cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
uppm@stkipbbm.ac.id
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23016671     EISSN : 25806416     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Aerospace Engineering
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 12, No 2 (2021)" : 31 Documents clear
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DALAM MASA PANDEMI LEWAT PEMBELAJARAN ONLINE Tampilen Tampilen; Sri Kunarsih
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Covid-19 atau Coronavirus Diseases 2019 yang terjadi pada awal tahun 2020 telah membawa dampak pada berbagai sektor kehidupan manusia, tidak terkecuali bidang pendidikan. Sejak Maret 2020, penyebaran kasus Covid-19 di Indonesia terus mengalami peningkatan dan menjadi perhatian serius bagi pemerintah. Berbagai kebijakan telah dikeluarkan pemerintah seperti PSBB (Pembatasan Sosial Berskala Besar) untuk mengurangi tingkat penyebarannya virus Covid-19 di Indonesia. Adanya pandemi Covid-19 mengharuskan guru dan peserta didik merubah pola belajar-mengajar. Salah satu bentuk adaptasinya melalui pembelajaran secara online. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif ntuk membangun pengetahuan melalui pemahaman dengan menyelidiki suatu fenomena sosial. Pembelajaran online dapat dikolaborasi dengan pembelajaran tatap muka, pertama, siswa datang langsung ke sekolah untuk mengumpulkan tugas, kedua, siswa masuk ke sekolah dengan jadwal bergantian.  
PENTINGNYA PEMAHAMAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN MENTAL PESERTA DIDIK Atmawarni Atmawarni
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembagan Mental Peserta didik terjadi melalui tahapan-tahapan perkembangan dimulai sejak lahir. Setiap tahapan memiliki ciri serta pola karakter tersendiri dan harus diselesaikan dengan baik agar terbentuk identitas diri yang seterusnya akan membentuk kepribadian yang baik pula. Dalam tulisan ini ditujukan agar Guru dapat memahami setiap tahapan perkembangan peserta didik, bagaimana dan sejauhmana peranan guru dalam membentuk karakter peserta didik.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR TEMATIK TERPADU BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING KELAS IV SEKOLAH DASAR Hary Raswel; Ramalis Hakim; Risda Amini; Alwen Bentri
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractTujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar berbasis model Discovery Learning  yang valid, praktis, dan efektif. Menghasilkan buku ajar tematik terpadu berbasis model discovery learningdi kelas IV Sekolah Dasar yang valid. Menghasilkan buku ajar tematik terpadu berbasis model discovery learningdi kelas IV Sekolah Dasar yang praktis. Menghasilkan buku ajar tematik terpadu berbasis model discovery learningdi kelas IV Sekolah Dasar yang efektif. Penelitian pengembangan ini sesuai dengan tahap-tahap pengembangan 4-D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (dessiminate). Validasi buku ajar dilakukan berdasarkan beberapa aspek yaitu aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan. Hasil Validasi buku ajar dilakukan berdasarkan beberapa aspek yaitu aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan. Hasil validasi ditinjau dari kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 3,36 dengan kategori  valid. Buku ajar ini dianggap sebagai inovasi baru dalam proses pembelajaran terlihat dari rata-rata respon guru 3,71 sangat praktis. Efektivitas buku ajar dalam penelitian ini, dapat dilihat dari penilaian hasil belajar dan sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa setelah menggunakan buku ajar yang dihasilkan. Dari aspek sikap didapatkan nilai 82,26 dengan kriteria sudah membudaya. Kata Kunci: Buku Ajar, Model Discovery Learning, Penelitian Pengembangan 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM SISWA KELAS V SD NEGERI 20 KARANG ANYAR Yunita Sipahutar
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pecahan melalui penerapan pendekatan PAKEM siswa kelas V SD Negeri 20  karang Anyar kecamatan pangkatan labuhanbatu 2020/2021. Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika pada materi pecahan pokok bahasan perkalian pecahan melalui penerapan pendekatan PAKEM. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar pada materi pecahan pokok bahasan perkalian pecahan melalui penerapan pendekatan PAKEM siswa kelas V SD Negeri 20 karang anyar , labuhan batu. Peningkatan yang terjadi yaitu, (1) rata-rata nilai pratindakan siswa sebesar 53,00 dengan persentase ketuntasan sebesar 38,9%, (2) rata-rata nilai evaluasi akhir siklus I sebesar 77,71dengan persentase ketuntasan sebesar 68,6%, (3) rata-rata nilai evaluasi akhir siklus II sebesar 82,61 dengan persentase ketuntasan 90,8%.  Kata-kata kunci: hasil belajar matematika materi pecahan, penerapan pendekatan  PAKEM
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERDASARKAN KRITERIA WATSON Dazrullisa Dazrullisa; Khairil Hadi
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKSiswa kelas X SMA Negeri 1 Seunagan mengalami kesulitan saat mengerjakan soal–soal matematika yang dijelaskan oleh guru matematika di sekolahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan dan faktor penyebab kesalahan siswa kelas X SMA Negeri 1 Seunagan dalam menyelesaikan soal matematika materi persamaan linier satu variabel. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Dari delapan kriteria watson peneliti hanya mendeskripsikan tiga indikator. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis kesalahan siswa kelas X SMA Negeri 1 Seunagan dalam  menyelesaikan soal matematika materi persamaan linier satu variabel berdasarkan kriteria Watson adalah pada data tidak tepat, ada 15 orang siswa belum dapat menyelesaikan soal tentang definisi dari nilai mutlak, tidak memahami tentang cara mengubah nilai mutlak, siswa menggunakan nilai yang tidak sesuai dalam proses penyelesaian dan siswa lupa harus menggunakan rumus yang sesuai dalam penyelesaian soal. Pada prosedur tidak tepat,  ada 12 orang siswa yang melakukan kesalahan dikarenakan siswa tidak melakukan proses penyelesaian soal dengan tepat karena langsung menuliskan hasil jawaban, kurang teliti dalam menjawab soal dan kurangnya kemampuan dalam operasi aljabar. Pada data hilang, ada 17 orang siswa yang melakukan kesalahan  disebabkan karena siswa tidak memahami maksud dari soal yang diberikan. Faktor penyebab kesalahan siswa kelas X SMA Negeri 1 Seunagan dalam menyelesaikan soal matematika materi persamaan linier satu variabel dikarenakan siswa tidak dan susah memahami soal yang diberikan oleh guru, siswa tidak fokus saat belajar dan sering tidak memperhatikan nilai yang akan di selesaikan dan siswa belum memahami konsep dari definisi nilai mutlak dari materi sistem linear satu variabel.Kata Kunci :Kesalahan Siswa, Menyelesaikan Soal Matematika, Persamaan Linier Satu Variabel, Kriteria Watson.
MENANGGAPI CARA PEMBACAAN PUISI DENGAN PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN NILAI SISWA KELAS X MIA2 SEMESTER GENAP DI SMAN 1 KUALA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nurhasanah Nurhasanah
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dapat meningkatkan nilai siswa dalam mempelajari cara pembacaan puisi. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan nilai siswa dalam mempelajari cara pembacaan puisi dengan penerapan model TGT pada siswa kelas X SMAN 1 Kuala Tahun 2020/2021. Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas X Mia2 SMAN 1 Kuala Kabupaten Nagan Raya Tahun 2020/2021 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang siswa, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Prosedur penelitian tindakan kelas ini yaitu menerapkan sistem siklus  yaitu diawali dengan perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pada keadaan awal penelitian ini dengan nilai belajar siswa diperoleh nilai ketuntasan yaitu 20,00%. Pada siklus I diperoleh ketuntasan secara klasikal adalah 35,00% dan pertemuan 2 diperoleh nilai ketuntasan secara klasikal 60,00%.  Siklus II terjadi peningkatan pada pertemuan 1 dengan diperoleh nilai ketuntasan sebesar 70,00% dan terus meningkat pada pertemuan 2 menjadi 80,00%. Dan nilai ini menunjukkan kategori Baik.
EFEKTIFITAS METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTIM REPRODUKSI VEGETATIF BUATAN Gardis Andari; Adrianus Adrianus; Novike Bela Sumanik
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian tentang Penggunaan Metode Eksperimen pada Pem6elajaran Materi sistim reproduksi vegetative buatan pada tumbuhan bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pesertadidik . .             . . Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan metode pembelajaran eksperimen pada materi sistim reproduksi vegetative buatan pada tumbuhan. Subyek Penelitian ini yaitu mahasiswa semester 1 tahun ajaran 2019/2020 Jurusan Peternakan Universitas Musamus dengan jumlah pesertadidik sebanyak 33 pesertadidik Rentang nilai lulusan menurut Jurusan Peternakan Universitas Musamus adalah sebagai berikut 80 – 100 = A, 70-79 = B, 60-69 = C. 50-59 = D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap Jumlah persentase ketuntasan belajar pesertadidik yaitu dari 45% meningkat menjadi 85% dan jumlah presentase pesertadidik yang tidak tuntas berkurang dari 55% menjadi 15%. Nilai rata-rata pesertadidik juga mengalami peningkatan dari 48,40 meningkat menjadi 72,5. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa metode pembelajaran eksperimen efektif digunakan terhadap hasil belajar biologi khususnya pada materi sistim reproduksi vegetative buatan pada tumbuhan mahasiswa smster satu jurusan peternakan universitas musamus. Kata-kata kunci: Metode, Eksperimen, Biologi.
UPAYA PENINGKATAN GERAK DASAR LARI JARAK PENDEK 50 METER MELALUI OLAHRAGA TRADISIONAL BENTENGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MARGAHAYU XVI KOTA BEKASI Enjang Ahmad Mustaqim; Muflikhul Fajri
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan gerak dasar lari jarak pendek 50 meter melalui olahraga tradisional bentengan pada siswa kelas IV SD Negeri Margahayu XVI Kota Bekasi. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), sedangkan  subyek dalam penelitian ini  adalah, siswa kelas IV SD Negeri Margahayu XVI Kota Bekasi yang berjumlah. 39 orang.  Hasil penelitian telihat peningkatan hasil belajar Lari Jarak Pendek melalui olahraga Tradisional Bentengan, obervasi awal menunjukkan hanya 18 orang (46.15%) siswa yang mencapai nilai KKM. Pada siklus 1 terdapat peningkatan yang cukup signifikan hasil menunjukkan 25 orang siswa (64.10%) siswa yang mencapai nilai KKM. Sedangkan pada siklus 2 didapat hasil 32 orang siswa (82.05%) siswa yang mencapai nilai KKM Pada siklus 2 hasil yang dicapai  telah sesuai dengan apa yang di targetnya yaitu 75% siswa telah mencapai nilai KKM, dalam hal ini 82.05% siswa telah mencapai nilai KKM, sehingga tidak dilanjutkan pada siklus III. Dari seluruh pelaksanaan penelitian tindakan kelas di kelas IV SD Negeri Margahayu XVI Kota Bekasi dari masing siklus mengalami peningkatan dari segala aspek, sekaligus menunjukan bahwa pembelajaran lari jarak pendek 50 meter melalui olahraga tradisional bentengan banyak disenangi oleh sebagian besar siswa. sehingga model pembelajaran lari jarak pendek 50 meter melalui olahraga tradisional bentengan  sesuai dengan karakteristik siswa kelas IV SD Negeri Margahayu XVI Kota Bekasi serta berdasarkan hasil penelitian ini Olahraga Tradisional Bentengan dapat meningkatkan hasil belajar Lari jarak Pendek 50 meter  siswa kelas IV SD Negeri Margahayu XVI Kota Bekasi.
STRATEGI PENDIDIKAN NON FORMAL UNTUK PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PALUH MERBAU Wiwik Lestari
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil masyarakat pesisir dan strategi pendidikan non formal untuk pemberdayaan masyarakat Paluh Merbau. Metode yang digunakan dalam penelitian lapangan ini adalah mixed method yang menggabungkan dua pendekatan sekaligus yakni pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Instrument yang digunakan adalah wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan program pemberdayaan melalui berbagai pendidikan non formal masih belum menyentuh keseluruhan permasalahan masyarakat Paluh Merbau sehingga penelitian ini pada akhirnya menyimpulkan bahwa diperlukan wahana berfikir strategis sebagai upaya mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapi masyarakat Paluh Merbau yang mampu menyentuh keseluruhan permasalahan.  Kata-kata kunci: pendidikan, non formal, pemberdayaan, masyarakat.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII-A SMP NEGERI 2 PANTE CEUREUMEN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Dedy Iskandar Nasution
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKAdapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Pante Ceureumen semester genap tahun pelajaran 2020-2021 pada meteri getaran dan gelombang melalui penerapan model discovery learning. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Januari sampai dengan bulan April 2021. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A dengan jumlah 33 (tiga puluh tiga) siswa, sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah materi getaran dan gelombang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 (dua) siklus, masing-masing siklus terdiri dari 1 (satu) kali tindakan.  Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, obeservasi, dan dokumentasi. Setelah data dikumpulkan, data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif, dan selanjutnya membandingkan dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa tingkat ketuntasan hasil belajar siswa kelas VIII-A pada siklus I adalah sebesar 72,73% dan siklus II adalah sebesar 87,88%, terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 15,15%. Sedangkan persentase aktivitas siswa pada siklus I adalah sebesar 71,67% dan siklus II adalah sebesar 81,25%, terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 9,58%. Selanjutnya persentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 74,29% dan siklus II  sebesar 85,71%, terjadi peningkaan dari siklus I ke siklus II sebesar 11,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Pante Ceureumen tahun pelajaran 2020-2021 pada pokok bahasan getaran dan gelombang.Kata Kunci : Aktivitas, Hasil belajar, Discovery Learning.

Page 2 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 2 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2014): GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue