Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Proximal publishes research results, literature studies, and scientific papers on mathematics and mathematics education. Published scientific studies include Mathematics Teaching, Development of Mathematics Education, Mathematical Sciences, Applied Mathematics, Actuarial Mathematics, and related fields.
Articles
670 Documents
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MATA KULIAH KALKULUS PEUBAH BANYAK ]]>
<![CDATA[Salsabila, Yuke]]>;
<![CDATA[Pujiastuti, Heni]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (439.824 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1789
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran daring pada mata kuliah kalkulus peubah banyak. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian adalah deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan instrumen tes pemahaman konsep matematis mata kuliah kalkulus peubah banyak. Subjek penelitian ini ialah mahasiswa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa pendidikan matematika semester 4 kelas B sejumlah 38 orang. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa keseluruhan mahasiswa masih tergolong sedang sebesar 33.33 terdiri dari 5 mahasiswa dengan kelompok tinggi, 19 mahasiswa dengan kelompok sedang, serta 14 mahasiswa termasuk ke dalam kelompok rendah. Indikator pemahaman konsep yang tertinggi adalah menggunakan, memanfaatkan, memilih prosedur atau operasi tertentu. Sedangkan, indikator pemahaman konsep matematis terendah adalah indikator kedua yaitu mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsepnya tertentu.]]>
<![CDATA[THE Perception Of High School Students About Mathematics Learning Educational Content In Tiktok Applications ]]>
<![CDATA[Uswatun Hasanah]]>;
<![CDATA[Heni Pujiastuti]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (202.655 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1817
<![CDATA[Because of the present COVID-19 epidemic, the government must adopt a variety of initiatives to keep the learning process functioning in Indonesia. The Minister of Education and Culture has created a policy on online learning systems to prevent the increase in COVID-19 cases. Educators employ a variety of educational material in online learning, such as the Tiktok application. On the Tiktok app, educational content is abundant, covering a wide range of topics, including mathematics. The purpose of this study is to observe how students react to math education content on the TikTok app. This research uses a qualitative descriptive method, using a questionnaire distributed via Google Forms. Six students from class X majoring in Mathematics and Natural Sciences at SMAN 1 Cilegon Banten were used as samples in this study. According to the findings, 83.3% of students utilized TikTok, and pupils found the mathematics instruction content in the TikTok program to be quite beneficial. As a medium for teaching mathematics to pupils, Tiktok instructional material offers several pros and problems. As a result, it is envisaged that TikTok will become a new type of educational material that educators may employ in the classroom.]]>
<![CDATA[Stability Analysis of the Development Mathematical Models for the Spread of Covid-19 Effects of Vaccination and Campaigns as Processes in Controlling the Spread of Disease ]]>
<![CDATA[Curex, Nola]]>;
<![CDATA[Toaha, Syamsuddin]]>;
<![CDATA[Kasbawati]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (523.011 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1819
<![CDATA[Novel Coronavirus or corona virus is a type of virus that was first discovered in 2003, until now this virus has mutated to form a new type of corona virus (SARS-CoV-2) and causes the emergence of a disease called Coronavirus Disease-19 (COVID-19). The purpose of this study was to see how the influence of vaccination and campaigns in the disease control process with showed sensitivity analysis to determine the parameters that affect the basic reproduction number , and stability analysis. The results obtained from the sensitivity analysis, which found a parameter relationship with which could increase and decrease the value of , and the stability analysis showed the effect of changes in the stability of the equilibrium point due to changes in the values of the parameters , and . The model simulation shows that vaccination and campaigning can control the spread of COVID-19 disease.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Grocery Shopping dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Pecahan ]]>
<![CDATA[Oktania Dewantari]]>;
<![CDATA[Djami, Christian Bernard Nichols]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (388.025 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1832
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah penggunaan pembelajaran Problem Based Learning yang dipadukan dengan media Grocery Shopping dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi pecahan. Penelitian kuantitatif termasuk dalam penelitian ini di SD Negeri Salatiga 02, subjek penelitian adalah 27 siswa kelas IVA sebagai kelas kontrol yang menggunakan model konvensional dan 28 siswa di kelas IVB yang menggunakan model Problem Based Learning. Observasi dan tes digunakan untuk mengumpulkan data. Data yang diperoleh berdistribusi normal dan homogen, sesuai dengan hasil uji prasyarat. Hasil uji T-test menggunakan Independent Sample T-test dengan nilai 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika. Meningkatnya kemampuan pemecahan masalah matematis kelas IVB dengan memanfaatkan model Problem Based Learning dengan media Grocery Shopping telah dibuktikan, dengan hasil pengukuran awal 65,9 meningkat menjadi 86,0, dengan kenaikan sebesar 20%. Maka model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Grocery Shopping berpengaruh secara signifikan dan dapat digunakan untuk alternatif model dan media pembelajaran pada siswa kelas IV pada materi pecahan.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS HOTS ]]>
<![CDATA[Restu Azahrah Fatmah]]>;
<![CDATA[Nugraheni, Esti Ambar]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (406.183 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1839
<![CDATA[This study aims to determine the creative thinking abilities students of SMPIT Raflesia in class VIII in solving problems based on higher order thinking skills. The method used in this research is a qualitative research method with a case study approach. The results of this study indicate that overall creative thinking skills in solving HOTS-based questions at SMPIT Raflesia are still very low. Students with high categories can achieve 4 indicators of creative thinking namely: fluency, flexibility, originality and elaboration. Students in the low category can achieve 3 indicators of creative thinking namely: fluency, originality and elaboration. Meanwhile, students with low category levels can achieve one indicator of creative thinking namely: fluency. Relatively, the creative thinking ability of students is still low with an average percentage of 39% for all indicators.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA FINGER MATH METHOD MENJADI PINBALL GAME UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Tasia Puspita Sari]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (397.667 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1849
<![CDATA[Each student has a different level of understanding, the teacher does not use enough teaching aids, which makes learning very everyday and monotonous or uninteresting. And the teacher does not use counting methods to help students understand, so students have a heavy memory load, such as remembering. multiplication. So the researchers developed the Jarimatika method into a pinball game to help determine the multiplication questions from 6 to 15 and design the visualization to make it more interesting. This research uses the Research and Development (RnD) methodology and the Analysis Design Development Implementation and Evaluation research model or usually shortened to the ADDIE method. From the results the percentage of data can be increased to 96.67%. According to Arikunto, 2009: 35 in the media eligibility category it is stated that it is very feasible to be a 6 to 15 multiplication pin ball game media. So that research on media development into a Pinball Game media is interpreted as valid. The ease of application helps students to improve the quality of counting. The conclusions are as follows The following: The development of Jarimatika Media in Mathematics subjects, especially in multiplication of 6 to 15 can be categorized as very suitable for use in learning at the Integrated Islamic Elementary School Insan Kamil Cepogo, according to the assessment of the pretest and posttest as well as questionnaires for class 4 user participants,]]>
<![CDATA[Strategi Siswa dan Langkah Polya dalam Penyelesaian Masalah Matematis Berbasis HOTS ]]>
<![CDATA[Leonisa, Isnainia]]>;
<![CDATA[Soebagyo, Joko]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (434.229 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1852
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk mengungkapkan strategi siswa dalam menyelesaikan masalah matematis berbasis HOTS sekaligus langkah-langkah penyelesaian siswa sesuai dengan langkah penyelesaian masalah Polya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. 39 siswa berkontribusi sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan dalam bentuk hasil tes kemampuan pemecahan masalah, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menemukan fakta bahwa dua dari 39 siswa menggunakan strategi dalam menyelesaikan masalah matematika dan langkah-langkah penyelesaian masalah siswa yang merujuk pada langkah penyelesaian masalah Polya beragam.]]>
<![CDATA[Analisis Kestabilan Model Matematika Penyebaran Penyakit HIV Dengan Klasifikasi Gejala Pada Penderita ]]>
<![CDATA[Faisah, Faisah]]>;
<![CDATA[Toaha, Syamsuddin]]>;
<![CDATA[Kasbawati, Kasbawati]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (393.523 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1831
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang model matematika dinamika penyabaran penyakit HIV/AIDS. Model ini terdiri dari enam kelas populasi yaitu individu yang rentan terinfeksi atau Susceptible (S), individu yang terpapar HIV atau Eksposed (E), individu yang terinfeksi HIV tanpa gejala atau Infected (I), individu yang terinfeksi dengan gejala ringan ( ), individu yang terinfeksi denga gejala berat ( ) dan individu yang terinfeksi AIDS (A). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencegah semakin meluasnya penyebaran penyakit HIV/AIDS menjadi wabah di masyarakat dengan analisis sensitivitas terhadap . Dari hasil sensitivitas yang dilakukan, diperoleh nilai negatif untuk pengaruh parameter pembentukan komisi penanggulangan HIV/AIDS (p) sebagai bentuk pencegahan individu terinfeksi penyakit ini. Makna dari hubungan negatif antara parameter p dan yaitu semakin besar pemberian nilai untuk parameter (p) maka nilai bilangan reproduksi dasar semakin kecil. Kemudian untuk parameter interaksi antara individu terinfeksi dengan individu lain (β), memiliki hubungan positif dengan bilangan reproduksi dasar ( ). Maknanya, semakin besar nilai parameter β maka semakin besar pula nilai namun semakin kecil nilai parameter ini maka nilai bilangan reproduksi dasar juga akan mengecil.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Marheni, Laras Dwi]]>;
<![CDATA[Djami, Christian Bernard Nichols]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (260.555 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1867
<![CDATA[Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa kela III A SD Negeri Salatiga 02 yang dilihat dari adanya perbedaan rata-rata pretest dan posttest. Jenis penelitian ini adalah pre-Experimental dengan variabel terikat hasil belajar matematika dan variabel bebasnya model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini menggunakan desain One-Group Pretest Posttest Design. Subjek penelitian sebanyak 28 siswa, 16 perempuan dan 12 laki-laki. Data yang terkumpul dari hasi pretest dan posttest dilakukan uji t berbantuan SPSS Windows Version 21.00. Selanjutnya dicari taraf signifikansi atau probabilitas [Sig.(2-tailed)] dengan α = 0,05 dan menganalisis thitung dengan mencari ttabel menggunakan Tabel t. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III A SD Negeri Salatiga 02. Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dikatakan efektif dikarenakan terdapat perbedaan rata-rata antara nilai pretest yaitu 50.00 dan posttest yaitu 68.30. Hal ini diperkuat dari hasil signifikasi atau probabilitas 0,05 > 0,000 dan uji beda t hitung lebih besar dari t tabel (-2,733> 1,703). Abstract. This study aims to determine the effectiveness of the use of the Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model on the mathematics learning outcomes of grade III A students of SD Negeri Salatiga 02 as seen from the difference in the average pretest and posttest. This type of research is pre-experimental with the dependent variable is mathematics learning outcomes and the independent variable is the Numbered Head Together (NHT) Cooperative learning model. This study uses the One-Group Pretest Posttest Design. The research subjects were 28 students, 16 female and 12 males. The data collected from the pretest and posttest results were t-test assisted by SPSS Windows Version 21.00. Then look for the level of significance or probability [Sig.(2-tailed)] with = 0.05 and analyze tcount by looking for ttable using Table t. The results showed that the Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model was effective on the mathematics learning outcomes of class III A students at SD Negeri Salatiga 02. The Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model was said to be effective because there was an average difference between the pretest scores of 50.00 and the posttest is 68.30. This is reinforced by the results of the significance or probability of 0.05 > 0.000 and the t arithmetic difference test is greater than t table (-2.733 > 1.703).]]>
<![CDATA[Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Hasrianto]]>;
<![CDATA[Ma'rufi, Ma'rufi]]>;
<![CDATA[Muhammad Ilyas]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (247.925 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1709
<![CDATA[Kemampuan berpikir reflektif merupakan hal yang sangat diperlukan dalam mempelajari matematika. Kemampuan berpikir menjadi salah satu tolak ukur tercapainya tujuan pembelajaran matematika, salah satunya adalah kemampuan berpikir reflektif. Akan tetapi kemampuan berpikir reflektif siswa di sekolah saat ini khususnya di SMA belum terlatih dengan baik. Akibatnya kemampuan berpikir reflektif siswa SMA masih relatif rendah khususnya di SMA tempat peneliti dilaksanakan. Hal ini hasil observasi awal peneliti, kemampuan berpikir reflektif siswa kelas XI SMAN 6 Palopo sangat rendah. Oleh karena itu perlu dilakukan proses pembelajaran berbasis masalah untuk melibatkan siswa secara aktif dan mandiri untuk terbiasa dalam mengidentifikasi, menganalisis dan mencari penyelesaian masalah. Sehingga kemampuan berpikir reflektif siswa juga ikut terlatih. Rancangan penelitian ini bersifat Quasi Eksperimen dengan desain penelitian pretest-postest Control Group Desain. Satuan eksperimen penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas XI IPS1 sebagai kelas ekperimen sebanyak 30 siswa dan kelas XI IPS2 sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Perlakuan yang diberikan yaitu kelas eksperimen diajar dengan pembelajaran matematika berbasis masalah dan kelas kontrol diajar dengan pembelajaran langsung. Data penelitian ini diperoleh hasil skor pretest dan postest. Data yang dipperoleh di analisis menggunakan analisis statistika deskriftif dan analisis statistik inferensial dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir reflektif siswa kelas XI IPS SMAN 6 Palopo yang diajar dengan pembelajaran matematika berbasis masalah dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Kemampuan berpikir reflektif siswa kelas XI IPS SMAN yang diajar dengan pembelajaran matematika berbasis masalah lebih baik daripada yang diajar dengan model pembelajaran langsung.]]>
