Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH TEKNIK BRAINWRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 CARINGIN KABUPATEN SUKABUMI Henti Rohenti
Jurnal Bahastra Vol 5, No 2 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v5i2.3670

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan dan minat siswa dalam menulis teks deskripsi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin sebelum menggunakan teknik brainwriting, mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin setelah menggunakan teknik brainwriting, dan mengetahui pengaruh teknik brainwriting terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan Desain penelitian One-Group Pretest-Postest Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini adalah pertama kemampuan siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Caringin dalam menulis teks deskripsi sebelum menggunakan teknik brainwriting dengan nilai rata-rata 47,83 dalam kategori kurang (70%). Kedua, kemampuan siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Caringin dalam menulis teks deskripsi setelah menggunakan teknik brainwriting dengan nilai rata-rata 79,00, dalam kategori baik (90%). Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan teknik brainwriting dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin. Hasil yang diperoleh dari penelitian berdasarkan hasil perhitungan statistik nilai thitung (17,581)ttabel (2,045) menunjukkan hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.

MENULIS HIKAYAT DENGAN MENGGUNAKAN METODE KEARIFAN LOKAL DAERAH BALARAJA Ade Siti Haryanti; Astuti Samosir
Jurnal Bahastra Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i1.3123

Abstrak. Kekayaan Indonesia tidak hanya berupa sumber daya alam.Indonesia memiliki kekayaan berupa karya sastra yaitu naskah kuno.Metode pelaksanaan yang dilakukan dengan berbagai metode sebagai berikut.Pertama, metode ceramah dan tanya jawab. Tim abdimas memberikan materi tentang hikayat dan memperkenalkan beberapa hikayat yang ada.Kedua, praktek. Dalam kegiatan abdimas ini akan dilaksanakan ptraktek menulis hikayat. Ketiga, Publikasi. Kegiatan abdimas ini akan mempublikasikan berupa buku hikayat yang ada. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan kepada Ikatan Mahasiswa Kabupaten Tangerang (IMKT) di Kabupaten Tangerang. Beberapa tujuan yang mendasar yang diharapkan oleh tim abdimas terhadap pelaksanaan kegiatan ini. Pertama, menjelaskan bahwa kekayaan kabupaten Tangerang dapat dilihat dari cerita rakyat yang dimiliki.Kedua, mendiskusikan secara bersama mengenai cerita dari orang tua terdahulu, beberapa cerita yang ada dikumpulkan dan didiskusikan secara bersama.Ketiga, menulis salah satu cerita tersebut menjadi sebuah hikayat bergambar, cerita ini disepakati secara bersama-sama yaitu hikayat Nyimas.Kata Kunci: Pelatihan, Menulis Hikayat, Kearifan LokalAbstract. Indonesia’s wealth is not only in the form natural resource. Indonesia has a wealth of literary work, namely ancient manuscripts. The method of implementation is carried out by various methods as follows. First, the lecture and question and answer method. The Abdimas activity, a Saga writing practice will be carried out. Third, second, practice. In this Abdimas activity, a Hikayat writing pactice will be carried out. Third, publication. This community service activity will publish existing Hikayat books. This community service is carried out to the Tangerang Regency Student Association (IMKT) ini Tangerang Regency. Some of the basic goals expected by the Community teams for the implementation of this a activity. First, it explains that the wealth of Tangerang district can be seen from the folklore it has. Second, discussing stories from previous parents together, some of the stories are collected and discusses together. Third, writing one of these stories into a pictorial hikayat, this story is mutually agree, namely the hikayat Nyimas.Keywords: Training, Story Writing, Local Wisdom

ANALISIS UNSUR INTRINSIK DRAMA RAHWANA KARYA ABDUL MUKHID SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KOTA SUKABUMI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Erik Herunika
Jurnal Bahastra Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v1i2.1326

