Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning IZDIHAR Jurnal Ilmu Dakwah Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Graha Pengabdian Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Alsina : Journal of Arabic Studies Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Alsinatuna Tifani : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Kholisin Kholisin
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
KECEMASAN BERBICARA DITINJAU DARI KONSEP DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL Kholisin, Kholisin
Jurnal Ilmu Dakwah Vol 34, No 1 (2014)
Publisher : Da'wa and Communication Faculty State Islamic University Walisongo, Semarang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jid.v34.1.65

Abstract

This study aims to test empirically the effect of self-concept of the anxiety of public speaking, the influence of emotional intelligence to the anxiety of public speaking, and the influence of self-concept and emotional intelligence to the anxiety of public speaking. Subjects were students of KKN force 64th 2015 Faculty of Da'wa and Communication UIN Walisongo Semarang in Waterford District are obtained using cluster random sampling. Data were analyzed using linear regression analysis simple and multiple linear regression. Moreover, the multiple linear regression analysis was used to test the effect of self-concept and emotional intelligence simultaneously to the anxiety of public speaking. The results showed: 1). Self-concept significantly influence the anxiety of public speaking, amounting to 51.9%. 2). Emotional intelligence significantly influence the anxiety of public speaking, amounting to 34.9%. 3). The concept of self and emotional intelligence influence simultaneously to the anxiety of public speaking, amounting to 60.4%.*** Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh konsep diri terhadap kecemasan berbicara di depan umum, pengaruh kecerdasan emosional terhadap kecemasan berbicara di depan umum, dan pengaruh konsep diri dan kecerdasan emosional terhadap kecemasan berbicara di depan umum. Subyek penelitian adalah mahasiswa KKN angkatan ke-64 tahun 2015 Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Walisongo Semarang di Kabupaten Temanggung secara cluster random ampling. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1). Konsep diri berpengaruh secara signifikan terhadap kecemasan berbicara di depan umum, yaitu sebesar 51,9%. 2). Kecerdasan emosional berpengaruh secara signifikan terhadap kecemasan berbicara di depan umum, yaitu sebesar 34,9%. 3). Konsep diri dan kecerdasan emosional berpengaruh secara simultan terhadap kecemasan berbicara di depan umum, yaitu sebesar 60,4%.
Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Bahasa Arab di Pondok Pesantren Khusnah, Ni'mah Ziyadatul; Kholisin, Kholisin; Nasih, Ahmad Munjin
Alsina : Journal of Arabic Studies Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/alsina.2.2.4802

Abstract

This study discusses the development of extracurricular activities in Arabic at Nurul Jadid Islamic Boarding School, Paiton-Probolinggo, which includes: 1) Types of activities, 2) Planning activities, 3) Implementation of activities, and 4) Evaluating activities. This study uses a qualitative descriptive method with a case study approach. The qualitative data in this study included extracurricular activities in Arabic. The data sources of this research are the core management and students in the LPBA. The instrument is the researcher himself (human instrument). Data collection was obtained through the results of distributing questionnaires, interviews, observation, and documentation. The results showed a number of things, namely (1) twelve extracurricular activities attended by students at ula and wushta levels with the hope that students often get used to listening to hiwar or Arabic conversations from native Arabs, and can apply them in daily conversations. day (2) Planning activities consist of student organizations, curriculum, schedule arrangements, activity themes, and regulations, (3) This activity is carried out every night after teaching and learning activities (KBM) and Friday from morning to evening, and (4) Evaluation of this activity is carried out once a month with the aim of finding solutions to problems experienced by students.
Developing Lectora Based-Mind Mapping Interactive Media For Learning Arabic Nouns And Verbs/ تطوير وسائل الإعلام التفاعلية القائمة على الخرائط الذهنية المستندة إلى Lectora لتعليم الأسماء والأفعال Walimatul Fara, Elwin; Kholisin, Kholisin; Maziyah, Laily
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 4, No 3 (2021): Ijaz Arabi: Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v4i3.13332

Abstract

This study aimed to produce a media named Lectora-based mind mapping interactive media for learning verbs and nouns. The research and development method used the Borg and Gall development model. The result is an interactive mind mapping media based on Lectora for learning verbs and nouns. The advantage of this media is that it can be used offline using a computer. However, it cannot be used with smartphones yet. Its use is easy because it is equipped with instructions, icons, and exciting animations. Students can access the first page of the application with the help of instructions and start the material by clicking the button of the desired material.  They can use it independently without the presence of a teacher. As they can also choose the material they want without having to start from the beginning of the chapter. Based on the material expert trial results, the result was 65%, the media expert trial was 93%, the small group trial result was 95%, and the large group trial was 97%. It was concluded that an average of 87.5% was categorized as very valid and feasible to use as a learning medium.
الاتساق والانسجام ﻓﻲ المقالات العلمية من مجلة جامعة أم القرى لعلوم اللغة ﻭﺁﺩﺍﺑﻬﺎ ﻭﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺗﻬﻤﺎ ﻓﻲ تعليم الكتابة ﻓﻲ قسم الأدب ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ بجامعة مالانج الحكومية Diah Rahmawati As'ari; Imam Asrori; Kholisin Kholisin
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 1, No 2 (2017): Al-Arabi : Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um056v1i2p49-79

Abstract

الملخص: يهدف هذا البحث إلى وصف الاتساق في المقالات العلمية من مجلة جامعة أم القرى لعلوم اللغة وآدابها، والانسجام بين الجمل فيها، والانسجام بين مكون المقالات، واستفادة مظاهرهما في تعليم الكتابة في قسم الأدب العربي بجامعة مالانج الحكومية. هذا البحث بحث وصفي كيفي بمنهج تحليل الخطاب. والبيانات جمل وفقرات في ثلاث المقالات العلمية من مجلة جامعة أم القرى لعلوم اللغة وآدابها. والنتائج هي (١)الاتساق الموجود فيها هو الإحالة والاستبدال والحذف والعطف والتكرار والمرادف والمضاد والاشتمال والجزء بالكل والتضام، (٢)الانسجام فيها محقق باستعمال شرطين وهما الجوانب اللغوية وتفاصيل محتوى الفقرة، (3) العلاقة بين المكونات فيها منسجمة وهذه تتّسم بتتابع بين المكونات واتفاقها بمواضيع البحوث، (5)الأخطاء التي تسبب عددا من الفقرات غير منسجمة هي الأخطاء في استعمال الضمائر وأسماء الإشارة، وعدم الدقة في استعمال الأفعال، واستخدام الأفعال المغايرة، وعدم الملاءمة في استخدام النقطة، (5)لهذا البحث استفادة في تعليم الكتابة.الكلمات الرئيسية: الاتساق، الانسجام، المقالة العلمية، تعليم كتابة المقالة
ANALISIS WACANA KRITIS BERITA ONLINE PELARANGAN MUDIK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DARI LAMAN INDONESIA ALYOUM DENGAN PENDEKATAN THEO VAN LEEUWEN A.M.Miftah Anshori; Kholisin Kholisin
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda dunia telah memberikan dampak yang signifikan bagi seluruh rakyat Indonesia, tak terkecuali bagi umat muslim di Indonesia, terhitung sudah 2 kali umat muslim di Indonesia merayakan Idul Fitri dalam bayag-bayang pandemic Covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa secara kritis pemberitaan yang bersumber dari media massa (online) berbahasa Arab dengan konteks ke-Indonesia-an, laman Indonesia Alyoum (indonesiaalyoum.com). Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dari hasil analisis wacana kritis menggunakan pendekatan Theo Van Leeuwen. Data diperoleh dari laman dalam jaringan (online) dan dianalisa dengan teknik analisis konten. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pemberitaan pandemi Covid-19 yang dilakukan oleh laman indonesiaalyou.com memberikan edukasi dan dukungan terhadap pemerintah terkait pelarangan mudik dalam rangka Idul Fitri 2021 setelah dilakukan analisis wacana kritis dengan pendekatan Theo Van Leeuwen.Kata Kunci: Analisis kritis, Wacana, Mudik, Covid-19.
MENYIAPKAN GURU BAHASA ARAB PROFESIONAL DALAM MENGHADAPI DINAMIKA KURIKULUM KHOLISIN KHOLISIN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu unsur penting dalam pengajaran dan pembelajaran adalah kurikulum. Sejalan dengan kebijakan pendidikan Nasional, seiring dengan tuntutan zaman, kurikulum bahasa Arab di sekolah/madrasah sudah mengalami sekian banyak kali perubahan. Perubahan itu terkadang bersifat substansial dan fundamental, tetapi terkadang hanya berupa perubahan lipstik bahkan artifisial. Dalam menghadapi dinamika tersebut, salah satu pihak yang paling banyak disibukkan adalah guru, karena ia merupakan ujung tombak implementasi kurikulum. Oleh karena itu guru, termasuk juga guru bahasa Arab, harus mampu menjadi sosok yang tahan banting terhadap dinamika perubahan kurikulum tersebut. Agar mampu menjadi sosok yang tahan banting, guru bahasa Arab harus mempunyai bekal yang cukup sebagai guru profesional. Ciri-ciri guru profesional adalah guru yang mempunyai kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi pedagogis dan kompetensi profesional. Sementara syarat profesional guru bahasa Arab antara lain adalah mempunyai kompetensi linguistik, kompetensi wacana, kompetensi strategis dan kompetensi sosiolinguistik. Selain itu, guru bahasa Arab profesional masa kini harus mampu beradaptasi dengan deru perkembangan era digital yang begitu cepat dan tanpa batas. Kata-kata Kunci: kurikulum 2013, bahasa Arab, guru, profesional
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENERJEMAHAN ARAB-INDONESIA BERBASIS PROYEK PENERBITAN PRODUK BUKU LAYAK JUAL: KELEMAHAN PEMBELEJARAN PENERJEMAHAN DEWASA INI KHOLISIN KHOLISIN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelemahan pembelajaran penerjemahan bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dalam rangka menghasilkan buku terjemahan layak jual. Untuk memperoleh deskripsi tersebut dilakukan penelitian dengan metode survey dosen dan mahasiswa di UM, UNJ dan UNNES. Hasilnya bahwa, kelemahaman pembelajaran bahasa Arab tersebut adalah (1) teori  yang diajarkan kurang mengena, (2) tidak ada kepastian apakah hasil terjemahan mahasiswa akan diterbitkan atau tidak, (3) fasilitas publikasi tidak jelas baik bagi mahasiswa maupun bagi pengelola, (4) SDM tidak memadahi sehingga tidak ada hasil terjamahan yang tuntas, (5) tidak ada program penerjemahan yang terkait dengan program penerbitan, (6) mahasiswa tidak diberi wawasan tentang prospek penerjamahan dan realitas dunia penerjemahan sebagai bagian dari dunia usaha yang menjanjikan (7) jam perkuliahan tidak mencukupi, (8) tidak ada keharusan untuk menerbitkan buku hasil terjemahan dan tidak ada tindak lanjut yang diperlukan dalam kegiatan penerjemahan buku. Kata kunci: pengembangan,  model pembelajaran penerjemahan,  proyek penerbitan buku layak jual
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB GURU MADRASAH ALIYAH SE KABUPATEN MALANG MELALUI PELATIHAN BERBASIS AKURASI FONETIK DAN E-LEARING Kholisin dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk menangani kerumpangan yang terjadi dalam pembelajaran kemahiran berbicara bahasa Arab di Madrasah Aliyah (MA) Kabupaten Malang, yakni lemahnya kemampuan guru dalam berbicara bahasa Arab, terutama yang berkaitan dengan akurasi fonetik. Tujuan umum kegiatan ini adalah memberikan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab guru MA se Kabupaten Malang.  Langkah-langkahnya adalah (1) berkoordinasi dengan Kantor Kemenag Kabupaten Malang dan Ketua KKM untuk menetapkan kelompok sasaran, menetapkan peserta dan jadwal pelatihan, (2) melaksanakan pelatihan sesuai rancangan yang telah ditetapkan, dan (3) melakukan pendampingan, mengevaluasi dan melaporkan hasil kegiatan. Metode yang dipakai meliputi ceramah, diskusi, FGD, tanya jawab, problem solving dan praktik. Di akhir pelatihan dilakukan pendampingan selama dua bulan dan evaluasi. Hasil kegiatan ini adalah sebagai berikut. Kegiatan pelatihan dilaksanakan di MAN 2 Kabupaten Malang dengan peserta sebanyak 56 guru MA negeri dan swasta. Materi pelatihan terdiri atas tiga topik, yaitu (1) peta problematika pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah, (2) pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi, dan (3) pembelajaran bahasa Arab berbasis akurasi fonetik. Dengan kegiatan tersebut para peserta mengaku mendapatkan banyak manfaat. Materi pertama menyadarkan mereka akan kompleksnya masalah pembelajaran bahasa Arab di MA, sekaligus mendapatkan wawasan cara mengatasinya. Materi kedua membekali peserta kemampuan menggunakan TIK sebagai media pembelajaran. Materi ketiga menyadarkan peserta akan pentingnya akurasi fonetik yang selama ini cenderung diabaikan dalam berbicara bahasa Arab. Secara umum para peserta merasa puas dan sangat terbantu dengan adanya pelatihan tersebut.Kata Kunci: Kemampuan Berbicara, Bahasa Arab , Akurasi Fonetik, E-Learing
JEJAK ILMU BAYAN DALAM BUKU TEKS PERGURUAN TINGGI: PEMETAAN EKSISTENSI ILMU BAYAN Irhamni Irhamni; Kholisin Kholisin
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan jejak bayan di perguruan tinggi (UM) yang meliputi jejak tasybih, jejak majaz dan jejak keinayah. Untuk itu digunakan metode penelitian kualitatif yang datanya dikumpulkan dengan teknnik analisis dokumen dan wawancara. Hasilnya, jejak bayan di JSA FS UM ditandai dengan pengembangan konseptual yang diintegrasikan dengan konsep di luar ilmu non balaghah. Jejak bayan bayan juga ditandai dengan beberpa kontroversi konsep dan paparan.Kata kunci: Jejak ilmu bayan, perguruan tinggi, buku teks
Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Bahasa Arab di Pondok Pesantren Ni'mah Ziyadatul Khusnah; Kholisin Kholisin; Ahmad Munjin Nasih
Alsina : Journal of Arabic Studies Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/alsina.2.2.4802

