cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rini Intansari Meilani
Contact Email
intanmusthafa@upi.edu
Phone
+628121988394
Journal Mail Official
jpmanper@upi.edu
Editorial Address
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 26865491     EISSN : 26564734     DOI : https://doi.org/10.17509/jpm
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 198 Documents
 10   11   12   13   14 
PERAN KECERDASAN EMOSIONAL SEBAGAI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Afero, Baghdad; Adman, Adman
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa. Metode penelitian menggunakan metode survey eksplanasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket (kuesioner) dengan model skala likert. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan responden adalah siswa salah satu Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cimahi sebanyak 264 orang didapat dari teknik pengambilan sampel jenis sampel acak sederhana (random sampling). Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan kecerdasan emosional memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Adapun pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa sebesar 21,85%. Dengan demikian kemandirian belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan kecerdasan emosional.Kata Kunci: kecerdasan emosional, kemandirian belajarTHE ROLE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AS A FACTOR IN  AFFECTING STUDENT INDEPENDENCE LEARNINGThe purpose of this study was to analyze influence emotional intelligence to independent learning. This research used explanatory survey method. Data collection techniques used interviews and question form with likert scale model. This study used a quantitative approach, the respondents were students of Vocational High School in Cimahi as many as 264 people obtained from random sampling. The analysis technique was simple regression. The result of the study revealed that emotional intelligence has a positive effect and it has significant impact on student learning independence. The contribution of emotional intelligence to independent learning were students is 21,85%. Thus the independent learning can be improved through increased emotional intelligent.Keywords: emotional intelligence, independence learning 
KETERAMPILAN DAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU SEBAGAI DETERMINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Juandi, Acep; Sontani, Uep Tatang
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8114

Abstract

this article will discuss teacher?s teaching skill and creativities as the factors strongly assumed to influence  student learning achievement. Based on the results of multiple regression analysis and product moment correlation of data collected through a survey method with questionnaire distributed to 34 respondents in one of private vocational high school students in Bandung.It is found that teacher?s teaching skills and creativities were strongly correlated with  student learning achievement, both partially and simultaneously. The findings can have implications on the teaching and learning process invloving teacher and students, and also as an educational assesment to improve teacher?s teaching skill and creativities  as a strong predictor variable to create better student learning achievementABSTRAKTulisan ini mengkaji secara khusus tentang keterampilan dan kreativitas mengajar guru sebagai faktor yang diduga  mempengaruhi prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan regresi ganda dan korelasi product moment dimana data yang dikumpulkan melalui metode survey dengan menggunakan angket terhadap 34 responden yaitu siswa pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Bandung. Hasil analisis data tersebut menunjukan bahwa keterampilan dan kreativitas mengajar guru memilki korelasi yang kuat dengan prestasi belajar siswa baik secara parsial maupun simultan. Hasil penelitian ini dapat memberikan impilikasi terhadap proses belajar mengajar yang melibatkan guru dan siswa, dan juga sebagai pengkajian pendidikan untuk meningkatkan keterampilan dan kreativitas mengajar guru sebagai variabel prediktor yang kuat untuk menciptakan prestasi belajar siswa yang lebih baik.
PENGARUH MOTIF INTERNAL DALAM PENGIMPLEMENTASIAN SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001:2008) TERHADAP KINERJA OPERASIONAL SEKOLAH DI SMK NEGERI 1 BANDUNG Angela, Sylvia Sysca; Suryadi, Edi
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i1.9464

Abstract

This study aims to analyze the internal motives of the implementation of quality management system on school operational performance. The research method used survey method. Data collection techniques used a rating scale scale questionnaire with scores ranging from 1 to 5. Respondents are educators and education personnel at SMK Negeri 1 Bandung. Data analysis techniques use simple regression. The result of the research shows that the internal motive in implementing the quality management system has a positive and significant effect on the operational performance of the school. Thus the operational performance of the school can be improved through the improvement of intenal motif in the implementation of quality management system.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis motif internal implementasi sistem manajemen mutu terhadap kinerja operasional sekolah. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale dengan skor yang terentang antara 1 sampai dengan 5. Responden adalah pendidik dan tenaga kependidikan di SMK Negeri 1 Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan motif internal dalam pengimplementasiasn sistem manajemen mutu berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja operasional sekolah. Dengan demikian kinerja operasional sekolah dapat ditingkatkan melalui peningkatan motif intenal dalam pengimplementasian sistem menejemen mutu. 
KOMPETENSI SOSIAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEBAGAI DETERMINAN PRESTASI BELAJAR SISWA Nurbilady, Nadya Frizka; Suryadi, Edi
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11772

Abstract

This research aims to analysis teacher?s social competence and student learning motivation over student learning achievement. The research method used is survey method. The data collecting technique is using rating scale model questionnaire adapted from the score of respondents? answers. The respondents are Tenth Grade students of Office Administration Department in one vocational high school in Bandung. The data analysis technique is using simple regression and multiple regression. The result of research shows that the teacher?s social competence level and student learning motivation level has positive and significant impact towards the student learning achievement level. Therefore, student learning achievement can be improved by repair and improvement in teacher?s social competence and student learning motivation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi sosial guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale dengan skor yang diadaptasi dari skor jawaban responden. Responden adalah siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran di salah satu sekolah menengah kejuruan di Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan kompetenis sosial guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Dengan demikian prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan dengan diadakannya perbaikan dan peningkatan dalam kompetensi sosial guru dan motuvasi belajar siswa.
Model pembelajaran memorization sebagai determinan terhadap hasil belajar Kharisma, Gatra Sukma Cipta; Imaniyati, Nani
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14952

Abstract

This paper examines specifically about improving learning outcomes through learning models. As one of the learning models used the memorization model. The method used in this study is a quasi-experimental method, with the design of Nonequivalenty Control Group Design. Data collection techniques used observation sheets and objective tests, which were analyzed using normalized gain score calculations. Respondents are students in one of the Vocational Schools. The results of the study show that learning outcomes using the memorization learning model have a high effect on learning outcomes. Thus schools can implement memorization models to improve student learning outcomes.ABSTRAKTulisan ini mengkaji secara khusus tentang peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran. Sebagai salah satu model pembelajaran yang digunakan model memorization. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen, dengan desain Nonequivalenty Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes objektif, yang dianalisis menggunakan perhitungan skor gain ternormalisasi. Responden adalah siswa disalah satu jarusan SMK. Adapun hasil penelitian, menunjukkan bahwa hasil belajar menggunakan model pembelajaran memorization berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar. Dengan demikian sekolah dapat menerapkan model memorization untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Determinan Kinerja Guru: Kompensasi dan Lingkungan Kerja Sholehati, Putri; Hadijah, Hady Siti
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i2.18011

Abstract

The study was conducted to determine the description of compensation, work environment, and performance of honorary teachers, and to determine the effect of compensation and the work environment on the performance of honorary teachers at the Cirebon Islamic Center SMK. The research method used is a quantitative method with a survey method. The theory used is the theory of organizational behavior from Stephen P Robbins. The data collection tool is a questionnaire given to respondents of 40 honorary teachers. The data analysis technique uses multiple regression analysis. The results of the study show that (1) the description of high compensation (2) a description of the conducive work environment (3) an overview of the performance of moderate honorary teachers (4) there is an effect of compensation and work environment on the performance of honorary teachers both partially and simultaneously.ABSTRAKPenelitian dilakukan untuk mengetahui gambaran tentang kompensasi, lingkungan kerja, dan kinerja guru honorer, serta untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honorer di SMK Islamic Centre Kabupaten Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan metode survei. Teori yang digunakan adalah teori perilaku organisasi dari Stephen P Robbins. Alat pengumpulan datanya adalah angket yang diberikan kepada responden sejumlah 40 guru honorer. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran tentang kompensasi tinggi (2) gambaran tentang lingkungan kerja kondusif (3) gambaran tentang kinerja guru honorer sedang  (4) terdapat  pengaruh dari kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honorer baik parsial maupun simultan.
PROKRASTINASI AKADEMIK MENURUNKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Ramadhan, Restu Pangersa; Winata, Hendri
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3260

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh prokrastinasi akademik terhadap prestasi belajar siswa di Salah satu SMK swasta di Bandung. Metode penelitian ini menggunakan metode survey explanasi. Responden dalam penelitian ini berjumlah 48 siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 2 di salah satu SMK swasta di Bandung yang telah tersertifikasi. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui penyebaran angket yang dikembangkan dengan menggunakan model skala yang diadaptasi dari responden. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil analisa data menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik berada pada kategori hamper tinggi, dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantorann kelas XI Administrasi Perkantoran 2 di salah satu SMK swasta di Bandung berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien regresi sederhana, diperoleh hasil bahwa prokrastinasi akademik baik secara parsial maupun simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Artikel ini menyarankan agar pihak guru lebih memperhatikan perilaku siswa yang memiliki kecenderungan atau ciri-ciri prokrastinasi akademik dalam penerapan pembelajaran untuk menurunkan prokrastinasi akademik siswa agar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran siswa dapat meningkatkan prestasi belajar-nya.Kata Kunci: prokrastinasi akademik, prestasi belajar siswa. ACADEMIC PROCRASTINATION REDUCE STUDENTS ACHIEVEMENTThis article aims to describe the results of research on academic procrastination effect on student achievement in One of the private vocational school in Bandung . This research method used survey method explanatory . Respondents in this research were 48 students of class XI competence in Office Administration 2 in One of the private vocational school in Bandung which has been certified. The data in this study were obtained through a questionnaire that was developed using scale models adapted from the respondents . The collected data were analyzed using simple regression analysis .The result of the data analysis revealed that Academic procrastination included almost high category, meanwhile the student achievement in the skill competence of office administration class at one of the private vocational school in Bandung included in low category. Based on the coefficient calculation of simple regression, the result revealed that academic procrastination partially and simultaneously, has the significant influence toward student achievement. The article suggested that the teachers pay more attention to the behavior of students who have a tendency or characteristics of academic procrastination in the application of learning to reduce students' academic procrastination in the implementation of learning activities that students can improve his learning achievement.Keywords: intelligence quotion, student achievement.
DAMPAK PROGRAM PELATIHAN TERHADAP TINGKAT KOMPETENSI TEKNIS PEGAWAI Mulyono, Teguh; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3347

Abstract

Keunggulan sebuah institusi dalam mencapai setiap target yang telah ditetapkan, dipengaruhi,  salah satunya, oleh tingkat kompetesi para pegawainya. Berbasis data penelitian survey yang diperoleh dari 32 orang  pegawai  pada sebuah institusi pemerintahan, artikel ini membahas hasil penelitian yang ditujukan untuk mengetahui dampak dari program pelatihan terhadap tingkat kompetensi teknis pegawai. Hasil analisa data menunjukan bahwa program pelatihan berpengaruh positif terhadap kompetensi teknis terutama dalam hal kemampuan berpikir, mempengaruhi, mengelola, berprestasi dan bertindak. Untuk mengoptimalkan kompetensi teknis para pegawai, setiap elemen dalam program pelatihan terutama metode pelatihan, harus di rancang agar menarik, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan para pegawai dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.Kata Kunci : program pelatihan, kompetensi teknis THE IMPACT OF TRAINING PROGRAM ON EMPLOYEES? COMPETENCY LEVELSThe success of an institution in meeting each of the targets it has set is affected, among others, by the competency level of its employees. Based on data of survey research to 32 employees of a government institution, this article discusses the findings of the research aimed to find about the impact of training program on the technical employees? competency levels, especially in thinking skills, influencing others, competency levels of employees. The findings show that training program has a positive effect on managing, achieving, and taking action. To optimize the technical competency of employees, each element in the training program, ultimately the method, should be designed attractively and innovatively and in accordance with the needs of the employees in fulfilling their duties and functions. Keywords: trainingprogram, technical competency
PENGEMBANGAN PROFESI GURU DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU Putri, Ayu Dwi Kesuma; Imaniyati, Nani
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8109

Abstract

This study aims to describe the development of the teaching profession, to describe the level of teacher performance, and to determine the influence of teachers' professional development on teacher performance. Core studies focused on the factors that affect the performance of teachers, while the factors examined in this study is the development profaesi teacher. The method used is a survey method. Data collection techniques in this study using a questionnaire. Respondents in this research is the foundation of permanent teachers Vocational High School (SMK) in Bandung, which has 21 teachers. Data were analyzed using simple regression. The results showed: (1)) professional development of teachers are in a category quite effective, and the performance of teachers at a fairly high category; (2) professional development positively affects performance.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai pengembangan profesi guru, untuk mengetahui gambaran tingkat kinerja guru, dan untuk mengetahui pengaruh pengembangan profesi guru terhadap kinerja guru. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru, adapun faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah pengembangan profaesi guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Teknik pengumpulan  data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan angket. Responden dalam penelitian ini adalah guru tetap yayasan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Bandung yang berjumlah 21 orang guru. Teknik analisis data  menggunakan  regresi  sederhana. Hasil  penelitian ini menunjukkan:  (1) )  pengembangan profesi guru berada dalam kategori cukup efektif,dan  kinerja  guru  berada  pada  kategori cukup tinggi; (2)  pengembangan profesi guru  berpengaruh  positif terhadap kinerja. 
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS EDMODO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Hikmawan, Try; Sarino, Alit
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i1.9459

Abstract

Motivation are influenced by many factors, among others is learning media. This article discusses the findings of research on the impacts of learning media base edmodo on students motivation learning in the subject of office equipment management at a private vocational high school in Cimahi City. The research employed the explanatory survey method, where data were gathered using Likert questionnaire distributed to a sample of 58 tenth grade students of the Office Administration Program. The findings show that learning media base edmodo had positive and significant effects on students motivation learning, both simultaneously and partially. This article emphasizes the importance of both variables in increasing students motivation learning.ABSTRAKMotivasi belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah media pembelajaran. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh media pembelajaran berbasis edmodo terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran simulasi digital di sebuah SMK swasta di Kota Cimahi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode explanatory survey, dimana data dikumpulkan dengan menggunakan angket model likert yang diberikan kepada sample sejumlah 58 orang siswa kelas X program Administrasi Perkantoran. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara media pembelajaran berbasis edmodo terhadap motivasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Artikel ini menekankan pentingnya variabel tersebut dalam usaha meningkatkan motivasi belajar siswa.

Page 12 of 20 | Total Record : 198

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017 Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 More Issue