Berdasarkan hasil penelitan yang telaah dilaksanakan, dapat disimpulkan mengenai jawaban daripertanyaan pada rumusaan masalah yang telah dikemukakan sebelumnya. Hal pertama berkaitan dengan aanalisis unsur ntrinsik terhadap drama Rahwana karya Abdul Mukhid. Drama Rahwana adalah sebuah drama yang bertema cinta karena naskah drama ini menceritakan tentang Rahwana dan Shinta. Namun cinta Rahwana kepada Sinta tidak dapat di wujudkan karena takdir tidak mempersatukan mereka mereka. Drama ini menggunakan alur maju karena dari isi cerita mengisahkan tentang Rahwana yang menculik Shinta kemudian mengajaknya berbicara disebuah taman. Rahwana yang mencintai Shinta pada awalnya memaksa Shinta untuk menikah dengannya, tetapi Shinta menolak kemudian masuklah seorang dewi dalam tubuh Shinta dan menjelaskan kejadian yang akan terjadi dan membuat Rahwana mengerti tentang takdirnya. Adapun tokoh yang ada dalam drama ini ada enam tokoh yang mempengaruhi penceritaan, yaitu Rahwana, Shinta, Hanuman, Wibisana, Rama, dan Laksmana. Terdapat dua latar yang membangun drama ini yaitu latar tempat dan latar waktu. Latar tempat yang terdapat drama ini yaitu kerajaan Alengka dan taman sari yang merupakan bagian dari Istana kerajaan Alengka dan latar waktu yang yang paling terlihat dalam drama ini yaitu senja (sore) dan siang hari. Drama ini mengandung amanat bahwa kita harus pandai bersyukur, bersabar dalam menghadapi semua cobaan, jangan terlena akan duniawi yang sifatnya sementara, jangan menilai seseorang hanya dari satu sisi, jangan sombong, dan jadilah manusia yang berguna untuk diri sendiri dan orang lain.Hal kedua berkaitan dengan pemanfaatan hasil unsur intrinsik yang penulis lakukan terhdap drama Rhwana karya Abdul Mukhid sebagi bahan pembelajaran. Penulis memilih SMP Negeri 4 Kota Sukabumi Pemilihan karya drama tersebut sesuai dengan unsur kebahasaan dan pemahaman siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 kota Sukabumi, pembelajaran drama di sekolah ini sesuai dengan kompetensi dasar poin 3.15 yang mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan modern) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah. Adapun siswa yang menjadi objek penelitian yaitu 37 siswa kelas VIII. Terdapat enam aspek yang enjadi penilaian yaitu tema, alur/plot, tokoh dan penokohan, latar, dialog, dan amanat dengan skor maksimal 100.

ANALISIS NILAI MORAL DALAM NOVEL SURAT KECIL UNTUK TUHAN KARYA AGNES DAVONAR Alda Aprilia Irawanti
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i2.3004

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui penyampaian nilai moral dalam novel Surat Kecil untuk Tuhan Karya Agnes Davonar dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana yang menjadi subjeknya itu adalah novel Surat Kecil untuk Tuhan dan yang menjadi objeknya adalah diri peneliti sendiri. Penelitian deskriprif kualitatif dengan data analisis berupa penyampaian penulis dalam novel Surat Kecil untuk Tuhan karya Agnes Davonar. Analisis ini menggunakan teknik baca dan mencatat.Hasil penelitian ini penyampaian nilai moral ini di bagi menjadi dua jenis yaitu penyampaian secara langsung dan tidak langsung. Dalam penelitian penyampaian secara langsung dibagi menjadi dua bagian yang pertama penyampaian penulis atau pengarang dan yang kedua adalah penyampaian tokoh utama dalam novel, sedangkan untuk penyampaian secara tidak langsung itu dibagi menjadi dua bagian yaitu berdasarkan kejadian atau peristiwa dan konflik. Kata Kunci: Nilai moral, Metode, Surat Kecil Untuk Tuhan AbstracThe purpose of this study is to determine the delivery of moral values in the novel Surat Kecil untuk Tuhan by Agnes Davonar by using descriptive qualitative methods where the subject is the novel Surat Kecil untuk Tuhan and the object is the researcher himself. A qualitative descriptive study with data analysis in the form of author's submission in Agnes Davonar's novel Surat Kecil untuk Tuhan. This analysis uses reading and note-taking techniques.The results of this study are the delivery of moral values in the novel Surat Kecil untuk Tuhan by Agnes Davonar, where the delivery of moral values is divided into two types, namely direct and indirect delivery. In research, direct delivery is divided into two parts, the first is the delivery of the author or author and the second is the delivery of the main character in the novel, while the indirect delivery is divided into two parts, namely based on events or events and conflicts. Keywords: Moral values, Methods, Small Letter to God

PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (SURVEI PADA SISWA SMK AL IHSAN DEPOK) Adi Permana
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i2.3182

Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh membaca pemahaman terhadap keterampilan pemecahan masalah matematika.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan analisis korelasional.Penelitian dilaksanakan selama 2 bulan, tepatnya pada bulan Januari Feruari 2019.Populasi sebanyak 120 siswa dengan Sampel sebanyak 40 siswa yang diambil dengan teknik random sampling.Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes tulis dan tes pilihan ganda.Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap keterampilan pemecahan masalah matematika siswa di SMK Al Ihsan Depok. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung 10,16 dan sig 0,003 0,05. Besarnya hubungan kedua variable sebesar 0,459 yang artinya hubungan cukup kuat dengan kontibusi variable X terhadap Y sebesar 21,1% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.Kata Kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman, Keterampilan Pemecahan Masalah, Pengaruh.Abstract. The purpose of this research is to study reading comprehension of mathematical problem solving skills. The method used in this study is a survey method with correlational analysis. The study was conducted for 2 months, approved in January 2019 in February. The population was 120 students with a sample of 40 students taken by random sampling technique. Data collection is done by written tests and multiple choice tests. The results showed the ability to solve reading problems to students' problem solving skills at SMK Al Ihsan Depok. This is evidenced by the value of Fcount 10.16 and sig 0.003 0.05. The magnitude of the relationship between the two variables is 0.459 which means that the relationship is quite strong with the X variable between Y by 21.1% and the rest by other variablesKeywords: Reading Comprehension Ability, Problem Solving Skills Influence.

ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL IBU, AKU MENCINTAIMU KARYA AGNES DAVONAR Ria Permatasari
Jurnal Bahastra Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i1.4382

Abstrak : Suatu karya sastra akan tercipta apabila seorang pengarang memiliki inspirasi dan daya kreativitas sehingga dapat mengembangkan karya sastra yang akan dibuat baik itu ke dalam bentuk prosa, puisi, maupun drama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik batin tokoh utama berupa bentuk-bentuk serta faktor penyebab konflik batin tokoh utama pada novel Ibu, Aku Mencintaimu karya Agnes Davonar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah novel Ibu, Aku Mencintamu karya Agnes Davonar yang berjumlah 190 halaman. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik kepustakaan. Peneliti membaca dan memahami teks novel lalu mencatat data-data yang diperlukan dalam analisis dan menguraikan data tersebut sebagai hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat sepuluh bentuk konflik batin yang terdapat pada novel Ibu, Aku Mencintaimu karya Agnes Davonar. Bentuk konflik batin yang terdapat pada novel Ibu, Aku Mencintaimu karya Agnes Davonar yaitu depresi, cemas, obsesi, marah, rasa salah, jengkel, bimbang, sakit hati, tidak puas, dan ketergantungan. Faktor penyebab yang terdapat pada novel Ibu, Aku Mencintaimu karya Agnes Davonar yaitu persepsi diri, early deprivation, dan struktur keluarga yang patogenik.Kata Kunci : konflik batin, tokoh utama, novel

MATERI MENULIS DONGENG DARI HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA UMSU Mrs. Winarti; Mutia Febriyana
Jurnal Bahastra Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i1.1726

