cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rini Intansari Meilani
Contact Email
intanmusthafa@upi.edu
Phone
+628121988394
Journal Mail Official
jpmanper@upi.edu
Editorial Address
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 26865491     EISSN : 26564734     DOI : https://doi.org/10.17509/jpm
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 198 Documents
 11   12   13   14   15 
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Dewi, Eka Komala; Winata, Hendri
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11767

Abstract

Critical thinking skill of students is affected by many factors, including the learning model. There are many kinds of learning model; one of it is cooperative learning model with student facilitator and explaining type. This article discussed the results of research on the application of the student facilitator and explaining model in improving critical thinking skill of students in introduction of office administration subject. This study used a quasi-experimental method with Nonequivalent Control Group design. The results of conducted research showed a positive and significant difference in the application of the cooperative learning model with student facilitator and explaining type to improve critical thinking skill of learners.ABSTRAKKemampuan berpikir kritis peserta didik dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah model pembelajaran,dimana model pembelajaran ini banyak sekali macamnya salah satunya adalah model cooverarative learning tipe student facilitator and eksplaining. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang penerapan model student facilitator and eksplaining dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya perbedaan yang positif dan signifikan dalam penerapan model pembelejaran kooperatif tipe student facilitator and eksplaining untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. 
PERAN GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KOMITMEN ORGANISASI GURU Muhammad, Syarif; Adman, Adman
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i1.14615

Abstract

The study aims to identify the figure of  principal situational leadership style, teachers? organizational commitment level, and to identify how much the influence comes principal situational leadership style level to teachers? organizational commitment level. The problem studied in this research is the lower degree of the principal situational leadership style in SMK Pasundan 1 Bandung. The study consists of two variables: situational leadership style (X) which is closely related to the personality, behavior, and character that establish the response or reaction towards the external demand of working environment. Also, variable of teachers? organizational commitment which draws the result of working that is done by related educators with the owned task and responsibility. The study used explanatory survey method and the collecting data technique is using questionnaire by using measurement of rating scale, with the 64 teachers in SMK Pasundan 1 Bandung  as the population. The analysis data technique used in the study is the simple linear regression. The result of the study is gained that principal situational leadership style is in the medium category and lowest indicator is delegating, whereas teachers? organizational commitment is in the medium category and the lowest indicator is continuance commitment. The result of the study as follows; (1) that principal situational leadership style positively influenced the teachers? organizational commitment in SMK Pasundan 1 Bandung, (2) teachers? organizational commitment in SMK Pasundan 1 Bandung is not much influenced by principal situational leadership style, it is caused by other factors which influences the teachers? organizational commitment that is not studied in this research.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah, dan tingkat komitmen organisasi guru, serta mengetahui seberapa besar pengaruh dari gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi guru di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat komitmen organisasi guru di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah (X) yang merupakan erat kaitanya dengan kerpibadian, perilaku dan karakternya yang menetapkan respon  atau reaksi terhadap tuntutan eksternal dunia kerja. Serta variabel komitmen organisasi guru (Y) yang merupakan gambaran hasil kerja yang dilakukan pendidik terkait dengan tugas serta tanggung jawab yang dimilikinya. Metode penelitian menggunakan metode explanatory survey, dengan teknik pengumpulan data dengan cara penyebaran angket menggunakan skala pengukuran rating scale, dengan ukuran populasi 64 orang guru di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian diperoleh informasi bahwa gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah berada pada kategori sedang dan indikator terendah adalah mendelegasikan, sedangkan komitmen organisasi guru berada pada kategori sedang dan indikator terendah adalah komitmen berkelanjutan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut; (1)bahwa gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah berpengaruh positif terhadap komitmen organisasi guru di SMK Pasundan 1 Kota Bandung, (2)komitmen organisasi guru di SMK Pasundan 1 Kota Bandung tidak banyak dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah, dikarenakan adanya faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap komitmen organisasi yang tidak dikaji dalam penelitian ini.
Pengembangan sumber daya manusia sebagai faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja Putra, Yohan Dwi; Sobandi, Ade
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14963

Abstract

Human resource development is a factor that has been proven empirically having a significant effect on work productivity. This article discusses the results of research on the influences between two variables. This research was conducted by using explanatory survey method, where the data was collected by using questionnaire scale model, it was given to respondents, 57 employees of Bandung City Education Office. The descriptive analysis shows that the development of human resources are in the effective category, while work productivity is in the medium category. The analysis shows that the development of human resources has a positive and significant impact on work productivity. To improve work productivity, employees must increase knowledge, skills, and motivation so that their work productivity can be optimal.ABSTRAKPengembangan sumber daya manusia adalah faktor yang telah terbukti secara empiris memiliki pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas kerja. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh antara dua variabel tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode explanatory survey, dimana data dikumpulkan dengan menggunakan angket model skala rating scale yang diberikan kepada responden sejumlah 57 orang pegawai Dinas Pendidikan Kota Bandung yang menjadi objek penelitian. Analisis deskriptif yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan sumber daya manusia berada pada kategori efektif sedangkan produktivitas kerja berada pada kategori sedang. Analisis menunjukkan bahwa pengembangan sumber daya manusia memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja. Untuk meningkatkan produktivitas kerja, pegawai harus meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan motivasi sehingga produktivitas kerja dapat diperoleh secara optimal.
Pelaksanaan Program Praktek Kerja Industri Dalam Penguasaan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Lisnawati, Rika; Adman, Adman
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i2.18022

Abstract

This research is motivated by low level of competency skill of Office Administration skill by learner on Office Administration. The purpose of this study is to obtain a description of the effectiveness of the implementation of industrial work programs, obtain a description of the level of control of the competence of office administration expertise by learners, and to determine whether there is influence from the effectiveness of the implementation of industrial work programs to mastering the competence of administrative office skills by participants educate. This study uses a quantitative approach. The research method used is explanatory survey method. Data collection techniques were conducted through questionnaires. Members of the sample are 58 learners who have implemented prakerin program on Office Administration. Data analysis technique used in this research is simple linear regression test. Based on the results of research, obtained information that the implementation of industrial work programs in the category of very effective and control of the competence of office administration by students are in the high category. In addition, the results of the study prove that there is a positive and significant influence between the effectiveness of prakerin implementation to the mastery of the competence of office administration expertise by the learners of 17.78% in the Office Administration. Based on the results of the research, the authors suggest that the parties involved in the implementation of prakerin maintain and or improve the effectiveness of prakerin implementation in order to improve the mastery of the competence of administrative skills of the Office by the learners, especially in the supervision and guidance by the school / industry supervisor / mentor to the participants educated during prakerin implementation.ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi rendahnya tingkat penguasaan kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran oleh peserta didik pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai efektivitas pelaksanaan program praktek kerja industri, memperoleh gambaran mengenai tingkat penguasaan kompetensi keahlian administrasi perkantoran oleh peserta didik, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari efektivitas pelaksanaan program praktek kerja industri terhadap penguasaan kompetensi keahlian administrasi perkantoran oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey eksplanasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner. Anggota sampel yaitu 58 peserta didik yang sudah melaksanakan program prakerin pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan informasi bahwa pelaksanaan program praktek kerja industri berada pada kategori sangat efektif dan penguasaan kompetensi administrasi perkantoran oleh peserta didik berada pada kategori tinggi. Selain itu, hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara efektivitas pelaksanaan prakerin terhadap penguasaan kompetensi keahlian administrasi perkantoran oleh peserta didik sebesar 17,78% pada pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran. Berdasarkan hasil penelitian, maka sarannya adalah  agar pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan prakerin mempertahankan dan atau meningkatkan efektivitas pelaksanaan prakerin guna meningkatkan penguasaan kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran oleh peserta didik terutama dalam aspek pengawasan dan bimbingan oleh tenaga/pembimbing dari pihak sekolah dan industri terhadap peserta didik selama pelaksanaan prakerin.
KLASIFIKASI JENIS PEKERJAAN KANTOR YANG DILAKUKAN MAHASISWA PADA PRAKTIK KERJA LAPANGAN Widiastuti, Widiastuti
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25857

