cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Sudirman Wilian, M.A
Contact Email
jpap@unram.ac.id
Phone
+6281936732708
Journal Mail Official
jpap@unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Pendidikan No. 37 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan)
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25486233     EISSN : 25486241     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan (JPAP) adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan dan diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Mataram. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dibidang Administrasi Pendidikan. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Administrasi Pendidikan bagi masyarakat akademik.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2017)" : 10 Documents clear
PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS, PENGALAMAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) GURU TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN SIKUR LOMBOK TIMUR Ayatul Hasanah; Agus Ramdani; Hamidsyukrie ZM
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.22

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi pengawas, pengalamanpendidikan dan pelatihan (diklat) guru terhadap kompetensi profesional dan kompetensisosial guru SMP Negeri di Kecamatan Sikur.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatifdengan pendekatan ex-post facto.Populasi dalam penelitian adalah semua guru SMP Negeridi Kecamatan Sikur yang berjumlah 156 orang. Sampel penelitian berjumlah 111 orangditentukan menggunakan teknik proportionate random sampling. Data dikumpulkan denganangket.Analisis dalam penelitian adalah analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkanbahwa; 1) terdapat pengaruh supervisi pengawas terhadap kompetensi profesional guru,2)terdapat pengaruh pengalaman pendidikan dan pelatihan (diklat) guru terhadap kompetensiprofesional guru, 3) terdapat pengaruh supervisi pengawas terhadap kompetensi sosial guru,4) terdapat pengaruh pengalaman pendidikan dan pelatihan (diklat) guru terhadap kompetensisosial guru, 5) terdapat pengaruh supervisi pengawas, pengalaman pendidikan dan pelatihan(diklat) guru secara bersama-sama terhadap kompetensi profesional guru, 6) terdapatpengaruh supervisi pengawas, pengalaman pendidikan dan pelatihan (diklat) guru secarabersama-sama terhadap kompetensi sosial guru.Kata kunci: Supervisi Pengawas, Pengalaman Pendidikan dan Pelatihan (Diklat),Kompetensi Profesional, Kompetensi Sosial.ABSTRACTThe objective of this research is to know and determine the influence of the supervision ofsupervisor, education and training experience (training) to the professional competence andsocial competence of Junior High School teachers in District Sikur. This research is aquantitative approach to ex-post facto. The population in this research 156 all of Junior HighSchool teachers in District Sikur. These samples included 111 people are determined usingproportionate random sampling technique. Data were collected by questionnaire. The analysisin this research is regression analysis. The results show that; 1) there is the influencesupervision of supervisor to the professional competence of teachers, 2) there is influenceofeducational experience and training (training) of teacher to the professional competence ofteachers, 3) there is the influence supervision of supervisor to the social competence ofteachers,4)there is the influenceof educational experience and training (training)of teacher tothe social competence of teachers, 5) there is the influence supervisionof supervisor,educational experience and training (training) of teacher together to the professionalcompetence of teachers, 6) there is the influence supervision ofsupervisior, education andtraining experience (training) of teacher together against to the social competence of teachers.Keywords:Supervision of Supervisors, Experience Education and Training (Training),Professional Competence, Social Competence.
UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN LINGSAR KABUPATEN LOMBOK BARAT Muhibbudin Muhibbudin
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.19

Abstract

AbstrakStudi ini mengkaji tentang upaya kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guruSD Negeri di Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat, difokuskan pada tugas kepalasekolah sebagai leader, inovator, dan motivator. Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studidokumentasi. Informan penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Hasil penelitianmenemukan: (1) Dilihat dari tugas kepala sekolah sebagai leader, bahwa upaya kepalasekolah meliputi: pemberdayaan dan pembinaan melalui kegiatan diskusi, workshop, KKG,supervisi, dan Evaluasi Diri Guru (EDG), dengan menunjukkan sikap keteladanan,keterbukaan, kedisiplinan, dan komunikatif di antara kepala sekolah dengan semua wargasekolah. (2) Dilihat dari tugas kepala sekolah sebagai inovator, bahwa upaya yang dilakukanoleh kepala sekolah adalah melakukan perumusan program-program yang sesuai dengansituasi dan tuntutan sekolah, seperti mengembangkan program sekolah sehat, bersih, indah,dan menyenangkan, serta menyusun program pembinaan melalui kegiatan pertemuan antarguru mata pelajaran pada setiap gugus. (3) Dilihat dari tugas kepala sekolah sebagaimotivator, upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah adalah memelihara semangat kerjaguru dengan mendorong untuk melakukan studi lanjut, memberikan reward danpunishment. Reward diberikan kepada guru yang dianggap memiliki prestasi dalam bentukhadiah dan pujian. Sementara punishment diberikan kepada guru yang dianggap melanggaraturan dan tata tertib di sekolah serta tidak mampu menjalankan tugasnya dengan baik.Kata-kata Kunci: Upaya Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru.Abstract: This study examines the efforts of principals in improving the professionalism ofteachers Elementary School in District Lingsar West Lombok regency, focused on the task ofthe principal as a leader, innovator and motivator. This study used a qualitative approach.Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Theinformants are principals and teachers. The study found: (1) In terms of duty of the principalas leader, that efforts principals include: empowerment and guidance through discussions,workshops, KKG, supervision and Self-Evaluation of Teachers (EDG), by showing the attitudeexemplary, openness, discipline, and communicative among principals with all the citizens ofthe school. (2) In terms of duty of the principal as an innovator, that the efforts made by theprincipal is the formulation of programs according to the situation and the demands ofschool, such as developing the school program healthy, clean, beautiful, and fun, as well ascomposing coaching program through meetings between teachers of subjects in each group.(3) In terms of the principal duties as a motivator, the efforts made by the head of the schoolis to maintain morale by encouraging teachers to conduct further studies, reward andpunishment. Reward given to teachers who are considered to have achievements in theform of gifts and compliments. While the punishment given to teachers deemed in violationof rules and regulations in school and not able to function properly.Keywords: Efforts Principal, Teacher Professionalism
PENGELOLAAN PROGRAM PEMBELAJARAN (STUDI PADA SMP NEGERI 2 LABUHAN HAJI ) KABUPATEN LOMBOK TIMUR Muhammad Yani; Wildan Wildan; Joni Rohkmat
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.23

Abstract

ABSTRAKSMP Negeri 2 Labuhan Haji merupakan salah satu sekolah negeri milikpemerintah, yang memiliki orientasi sebagai sekolah yang tetap diminati olehwarga dan masyarakat Lombok timur. Lembaga pendidikan ini didasarkan padasuatu fenomena bahwa SMP Negeri 2 Labuhan Haji merupakan salah satu sekolahmenengah pertama yang sudah lama berdiri dan tetap diminati oleh masyarakatdan lingkungan setempat. SMP Negeri 2 Labuhan Haji berdiri pada tahun 1985dengan jumlah rombongan belajar 9 ruang kelas. Pada awal berdirinya sekolah inibernama SMP Negeri 6 Selong. Sekolah ini berada di Desa Labuhan HajiKecamatan Labuhan Haji Kabupaten Lombok Timur. Seiring denganperkembangan birokrasi dibidang pemerintahan dan pendidikan, maka sekolahinipun sering berganti nama. Berikut kami sajikan riwayat peralihan nama SMPNegeri 2 Labuhan Haji, yaitu 1) SMP Negeri 6 Selong, 2) SLTPN Negeri 6Selong, 3) SLTPN 2 Labuhan Haji, 4) SMP Negeri 2 Labuhan Haji. Fokuspenelitian ini adalah bagaimanakan pengelolaan program pembelajaran di SMPNegeri 2 Labuhan Haji. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikantentang penyelenggaraan pengelolaan program pembelajaran di SMP Negeri 2Labuhan Haji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodedeskriptif analisis melalui rancangan studi kasus.Kata Kunci: Pembelajaran modern religius.ABSTRACTSMP Negeri 2 Labuhan Haji is one of the government-owned public schools,which have a fixed orientation as a school that is in demand by the citizens and thepeople of Lombok to the east. Educational institutions is based on a phenomenonthat SMP Negeri 2 Labuhan Haji is one of the secondary school's long-standingand still in demand by the local community and environment. SMP Negeri 2Labuhan Haji established in 1985 with the number of classrooms 9 classrooms. Atthe beginning of this school named SMP Negeri 6 Selong. The school is located inthe village of Labuhan Haji Labuhan Haji District of East Lombok. Along with thedevelopment of the field of governance and education bureaucracy, the schooleven this is often renamed. Here we present the history of transitional name SMPNegeri 2 Labuhan Haji, namely 1) SMP Negeri 6 Selong, 2) Foreign SLTPN 6Selong, 3) SLTPN 2 Labuhan Haji, 4) SMP Negeri 2 Labuhan Haji. The focus ofthis research is how is the management of learning programs at SMP Negeri 2Labuhan Haji. The purpose of this study was to describe the implementation of themanagement of learning programs at SMP Negeri 2 Labuhan Haji. This study useda qualitative approach with descriptive methods of analysis through case studydesign.Keywords:Education modern religious.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI SE-KECAMATAN KOPANG Muhamad Riza Fahlevi
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.18

Abstract

HUBUNGAN MANAJEMEN KESISWAAN DAN DISIPLIN KERJA GURU DENGAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI 1 KEDIRI KABUPATEN LOMBOK BARAT M. Zulfahmi Akbar; A. Wahab Jufri; Muhammad Zulfikar Syuaib
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.24

