cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
uppm@stkipbbm.ac.id
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23016671     EISSN : 25806416     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Aerospace Engineering
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 539 Documents
 47   48   49   50   51 
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA BATANG NAPIER TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KUALA Arief Aulia Rahman; Dian Kristanti; Nur Wahid
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.516

Abstract

: Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh alat peraga batang napier terhadap kemampuanpemahaman Matematika, Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kuantitatif. Penelitian ini dilakukanmengujicobakan alat peraga batang napier untuk melatih dan mempermudah mereka dalam menghadapi soal- soal berbentuk perkalian di kelas VII SMP Negeri 4 Kuala. Dari hasil Penelitian diperoleh pemahaman siswadalam menghadapi soal perkalian semakin membaik serta respon dan Antusias positif siswa dalam belajarsangat baik dimana hasil observasi menunjukkan siswa memperhatikan penjelasan guru mengajar denganmenggunakan alat peraga batang Napier dengan baik dan siswa juga lebih percaya diri dalam memberikanpertanyaan dan pendapatnya kepada guru.
PENGARUH LATIHAN PUSH UP DAN PULL UP TERHADAP HASIL FLYING SHOOT DALAM PERMAINAN BOLA TANGAN PADA MAHASISWA KOMUNITAS BOLA TANGAN UNISMA BEKASI Enjang Ahmad Mustaqim
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.517

Abstract

: Pengaruh Latihan Push Up dan Pull Up Terhadap Hasil Flying Shoot dalam PermainanBola Tangan Pada Mahasiswa Komunitas Bola Tangan Unisma Bekasi”. Skripsi. Program StudiPendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasIslam “45” Bekasi. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruhlatihan push up terhadap hasil flying shoot dalam permainan bola tangan pada mahasiswakomunitas bola tangan Unisma Bekasi dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh latihan pullup terhadap hasil flying shoot dalam permainan bola tangan pada mahasiswa komunitas bolatangan Unisma Bekasi. Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa Komunitas Bola TanganUnisma Bekasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik ordinal pairing.Variabel penelitian ini adalah push up, pull up dan flying shoot . Metode pengumpulan datamenggunakan tes pengukuran dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan push upterhadap hasil flying shoot pada Mahasiswa Komunitas Bola Tangan Unisma Bekasi, yakni dengannilai T (11,07) > T (2,78). Terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan pull up terhadaphasil flying shoot pada Mahasiswa Komunitas Bola Tangan Unisma Bekasi, yakni dengan nilaiT (13,84) > T (2,78).Terdapat pengaruh secara simultan dari kedua bentuk latihan terhadaphasil flying shoot dengan nilai T (2,40) > T (2,31). Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa kedua bentuk latihan tersebut memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil flyingshoot pada Mahasiswa Komunitas Bola Tangan Unisma Bekasi. Dan diantara dua jenis latihantersebut terdapat perbedaan yang signifikan, dimana latihan push up lebih memberikan hasil yangsignifikan terhadap hasil fying shoot pada Mahasiswa Komunitas Bola Tangan Unisma Bekasi.
KLASIFIKASI KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI KABUPATEN ACEH SELATAN Rita Oktavia
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.518

Abstract

:Tujuan Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui kompetensi guru sekolah dasar bersertifikatpendidik di aceh selatan. Metode Penelitian dilakukan di enam Kecamatan yaitu Kecamatan Samadua, Tapaktuan,Sawang, Meukek, Labuhan Haji Timur dan Labuhan Haji di kabupaten Aceh Selatan. Dengan total sekolah dasarberjumlah 14 sekolah yang tersebar. Sampel penelitian adalah semua guru dari satu sekolah dasar yang telahmemiliki sertifikasi pendidik. Pendekatan penelitian digunakan secara kualitatif. Penelitian dilakukan pada bulanjanuari hingga april tahun 2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian yaitu angket dandokumentasi. Angket terdiri dari 18 pertanyaan. Analisis data yang dilakukan setelah data terkumpul adalahpengukuran skala, dan pemberian skor pada setiap jawaban yang diperoleh. Skala pengukuran yang digunakandalam penelitian ini adalah skala Likert.Teknik pengumpulan data mengunakan angket dandokumentasi.Selanjutnya untuk dapat mengetahui kompetensi dan kemampuan guru sekolah dasar bersertifikatpendidik maka dilakukan proses analisis dengan teknik menggunakan rumus porsentase. Disimpulkan bahwa gurubersertifikat pendidik di aceh selatan memiliki kemampuan yang sangat baik dalam kategori skor 5 denganfrekuensi 12 kali perolehan porsentase tertinggi pada total butir pertanyaan yang diajukan. Selain itu memilikikategori sedang pada skor 3 dan 4 dengan frekuensi 3 kali perolehan porsentase tertinggi pada total butirpertanyaan yang diajukan.
PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN PKN SISWA SDN PEUNAGA CUT UJONG Nurjannah
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembentukan karakter melalui penerapan pembelajaran PKn di SDN Peunaga Cut Ujong Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Bara. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Kwalitatif. Populasinya adalah Guru Mata Pelajaran PKn SDN Peunaga Cut Ujong dan guru mata pelajaran PKn kelas IV. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui dalam pnelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi adalah guru mata pelajaran PKn dalam melakukan proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Guru dalam menyampaikan materi ajar dengan menggunakan media pembelajaran, guru sebelum memulai pembelajaran terlebih dahulu menulis tujuan pembelajaran. Hasil wawancara dengan Guru mata pelajaran PKn karakter adalah merupakan perubahan tingkah laku, nilai-nilai sikap dalam pembelajaran sebagai penggambaran tingkah laku dengan menonjolkan nilai (benar-salah, baik- PKn salah satu pembelajaran yang aktif, efektif dan menyenangkan. Membentuk karakter siswa tesrsebut melalui Pembelajaran PKn dengan cara menjelaskan contoh-contoh yang kongrit melalui media gambar atau dalam lingkungan sehari-hari yang sering dilihat dan diamatai oleh siswa, seperti karakter jujur. Jadi karakter dibentuk melalui proses pembelajaran di beberapa tempat, seperti di rumah, dan di lingkungan sekitar temapt tinggal. Pihak-pihak yang berperan penting dalam pembentukan karakter seseorang yaitu keluarga, guru, dan teman sebaya. Pembahasan hasil wawancara dengan Guru mata Pelajaran PKn di SDN Peunaga Cut Ujong Dalam membentuk karakter siswa tesrsebut melalui metode PKn dalam pembejaran PKn dengan cara menjelaskan contoh-contoh yang kongrit melalui media gambar, guru menjelaskan materi pembelajaran ada kaitannya dengan lingkungan sehari-hari yang sering dilihat dan diamatai oleh siswa, seperti karakter jujur. Jadi karakter dibentuk melalui proses pembelajaran di beberapa tempat, seperti di rumah, dan di lingkungan sekitar temapt tinggal.
PENGARUH PENGGUNAAN CARBON FIBRE SHEET TERHADAP KEKAKUAN PADA BALOK BETON BERTULANG Mulyadi
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.520

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan carbon fibre sheet (cfs) terhadapperilaku lentur balok beton bertulang. Benda uji yang menjadi objek penelitian ini adalah balok beton bertulangdengan penambahan cfs dengan ukuran 20 cm x 30 cm x 220 cm. Jumlah benda uji balok adalah 3 buah dan19 benda uji kontrol mutu beton. Benda uji itu dibagi dalam tiga tipe yaitu tipe I benda uji tanpa perkuatan,tipe II benda uji dengan perkuatan 1 lapis dan tipe III benda uji dengan perkuatan 2 lapis cfs. Pengujian lenturdilakukan dengan meletakkan balok di atas dua tumpuan dengan jarak antar tumpuan 200 cm dan kemudiandibebani dengan dua buah beban terpusat dengan jarak antar kedua beban tersebut adalah 60 cm. Balokdibebani secara bertahap hingga mencapai beban puncak. Setiap tahapan beban dicatat besarnya beban,lendutan dan diamati pola retak yang terjadi. Hasil penelitian penambahan carbon fibre sheet dapat menurunkankekakuan awal maupun kekakuan retak. Pola kehancuran pada penelitian ini pun berubah dari kehancuranlentur menjadi kehancuran geser seiring penambahan lapis cfs.
DESKRIPSI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI SOLO Rian Ika Pesona; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.521

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikankemampuan matematika siswa dalam pemecahan masalah sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan leveltaksonomi SOLO. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa SMP Negeri 2 Mojosongo yang terdiri dari satusiswa berkemampuan matematika tinggi (SKT), satu siswa berkemampuan matematika sedang (SKS) dan satusiswa berkemampuan matematika rendah (SKR) yang telah mempelajari sistem persamaan linear dua variabel.Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis dan dilanjutkan wawancara secara individual untuk memperolehdata yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan matematika tinggi (SKT) mampumemenuhi indikator yang ada pada level tertinggi dalam taksonomi SOLO yaitu, level extended abstrak, siswaberkemampuan matematika sedang (SKS) mampu memenuhi indikator yang ada pada level multistruktural dansiswa berkemampuan matematika rendah (SKR) mampu memenuhi indikator yang ada pada level unistruktural.
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Henra Saputra Tanjung
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.522

Abstract

Apakah kemampuan berpikir kreatif siswa dalam penerapan model pembelajaran pembelajaranberbasis masalah lebih baik dari pembelajaran langsung, (2) apakah kemampuan pemecahan masalahmatematis siswa dalam penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan penelitianeksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Namorambe yangterdiridari 6 kelasparalel.Dari seluruhsiswakelas VIII dipilihsiswa sebanyak dua kelas sebagai sampel. Kelaseksperimen diberi perlakuan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas kontrol diberiperlakuan modelpengajaran langsung.
PENERAPAN METODE SQ3R UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KELAS VIII MATERI FUNGSI DI SMP NEGERI 2 MOJOSONGO Arriska Adhi Nugraheni; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.523

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan metode SQ3R dapat meningkatkan pemahaman konsepmatematika siswa kelas VIII pada materi fungsi di SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali. Metodepembelajaran SQ3R terdiri dari survey yaitu memeriksa secara singkat seluruh struktur teks, questionyaitu memberi contoh untuk menyusun pertanyaan-pertanyaan yang jelas, singkat dan relevan denganbagian-bagian teks yang telah ditandai pada langkah survey, read yaitu membaca secara aktif dalamrangka mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah tersusun, recite yaitu menyebutkan lagijawaban-jawaban atas pertanyaan yang telah tersusun dalam kesempatan ini siswa dilatih untuk tidakmembuka catatan jawaban, review yaitu meninjau ulang seluruh pertanyaan dan jawaban secara singkat.Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes dan lembar observasi. Subyek penelitian adalahsiswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari 34 siswa.Pelaksanaan dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari 3 pertemuan. Hasil penelitian siklus I dengan ratarata 78 dan siswa yang tuntas ada 22 siswa atau 65% sedangkan hasil tes sikus II dengan rata-rata 87 dansiswa yang tuntas ada 32 siswa atau 94%. Hasil ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pemahamankonsep dengan metode SQ3R pada materi fungi kelas VIII B SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali.
ANALISIS KESALAHAN NEWMAN DENGAN PEMBERIAN SCAFFOLDING DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SPLDV BAGI SISWA KELAS VIII MTS NEGERI SALATIGA Erlangga Mawasdi; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.524

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yangdilakukan siswa MTs Negeri Salatiga dalam menyelesaikan soal certa materi SPLDV berdasarkan analisiskesalahan menurut Newman serta memberikan tindakan berupa pemberian scaffolding untuk mambantu siswamengatasi kesalahan tersebut. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas VIII MTS Negeri Salatiga. Subjekdipilih berdasarkan jenis kesalahan yang dilakukan saat menyelesaikan soal cerita materi SPLDV. Pengumpulandata dilakukan dengan melakukan tes materi SPLDV dan wawancara. Pedoman wawancara dalam penelitian inidisesuaikan dengan teori kriteria kesalahan Newman kemudian kegiatan scaffolding dibuat berdasarkan teoriAnghileri. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa letak kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV,terdiri dari: (1) comprehension error (kesalahan memahami); (2) transformation error (kesalahan memproses),(3) procces skill error (kesalahan memproses), dan (4) encoding error (kesalahan penulisan jawaban akhir).Bentuk scaffolding yang diberikan untuk setiap tipe kesalahan, yaitu: scaffolding yang diberikan padacomprehension error (kesalahan memahami) adalah expaining dan reviewing, scaffolding yang diberikan padatransformation error (kesalahan mentransformasi) adalah explaining dan reviewing, scaffolding yang diberikanpada procces skill error (kesalahan memproses) adalah explaining, reviewing dan restructuring, scaffolding yangdiberikan pada encoding error (kesalahan penulisan jawaban akhir) adalah explaining dan reviewing.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS KELAS X SMAN 1 BEUTONG KABUPATEN NAGAN RAYA Rufa Hera
Jurnal Genta Mulia Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v9i1.525

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap HasilBelajar Siswa pada Materi pencemaran lingkungan Kelas X IPA di SMAN 1 Beutong Kabupaten NaganRaya’’.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solvingterhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitianeksperimen dengan populasi siswa kelas X di SMAN 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Sampelpenelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, kelas XI. IPA1 sebagai kelaseksperimen berjumlah 20 siswa dankelas XI.IPA2 sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Instrumenyang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar soal tes dan lembar validasi,sedangkan teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, tes dan validasi. Data yang diperoleh darihasil penelitian ini berupa hasil tes yang diberikan kepada kedua kelas yaitu sebelum pembelajaran dansesudah pembelajaran dengan soal yang sama, kemudian nilai hasil tes tersebut diolah denganmenggunakan uji-t.Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan ujihipotesis, maka diperoleh thitung = 20,52 dengan demikian thitung> ttabel atau 20,52 > 1,73406, maka Ha diterima dan H0 ditolak dengan taraf signifikan α = 0,05. Maka hipotesis pada penelitian ini di terima. Sehingga diperoleh hasil penelitian bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem solvingdapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dibandingkan dengan model konvensional Pada MateriMateri pencemaran lingkungan Kelas X IPA di SMAN 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya.

Page 49 of 54 | Total Record : 539

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 2 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol. 9 No. 2 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2014): GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue