cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Swasti Maharani
Contact Email
adminpub@mykreatif.com
Phone
-
Journal Mail Official
educatife@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Salaam, Sawit, Boyolali
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Educatif: Journal of Education Research
Published by PT Kreasi Teknologi Informasi
ISSN : 26863669     EISSN : 26862077     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Educatif is a scientific journal that publishes research articles, case studies, and reviews in education. Educatif is concerned with innovation, creativity, and novelty. Educatif published by PT. Kreasi Teknologi Informatif (KREATIF). Educative published every 3 months ( January, April, July, & October).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2023): April" : 10 Documents clear
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah dengan Menggunakan Metode Mind Mapping pada Siswa Kelas XII IPS 1 MAN 3 Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Saifullah, Saifullah
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.280

Abstract

Banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengingat informasi dari materi pembelajaran yang telah disampaikan guru dalam waktu yang cukup lama, Banyak guru matpel social yang notabene banyak hafalan sehingga berimplikasi pada penggunaan metodologi yang konvensional- tradisional dan monoton. Alasan inilah yang membuat lahirnya PTK Sejarah Kelas XII IPS 1 MAN 3 Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Adapun metode yang digunakan adalah dengan metode Mind Mapping. Hasil belajar siswa setelah dilaksanakan metode Mind Mapping pada materi menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Disintegrasi bangsa pada siklus I dari post tes yang telah diberikan kepada siswa sudah meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil post test yang diberikan kepada 30 siswa, dengan rata -rata nilai 69,5. Dari 30 siswa terdapat 40% atau 12 siswa yang tuntas dalam belajarnya. Namun, 60% atau 18 siswa yang tidak tuntas dalam belajarnya. Post test siklus II yang diberikan kepada siswa, dengan rata-rata nilai 81,5. Dari 30 siswa terdapat 90% atau 27 siswa yang tuntas dalam belajarnya. Dan hanya terdapat 10% atau 3siswa yang tidak tuntas dalam belajarnya. Maka persentase ketuntasan klasikal pada post test siklus II sebesar 90%. Dari hasil belajar tersebut terlihat pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan hasil belajar sebesar 50%. Sehingga penelitian ini berhenti pada siklus II dan tidak perlu melanjutkan ke siklus berikutnya.
Penerapan Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV di SD Negeri Sragen 18 Mahanani, Vioni Ilmi; Susilowati, Siti Azizah; Mujarti, Sri
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.284

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV di SD Negeri Sragen 18 Tahun Ajaran 2022/2023. Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (PTK) dengan menggunakan dua sikus. Tiap siklus terdiri empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SD Negeri Sragen 18 dengan jumlah peserta didik sebanyak 18 anak. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari hingga Juni 2023. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dari Miles & Huberman. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi, yaitu trianggulasi sumber dan teori. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri Sragen 18 Tahun Ajaran 2021/2022 mengalami peningkatan. Hal tersebut di buktikan dengan meningkatnya persentase jumlah peserta didik yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebelum dan sesudah diberi tindakan. Nilai rata-rata kelas prasiklus sebesar 58,22. Pada siklus I nilai rata-rata kelas masih rendah yaitu 72,22. Pada siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan sebesar 86,67.
Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Kimia Materi Kimia Unsur Dengan Pembelajaran Jigsaw Kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo Tahun Pelajaran 2021/2022 Pramono, Ari
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas siswa dalam pelajaran kimia unsur melalui pembelajaran kooperatif Jigsaw kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022 dan meningkatkan hasil belajar siswa, materi kimia unsur melalui pembelajaran kooperatif Jigsaw kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022. Objek penelitian adalah pembelajaran Kimia dengan Standar Kompetensi “Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahaya serta terdapatnya di alam”. Sedang subyek penelitian adalah siswa kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan: pedoman observasi, catatan kejadian, dan lembaran tes. Dari pelaksanaan penelitian, dan pembahasan, disimpulkan bahwa pembelajaran Kimia dengan metode kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas XII IA-1 di SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022 . Pembelajaran Kimia dengan metode kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IA-1 di SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022.
Implementasi Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keterampilan Menulis Teks Fantasi Peserta Didik Kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Ahmad, Jamaluddin
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.286

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis Teks Fantasi pada peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta dengan menerapkan model problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Objek penelitian ini adalah pembelajaran menulis Teks Fantasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang berjumlah 32 peserta didik. Sumber data yang digunakan, yaitu informan, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang diterapkan, yaitu observasi, wawancara dan analisis dokumen. Teknik validitas yang digunakan yaitu dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis Teks Fantasi pada peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Persentase minat belajar peserta didik meningkat dari 68,75% di siklus I menjadi 93.75% di siklus II. Penerapan model problem based learning dapat meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis Teks Fantasi peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Hal ini ditandai dengan besarnya persentase ketuntasan peserta didik dalam mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu 70. Pada prasiklus, persentase ketuntasan peserta didik sebanyak 6 peserta didik (18,75%), pada siklus I meningkat sebanyak 22 peserta didik (68,75%), dan pada siklus II mencapai 30 peserta didik atau (93.75%) peserta didik telah berhasil mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan sebelumnya yaitu 70.
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Dengan Berbantuan LKS Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Bagi Siswa Kelas XII AKL 1 Semester II SMKS NU Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2 Mitafiana, Vika
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Motivasi belajar dan hasil belajar siswa muatan pelajaran Matematika dengan model pembelajaran Problem Solving berbantuan LKS pada siswa kelas XII AKL 1 SMKS NU Bodeh. Subjek penelitian adalah 14 siswa, Subjek pelaksana tindakan adalah peneliti sebagai observer. Data diambil dengan lembar observasi keaktifan dan kerjasama serta hasil tes akhir. Instrumen penelitian berupa pengujian soal Turunan Fungsi Aljabar yang telah diuji validitas, reabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukarannya dengan menggunakan teknik deskriptif melalui prosentase dan hasil belajar siswa dengan menghitung rata-rata nilai dan ketuntasan belajar baik individu maupun klasikal. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan adanya sebuah peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar muatan pelajaran Matematika pada siswa kelas XII AKL 1 melalui model Problem Solving berbantuan LKS hal ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar siswa kelas XII AKL 1 sebelum tindakan rendah, siklus I kategori Sedang sebanyak persentasenya 55%, dan pada siklus II katagori tinggi sebanyak persentasenya 88%. Untuk hasil belajar siswa kelas XII AKL 1 pada muatan pelajaran Matematika meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 2 siswa atau persentase ketuntasan sebanyak 14%, siklus I sebanyak 7 siswa atau 50%, pada siklus II sebanyak 13 siswa atau 92%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Model Problem Solving berbantuan LKS dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar muatan pelajaran Matematika pada materi turunan fungsi aljabar bagi siswa kelas XII AKL 1 Semester II SMKS NU Bodeh Tahun Pelajaran 2018/2019.
Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pilangsari 1 Ngrampal Riyanti, Indra Lusiana
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.288

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Pilangsari 1 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Indahnya Saling Menghargai dalam Keberagaman. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data kuantitatif dilakukan melalui proses pengerjaan LKPD dan menyebar angket. Pengumpulan data kualitatif melalui proses observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data kualitatif mengacu pada Miles dan Huberman. Analisis data kuantitaif mengacu pada hasil belajar dan angket. Penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan jumlah siswa yang mencapai hasil belajar dari siklus I sebesar 89% dan siklus II sebesar 96,3%. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Pilangsari 1 Ngrampal.
Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Teams Games Tournaments Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SMK NU BODEH Pada Materi Besaran dan Satuan Bagi Siswa Kelas X TBSM 1 Semester I SMKS NU Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2021/2022 Siswati, Siswati
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keaktifan dan hasil belajar siswa muatan pelajaran Fisika dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments pada siswa kelas X TMSB 1 SMKS NU Bodeh. Subjek penelitian adalah 20 siswa, Subjek pelaksana tindakan adalah peneliti sebagai observer. Data diambil dengan lembar observasi keaktifan dan kerjasama serta hasil tes akhir. Instrumen penelitian berupa pengujian soal Besaran dan Satuan yang telah diuji validitas, reabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukarannya dengan menggunakan teknik deskriptif melalui prosentase dan hasil belajar siswa dengan menghitung rata-rata nilai dan ketuntasan belajar baik individu maupun klasikal. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan adanya sebuah peningkatan keaktifan dan hasil belajar muatan pelajaran Fisika pada siswa kelas X TBSM 1 melalui model Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments hal ini dapat dilihat dari peningkatan keaktifan siswa kelas X TBSM 1 sebelum tindakan rendah, siklus I kategori Sedang sebanyak persentasenya 55%, dan pada siklus II katagori tinggi sebanyak persentasenya 88%. Untuk hasil belajar siswa kelas X TBSM 1 pada muatan pelajaran Fisika meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 7 siswa atau persentase ketuntasan sebanyak 14%, siklus I sebanyak 13 siswa atau 50%, pada siklus II sebanyak 18 siswa atau 92%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Model Kooperatif Tipe Teams Games Turnaments dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar muatan pelajaran Fisika pada materi besaran dan satuan bagi siswa kelas X TBSM 1 Semester I SMKS NU Bodeh Tahun Pelajaran 2021/2022.
Penerapan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaulhusna Menggunakan Model Audio Visual Kelas IV SDN Bandung 2 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen Pelajaran 2022/2023 Suzanto, Icuk
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.290