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan manajemen kesiswaan dengan kinerjaguru, hubungan disiplin kerja guru dengan kinerja guru dan untuk mengetahui hubunganmanajemen kesiswaan dan disiplin kerja guru secara bersama-sama dengan kinerja guru.Populasi penelitian ini adalah semua guru di SMK Negeri 1 Kediri yang berjumlah 44 orang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang dikumpulkan dengan kuesioner danmenggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah : 1) ada hubunganmanajemen kesiswaan dengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Kediri Kabupaten LombokBarat dengan nilai r hitung sebesar 0,329, 2) ada hubungan disiplin kerja guru dengankinerja guru di SMK Negeri 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat dengan r hitung sebesar0,313, 3) ada hubungan manajemen kesiswaan dan disiplin kerja guru secara bersama-samadengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat dengan nilai sifFchance sebesar 0,032. Penelitian ini diharapkan dapat memperdalam variabel yang sudahditeliti sehingga dapat memberikan informasi yang komprehensif dalam meningkatkankinerja guruKata kunci : Manajemen kesiswaan, disiplin kerja guru, kinerja guruABSTRACKThis study aims to determine the relationship of the student management with the teacherperformance, relations discipline teachers labor with teacher performance, and to determinethe relationship of student management and discipline of teachers working together with theperformance of teachers. The study population was all teachers at SMK Negeri 1 Kediri withamount 44 people. This study uses a quantitative approach that is collected by a questionnaireand using multiple regression analysis. The results of this research are: 1) there is arelationship with the teacher performance management student at SMK Negeri 1 Kediri withthe value of r calculated at 0.329, 2) there is a relationship of work discipline teachers withteacher performance in SMK Negeri 1 Kediri with the value of r calculated at 0.313, 3) Thereis relation of student management and discipline of teachers working together with theperformance of teachers at SMK Negeri 1 Kediri with sig Fchance amounted to 0,032.. Thisstudy is expected to deepen the variables that have been studied so as to providecomprehensive information to improve the performance of teachers.Keywords : Student management, work discipline teacher, teacher performance
HUBUNGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR DENGAN KINERJA GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN LOMBOK UTARA Bambang Siswanto
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.16

Abstract

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN KERJA DAN STRES KERJA DENGAN KINERJA PEGAWAI DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LOMBOK TENGAH Muhamad Nazim; Wildan Wildan; Sukardi Sukardi
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.25

Abstract

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN IKLIM SEKOLAH YANG KONDUSIF DI SMK NEGERI 2 MATARAM Andy Eddy; Syafruddin Syafruddin; Sudirman Sudirman
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.17

Abstract

PERAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA DI SMAN 2 SELONG Alfian Satriadi
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.20

Abstract

PENGARUH KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KOTA MATARAM H. Muhamad Ali
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i1.21

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kepemimpinan partisipatif terhadapkinerja guru SMP Negeri di Kota Mataram, 2) pengaruh iklim kerja organisasi terhadap kinerjaguru SMP Negeri di Kota Mataram, dan 3) pengaruh kepemimpinan partisipatif dan iklim kerjaorganisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMPN di Kota Mataram. Penelitian inimenggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dimana peneliti menggambarkan fenomena yangdiamati dengan lebih detail menggunakan data-data baik berupa data kuantitatif maupunkualitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru PNS SMP Negeri di Kota Mataram yangberjumlah 722 guru. Sampel penelitian ini adalah sebagian dari jumlah guru SMP Negeri di KotaMataram yang berjumlah 90 guru dengan menggunakan teknik proportionate random sampling.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh kepemimpinan partisipatif terhadapkinerja guru SMP Negeri di Kota Mataram sebesar 20,1% yang dibuktikan dengan nilaisignifikansi 0,00 <level of signifikan (0,05). 2) terdapat pengaruh iklim kerja organisasi terhadapkinerja guru SMP Negeri di Kota Mataram sebesar 37 % yang dibuktikan dengan nilaisignifikansi 0,009 <level of signifikan (0,05). 3) terdapat pengaruh kepemimpinan partisipatifdan iklim kerja organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Negeri di KotaMataram sebesar 38,2% yang dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,007 <level of signifikan(0,05).Kata Kunci: Kepemimpinan Partisipatif, Iklim Kerja Organisasi, Kinerja GuruABSTRACTThis study aims to know: 1) the influence of participative leadership on the teacher performanceof Junior High School in Mataram, 2) the impact of work climate organizational on teacherperformance Junior High School in Mataram, and 3) the influence of participative leadershipand climate organizational work together to Junior High School teacher performance inMataram. This research uses descriptive quantitative approach, where researchers describe theobserved phenomenon in more detail using the data in the form of quantitative and qualitativedata. The study population was all Junior High School teachers in Mataram which amounted to722 teachers. The sample was 90 teacher which is part of the whole of State school teachers inMataram using proportionate random sampling technique. The results showed that: 1) there is asignificant influence of participative leadership on teacher performance of Junior High Schoolin Mataram amounted to 20.1% as evidenced by the significant value of 0.00 < level ofsignificance (0.05). 2) there is a significant influence of work climate organization on teacherperformance of Junior High School in Mataram which amounted to 37% as evidenced by thesignificant value of 0.009 < level of significance (0.05). 3) there are a significant influenceparticipative leadership and together with work climate organizational on teacher performanceof Junior High School in Mataram which amounted amounted to 38.2% as evidenced by thesignificant value of 0.007 < level of significance (0.05).Keywords: Participative Leadership, Climate Organizational Work, Teacher Performance

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2016)