Abstrak.Berdasarkan pengalaman peneliti dalam proses belajar mengajar di kelas, pembelajaran menulis dongeng masih cenderung kurang menggembirakan, padahal dongeng merupakan salah satu kekayaan sastra di Indonesia yang patut untuk dijaga dan dilestarikan dari generasi ke generasi. Hasil yang kurang menggembirakan dari menulis dongeng ini dapat dilihat dari ketika dilakukan uji tugas menulis dongeng secara perorangan di kelas ketika mata kuliah Kajian Sastra Anak Indonesia sedang berproses.Satu mahasiswa menulis satu judul dongeng.Hasilnya mengejutkan, ternyata mahasiswa masih belum mampu menulis dongeng sesuai nilai yang diharapkan. Dalam penelitian ini, peneliti menawarkan satustrategi pembelajaran yang dapat diterapkan oleh timteaching untuk menghasilkan tulisan sastra anak berupa dongeng yang bersifat berkemajuan dan menggembirakan sesuai dengan harapan perguruan tinggi Muhammadiyah se-Indonesia. Strategi pembelajaran itu bernamathe power of two. Strategi ini dipilih karena dinilai dapat membantu menciptakan keaktifan mahasiswa dalam menulis dongeng karena sifat dari strategi ini menulis dongeng tidak secara sendiri, namun berdua dengan teman, sehingga ide-ide dapat bersatu membentuk dongeng yang lebih baik. Berpikir berdua akan menghasilkan karya yang lebih baik daripada berpikir sendiri atau dengan istilah dua kepala lebih baik daripada satu kepala.Kata Kunci: Eksperimental, The Power Of Two, Menulis DongengAbstract.Based on the experience of researchers in the teaching and learning process in the classroom, fairytale learning still tends to be less encouraging, even though fairy tales are one of the riches of literature in Indonesia that deserve to be preserved and preserved for generations. The less encouraging results of writing this fairy tale can be seen from when testing the task of writing fairy tales individually in the classroom when the Indonesian Child Literature Study courses are proceeding. One student wrote a fairy tale title. The result was surprising, it turned out that students were still not able to write fairy tales according to the expected value.In this study, researchers offered a learning strategy that could be applied by the teaching team to produce children's literary writings in the form of tales that were progressive and encouraging in accordance with the expectations of Muhammadiyah universities throughout Indonesia. The learning strategy was named the power of two. This strategy was chosen because it was considered to be able to help create students' activeness in writing fairy tales because the nature of this strategy was to write not fairy tales themselves, but both with friends, so ideas could unite to form a better tale. Thinking together will produce works that are better than thinking alone or in terms of two heads better than one head.Keywords: Experimental. The power of two, writing a fairy tale

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SEMESTER II SMA Fine Eirene Siahaan
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.3215

Abstrak.Penelitian ini tentang “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dengan Penggunaan Alat Peraga Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Semester II SMA”.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga fisika.Rancangan penelitian ialah two group pretest posttest quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X semester II SMA Negeri 1 Kabupaten Simalungun. Sampel ditentukan secara Cluster Random Sampling untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari 20 soal pilihan berganda dan sesuai taksonomi bloom (C4 – C8). Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan Listrik Dinamis yang diajarkan dengan menerapkan model pembelajaran inkuir dengan penggunaan alat peraga fisika memiliki nilai rata-rata pada pretes adalah 38,5 dan nilai rata-rata pada postes adalah 71,16; (2) Hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan Listrik Dinamis yang diajarkan tanpa penerapan model pembelajaran ikuiri dengan penggunaan alat peraga fisika memiliki nilai rata-rata pada pretes adalah 36,5 dan nilai rata-rata pada postes adalah 64; (3) Ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran inkuiri dengan penggunaan alat peraga fisika terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan Listrik Dinamis.Kata kunci: Model pembelajaran Inkuiri Dengan PenggunaanAlat Peraga, Hasil Pembelajaran, modelpembelajaran Direct Instruction Abstract.This research is about "The Effect of Inquiry Learning Model with the Use of Physics Teaching Aids on Student Learning Outcomes of Class X Semester II High School". This study aims to determine student learning outcomes using physics teaching aids. The study design was two quasi pretest posttest experimental groups. The study population was students of class X semester II of SMA Negeri 1 Simalungun Regency. The sample is determined by Cluster Random Sampling for the experimental class and the control class. The research instrument consisted of 20 multiple choice questions and according to bloom taxonomy (C4 - C8). The results showed: (1) student physics learning outcomes on the subject of Dynamic Electricity taught by applying the inquiry learning model with the use of physics teaching aids had an average value at pretest was 38.5 and the average value at posttest was 71.16 ; (2) Student physics learning outcomes on the subject of Dynamic Electricity taught without the application of the ikuiri learning model with the use of physics teaching aids have an average value at pretest is 36.5 and the average value at posttest is 64; (3) There is a significant influence on the application of inquiry learning model with the use of physics teaching aids on student physics learning outcomes on the subject of Dynamic Electricity.Keyword: Inquiry learning model with the use of teaching aids, Learning Outcomes, Direct Instruction learning model

