JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah merupakan jurnal ilmiah di bidang Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Geografi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Matematika. JIPA di terbitkan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Redaksi memberikan peluang pada praktisi dan siapa saja yang berminat untuk menerbitkan tulisannya di bidang pendidikan.
Articles
231 Documents
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA ]]>
<![CDATA[Handayani, Imratul]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (136.088 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematissiswa dan kemampuan komunikasi matematis siswa di SMPN Batusangkar. Hal inidisebabkan antara lain karena pembelajaran yang masih didominasi oleh guru. Siswamasih terfokus pada cara yang diajarkan oleh guru dan belum bisa menyelesaikanmasalah komunikasi dengan dengan baik. Untuk mengatasi masalah tersebut digunakanpembelajaran melalui pendekatan open ended. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh pendektan open ended terhadap kemampuan berikir kreatif matematis dankemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah QuasiExsperiment. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN Batusangkaryang terdaftarpada semester I tahun pelajaran 2013/2014. Pemilihan sampel dilakukansecara random sampling.Kelas eksperimen adalah siswa kelas VIII1 dan sebagai kelaskontrol adalah siswa kelas VIII2 SMPN 5 Batusangkar.Instrumen penelitian adalah teskemampuan awal dan tes akhir berupa soal kemampuan berpikir kreatif matematis dankemampuan komunikasi matematis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji tdan ANAVA dua arah untuk interaksi. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1)Kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajardengan pendekatan open ended lebih baik daripada siswa yang diajar denganpembelajaran konvensional. (2) Kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasimatematis siswa berkemampuan awal tinggi dan rendah yang diajar dengan pendekatanopen ended lebih baik daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. (3)Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran melaului pendekatan open ended dankemampuan awal dalam mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis dankemampuan komunikasi matematis siswa.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATEMTIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 1 ULUJAMI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Syarif, Ahmad]]>;
<![CDATA[Kartana, Tri Jaka]]>;
<![CDATA[Amaliyakh, Rizqi]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (287.932 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar peserta didik (siswa) pada materi bangun ruang sisi datar yang menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E (LC5E) dapat mencapai KKM, untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar yang menggunakan model pembelajaran LC5E dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar yang menggunakan model pembelajaran LC5E lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulujami Tahun Pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik clusterrandom sampling. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Instrumen penelitian berupa tes prestasi. Teknik analisis data yang digunakan ujit. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen mencapai KKM. (2) ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran LC5E dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. (3) pembelajaran model LC5E lebih baik dari pada pembelajaran model konvensional. Hasil tersebut dapat disimpulkan model pembelajaran LC5E efektif terhadap prestasi belajar matemtika pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Ulujami Tahun Pelajaran 2016/2017.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MEMBACA SEKILAS MENGGUNAKAN GRAPHIC ORGANIZER PLOT DIAGRAM UNTUK KELAS VI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Gustriani, Delita]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (453.598 KB)
<![CDATA[Instrumen pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model 4-D (Mendefinisikan, Merancang, Mengembangkan, dan Menyebarluaskan). Desainnya divalidasi oleh empat ahli dan tiga praktisi pendidikan. Untuk melihat kepraktisan dan keefektifan instrumen yang dikembangkan, kemudian diujicobakan secara terbatas kepada siswa kelas VI SDN 002 Benai. Fase diseminasi, bagaimanapun, dilakukan dalam skala terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas ke dalam kategori sangat valid. Kemudian setelah penilaian terhadap pelaksanaan rencana pelajaran, tanggapan dari guru dan peserta pembelajaran dan pengamatan terhadap bahan ajar menunjukkan bahwa tingkat kepraktisan turun ke kategori yang sangat praktis. Apalagi hasil aktivitas peserta belajar membaca skimming diindikasikan efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Diagram Pembanding Grafis Organizer yang berorientasi strategi membaca instrumen penelitian skimminglearning telah valid, praktis, dan efektif.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS INQUIRY UNTUK SISWA KELAS VII SMP/MTS ]]>
<![CDATA[Nurva, Mirda Swetherly]]>;
<![CDATA[fikriani, Tiara]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (92.837 KB)
<![CDATA[Guru adalah ujung tombak dalam pembelajaran yang dapat membangkitkan minat siswa dalam proses pembelajaran. Bagaimana seorang guru dapat melakukan hal tersebut dengan mengembangkan materi yang dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam belajar matematika. Materi pembelajaran yang dirancang oleh guru disesuaikan dengan karakteristik siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berdasarkan penyelidikan yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan mengacu pada model Plomp yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap penilaian. Pada tahap pengembangan atau Prototyping perangkat pembelajaran berbasis inquiry dilakukan evaluasi sendiri terlebih dahulu hingga kemudian lebih lanjut divalidasi oleh para ahli. Tahap penilaian tes dilakukan dengan uji praktikalitas dan efektifitas. Kepraktisan data diambil dari lembaran keterlaksanaan RPP, yang terdiri dari angket respon siswa dan angket respon guru. Efektivitas data diambil dari hasil tes akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran Matematika yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXSPLAINING SISWA SMP NEGERI 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN KABUPATEN LIMA PULUH KOTA ]]>
<![CDATA[linda, wirda]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (145.27 KB)
<![CDATA[Faktor yang mendasari penelitian ini adalah asumsi bahwa menulis puisi sulit sehinggamunculnya mahasiswa saturasi dalam mengikuti menulis puisi pelajaran. Oleh karena itu,adalah dalam studi ini, peneliti yang digunakan Mahasiswa fasilitator dan menjelaskanmetode dalam proses pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini adalah untukmenggambarkan keterampilan menulis puisi dengan mahasiswa fasilitator danmenjelaskan metode kelas VIII siswa SMP Negeri 1 Kecamatan Lareh saguHalaban.Kabupaten Lima Puluh Kota dilihat dalam hal penggunaan diksi, citra, majasdan tipografi.Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode deskriptif.Siswa kelas VIIISMP Negeri 1 Kecamatan Lareh sagu Halaban Lima Puluh Kota ini memiliki pendudukdalam studi ini.Untuk memfasilitasi penelitian, para peneliti melakukan sampling sampelacak.Dengan contoh ini acak, kemudian dipilih kelas VIII.Saya sebagai sampel denganjumlah mahasiswa 20 orang.Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes di darikinerja.Dalam koleksi data, penelitian teknik ersused dalam bentuk tes. Sementara dalammenganalisa data langkah-langkah yang diambil adalah: (1) persiapan, (2) tabulasi, (3)permohonan data. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa secara rata-ratanilai puisi keterampilan menggunakan mahasiswa fasilitator dan menjelaskan metod VIIIsiswa dari SMP Negeri 1 Lareh sagu Halaban Kabupaten Lima Puluh Kota secara umumdengan nilai verange 80 menulis adalah dalam kisaran o f 76-85%. Baikkualifikasi.Keterampilan menulis puisi ditinjau dari asprect diksi, dengan nilai rata-rata83 berada di kisaran 76-85% dengan baik kualifikasi.Keterampilan menulis puisi dilihatdari aspek majas, dengan Skor verage 80 adalah dalam kisaran 86-95% dengan baikkualifikasi.Keterampilan menulis puisi dari aspek typograpfy, dengan nilai rata-rata 90adalah dalam kisaran 86-95% dengan sangat baik kualifikasi.]]>
<![CDATA[SOLIDARITAS DALAM MASYARAKAT DI NAGARI SOLOK AMBAH KABUPATEN SIJUNJUNG ]]>
<![CDATA[Nuraiman, Nuraiman]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (124.707 KB)
<![CDATA[Penelitian ini mengungkapkan perubahan solidaritas di Nagari Solok Ambah Kabupaten Sijunjung. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan aspek-aspek kehidupan yang berubah dari perubahan solidaritas masyarakat di Nagari Solok Ambah Kabupaten Sijunjung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini yaitu pihak-pihak yang dinilai dapat memberikan data secara maksimal terkait solidaritas dalam masyarakat di Nagari Solok Ambah Kabupaten Sijunjung seperti, tokoh masyarakat, tokoh pemerintah dan masyarakat. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber data.]]>
<![CDATA[KRITIK SOSIAL DALAM TEKS SASTRA PUISI ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Neneng]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (389.962 KB)
<![CDATA[Karya sastra memiliki peran penting dalam masyarakat untuk mengomunikasikan pengalaman dan sebagai refleksi atau cerminan kondisi sosial masyarakat. Cerminan itu menggambarkan manusia di dalam karya sastra untuk menjadi buah pikiran bagi pembaca dan merenungkannya. Masalah sosial yang terjadi dan dirasakan menjadi sebuah ide untuk mencipta dan gagasan tersebut dapat membawa sebuah bentuk rasa dan evaluasi. Puisi salah satu wadah penyair dalam mengomunikasikan kritiknya secara imajinatif, sehingga dapat memperkaya batin, pengalaman yang dapat membuat pembaca lebih dapat merasakan apa-apa yang dimiliki di dalam kehidupannya.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE “5E†TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN SITUJUAH BATUA ]]>
<![CDATA[Nurva, Mirda Swetherly]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (281.862 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pemahaman konsep matematika siswa setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Learning Cycle ?5E?. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dan rancangan penelitan yang digunakan adalah ?Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design?. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 dan kelas VIII.5 MTsN Situjuah Batua. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes. Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh rata-rata skor pemahaman konsep matematika pada kelas eksperimen 15,36 dan pada kelas kontrol 14,14. Nilai simpangan baku pada kelas eksperimen lebih kecil dibanding kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa skor pada kelas eksperimen lebih menyebar mendekati rata-rata dibanding dengan kelass kontrol. Melalui uji statistik beda rata-rata dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model Learning Cycle ?5E? lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN Situjuah Batua.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI NEGERI 5 BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Mustyka, Olyvia]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (323.492 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis eksposisi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Discovery Learning lebih tinggi dari pada keterampilan menulis eksposisi siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantatif. Teknik pengambilan sampel digunakan dengan teknik pertimbangan tertentu (purposive sampling). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi yang berjumlah 33 orang. Metode penelitian ini adalah quasi exsperimen (eksperimen semu). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi. Dalam penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu (1) keterampilan menulis tes eksposisi tanpa menggunakan model discovery Learning dan (2) keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan model Discovery Learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi tanpa menggunakan model Discovery Learning berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 73,63% berdasarkan uji-t diperoleh bahwa t-hitung > t-tabel yaitu 3,37 besar dari 1,65 untuk ? = 0,05 dan hipotesis pada penelitian ini diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan model discovery learning terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi.]]>
<![CDATA[MAKNA KALIMAT IMPERATIF DALAM BAHASA ARAB DAN BAHASA INDONESIA (KAJIAN KONTRASTIF) ]]>
<![CDATA[yusra, yusra]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (200.499 KB)
<![CDATA[Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi manusia dan memiliki peranan yang penting didalam kehidupan. Dalam hal ini penulis menaruh perhatian untuk membandingkan bAdan bI. Yakni makna kalimat imperatif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia yakni suatukajian kontrastif. Kajian kontrastif berorientasi untuk mencari persamaan dan perbedaanantara bA dan bI Pokok masalah dalam penelitian ini adalah apa makna kalimat imperatifBahasa Arab dan bahasa Indonesia dan apakah persamaan dan perbedaan makna kalimatImperatif bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini adalah seluruh kalimatimperatif bahasa Arab dan bahasa Indonesia yang dituturkan oleh 4 orang dosen ProgramKhusus Fakultas Ushuluddin IAIN Imam Bonjol Padang. Metode simak libat cakap danmetode simak bebas libat cakap dengan teknik rekam, catat dan teknik wawancaramerupakan metode dan teknik penyediaan data yang digunakan dalam penelitian ini.Metode dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodepadan dengan alat penentunya langue lain dengan teknik hubung banding menyamakan,dan teknik hubung banding membedakan. Dalam menyajikan hasil penelitian, penulismenggunakan metode informal dan formal. Penlis menemukan persamaan makna kalimatimperatif bahasa Arab dan bahasa Indonesia yaitu: Kalimat imperatif bahasa Arab danbahasa Indonesia sama-sama memiliki makna pilihan. Perbedaan makna kalimatimperatif bahasa Arab dan bahasa Indonesia, yaitu: makna larangan terdapat dalambahasa Indonesia, sedangkan dalam bahasa Arab tidak terdapat makna larangan.]]>