Abstract

This study discusses the development of extracurricular activities in Arabic at Nurul Jadid Islamic Boarding School, Paiton-Probolinggo, which includes: 1) Types of activities, 2) Planning activities, 3) Implementation of activities, and 4) Evaluating activities. This study uses a qualitative descriptive method with a case study approach. The qualitative data in this study included extracurricular activities in Arabic. The data sources of this research are the core management and students in the LPBA. The instrument is the researcher himself (human instrument). Data collection was obtained through the results of distributing questionnaires, interviews, observation, and documentation. The results showed a number of things, namely (1) twelve extracurricular activities attended by students at ula and wushta levels with the hope that students often get used to listening to hiwar or Arabic conversations from native Arabs, and can apply them in daily conversations. day (2) Planning activities consist of student organizations, curriculum, schedule arrangements, activity themes, and regulations, (3) This activity is carried out every night after teaching and learning activities (KBM) and Friday from morning to evening, and (4) Evaluation of this activity is carried out once a month with the aim of finding solutions to problems experienced by students.
Co-Authors A.M.Miftah Anshori Achmad Tohe Ahmad Munjin Nasih Aisyah Cahyani Amami Shofiya Al Qorin Aminy, Annisa Octaria Arifianto, Muhammad Lukman Badi', Nadal Beta Fadiatun Nisa’ Diah Rahmawati As'ari Dzulfikri Dzulfikri Fauzi, Moh. Fery Hafsah, Lutfiah Imam Asrori Irhamni Irhamni Irhamni Ishak, Dina Mustika Izzudin, Iqbal Fathi Khoirul Anam, Faris Khusnah, Ni'mah Ziyadatul Lafta, Awad Kadhim Laily Maziyah Mahliatussikah , Hanik Mahliatussikhah, Hanik Moh. Fauzan Moh. Khasairi Mohammad Ahsanuddin Mohd Azidan bin Abdul Jabar Muhammad Alfan Mujahidah, Zulfa Azalia Musonif, Mohammad Zaelani Nadya Amri Fauzie Nailul Hidayah Ni'mah Ziyadatul Khusnah Ni'mah Ziyadatul Khusnah Nur Anisah Ridwan Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurul Murtadho Pabiyah Toklubok Pratama, Arya Wahyu R.U., Nafisatul Izza Rico Fenda Pradana Rohma Maulidya Salma Salma Sarali Gintsburg Siti Nuraeni Muhtar, Siti Nuraeni Syarif Husein Wahib Dariyadi, Moch. Walimatul Fara, Elwin Zahrotul Muzdalifah