Abstract

This research  is to understand the activities of the office work performed by a student when doing fieldwork practices. The population was selected from Diploma students of the English Language Program class 2016 semester VI, who in the second semester of 2018/2019 conducted Field Work Practices in several institutions. Data and information are processed from questionnaires distributed to respondents, processed through descriptive statistical analysis of 17 respondents which can be processed by 14 respondents. Based on the research results, it was concluded that 93% of office work carried out in work practice is a series of activities such as collecting, recording, processing, doubling, sending, and storing. The type of office work that is often done by respondents during work practices are the activity of collecting letters (64%), recording work activities (71.4%), making reports (64%), duplicate work is an activity carried out by all respondents in the form of photocopies and print documents (100%), the work of distributing or sending e-mails and facsimile (92%) of respondents, while the activity of storing letters / information (64%) is still manually.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dari jenis-jenis pekerjaan kantor yang dilakukan oleh mahasiswa pada saat melakukan praktik kerja lapangan. Populasi dipilih dari mahasiswa program studi Bahasa Inggris D3 Universitas Darma Persada angkatan 2016 semester VI, pada semester genap 2018/2019 melaksanakan kegiatan Praktik Kerja Lapangan pada beberapa instansi. Data dan informasi diketahui melalui kuesioner yang disebar ke responden, diolah melalui analisa statistik deskriptif dari 17 responden yang dapat diolah 14 responden. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan, diketahui bahwa 93% pekerjaan kantor yang dilakukan dalam praktek kerja adalah pekerjaan kantor berupa rangkaian aktivitas, menghimpun, mencatat, mengolah, mengganda, mengirim, dan menyimpan. Sedangkan jenis pekerjaaan kantor yang sering dilakukan responden pada saat praktik kerja berupa aktivitas mengumpulkan surat (64%), mencatat kegiatan kerja (71,4%), membuat laporan (64%), pekerjaan mengganda merupakan aktivitas yang dilaksanakan seluruh responden berupa fotocopy dan cetak dokumen (100%), pekerjaan menyalurkan atau mengirim email dan faxsimili (92%) responden, sedangkan aktivitas menyimpan surat/informasi (64%) masih secara manual.
PERAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ramdhani, Fauziyyah; Sobandi, A
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25856

Abstract

The problem examined in this paper is to examine the factors that influence student learning outcomes of the two factors that influence it, namely student motivation and learning resources in productive subjects Archives. This research uses a multiple regression test data analysis technique to find the contribution of each variable. Explanation survey method is used to collect the results of data analysis from a questionnaire that has been distributed, the respondents determined by researchers are 108 students in one of the Private Vocational High School in Bandung. Partially, students' motivation is in the high category and learning resources in the category are good. So if simultaneously these two things show an influence that is/is quite strong. The results of this study are that optimal student learning outcome depends on high student motivation and collaborative learning resources in their learning activities.ABSTRAK Permasalahan yang dikaji dalam tulisan ini yaitu mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dari dua faktor yang mempengaruhinya yaitu motivasi belajar siswa dan sumber belajar pada mata pelajaran produktif  Kearsipan. Dalam penelitian ini digunakan teknik analisis data uji regresi ganda untuk mendapati kontribusi dari setiap variabel. Metode survey eksplanasi digunakan untuk mengumpulkan hasil analisis data dari angket yang sudah disebarkan, responden yang ditentukan peneliti yaitu 108 orang siswa di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Bandung. Secara parsial motivasi belajar siswa berkategori tinggi dan sumber belajar berkategori baik. Maka jika secara simultanpun dua hal tersebut melihatkan suatu pengaruh yang sedang/cukup kuat. Hasil penelitian ini yaitu optimalnya hasil belajar siswa bergantung pada acuan motivasi belajar siswa yang tinggi dikolaborasikan sumber belajar yang baik dalam kegiatan belajarnya.
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN Firmannisa, Dysha; Imaniyati, Nani
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25850

Abstract

This study aims to determine how the influence of teacher teaching skills and learning facilities on the learning achievement of class X students in the office administration department, especially on archival subjects. The method used is the explanatory survey method (explanatory survey) with a quantitative approach. The instrument used was a questionnaire distributed to 44 students as respondents. The theory used in this research is Gagne's learning theory. The results showed that there was a positive and significant influence of the teaching skills of teachers and learning facilities on the learning achievement of Grade X students in the Office Administration Department.ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di jurusan administrasi perkantoran, kuhususnya pada mata pelajaran kearsipan. Metode yang digunakan adalah metode survey eksplanasi (eksplanatory survey) dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebarkan kepada 44 orang siswa sebagai responden. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar Gagne. Hasil penelitian menunjukkan bahawa adanya pengaruh positif  dan signifikan dari keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di jurusan Administrasi Perkantoran SMK swasta di Kota Bandung.
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA SMK BISNIS DAN MANAJEMEN DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Hanafi, Mochamad
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25849

