JURNAL RAUDHAH
Raudhah Journal is a peer-reviewed journal, published twice a year [January and July] by the Department of Early Childhood Islamic Education (http://piaud.uinsu.ac.id/) at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of North Sumatra, Indonesia. Raudhah Journal publishes 10 (ten) articles per edition. It is available online as open access sources as well as in print. Raudhah Journal welcomes the contribution of research-based articles on early childhood education, and raudhatul athfal.
Articles
188 Documents
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Tree Family Dalam Meningkatkan Adab Dan Sopan Santun Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Rahmatul Iman II ]]>
<![CDATA[Nasution, Widya Sari]]>;
<![CDATA[Khadijah, Khadijah]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 13, No 1 (2025): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v13i1.4433
<![CDATA[Media pembelajaran memainkan peran penting dalam proses pembelajaran anak, karena sebagai alat bantu dalam mendapatkan informasi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini media tree family yang bertujuan untuk mengembangkan adab dan sopan santun pada anak usia 5-6 tahun sehingga dapat menyenangkan anak dalam belajar. Media yang dihasilkan mencakup 3 bagian yaitu pohon silsilah keluarga, teka-teki silsilah keluarga dan 4 kata sapaan santun santun. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tree family memperoleh penilaian dari ahli media dan ahli materi mendapatkan kriteria “layak” digunakan untuk pembelajaran adab dan sopan santun anak usia 5-6 Tahun.]]>
<![CDATA[Hubungan Status Sosial Ekonomi Keluarga dan Status Gizi pada Anak Usia Dini di Desa Hasahatan Julu ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Indah Khairani]]>;
<![CDATA[Khadijah, Khadijah]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 13, No 1 (2025): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v13i1.4474
<![CDATA[Status gizi pada anak usia dini menjadi salah satu indikator utama dalam menilai kualitas perkembangan dan pertumbuhan anak. Anak umur 1-60 bulan termasuk umur yang dipentingkan dalam tumbuh kembang sumber daya manusia dalam hal pertumbuhan fisik dan kecerdasan. Status sosial ekonomi keluarga memiliki peran penting dalam menentukan status gizi anak. Faktor sosial ekonomi yang juga berhubungan status gizi dilihat dari tingkat pendidikan yang berdampak pada jenis pekerjaan. Riset ini bertujuan melihat apakah ada hubungan antara status sosial ekonomi keluarga dengan status gizi anak usia dini di Desa Hasahatan Julu. Riset ini dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan (cross-sectional). Populasi didalam penelitian ini yaitu seluruh anak-anak usia 1-5 tahun dengan sampel 100 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dengan orang tua agar mengetahui kondisi sosial ekonomi keluarga, dan melalui pengukuran antropometri untuk mengetahui status gizi anak. Analisis data dilakukan dengan mengunakan perangkat lunak SPSS versi 25. Metode analisis data yang dipakai meliputi analisis univariat serta bivariat. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai p<α, artinya adanya hubungan antara status sosial ekonomi keluarga dan status gizi pada anak usia dini di Desa Hasahatan Julu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya hubungan status sosial ekonomi keluarga pada status gizi anak.]]>
<![CDATA[Asesmen Perkembangan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Kamus Bergambar Siswa 4-5 Tahun di RA Diponegoro 153 Ajibarang Kulon ]]>
<![CDATA[Ardhiny, Ardhiny]]>;
<![CDATA[Fauzi, Fauzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 13, No 1 (2025): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v13i1.4589
<![CDATA[Penguasaan kosakata bahasa Inggris merupakan salah satu aspek fundamental dalam mempelajari bahasa tersebut. Melalui penggunaan kamus bergambar siswa RA Diponegoro 153 Ajibarang Kulon diharapkan mampu meningkatkan kosakata Bahasa Inggris. Metode penelitian ini menggunakan metode penilaian tindakan kelas meggunakan model Kurt Lewin. Jenis assessment yang digunakan yatu assessment fomatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata siswa setelah menggunakan kamus bergambar. Hal tersebut ditunjukan dari nilai Assasment formatif yang diperoleh setelah menggunakan kamus bergambar terjadi kenaikan yang sigifikan. Implementasi menggunakan media kamus bergambar juga menunjukkan peningkatan motivasi dan antusiasme siswa dalam pembelajaran. Keberhasilan ini disebabkan oleh penggunaan gambar yang membantu siswa memahami kosakata dalam konteks yang bermakna serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Dampak dari penelitian ini tidak hanya terbatas pada peningkatan penguasaan kosakata, tetapi juga dalam pengembangan media pembelajaran inovatif. Kamus bergambar yang disusun dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dan metode yang digunakan dapat menjadi inspirasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris dan bidang lainnya]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Terhadap Perkembangan Bahasa di RA Al-Hanif ]]>
<![CDATA[Syahdia, Halimatu]]>;
<![CDATA[Khadijah, Khadijah]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 13, No 1 (2025): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v13i1.4637
<![CDATA[Perkembangan bahasa anak usia dini merupakan aspek penting yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah lingkungan belajar. Namun, masih banyak satuan PAUD yang belum mengoptimalkan lingkungan belajar sebagai stimulus untuk perkembangan bahasa anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap perkembangan bahasa anak usia 5–6 tahun di RA Al-Hanif. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-eksperimen (One Group Pretes-Postes Design) menggunakan desain One Group Pretes-Postes. Sampel penelitian berjumlah 9 anak kelompok B yang bersekolah di RA Al-Hanif, Deli Serdang, Sumatera Utara. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi perkembangan bahasa yang mencakup aspek kemampuan berbicara dan komunikasi. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain menggunakan bantuan software SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang dirancang secara aktif dan kondusif dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak secara signifikan. Oleh karena itu, guru dan orang tua disarankan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kaya akan rangsangan bahasa guna mendukung perkembangan optimal anak usia dini.]]>
<![CDATA[Mengoptimalkan Pengenalan Literasi Pada Anak Sejak Usia Dini: Menumbuhkan Keterampilan Membaca dan Menulis ]]>
<![CDATA[Parapat, Ilham Karim]]>;
<![CDATA[Mardianto, Mardianto]]>;
<![CDATA[Nasution, Muhammad Irwan Padli]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v11i1.2818
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pengenalan literasi pada anak sejak usia dini dengan fokus pada pengembangan keterampilan membaca dan menulis. Literasi merupakan kunci penting dalam perkembangan anak, dan memperkenalkannya sejak usia dini dapat memberikan fondasi yang kuat untuk pembelajaran bahasa dan komunikasi di masa depan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengenalan keterampilan membaca pada anak usia dini sangat diperlukan, karena keterampilan membaca yang kuat sangat penting dan dapat meningkatkan manfaat positif penggunaan internet serta mengurangi dampak negatifnya. Untuk mencapai tujuan tersebut, peran orang tua, guru dan lingkungan sangat penting. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya pengenalan literasi sejak dini dan memberikan rekomendasi untuk praktik pengajaran yang efektif dalam membangun keterampilan bahasa pada anak-anak usia dini.Kata Kunci: Pengenalan literasi, Anak usia dini, Keterampilan membaca dan menulisThis research aims to optimize the introduction of literacy in children from an early age with a focus on developing reading and writing skills. Literacy is of key importance in a child's development, and introducing it from an early age can provide a strong foundation for future language learning and communication. The research methodology used is a literature review with a qualitative approach. The results of this study indicate that the introduction of reading skills in early childhood is very necessary, because strong reading skills are very important and can increase the positive benefits of using the internet and reduce its negative impacts. To achieve this goal, the role of parents, teachers and the environment is very important. The results of this study are expected to provide a better understanding of the importance of introducing literacy from an early age and provide recommendations for effective teaching practices in building language skills in young children.Keywords: Literacy introduction, Early childhood, Reading and writing skills ]]>
