks tulis Arab berdasarkan delapan komponen, yaitu: (1) kata konotasi, (2) bahasa figurative, (3) bias, (4) Penghilangan informasi, (5) generalisasi, (6) asumsi, dan (7) bahasa manipulatif, dan (8) daya tarik emosi. Makalah ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran seperti apa skill evaluasi tersebut diterapkan dalam membaca kritis teks Arab.Kata kunci: membaca kritis, gaya penulis, teks Arab.
PROFIL BUKU AJAR KEMAHIRAN BERBICARA ARAB (MUHADATSAH) UNTUK SANTRI YAYASAN TAHFIDZ SULAIMANIYAH TURKI DI INDONESIA Laily Maziyah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selain dibina langsung oleh para fasilitator yang berasal dari Turki, pembelajaran bahasa Arab untuk para santri Yayasan Tahfidz Sulaimaniyah (YTS) di Indonesia juga menggunakan buku ajar khusus dengan bahasa Turki sebagai bahasa pengantarnya. Buku yang dimaksud adalah buku ajar kemahiran berbicara Arab (muhadatsah/Praktik Arapça) yang terdiri atas 5 jilid. Dua jilid diajarkan selama pembelajaran di Indonesia, sedangkan sisanya yang berjumlah tiga jilid diajarkan di Turki saat santri telah menyelesaikan hafalannya secara keseluruhan tiga puluh juz al-Quran. Dua buku yang diajarkan tersebut adalah jilid satu (Birinci Kitap/al-Kitab al-Awwal) dan jilid dua (İkinci Kitap/al-Kitab al-Tsany). Secara umum, tampilan fisik buku dicetak berwarna dan bergambar pada kertas B5 yang memiliki background gambar dan tulisan penerbit; jenis font yang digunakan adalah Traditional Arabic berukuran 18 dan 22 untuk isi dan berukuran 26 untuk judul; semua teks tulis yang disajikan menggunakan bahasa Arab fusha/baku dan berharakat lengkap. Sedangkan isi buku berupa sajian kosakata (mufradat) beserta artinya dalam bahasa Turki atau kosakata dan gambar ilustrasinya, contoh-contoh kalimat (2-7 kata), alinea (5-7 kalimat) dan teks dialog/hiwar, latihan-latihan berbasis tulisan, kaidah nahwu sharaf yang dilengkapi dengan tabel-tabel dan gambar-gambar berwarna serta contoh-contoh aplikasinya yang dicetak dengan font tebal, serta kamus Arab-Turki di akhir halaman buku. Masing-masing memiliki karakteristik berbeda jika dilihat dari sisi konten. Hasil analisis buku menunjukkan bahwa jilid pertama tampak didominasi pengenalan kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, sementara pada jilid kedua tampak perhatian yang besar terhadap kaidah bahasa Arab, utamanya sharaf/morfologi bahasa Arab. Makalah ini berupaya mendeskripsikan profil kedua buku tersebut.Kata Kunci: buku ajar, kemahiran berbicara, bahasa Arab, Turki.
Interactive Android Based Learning Media sebagai Inovasi Pembelajaran Membaca Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Desain Pengembangan Rekursif, Reflektif, dan Kolaboratif Muhammad Alfan; Moh. Khasairi; Nurhidayati Nurhidayati; Laily Maziyah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 10: OKTOBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i10.14112

Abstract

Abstract: This research was motivated by the decline in student motivation and achievement in Qiraah Tsanawiyah learning due to the monotonous appearance of the material and limited media innovation and learning time in the classroom. This study aims to develop interactive android learning media. This research method is research and development with the R2D2 model. This research produces interactive android media which contains four components, namely Al-Mufradat, Al-Qiraah Al-Jahriyah, Fahm Al-Maqru ', and Al-Tadrib, which help students improve five intensive reading skills in Arabic, namely understanding vocabulary, understanding sentence patterns, understanding sentence structure, determining main ideas, and mastering text content. The product of this development is suitable for use, both in terms of content, language, and graphics.Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya motivasi dan prestasi mahasiswa dalam perkuliahan Qiraah Tsanawiyah disebabkan monotonnya tampilan materi dan terbatasnya inovasi media dan waktu pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran android interaktif. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model R2D2. Penelitian ini menghasilkan media android interaktif yang berisi empat komponen, yaitu Al-Mufradat, Al-Qiraah Al-Jahriyah, Fahm Al-Maqru’, dan Al-Tadrib yang membantu mahasiswa meningkatkan lima keterampilan membaca intensif bahasa Arab, yaitu memahami kosakata, memahami pola kalimat, memahami struktur kalimat, menentukan ide pokok, dan menguasai isi teks. Produk pengembangan ini layak digunakan, baik dari aspek isi, bahasa, maupun grafis.
PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BAHASA ARAB MA/SMA/SMK Mohammad Ahsanuddin; Imam Asrori; Moh. Ainin; Ali Ma'sum; Laily Maziyah; Muhammad Alfan
at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2020): At-Tamkin - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/attamkin.v3i2.527