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam menerapkan model pembelajaran metode make a match pada tema Asmaulhusna dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Serta mengetahui apakah penggunaan metode make a macth dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema Asmaulhusna dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti peserta didik kelas VI SD Negeri Bandung 2 Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen. Dalam konteks ini, maka digunakan model pembelajaran dengan metode make a macth. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Asmau Husna. Hasil penelitian menunjukkan bukti bahwa diketahui pada siklus 1 anak yang sudah tuntas dalam belajar ada 5 anak atau sekitar 42 % sementara yang belum tuntas ada 7 anak atau 58 %. Kemudian pada siklus 2 terdapat peningkatan dengan bukti bahwa anak yang sudah tuntas dalam belajar sudah mencapai angka 100 % atau 12 anak kelas V semua sudah tuntas sehingga menjadikan siklus 2 ini menjadi siklus terahir.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Tanda-tanda Usia Baligh dan Kewajibannya Menggunakan Model Discovery Learning pada Kelas 4 di SD Negeri Bener 3 Kecamatan Ngrampal Resmiyanti, Siti
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa materi Tanda-Tanda Baligh Kelas IV SD N Bener 3 Kabupaten Sragen melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian adalah penelitian tindakam kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD N Bener 3 tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 10 siswa, yang terdiri 6 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah Tes, Observasi, dan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriftif kuantitatif dan diskriftif kualitatif, indicator penelitian adalah minimal 70 % dari seluruh siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran dan telah mencapai taraf kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan yaitu > 70. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dalam pembelajaran fikih dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV semester 1 SD N Bener 3. Rata-rata motivasi belajar fikih siswa mengalami peningkatan dari pra siklus 36,7 % menjadi 52,7 % pada siklus I dan meningkat menjadi 78,1 % pada siklus II dan berada pada kategori tinggi. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan cara menerapkan model discovery learning dalam pembelajaran, dengan alasan penerapan model pembelajaran discovery learning diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran secara mandiri/berkelompok dengan prosedur mengidentifikasi permasalahan, mengumpulkan, mengolah dan menganalisa informasi, dan mengkomunikasikan dengan pendekatan keaktifan siswa dalam pembelajaran
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Menggunakan Model Cooperative Learning Metode Make a Match pada Siswa Kelas IV SDN Bener 2 Ngrampal Sragen Tahun Pelajaran 2022/2023 Patmi, Patmi
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.292

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya ketertarikan siswa terhadap metode yang digunakan guru dalam pembelajaran, yang menyebabkan siswa lambat memahami materi yang disampaikan oleh guru sehingga membuat nilai hasil belajarnya rendah di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan model Cooperative Learning tipe make a match dalam meningkatkan hasil belajar PAI materi Mengenal Allah melalui Asmaul Husna di Kelas IV SDN Bener 2, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Bener 2, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen, yang berjumlah 14 siswa ,terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 9 siswi perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model cooperative learning tipe make match dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi mengenal Allah melalui Asmaul Husna pada siswa kelas IV SDN Bener 2, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar dari pra siklus ke siklus I, persentase ketuntasan mencapai 35,71% yang hanya di capai oleh 5 siswa dari 14 siswa dan setelah dilakukan tindakan pada siklus I siswa yang tuntas meningkat menjadi 8 anak dengan prosentase 57,14 %. Dan prosentase meningkat lagi pada siklus II dengan ketercapaian hingga 100% dimana seluruh siswa telah mencapai ketuntasan secara klasikal dari hasil belajar PAI materi mengenal Allah melalui Asmaul Husna.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2023): Juli Vol 5 No 2 (2023): April Vol 5 No 1 (2023): January Vol 4 No 4 (2022): October Vol 4 No 3 (2022): July Vol 4 No 2 (2022): April Vol 4 No 1 (2022): January Vol 3 No 4 (2021): October Vol 3 No 3 (2021): July Vol 3 No 2 (2021): April Vol 3 No 1 (2021): January Vol 2 No 4 (2020): October Vol 2 No 3 (2020): July Vol 2 No 2 (2020): April Vol 2 No 1 (2020): January Vol 1 No 1 (2019): July More Issue