THE EFFECT OF THINK TALK WRITE STRATEGYTO THE STUDENTS` ABILITY IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT Asima Rohana Sinaga
Jurnal Bahastra Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i1.2692

Abstrak. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Strategi Menulis Talk Talk pada Teks Deskriptif Siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan desain Quasi-Eksperimental. Peneliti mengambil 60 siswa yang digunakan sebagai populasi dan 60 siswa dipilih sebagai sampel penelitian dengan menggunakan cluster sampling. Data diperoleh melalui tes esai. Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan Brown's Formula. Untuk menganalisis data, penulis menggunakanIBMSPSS 20.0. Dari analisis data, rata-rata skor menulis pada kelompok eksperimen adalah 81,58, sedangkan rata-rata skor menulis pada kelompok kontrol adalah 64,20. Hasil analisis data menunjukkan skor t-test lebih tinggi dari t-tabel (5,12 1,67). Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan strategi pengajaran Think Talk Write terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif.Kata kunci: Think Talk Write (TTW), Stategy, Menulis, DeskriptifAbstract. This research is intended to know the effect of using Think Talk Write Strategy on Students’ Writing Descriptive Text. This research is quantitative research. This research was conducted by applying Quasi-Experimental design. The researcher took 60 students were used as the population and 60 students chosen as the sample of the research by using cluster sampling.The data was gained through essay test. The students’ writing was scored by using Brown’s Formula. To analyze the data, the writer usedIBMSPSS 20.0. From data analysis, mean of the writing score in experimental group is 81.58, meanwhile mean of the writing score in control group is 64.20. The result of analyzing the data shows the score of t-test is higher than t-table (5.12 1.67). It can be concluded that there is a significant effect of usingThink Talk Write teaching strategy to the students` ability in writing a descriptive text. Keywords: Think Talk Write (TTW), Stategy, Writing, Descriptive

PENGARUH MEDIA FILM PENDEK BERJUDUL INILAH AKU TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V-2 TINGKAT MATHAYOM DI ISLAMIC SANTITHAM FOUNDATION SCHOOL THAILAND SELATAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Dinna Utami
Jurnal Bahastra Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i1.1372

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media film pendek berjudul Inilah Aku terhadap kemampuan menulis narasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas V-2 tingkat Mathayom di Islamic Santitham Foundation School. Adapun pengaruh media film tersebut di antaranya mengetahui kemampuan menulis narasi sebelum menggunakan media film pendek, kemampuan menulis narasi sesudah menggunakan media film pendek, dan pengaruh media film pendek terhadap kemampuan menulis siswa.. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain one grup pretest posttest. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas V-2 yang berjumlah 31 orang. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik random sampling. Desain yang digunakan one grup pretest posttest, dengan alur melakukan pengujian perlakuan sebelum dan sesudah menggunakan media film pendek berjudul Inilah Aku. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, setelah data tes terkumpul maka dilakukan analisis kuantitatif melalui uji hipotesis. Berdasarkan penghitungan data hasil pretest dan posttest, setelah diberi perlakuan dalam proses pembelajaran pada siswa kelas V-2 yang merupakan penutur asing mengalami perubahan. Pada kegiatan pretest diperoleh nilai rata-rata sebesar 49,677, sedangkan pada kegiatan posttest siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 58,129. Hal ini dibutikan dari penghitungan statistik, diketahui harga thitung 0,0682 dikonsultasikan dengan ttabel dengan derajat kebebasan (dk) N-1 atau 31-1=30 dengan taraf signifikansi 0,05. Maka harga ttabel 1,697 yang menunjukkan bahwa harga thitung lebih kecil daripada ttabel, karena thitung berjumlah 0,0682 dan ttabel berjumlah 1,697. Apabila thitung lebih kecil daripada ttabel maka hasilnya tidak signifikan. Berdasarkan hasil penghitungan uji-t dapat dinyatakan bahwa penggunaan media film pendek berjudul Inilah Aku terhadap kemampuan menulis narasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas V-2 tingkat Mathayom di Islamic Santitham Foundation School tidak berpengaruh.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Sahri Nova Yoga

Contact Email
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Sahri Nova Yoga

Contact Email sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Phone -

Journal Mail Official sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Sahri Nova Yoga

Contact Email
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA