cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyu Hidayat
Contact Email
wahyu@ikipsiliwangi.ac.id
Phone
+62226658680
Journal Mail Official
jpmi@journal.ikipsiliwangi.ac.id
Editorial Address
Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif)
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 2614221X     EISSN : 26142155     DOI : 10.22460/jpmi.v1i3.1-6
Core Subject : Education,
Mathematics
JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in mathematics education on current science issues, namely: 1. Mathematics educator in elementary, secondary and high school level 2. Mathematics observers and researchers 3. Educational decisions maker on regional and national level
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2018): JPMI" : 15 Documents clear
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTS NEGERI SUKASARI CIMAHI PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING Yasmin Andhiya; Asep Ikin Sugandi; Chandra Novtiar
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (734.113 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p123-128

Abstract

Matematika merupakan sebagian ilmu pengetahuan terapan maupun penalaran yang sering sekali digunakan dalam berbagai bidang, terutama bidang teknologi. Matematika juga suatu pelajaran penting dan harus dikuasai setiap siswa dari tingkat sekolah dasar hingga tingkat perguruan tinggi. Dalam tujuan pembelajaran matematika ada satu aspek yang harus ditingkatkan yaitu kemampuan komunikasi matematis. Kemampuan inilah yang harus dikuasai tiap siswa. Namun kenyataannya, tingkat kemampuan siswa masih tergolong rendah. Sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) merupakan salah satu materi yang cukup sulit dipahami siswa kelas VIII di MTs Negeri Sukasari Cimahi. Perlu diadakannya sebuah solusi dalam pembelajaran yaitu menggunakan pendekatan reciprocal teaching. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus dengan masing-masing siklus terdapat dua pertemuan. Pada setiap akhir siklus, siswa diberikan tes tertulis berbentuk soal uraian. Hasil dari penelitian ini, menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan komunikasi matematis dengan menerapkan pendekatan reciprocal teaching. Terlihat dari hasil nilai rata-rata pada setiap siklusnya, hasil pra siklus dengan nilai 37, pada siklus I menjadi 69 (44,44%), dan pada siklus II menjadi 76 (63,89%).
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA MTs DITINJAU DARI KEMAMPUAN RESILIENSI MATEMATIK SISWA Indiraningrum Pratiwi; Dwi Yulianti; Aflich Yusnita Fitrianna
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1309.165 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p171-184

Abstract

This research aims to know where is the mistake of students on the tests of the ability of mathematical creative thinking in terms of the ability of mathematical resilience. The subject taken in this research that is grade VIII-A of MTs Fatahillah Cimahi consists of 26 students. This research used descriptive methods with qualitative and quantitative data analysis. Stages of the research done with 4 stages: filling the quisioner mathematical resilience, mathematical creative thinking ability test, data analysis and concluded. The results of this research were obtained: 1) students with high level of ability of mathematical resilience made a mistake at the indicator of original thinking skills (originality) and fluent thinking skills (fluency), 2) students with medium level of ability of mathematical resilience made a mistake at the indicator of detailed thinking skills (elaboration), 3) students with low level of ability of mathematical resilience made a mistake at the indicator of original thinking skills (originality), fluent thinking skills (fluency) and detailed thinking skills (elaboration).
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP BERDASARKAN GENDER DAN SELF CONCEPT Dinny Novianti Azhari; Tina Rosyana; Heris Hendriana
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1045.597 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p129-138

Abstract

Mathematical communication is the ability to express ideas or mathematical ideas both orally and in writing. Success in learning mathematics influenced cognitive aspects such as mathematical ability, affective aspects such as self concept, and gender differences. The method in this research using quantitative approach with the method correlational which aims to know the influence of gender and self concept towards the achievement of mathematical communication of junior high school students in the matter of building a rectangular flat. The population of this study is all students of class VII in one of the State Junior High School in West Bandung with selected sample of 11 female students and 16 male students. The instrument used consisted of a test of mathematical communication skills in the form of a description consisting of seven items and non-test instruments consisting of 10 positive statements and 10 negative statements of self concept. The result of this research shows that gender differences influence to students' mathematical communication ability. Female students are more dominant in terms of cognitive and answer math problems in writing with complete than male students. In addition, students' mathematical communication skills are not influenced by self concept.
HUBUNGAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SMP PADA MATERI LINGKARAN Winda Awaliyah; Aflich Yusnita Fitrianna
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (817.762 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p93-98