Abstract

Humans are the most important resource in the organization. This study aims to analyze human resource management at Vocational Business and Management in the Province of DIY. The research objects were 2 public SMKs and 2 private SMKs in each district/ city. Research using qualitative descriptive methods. Vocational Business and Management in Yogyakarta Province has carried out human resource management well. Planning is done according to needs. Recruitment through various media and selection of various stages to get HR according to qualifications. Employees are placed according to their competencies. Compensation and rewards follow employee contributions and performance. Development is carried out following the organization that houses it. Employees stop according to their own requirements or wishes. It is expected that SMKs can develop employees independently so that it does not depend on the organization that houses it.ABSTRAKManusia merupakan sumber daya paling utama pada organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen sumber daya manusia pada SMK Bisnis dan Manajemen di Provinsi DIY. Objek penelitian adalah 2 SMK Negeri dan 2 SMK Swasta di setiap kabupaten/ kota. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. SMK Bisnis dan Manajemen di Provinsi DIY telah melaksanakan pengelolaan sumber daya manusia dengan baik. Perencanaan dilakukan menyesuaikan dengan kebutuhan. Rekrutmen melalui berbagai media dan seleksi berbagai tahapan untuk mendapatkan SDM sesuai kualifikasi. Pegawai ditempatkan sesuai kompetensinya. Kompensasi dan penghargaan mengikuti kontribusi dan kinerja pegawai. Pengembangan dilakukan mengikuti organisasi yang menaunginya. Pegawai berhenti sesuai dengan ketentuan atau keinginan sendiri. Diharapkan SMK dapat mengembangkan karyawan secara mandiri sehingga tidak tergantung dari organisasi yang menaunginya.
KREATIVITAS MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA SEBAGAI DETERMINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Sojanah, Janah; Hadi, Indah Asmarani
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25858

Abstract

Learning outcomes are influenced by many factors; among others are teacher?s teaching resourcefulness and student?s learning interest. This article discusses the findings of a study on the impacts of teacher?s teaching resourcefulness and student?s learning interest on learning outcomes in the subject of office equipment management at SMK Pasundan 3 Bandung. The study adopted survey method, where data were gathered using questionnaire distributed to a population of 70 tenth grade Students of the Office Administration Program. The findings show that teacher?s teaching resourcefulness and student?s learning interest had positive and significant effects on students?learning outcomes, both simultaneously and partially. Based on the results of this study indicate the importance of these two variables in an effort to improve student learning outcomes.ABSTRAKHasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor diantaranya adalah guru dan minat belajar siswa. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh kreativitas mengajar guru dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di SMK Pasundan 3 Bandung. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diberikan kepada populasi sejumlah 70 responden siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari kreativitas mengajar guru dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya kedua variabel tersebut dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa.
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR: SEBUAH STUDI PADA SISWA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMK Pratama, Erwin; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25851

Abstract

Learning motivation is a psychological factor that is commonly believed to have an important role in supporting students to achieve optimal learning outcomes. This article describes the results of a research on the impact of learning motivation on student learning outcomes of an archival subject in one of the Private Vocational High Schools (SMK) in West Java, Indonesia. By adopting the explanatory survey method, data were obtained by distributing a set of questionnaires to 128 students respondents of Office Administration Department. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results of descriptive statistics analysis showed student learning motivation was in the low category and student learning outcomes were not optimal because some students were still identified to have small grades, lowerthan the standardcriteria. The results of inferential analysis also confirmed that students motivation had a positive and significant effect on students? learning achievement. The results of this study support general theory and previous studies that emphasize the relationship between the two variables. This study suggests the development of a conducive learning environment to facilitate the students to increase their learning motivation and to attain optimal learning outcomes.ABSTRAKMotivasi belajar merupakan salah satu faktor psikologis yang umum diyakini memiliki peran penting dalam mendukung siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Artikel ini memaparkan hasil penelitian mengenai impak dari motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata belajar kearsipan di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta di Jawa Barat. Dengan mengadopsi metode explanatory survey, data diperoleh melalui penyebaran angket kepada 128 responden yang merupakan siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran. Data dianalisis dengan mengunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan motivasi belajar siswa berada pada kategori rendah dan hasil belajar siswa belum maksimal karena masih terdapat siswa yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), adapun hasil analisis inferensial menunjukan motivasi belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini mendukung teori dan penelitian terdahulu yang menekankan keterkaitan antara kedua variabel tersebut. Berdasarkan identifikasi terhadap setiap indikator dari motivasi, tulisan ini menyarankan pentingnya penciptaan lingkungan belajar yang kondusif untuk memfasilitasi siswa dalam meningkatkan motivasi belajar mereka dan mendapatkan hasil belajar yang optimal.

Page 13 of 20 | Total Record : 198

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017 Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 More Issue