<![CDATA[Mengenal Model Assure: Solusi Inovatif mengatasi Tingkat Ketidakantusiasan Generasi Alpha Dalam Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Reditiya, Viola Eva]]>;
<![CDATA['Amala, Yuntafaul]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v11i1.2722
<![CDATA[Di era perkembangan teknologi yang pesat, banyak aspek kehidupan manusia yang terpengaruh, termasuk dunia pendidikan. Guru ditantang untuk mengikuti perkembangan teknologi agar siswa dapat merangkul dan mengikuti pembelajaran di kelas, serta menyadari potensi dirinya. Dalam rangka mengembangkan pembelajaran yang efektif dan efisien, mengatasi kebosanan belajar dan membangkitkan minat siswa, khususnya pada generasi alfa digital savvy yang dianggap sebagai generasi paling cerdas dibandingkan generasi sebelumnya, guru dapat menggunakan kesempatan belajar yang berbeda. Model desain, termasuk model verifikasi. Model Assure ini berfokus pada ruang kelas dan sangat cocok untuk pengembangan bahan ajar, strategi, metode, model, dan lingkungan belajar berbasis teknologi. Dengan menggunakan model ini, tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis bagaimana model Assure dapat mengatasi kecenderungan malas belajar generasi alpha.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Puspitasari, Anisa]]>;
<![CDATA[Fahmi, Fahmi]]>;
<![CDATA[Maryani, Kristiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v11i1.2625
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Lingkungan Sekolah sebagai salah satu faktor yang dapat mempengaruhi pembentukan karakterdisiplin anak. Tujuan penelitain ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun di Kelurahan Sumurpecung Serang-Banten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian Kuantitatif Ex Post Facto. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 anak yang berusia 5-6 Tahun yang bersekolah di TK Kelurahan Sumurpecung. Pengambilan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner. Pada instrument yang telah di ujicobakan di dapati hasil 20 instrumen yang valid. Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa adanya pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter disiplin anak usia 5-6 Tahun. Nilai koefisien korelasi sebesar 0.525. Hasil tersebut berada pada interval (>0,40-0,599) dengan tingkat hubungan yaitu korelasi sedang.Kata kunci: Lingkungan Sekolah; Karakter DisiplinThis research is motivated by the School Environment as one of the factors that can affect the formation of children's disciplinary character. The purpose of this research is to determine the Influence of the School Environment on the Formation of Disciplinary Character of Children Aged 5-6 Years in Sumurpecung Serang-Banten Village. The method used in this study is Quantitative Ex Post Facto research. The sample in this study was 30 children aged 5-6 years who attended kindergarten in Sumurpecung Village. Data collection is carried out by distributing questionnaires. In the instruments that have been tested, the results of 20 valid instruments were found. The results of this study can be seen that there is an influence of the school environment on the formation of disciplinary character of children aged 5-6 years. The value of the correlation coefficient is 0.525. These results are in the interval (>0.40-0.599) with a relationship level of moderate correlationt.Keywords: School environment; dicipline character.]]>
<![CDATA[Pengaruh Status Pekerjaan Ibu Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Kelompok B Di TK Ummi AIda Kecamatan Medan Tembung ]]>
<![CDATA[Harefa, Syifaushudur]]>;
<![CDATA[Pohan, Selamat]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v11i1.2846
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya orangtua murid yang bekerja sehingga mempengaruhi kemandirian anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh status pekerjaan ibu terhadap kemandirian anak usia dini di Tk Ummi Aida Kecamatan Medan Tembung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jumlah populasi dan sampel pada penelitian ini sama yakni seluruh murid kelompok B di Tk Ummi Aida yang berjumlah 27 orang murid. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan skala likert atau dengan daftar cheklist. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya uji validitas, uji reliabilitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini yakni terdapat pengaruh status pekerjaan ibu terhadap kemandirian anak usia dini di Tk Ummi Aida Kecamatan Medan Tembung dengan memperoleh nilai korelasi hubungan 0,423.Kata Kunci: Kemandirian; anak; ibu.This research was motivated by the large number of parents who work, thus affecting early childhood independence. The purpose of this study was to determine whether there is an influence of maternal employment status on early childhood independence in Tk Ummi Aida, Medan Tembung District. The type of research used in this study is quantitative research. The population and sample in this study were the same, namely all group B students in Ummi Aida Kindergarten which amounted to 27 students. The research instrument used in this study is using the Likert scale or with a cheklist list. Data analysis used in this study includes validity tests, reliability tests, linearity tests and hypothesis tests. The result of this study is that there is an influence of maternal employment status on early childhood independence in Tk Ummi Aida, Medan Tembung District, by obtaining a correlation value of 0.423.Keywords: Independence; child; mother.]]>
<![CDATA[Pengenalan Huruf Abjad Pada Anak Usia Dini Dengan Gangguan Tunagrahita Ringan Melalui Pembelajaran Visuomotor ]]>
<![CDATA[Affrida, Ervin Nurul]]>;
<![CDATA[Bilad, Anisa Uimadul]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v11i1.2704
<![CDATA[Penelitian berikut mempunyai tujuan untuk melakukan analisis permasalahan yang ada pada anak usia dini dengan gangguan tunagrahita ringan yaitu dalam hal kesulitan mengenal huruf abjad. Kajian literatur diunakan dalam metode penelitian ini mulai dari karya tulis ilmiah, hasil dari penelitian, buku maupun data hasil observasi yang dijadikan sebagai sumber data utama. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa pengenalan huruf abjad adalah suatu gabungan dari visual dan motorik pada anak tunagrahita dengan menggunakan pembelajaran visuomotor. Pengenalan huruf abjad menggunakan pembelajaran dalam bentuk visuomotor dimulai dari pengenalan nama dan ejaan huruf, dilanjutkan dengan gambar dari huruf tersebut, kemudian anak praktek menuliskan huruf sehingga dapat menstimulasi kemampuan fisik motoriknya.Kata Kunci: Tunagrahita ringan; pengenalan huruf abjad; visuomotorThis study aims to solve problems that exist in children with mild mental retardation, namely in terms of difficulty recognizing letters of the alphabet. Literature studies are used in this research method starting from scientific works, research results, books and sources of observations which are used as data sources. The results of study can explain that introduction letters of alphabet is a combination of visual and motor in mentally retarded children using visuomotor learning. The introduction letters of alphabet using visuomotor learning starts with introduction names and spelling of letters, followed by pictures of these letters, and child writes these letters in the utilization of his motor skillsKeywords: Mild mental retardation, Recognition letters of alphabet, Visuomotor]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis TPACK Pada Kognitif Sains Anak ]]>
<![CDATA[Maisarah, Maisarah]]>;
<![CDATA[Prasetya, Cyndi]]>;
<![CDATA[Sari, Cut Kumala]]>
<![CDATA[ Jurnal Raudhah Vol 13, No 1 (2025): RAUDHAH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/raudhah.v13i1.4640
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) untuk mendukung pengembangan kognitif sains anak usia dini. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan observasi terhadap 20 guru PAUD di lima lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki pemahaman yang baik terkait konten dan strategi pedagogik, namun masih rendah dalam penguasaan teknologi dan integrasi ketiganya. Temuan ini menunjukkan bahwa (1) media pembelajaran berbasis TPACK sangat dibutuhkan dalam meningkatkan kognitif sains anak, (2) beberapa kebutuhan guru dalam menerapkan media pembelajaran berbasis TPACK pada kognitif sains anak, yaitu: pelatihan teknologi dasar yang aplikatif, pelatihan untuk merancang pembelajaran sains yang eksploratif, workshop mengenai penerapan pembelajaran kontekstual, dan panduan desain media berbasis TPACK maupun contoh praktis yang dapat diterapkan di kelas. Selain itu, penelitian ini juga mendukung penerapan pendekatan deep learning dalam meningkatkan perkembangan kognitif sains anak.]]>
