Articles
296 Documents
<![CDATA[KESULITAN GURU BAHASA INGGRIS DALAM MENGGUNAKAN E- LEARNING SELAMA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Susanto Susanto]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v5i1.823
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan guru bahasa Inggris dalammenggunakan e-learning selama pandemic covid-19. Penelitian ini menggunakanpenelitian kualitatif. Pesertanya adalah 10 Guru Bahasa Inggris dari SMAyang berbeda di Kabupaten Trenggalek. Instrumen yang digunakan untukmengumpulkan data adalah angket dan wawancara sesuai topik. Temuan inimengungkapkan bahwa guru bahasa Inggris mengalami tiga hambatan selamapembelajaran online meliputi pengetahuan tentang penggunaan e-learning,kualitas koneksi internet, dan kondisi fisik]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN APLIKASI GEOMETRY OF MATHEMATICS (GEOMATHICS) DENGAN METODE GAMIFIKASI UNTUK MENGATASI LEARNING LOSS PASCA PANDEMI ]]>
<![CDATA[Sephia Rahayu Purnama]]>;
<![CDATA[Sekar Wulan Dari]]>;
<![CDATA[Slamet Muhammad Ilham]]>;
<![CDATA[Lina Kristianti]]>;
<![CDATA[Tamara Jasmine Prasetyani]]>;
<![CDATA[Aan Nurfahrudianto]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v5i2.825
<![CDATA[This study originaled from students problems who identificated a learning loss during Pandemic COVID-19. Starting that problem there is a need for a learning media that can be used by students to reduce the danger of learning loss. This research was conducted with R&D approach (Research and Development), which produces a learning media by adapting the method of ADDIE.. The purpose of this research is to create an android application-based learning media, namely Geometry of Mathematics (GEOMATHICS) to overcome Learning Loss with the gamification method. The results obtained from the validation indicate that the GEOMATHICS application has met the eligibility criteria for learning media obtained from the validation results with the results of the assessment being 80% from material experts, 90% from media experts and 94% from practicing experts. With the results obtained the average assessment of learning media is 88%, which is included in the very good category and does not need to be revised. Therefore, the results of data analysis obtained have answered the problem formulation, namely the GEOMATHICS application has met the eligibility criteria to be applied in the learning process at SMP Plus Rahmat Kediri.]]>
<![CDATA[INTERPRETASI MAKNA TEKS BAHASA INGGRIS MAHASISWA PRODI AKUNTANSI UNIVERSITAS KAHURIPAN KEDIRI ]]>
<![CDATA[Imam Suhaimi]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v5i2.855
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengamati kemampuan iterpretasi makna pada teks Bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Kahuripan Kediri, subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 5 program studi akuntansi Universitas Kahuripan Kediri yang akan mengambil mata kuliah English for Specific Purposes (ESP). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif melalui wawancara, observasi kelas, dan tes, analisis yang digunakan yaitu menggunakan teori Furtus yang terdiri dari Main Idea, inference, reference, author tone, dan constitution. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencarian main idea dan inference menjadi bagian yang paling sulit dari seluruh bagian yang dilakukan oleh mahasiswa]]>
<![CDATA[MEMECAHKAN PERMASALAHAN AKADEMIK SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK HOMEWORK ASSIGNMENT OLEH GURU BK SMP NEGERI 3 PANGGUL ]]>
<![CDATA[Nur Racmadyana]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v5i2.862
<![CDATA[Penelitian ini diselenggarakan di SMP Negeri 3 Panggul Trengalek. SMP ini adalah sebuah SMP yang terletak di kota kecil dengan karakteristik siswa kota kecil pada umumnya. Berdasarkan observasi peneliti, karakteristik siswa di SMP Negeri 3 Panggul adalah berikut: 1) Siswa yang mempunyai masalah, lebih senang menceritakan permasalahan yang sedang dihadapi jika ada teman yang menemani, 2) Sebagian besar beranggapan bahwa menceritakan masalah adalah hal yang kuranh baik, 3) Permasalahan dominan yang dihadapi oleh siswa adalah permasalahan akademik. 4) Sebagian siswa merasa bahwa mereka kesulitan dalam memahami materi pembelajaran Penelitian ini mengunakan desain deskriptif kualitatif. Metode ini dipilih karena dapat mengambarkan bagaimana guru BK di SMP Negeri 3 Panggul Trengalek menerapkan teknik homework assignment dalam menyelesaikan permasalahan yang sedang dihadapi oleh siswa. Populasi dari penelitian ini adalah semua hal yang berhubungan dengan penerapan teknik home assignment yang diterapkan oleh guru BK SMP Negeri 3 Panggul seperti daftar siswa yang menjadi obyek home assignments, jenis – jenis home assignment yang telah digunakan oleh guru BK, laporan pengangganan dan evaluasi selama rentang waktu Juli - Oktober 2022 Data mentah yang dikumpulkan terlebih dahulu diperiksa secara terorganisir oleh peneliti. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan Statistik deskriptif. (Frekuensi dan persentase) Data disajikan dalam tabel dan dinarasikan secara kualitatif Secara umum pemberian home assignment ini berjalan dengan efektif sesuai tujuan yang dicanangkan oleh guru BK. Dari toal 63 permasalahan dalam rentang waktu juli - oktober 2022 yang diselesaikan dengan home assignment terdapat hanya 4 siswa yang tidak menuntasakn sesuai dengan deadlaine yang diberikan oleh guru BK. Akan tetapi dengan deadline tambahan, para siswa tersebut dapat menuntaskan dengan baik. catatan dari teknik ini adalah perlu adanya kolaborasi yang baik antara guru mata pelajaran dan guru BK dalam memutuskan jenis home assignment. Dilihat dari prosentasi ketuntasan yaitu (80%), maka teknik penyelesaian permasalahn akademik dengan mengunakan home assignment dapat dikatakan berhasil. Home assignment yang diberikan oleh guru BK di SMP Negeri 3 Panggul adalah jenis home assignment yang bertujuan melibatkan orang tua siswa dalam pengawasan siswa secara akademik. Dari hasil yang didapat, teknik penyelesaian permasalahan akademik yang diterapkan oleh guru BK di SMP Negeri 3 Pangguldapat dikategorikan berhasil.]]>
<![CDATA[MENINGATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN FOCUS GROUP DISCUSSION DI UPTD SDN DEMANGAN 2 BANGKALAN ]]>
<![CDATA[Siti Hodijah]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v5i2.883
<![CDATA[Berdasar hasil pengamatan kepala sekolah kebanyakan guru dalam melaksanakan pembelajaran secara tradisional atau pembelajaran yang berorientasi ada aktivitas guru, sedangkan siswa cenderung sebagai pencatat dan penghafal materi. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi penggunaan model belajar yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Model pembelajaran mind mapping, karena model pembelajaran mind mapping memungkinkan siswa untuk mengingat materi yang banyak dengan cara yang menyenangkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Apakah supervise akademik dengan pendekatan Focus Group Discussion dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran dengan pendekatan Mind Mapping ? “. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran mind mapping setelah dilakukan supervise akademik dengan pendekatan Focus Group Discussion di UPTD SDN Demangan 2, Kec. Bangkalan Kab. Bangkalan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini atau yang menjadi subyek penelitian adalah 10 orang guru di UPTD SDN Deangan 2, Kec. Bangkalan Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2022/2023. Dari hasil analisis didapatkan bahwa kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran dengan pendekatan mind mapping ada peningkatan dari siklus I sampai siklus III baik dalam Menyusun RPP maupun dalam menerapkan kegiatan pembelajarannya. Perkembangan tersebut yakni, siklus I dalam penyusunan RPP 40% berhasil sedangkan dalam pelaksanaan pembelajarannya 30% berhasil , siklus II dalam RPP 60% berhasil dan pelaksanaan pembelajaran 70% berhasil, dan siklus III baik dalam penyusunan RPP maupun dalam pelaksanaan pembelajaran mencapai keberhasilan 100%. Simpulan dari penelitian ini adalah “ Supervisi akademik dengan pendekatan Focus Group Discussion dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran Mind Mapping di UPTD SDN Demangan 2, Kec. Bangkalan Kab. Bangkalan Tahun Pelajaran 2022/2023, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran di Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[INTERPRETASI MAKNA TEKS BAHASA INGGRIS MAHASISWA PRODI AKUNTANSI UNIVERSITAS KAHURIPAN KEDIRI ]]>
<![CDATA[Imam Suhaimi]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengamati kemampuan iterpretasimakna pada teks Bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Akuntansi UniversitasKahuripan Kediri, subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 5 programstudi akuntansi Universitas Kahuripan Kediri yang akan mengambil mata kuliahEnglish for Specific Purposes (ESP). Metode penelitian yang digunakan dalampenelitian ini yaitu kualitatif melalui wawancara, observasi kelas, dan tes, analisisyang digunakan yaitu menggunakan teori Furtus yang terdiri dari Main Idea,inference, reference, author tone, dan constitution. Hasil penelitian menunjukkanbahwa pencarian main idea dan inference menjadi bagian yang paling sulit dariseluruh bagian yang dilakukan oleh mahasiswa.Kata kunci: Interpretasi Makna, Teks Bahasa Inggis, Mahasiswa Akuntansi]]>
<![CDATA[PENGUATAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMK KARYA WATES ]]>
<![CDATA[Fitri Mutmainnah]]>;
<![CDATA[Harry Sugara]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui penguatan pendidikan multikultural dalam pembelajaran PPKn di SMK Karya Wates. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PPKn, serta peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan multikultural dalam pembelajaran PPKn di SMK Karya Wates ditetapkan dalam kebijakan dokumen kurikulum dan secara operasional dilaksanakan melalui kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Penanaman dan menumbuhkan sikap pada nilai-nilai multikultural tersebut dilakukan melalui keteladanan, nasehat dan contoh-contoh konkrit. Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Pembelajaran PPKn]]>
<![CDATA[MEMECAHKAN PERMASALAHAN AKADEMIK SISWA MENGUNAKAN TEKNIK HOMEWORK ASSIGNMENT OLEH GURU BK SMP NEGERI 3 PANGGUL ]]>
<![CDATA[Nur Racmadyana]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini diselenggarakan di SMP Negeri 3 Panggul Trengalek. SMP iniadalah sebuah SMP yang terletak di kota kecil dengan karakteristik siswa kotakecil pada umumnya. Berdasarkan observasi peneliti, karakteristik siswa di SMPNegeri 3 Panggul adalah berikut: 1) Siswa yang mempunyai masalah, lebihsenang menceritakan permasalahan yang sedang dihadapi jika ada teman yangmenemani, 2) Sebagian besar beranggapan bahwa menceritakan masalah adalahhal yang kuranh baik, 3) Permasalahan dominan yang dihadapi oleh siswa adalahpermasalahan akademik. 4) Sebagian siswa merasa bahwa mereka kesulitan dalammemahami materi pembelajaran Penelitian ini mengunakan desain deskriptifkualitatif. Metode ini dipilih karena dapat mengambarkan bagaimana guru BKdi SMP Negeri 3 Panggul Trengalek menerapkan teknik homework assignmentdalam menyelesaikan permasalahan yang sedang dihadapi oleh siswa. Populasidari penelitian ini adalah semua hal yang berhubungan dengan penerapan teknikhome assignment yang diterapkan oleh guru BK SMP Negeri 3 Panggul sepertidaftar siswa yang menjadi obyek home assignments, jenis – jenis home assignmentyang telah digunakan oleh guru BK, laporan pengangganan dan evaluasi selamarentang waktu Juli - Oktober 2022 Data mentah yang dikumpulkan terlebih dahuludiperiksa secara terorganisir oleh peneliti. Data tersebut kemudian dianalisismenggunakan Statistik deskriptif. (Frekuensi dan persentase) Data disajikan dalamtabel dan dinarasikan secara kualitatif Secara umum pemberian home assignment ini berjalan dengan efektif sesuai tujuan yang dicanangkan oleh guru BK. Daritoal 63 permasalahan dalam rentang waktu juli - oktober 2022 yang diselesaikandengan home assignment terdapat hanya 4 siswa yang tidak menuntasakn sesuaidengan deadlaine yang diberikan oleh guru BK. Akan tetapi dengan deadlinetambahan, para siswa tersebut dapat menuntaskan dengan baik. catatan dariteknik ini adalah perlu adanya kolaborasi yang baik antara guru mata pelajarandan guru BK dalam memutuskan jenis home assignment. Dilihat dari prosentasiketuntasan yaitu (80%), maka teknik penyelesaian permasalahn akademik denganmengunakan home assignment dapat dikatakan berhasil. Home assignment yangdiberikan oleh guru BK di SMP Negeri 3 Panggul adalah jenis home assignmentyang bertujuan melibatkan orang tua siswa dalam pengawasan siswa secaraakademik. Dari hasil yang didapat, teknik penyelesaian permasalahan akademikyang diterapkan oleh guru BK di SMP Negeri 3 Pangguldapat dikategorikanberhasil.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN FOCUS GROUP DISCUSSION DI UPTD SDN DEMANGAN 2 BANGKALAN ]]>
<![CDATA[Siti Hodijah]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasar hasil pengamatan kepala sekolah kebanyakan guru dalam melaksanakanpembelajaran secara tradisional atau pembelajaran yang berorientasi ada aktivitasguru, sedangkan siswa cenderung sebagai pencatat dan penghafal materi. Olehsebab itu, dibutuhkan inovasi dalam pembelajaran yang membuat siswa aktif didalam pembelajaran seperti mind mapping. Siswa dapat dapat menghafal danmengingat banyak materi secara menyenangkan melalui model pembelajaranmind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk tahu bagaimana guru menerapkanmodel pembelajaran mind mapping setelah dilakukan supervise akademik melaluipendekatan Focus Group Discussion di UPTD SDN Demangan 2 Kec. BangkalanKab. Bangkalan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (actionresearch) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu:rancangan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini atauyang menjadi subyek penelitian adalah 10 orang guru di UPTD SDN Demangan2, Kec. Bangkalan Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2022/2023. Dari hasilanalisis didapatkan bahwa kemampuan guru dalam menerapkan pembelajarandengan pendekatan mind mapping ada peningkatan dari siklus I sampai siklus IIIbaik dalam pembuatan RPP maupun dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.Perkembangan tersebut yakni, siklus I dalam penyusunan RPP 40% berhasilsedangkan dalam pelaksanaan pembelajarannya 30% berhasil , siklus II dalamRPP 60% berhasil dan pelaksanaan pembelajaran 70% berhasil, dan siklus III baik dalam penyusunan RPP maupun dalam pelaksanaan pembelajaran mencapaikeberhasilan 100%. Hasil penelitian ini menghaslkan kesimpulan bahwakemampuan guru meningkt khususnya dalam penerapan model pembelajaran MindMapping dengan pendekatan Focus Group Discussion di UPTD SDN Demangan2, Kec. Bangkalan Kab. Bangkalan Tahun Pelajaran 2022/2023 sehingg modelpembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran diSekolah Dasar.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 1 KALIDAWIR ]]>
<![CDATA[Aldila]]>;
<![CDATA[Sulistyorini]]>;
<![CDATA[Chusnul Chotimah]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang mengatakan bahwa pendidikan harus dikelola dengan manajemen strategik. Pemilihan manajemen strategik diharapkan akan menghasilkan manajemen yang baik untuk dikembangkan. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Kalidawir. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan stategik SMAN 1 Kalidawir yang dilakukan melalui kegiatan, pembentukan tim perumus visi dan misi, perencanaan jangka panjang dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran, bekerjasama dengan lembaga luar dan peningkatan mutu pendidik. Implementasi dilaksanakan sesuai perencaan stategik dengan adanya tim perumus visi dan misi, telah tersusun perencanaan panjangn dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran berjalan baik, tertib dan efisien, kerjsama program Double Track dengan ITS, dan mengadakan wokshop serta MGMP untuk tenaga pendidik. Evalusi dilaksanakan dengan rapat dinas, rapat kepala sekolah dengan komite, rapat kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah, rapat kepala sekolah dengan komite dan wakil kepala sekolah dan rapat kepala sekolah dengan guru.]]>