Abstract

This research aims to determine the relationship of student learning interest to the mathematical reasoning ability of junior high school students in chapter circle. Method used is quantitative with correlation method. this research was conducted in one of  junior high school in Cimahi with population of all students of  class IX and sample IX-M as many as 30 people. Instrumen used in this research is a questionnaire instrument to measure the level of student learning interest and test instrument to measure the ability mathematical reasoning of students. Analysis results visible there is a significant relationship between student learning interests with the ability of mathematical reasoning and contribution/ influence interest in learning on the ability of mathematical reasoning of junior high school students of class IX is positive is equal to 74,64% while the remaining 25,36% influenced by other factors.
PENGARUH SELF CONFIDENCE DAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP Tamia Septiani; Muhammad Abdussalam Hudanagara; Heris Hendriana; Ika wahyu Anita
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1069.392 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p185-192

Abstract

Untuk pencapaian berpikir kreatif matematis, diperlukan sebuah aspek penting yang harus dimiliki oleh siswa yaitu self confidence dan self efficacy yang baik, karena dalam self confidence dan self efficacy  terdapat indikator-indikator yang dapat mendukung tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam tentang terdapat pengaruh self confidence dan self efficacy secara simultan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP di Kota Cimahi. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kreatif matematis sebanyak enam soal, dan angket self confidence dan self efficacy siswa. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh self confidence dan self efficacy terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTS NEGERI SUKASARI CIMAHI PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED Aini Fatwa Rahma; Chandra Novtiar; Asep Ikin Sugandi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (751.664 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p139-144

Abstract

Pembelajaran matematika di setiap tingkat pendidikan lebih berorientasi pada peningkatan kecerdasan siswa dibanding perkembangan kreativitas siswa. Bagi siswa terkadang hasil belajar lebih penting dibandingkan proses saat mereka belajar. Sehingga, siswa lebih mementingkan nilai daripada ilmu yang mereka dapatkan. Dalam pembelajaran matematika di MTs Negeri Sukasari Cimahi, mengenai materi SPLDV, siswa kelas VIII G merasa kesulitan dalam: 1) memahami informasi pada soal cerita SPLDV, dan 2) mengingat dan mengaplikasikan metode-metode penyelesain pada soal SPLDV. Pendekatan open-ended digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran agar terjadi peningkatan pada kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dengan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Sebelum dimulai tindakan dilakukan tes awal kepada siswa, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan siklus I dan siklus II yang menggunakan pendekatan open-ended. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada hasil tes awal tidak ada siswa yang nilainya melebihi KKM, pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 30,6%, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 47,2%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII MTs Negeri Sukasari Cimahi dapat ditingkatkan melalui pendekatan open-ended.
ANALISIS KARAKTERISTIK LEARNING OBSTACLE SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR Rismawati, Yunita; Nurlitasari, Lita; Kadarisma, Gida; Rohaeti, Euis Eti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1061.671 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis karakteristik learning obstacle yang terjadi pada siswa SMP saat mengerjakan soal kemampuan komunikasi matematika dengan materi bangun datar. Jenis learning obstacle yang difokuskan pada penelitian ini adalah ontogenic obstacle, didactical obstacle dan epistemologi obstacle. Metode Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif  dengan 3 sampel siswa (dari kemampuan rendah, sedang dan tinggi) dari salah satu sekolah di Kota Cimahi, instrumen penelitian ini berupa seperangkat tes pada materi bangun datar dan pedoman wawancara. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa karakteristik learning obstacle yang terjadi kebanyakan epistemologi obstacle yaitu keterbatasan koteks yang dimiliki siswa, sedangkan didactical obstacle hanya sebagian kecil yang mengalaminya dan tidak ada siswa yang mengalami ontogenic obstacle dalam menyelesaikan soal
ANALISIS PENGARUH DISPOSISI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Sarifah, Fauziah Siti Dewi; Nuraidah, Siti; Riajanto, Marchasan Lexbin Elvi Judah; Maya, Rippi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1202.157 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p201-206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dengan menggunakan metode korelasional dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah satu SMP di Kota Bandung. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling sebanyak 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis  sebanyak 4 butir soal dan skala disposisi matematis sebanyak 30 skala pernyataan. Secara keseluruhan kesimpulan dari penelitian ini adalah disposisi matematis siswa secara positif memengaruhi kemampuan pemecahan masalah sebesar 70,4%, dan faktor lain memengaruhi kemampuan pemecahan masalah sebesar 29,6%.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DILIHAT DARI GENDER Widyastuti, Anggi Citra; Permana, Dicky; Sari, Indah Puspita
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (844.334 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p145-148

Abstract

The aim of the research is to analyze the quality of mathematical creative thinking ability based on the students' gender by giving 4 items of written test covering 4 indicators, namely fluency, flexibility, originality, and elaboration. The subjects were 32 students consisting of 16 male students and 16 female students in SMP Negeri 8 Cimahi. The type of research used is qualitative descriptive. Sampling in this research using purposive sampling technique (sample aims). Conclusion from the results and discussion that the ability of mathematical creative thinking of male students is better than female students in solving mathematical problems on the matter of building a flat side room
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI PERBANDINGAN Ghina Nurul Zannati; Aflich Yusnita Fitrianna; Euis Eti Rohaeti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (993.51 KB) | DOI: 10.22460/jpmi.v1i2.p107-112

Abstract

This study aims to investigate how significant the ability of mathematical reasoning is influenced by the independence of learning on comparative materials. The method used in this study is correlational method with quantitative approach. The population in this study were students of SMP / MTs in Kota Cimahi and the samples were 30 students of MTs Al-Musyahadah Cimahi. The instrument in this research is a test of 6 questions about comparison of mathematical reasoning ability and 32 scale statements of scale self-learning. The data analysis technique, which was applied, is the prerequisite analysis test in the form of normality test and correlation test. The results of this study concluded that students' mathematical reasoning ability on comparison material is positively influenced by learning independence 57.33% and the remaining 42.67% is determined by other factors.  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruhi kemandirian belajar terhadap kemampuan penalaran matematis pada materi perbandingan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP/MTs di Kota Cimahi dan sampelnya sebanyak 30 orang di MTs Al-Musyahadah Cimahi. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes kemampuan penalaran matematis sebanyak 6 butir soal materi perbandingan yang sudah divalidasi serta diuji cobakan dan skala kemandirian belajar sebanyak 32 skala pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa uji normalitas dan uji kolerasi. Hasil penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa, kemampuan penalaran matematis siswa pada materi perbandingan dipengaruhi positif oleh kemandirian belajarnya 57,33% dan sisanya 42,67% ditentukan oleh faktor lain.  Kata Kunci: Kemampuan Penalaran Matematis, Kemandirian Belajar

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 5 (2025): JPMI Vol. 8 No. 4 (2025): JPMI Vol. 8 No. 3 (2025): JPMI Vol. 8 No. 2 (2025): JPMI Vol. 8 No. 1s (2025): Special Issue Vol. 8 No. 1 (2025): JPMI Vol. 7 No. 6 (2024): JPMI Vol. 7 No. 5 (2024): JPMI Vol. 7 No. 4 (2024): Juli Vol. 7 No. 3 (2024): Mei Vol. 7 No. 2 (2024): Maret Vol. 7 No. 1 (2024): Januari Vol. 6 No. 6 (2023): November Vol. 6 No. 5 (2023): September Vol. 6 No. 4 (2023): Juli Vol 6, No 3 (2023): Mei Vol. 6 No. 3 (2023): Mei Vol 6, No 2 (2023): Maret Vol. 6 No. 1 (2023): Januari Vol 6, No 1 (2023): Januari Vol 5, No 6 (2022): JPMI Vol 5, No 5 (2022): JPMI Vol 5, No 4 (2022): JPMI Vol 5, No 3 (2022): JPMI Vol 5, No 2 (2022): JPMI Vol. 5 No. 1 (2022): JPMI Vol 5, No 1 (2022): JPMI Vol 4, No 6 (2021): JPMI Vol 4, No 5 (2021): JPMI Vol 4, No 4 (2021): JPMI Vol 4, No 3 (2021): JPMI Vol 4, No 2 (2021): JPMI Vol 4, No 1 (2021): JPMI Vol 3, No 6 (2020): JPMI Vol 3, No 5 (2020): JPMI Vol 3, No 4 (2020): JPMI Vol 3, No 3 (2020): JPMI Vol 3, No 2 (2020): JPMI Vol 3, No 1 (2020): JPMI Vol 2, No 6 (2019): JPMI Vol 2, No 5 (2019): JPMI Vol 2, No 4 (2019): JPMI Vol 2, No 3 (2019): JPMI Vol 2, No 2 (2019): JPMI Vol 2, No 1 (2019): JPMI Vol 1, No 6 (2018): JPMI Vol 1, No 5 (2018): JPMI Vol 1, No 4 (2018): JPMI Vol 1, No 3 (2018): JPMI Vol 1, No 2 (2018): JPMI Vol 1, No 1 (2018): JPMI More Issue