Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Proximal publishes research results, literature studies, and scientific papers on mathematics and mathematics education. Published scientific studies include Mathematics Teaching, Development of Mathematics Education, Mathematical Sciences, Applied Mathematics, Actuarial Mathematics, and related fields.
Articles
670 Documents
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Jurusan IPS Di Pondok Pesantren ]]>
<![CDATA[Nasution, Eline Yanty Putri]]>;
<![CDATA[Rahmi, Hanifatul]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (259.302 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1776
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan kepada dugaan bahwa Siswa Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki hasil belajar matematika yang rendah khususnya siswa pada Pondok Pesantren yang lebih mendalami Ilmu Agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar matematika siswa IPS di Pondok Pesantren. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPS pada Pondok Pesantren Robitotul Istiqomah Pasar Huristak, Palas yang berjumlah 92 orang siswa kemudian diambil sampel sebanyak 30 orang siswa secara random dengan cara pengundian. Metode penelitian yang dilakukan yaitu metode Eksprimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes hasil belajar matematika. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif kemudian data hasil tes dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji-t sebab sebaran data normal dan populasi homogen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa: (1) nilai rata-rata data hasil Lembar Observasi terhadap proses pembelajaran matematika dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebesar 3,25 dengan kategori sangat baik; (2) nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebesar 62,46 dengan kategori cukup, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sesudah belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebesar 73,86 dengan kategori baik; (3) terdapat pengaruh yang signifkan antara Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar matematika siswa.]]>
<![CDATA[Dimensi Metrik Dari Graf Jaring Laba-Laba ]]>
<![CDATA[Tuhfatul Janan]]>;
<![CDATA[Syifaul Janan]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (337.511 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1788
<![CDATA[Dimensi metrik dari graf terhubung G adalah kardinalitas dari himpunan pembeda minimum dari G, dimana W disebut himpunan pembeda dari G jika r(v|W) berbeda untuk setiap v di V(G). Penelitian ini bertujuan untuk menentukan dimensi metrik dari graf jaring laba-laba R_(m,n). Graf jaring laba-laba dikonstruksi dari graf bintang S_n sebanyak 1 dan graf sikel C_n sebanyak m. Konstruksi graf tersebut melibatkan definisi dari C_n(m) yang menyatakan graf sikel C_n ke-m , dengan V(C_n(m)) = {a_(m1), a_(m2), ..., a_(mn)} dan V(S_n) = {u, a_(m1), a_(m2), ..., a_(mn)} dengan u sebagai titik pusatnya, dimana m di N dan n lebih dari atau sama dengan 3 . Dari hasil penelitian, diperoleh dimensi metrik dari graf jaring laba-laba R_(m,n) adalah 3.]]>
<![CDATA[Efikasi diri dan Kecemasan Matematika Hubungannya dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIPA ]]>
<![CDATA[Lutfia Fitriyani]]>;
<![CDATA[Asih Miatun]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (376.284 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1850
<![CDATA[Abstrak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana hubungan efikasi diri dan kecemasan matematika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif menggunakan populasi terdiri dari siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Tambun Utara sebanyak 144 siswa, sedangkan dengan teknik Cluster Random Sampling menggunakan rumus slovin diperoleh sampel sebanyak 106 siswa SMA kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Tambun Utara pada tahun ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan berpikir kritis siswa sebanyak 8 butir soal dan non tes berupa angket efikasi diri sebanyak 21 pernyataan dan angket kecemasan matematika sebanyak 30 pernyataan. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linear berganda dengan menghitung koefisien determinasi dan uji signifikansi hipotesis dengan uji F dan uji T pada taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien determinasi sebesar 0,053 atau 5,3% sedangkan sisanya 94,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya. Selain itu, berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji F menyimpulkan bahwa efikasi diri dan kecemasan matematika memiliki keterkaitan yang kuat terhadap kemampuan berpikir kritisnya. Sedangkan hasil uji hipotesis dengan uji T secara parsial menunjukkan tidak terdapat hubungan antara efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa. Dan dengan uji T juga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan antara kecemasan matematika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Efikasi Diri, Kecemasan Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis. Abstract. The purpose of this research was to determine how the relationship between self-efficacy and math anxiety on students’ critical thinking skills. The method used in this research is a correlational method with a quantitative approach using a population consisting of 144 students of class XI MIPA SMA Negeri 2 Tambun Utara, while with the cluster random sampling technique using the slovin formula a sample of 106 student of class XI SMA Negeri 2 Tambun Utara in the academic year 2021/2022. The instrument used consisted of a student’s critical thinking ability test with 8 questions and non-test in the form a selff-efficacy questionnaire with 21 statements and a mathematics anxiety questionnaire with 30 statements. The data analysis technique used multiple linear regression by calculating the coeffient of determination and testing the significance of the hypothesis with the F test and T test at a significant level of 5%. The results showed that the coefficient of determination was 0,053 or 5,3% while the remaining 94,7% was influenced by othe factors. In addition, based on the results of hypothesis testing using the F test, it can be concluded that self-efficacy and math anxiety have a strong relationship with their critical thinking skills. While the results of hypothesis testing with T test show there is no corellation between self-efficacy and critical thinking skills in students. And with the T test also obtained, it can be concluded that there is no corellation between mathematics anxiety and students’ critical thinking skills. Keywords: Self Efficacy, Mathematics Anxiety, Critical Thinking Ability.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD KELAS VII.1 MTs ]]>
<![CDATA[Anggistia Nuraeni]]>;
<![CDATA[Esti Ambar Nugraheni]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (345.911 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1851
<![CDATA[Abstrak. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi garis dan sudut pada siswa kelas VII.1 MTs Muhammadiyah Ciasmara. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rata-rata nilai ujian penilaian tengah semester (PTS). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 MTs Muhammadiyah Ciasmara tahun ajaran 2021-2022, yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut : tes ujian sebelum diadakan tindakan nilai rata-rata 66.30% dengan persentase pencapaian KKM adalah 40.00% dan yang belum mencapai KKM 60.00%, setelah diadakan tindakan pada siklus I hasil tes mencapai nilai rata-rata mencapai 74.64% dengan persentase pencapaian KKM adalah 73.33% dan yang belum mencapai KKM 26.67% serta rata-rata persentase pemahaman konsep adalah 75.85% (kategori tinggi), sedangkan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 87.02% dengan persentase pencapaian KKM adalah 86.67% dan yang belum mencapai KKM 13.33% serta rata-rata persentase pemahaman konsep adalah 86.92% (kategori sangat tinggi). Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII.1 MTs Muhammadiyah Ciasmara. Kata Kunci: Model pembelajaran STAD, PTK, Pemahaman Konsep Matematika. Abstract. This classroom action research aims to improve students' understanding of mathematical concepts on line and angle material in class VII.1 MTs Muhammadiyah Ciasmara. This research is motivated by the low average score of the mid-semester assessment test (PTS). This research uses Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were students of class VII.1 MTs Muhammadiyah Ciasmara for the academic year 2021-2022, totaling 30 students consisting of 11 male students and 19 female students. Based on the research that has been done, it can be concluded as follows: the test test before the action was held the average score was 66.30% with the percentage of KKM achievement being 40.00% and those who had not reached the KKM 60.00%, after the action was held in the first cycle the test results reached an average score of 74.64% with the percentage of achieving KKM is 73.33% and those who have not reached KKM 26.67% and the average percentage of understanding of concepts is 75.85% (high category), while in the second cycle the average value reaches 87.02% with the percentage of KKM achievement is 86.67% and who have not reached the KKM 13.33% and the average percentage of concept understanding is 86.92% (very high category). So it can be concluded that the STAD type cooperative learning model can improve the understanding of mathematical concepts of class VII.1 MTs Muhammadiyah Ciasmara students. Keywords: Model STAD, Classroom Action Research, Understanding Mathematical Concepts.]]>
<![CDATA[Investigasi Kemampuan Penalaran Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika SMP Ditinjau dari Emotional Intelligence ]]>
<![CDATA[Feby Fajriatur Rohmah]]>;
<![CDATA[Soebagyo, Joko]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (421.522 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1854
<![CDATA[In the process of solving problems, the different categories of Emotional Intelligence can affect the final results they get. The purpose of this study was to determine the process of students' reasoning abilities in solving junior high school math problems in terms of Emotional Intelligence. The research method used in this study is a qualitative research method with a case study approach. The subjects in this study were three junior high school students in South Tangerang. There are five indicators of mathematical reasoning ability in this study, namely collecting evidence, formulating conjectures, generalizing, justifying and drawing conclusions. Furthermore, the results of this study showed that subject T and subject S could cover all indicators of mathematical reasoning ability, namely indicators of collecting evidence, formulating conjectures, generalizing, justifying, and drawing conclusions. Meanwhile, subject R was able to meet the generalization and justifying indicators, but could not cover the indicators of collecting evidence, formulating conjectures and drawing conclusions.]]>
<![CDATA[Pengembangan Mathlite untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Setiawan, Yohana]]>;
<![CDATA[Oktaviani, Monica Synthia]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (333.732 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1859
<![CDATA[Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerja sama pada siswa, Ketertarikan siswa dengan Pelajaran Matematika dan Minat Membaca Siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga yang terhitung pada bulan Mei hingga Juni. Penelitian ini menggunakan Jenis penelitian R&D (Research and Development) atau penelitian pengembangan. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas IV di SDN Kutowinangun Salatiga . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah, Observasi wawancara, dan kuesioner. Hasil dari penelitian ini adalah dengan Mathlite kita dapat meningkatkan kemampuan kerja sama yang di miliki siswa dan meningkatkan minat siswa dengan Matematika. Kemampuan Kerja sama siswa perlu di tingkatkan, karena akan mempengaruhi kepribadian siswa, cara siswa bersosialisasi, dan akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan begitu peran Guru sangat diperlukan untuk mengemas pembelajaran dalam kelas dengan Pembelajaran yang berbasis Kerja sama karena itu akan membuat kemampuan kerja sama siswa terasah, kepribadian siswa menjadi lebih baik,dan hasil belajar siswa meningkat.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan dan Respon Dosen terhadap Keterampilan Meneliti Riset bagi Mahasiswa: Studi Pendahuluan untuk Merancang Hipotesis Lintasan Belajar Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Ikram, Muhammad Ikram]]>;
<![CDATA[Ma'rufi, Ma'rufi]]>;
<![CDATA[Ilyas, Muhammad]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (588.011 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1891
<![CDATA[. Keterampilan meneliti mahasiswa dipengaruhi oleh beragam aspek, diantaranya adalah kesulitan dalam penulisan dan respon dosen. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana dampak kesulitan mahasiswa dan respon dosen terhadap keterampilan meneliti mahasiswa. Kami mendesain penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto untuk menjawab tujuan penelitian. Sebanyak 61 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Matematika dilibatkan dalam penelitian dan berasal dari Universitas yang beragam di wilayah Sumatera, Jawa, Sulawesi, dan Maluku. Pengumpulan data menggunakan google form yang telah melalui proses validasi dengan mengontak kolega-kolega di setiap Universitas. Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linear berganda untuk menjawab dampak yang dihasilkan dari variabel yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan mahasiswa dan respon dosen memberikan dampak yang signifikan terhadap keterampilan meneliti mahasiswa secara simultan maupun secara parsial. Secara khusus, kami merekomendasikan bahwa untuk meminimalkan kesuliatan mahasiswa dan meningkatkan keterampilan meneliti diperlukan sinergi antara mahasiswa dan dosen dengan mengembangkan lintasan belajar yang efektif]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Diana Rosa Putri]]>;
<![CDATA[Nugraheni, Esti Ambar]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (327.549 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1898
<![CDATA[Studi ini ialah studi eksperimen semu yang memiliki tujuan guna melihat adanya dampak model GDL pada kapasitas pemecahan masalah matematika siswa SMA. Studi ini memiliki populasi sebanyak 532 siswa pada tingkat XI di SMA N 20 Jakarta tahun ajaran 2021/2022 yang mencakup lima kelas. Sampel studi ditentukan dengan menerapkan teknik purposive sampling, terpilih kelas XI IPA 1 yang menjadi kelas eksperimen serta kelas XI IPA 2 yang menjadi kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa pada setiap kelas. Studi ini mengaplikasikan nonequivalent control group design. Data didapat dari temuan pretest serta posttest kemampuan pemecahan masalah matematika sehingga menghasilkan data kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan uji paired sample t test serta uji independent sample t test SPSS statistic mengikuti uji analisis prasyarat yang terdiri atas uji normalitas, homogenitas, serta hipotesis. Berlandaskan temuan studi, diketahui bahwa model GDL dapat diterapkan dengan benar dan berhasil pada waktu yang tepat, kapasitas pemecahan masalah di kelas dengan penerapan model GDL (kelas eksperimen) lebih unggul daripada kelas kontrol, juga penerapan model GDL memiliki dampak yang signifikan terhadap kemampuan siswa SMA untuk memecahkan permasalahan matematika.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESTABILAN DAN BIFURKASI PADA MODEL MATEMATIKA TINGKAT PENGANGGURAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Bohari, Nurul Aulia]]>;
<![CDATA[Toaha, Syamsuddin]]>;
<![CDATA[Kasbawati, Kasbawati]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (309.531 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1902
<![CDATA[Covid-19 is a type of virus from the Coronaviridae which has implications for infectious and deadly diseases that attack mammals such as humans in the respiratory tract to the lungs. In the conditions of the outbreak of the Covid-19 pandemic, it turns out that there are many impacts, mainly in the Indonesian economic sector, for example unemployment, with the spread of the Covid-19 virus in Indonesia to date, it is possible that the unemployment rate in Indonesia will increase. The purpose of this study is to see how the unemployment rate during the Covid-19 pandemic is taking into account several compartments, namely susceptible, unemployed, employed, reduction, and lead, showing a sensitivity analysis to determine the parameters that affect the basic reproduction number , and bifurcation analysis. The results obtained from the sensitivity analysis, which found a parameter relationship with which could increase and decrease the value of , and the bifurcation analysis showed the effect of changes in the stability of the equilibrium point due to changes in the value of the parameter . model simulation shows the unemployment rate during the Covid 19 pandemic and to show the effect of the governments policy rate ( on unemployment during the Covid 19 pandemic.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Kepercayaan Diri ]]>
<![CDATA[Anisa Wijiasih]]>;
<![CDATA[Awalludin, Subhan Ajiz]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (622.306 KB)
|
DOI: 10.30605/proximal.v5i2.1903
<![CDATA[Dalam proses penyelesaian soal serta perbedaan kategori kepercayaan diri dapat mempengaruhi hasil akhir yang mereka temukan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari kepercayaan diri pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu tiga siswa SMAI Al-Azhar 4. Terdapat empat indikator kemampuan berpikir kritis matematis dalam penelitian ini yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Hasil penelitian diperoleh bahwa subjek M mencakup empat indicator kemampuan berpikir kritis matematis, N mencakup tiga dari empat indikator yaitu analisis, evaluasi, dan inferensi. Sedangkan subjek H hanya mencakup indikator interpretasi.]]>