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah agar kompetensi profesional guru bahasa Arab MA/SMA/SMK meningkat lebih khusus tentang strategi pembelajaran keterampilan berbahasa (istimak, kalam, qira’ah, dan kitabah) unsur-unsur bahasa (mufradat dan tarkib). Kegiatan ini berupa pelatihan peningkatan kompetensi guru bahasa Arab MA/SMA/SMK Malang yang dilaksanakan selama dua hari. Materi yang disampaikan kepada para peserta adalah pengajaran istimak (menyimak), pengajaran kalam (berbicara), pengajaran qira’ah (membaca), pengajaran kitabah (menulis), pengajaran mufradat (kosakata), dan pengajaran tarkib (susunan bahasa Arab). Sasaran pelatihan ini adalah guru bahasa Arab MA/SMA/SMK yang berjumlah 120 orang. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah modeling, tanya jawab dan praktik. Hasil kegiatan terbagi menjadi tiga, yaitu kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan penutup.
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Bahasa Arab Qur’ani Berbasis Project Based Learning Bagi Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Muhammad Alfan; Laily Maziyah; Nur Anisah Ridwan; Mochammad Rizal Ramadhan; Mohammad Bintang Hadiansyah Pahlevi; Abdul Aziz Khoiri
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v4i2.1362

Abstract

Melihat kompleksnya materi pelajaran yg ada pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yg meliputi; materi aqidah akhlak, fikih, hadist, SKI, dan ayat-ayat Qur’aniyah tematik sehingga ada materi yg terlewatkan karena terbatasnya waktu dan keterbatasan guru dalam mengembangkan materi bahasa Arab dari ayat-ayat qur’aniyah. Diantara manfaat penyusunan perangkat pembelajaran berbasis Project Based Learning adalah tersusunanya materi ajar dengan berbagai macam aktifitas yang bagi peserta didik. Maka dari itu diharapkan Guru-guru diharapkan dapat menyususn materi ajar bahasa Arab ayat-ayat qur’aniyah yang inovatif. Adapun langkah-langkah untuk mencapai tujuan tersebut meliputi; (1)Pengenalan Bahasa Arab Qur’ani, (2) Pengenalan Perangkat Pembelajaran Inovatif berbasis project based learning, (3) Menyusun Perangkat Pembelajaran Bahasa Arab Qurani Inovatif berbasis berbasis project based learning, (4) Praktik Pembelajaran Bahasa Arab Qurani Inovatif berbasis berbasis project based learning. adapun Target capaian dari kegiatan pengabdian Masyarakat luar negeri yang bermitra dengan Sekolah Indonesia Kuala Lumpur meliputi ; (1) artikel jurnal sinta 3, (2) produk HKI, (3) publikasi media massa, (4) foto kegiatan terlampir dalam laporan, dan (5) poster.
Co-Authors Abdul Aziz Khoiri Ahmad Hanafi, Fitrotul Ulya Ainal Mardiyah Alfan, Muhammad Ali Ma'sum Anisah Ridwan, Nur Badrus Sholeh Fajar Utama, Paundra Wangsa Imam Asrori Kholisin Kholisin Mochammad Rizal Ramadhan Moh. Ainin Moh. Khasairi Mohammad Ahsanuddin Mohammad Bintang Hadiansyah Pahlevi Muhaiban Muhaiban Muhammad Alfan Muhammad Alfan Nur Anisah Ridwan Nur Faizin Nurhidayati Sahru Romadhon, Moh. Setiawan, Muhammad Arif Walimatul Fara, Elwin رزانيا فطري فيردايانتي