Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa

piwulang
Website

Published by Universitas Negeri Semarang

ISSN : 22526307 EISSN : 2714867X DOI : https://doi.org/10.15294/piwulang.v7i2

Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,

Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

This journal contains article about Javanese language, literature, culture, arts, and education learning.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 234 Documents

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN KOMIK BERBAHASA JAWA BERMUATAN PARIBASAN UNTUK SISWA SMP DI KABUPATEN KEBUMEN priyaningsari, septiana
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 1 (2016): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

The Javanese-speaking comics containing paribasan (proverb) in Kebumen regency is minimum. Whereas, this kind of comics is needed by students. Therefore, this article discusses about what students need from Javanese-speaking comics, how prototype of Javanese-speaking comics are formed, and how Javanese-speaking comics are legalized. The purpose of this research are to comprehend students need toward Javanese-speaking comics, arrange the prototype of Javanese-speaking comics, and describe the result of prototype of Javanese-speaking comics legalizing. The method used in this article is research and development. The technique is descriptive analysis obtaining Javanese-speaking comics containing paribasan in Kebumen accordance with students and teacherÃ¢â‚¬â„¢s needs. This comic contains of pictured story with paribasan inside. After comics are created, they will be tested. Then, they will be revised accordance with the suggestion from expert. The revision is reviewed from: (1) content, (2) delivering, (3) linguistics.

Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP Se-Kecamatan Pulosari Kabupaten Pemalang Setiyasih, Rezkina Mega
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 1 (2016): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

One of the problems in the implementation of the 2013 curriculum for learning javanese is the lack of teacherÃ¢â‚¬â„¢s understanding about the curriculum so that effects on the preparation lesson plan and learning implementation. This research aimed to describe the suitability of the learning with teacherÃ¢â‚¬â„¢s lesson plan in junior high school pemalang district of pulosari. The result of the research are lesson plan javanese teachers is in conformity with Permendikbud number 65 of 2013, but on the basis of verbal messages delivery competence indicator, there is no indicators that make basic competence is achieved so that the learning objectivies have been achieved. Implementation of learning components that are in accordance with lesson plan is materials, methods, assessment, approaches. There is a mismatch between lesson plan and implementation of the javanese learning is on time allocation component, approaches, methods, media, materials, step of learning in core activitis and assessment.

PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN DIALOG DI LINGKUNGAN KELUARGA BERBASIS UNGGAH-UNGGUH UNTUK SISWA SMP DI KABUPATEN SEMARANG Nurcahyaningrum, Desiyana Rendryasari
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 6 No 1 (2018): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

This research was based on the lack of the enrichment books containing Javanese language dialogues in accordance with the unggah-ungguh in Semarang regency. Therefore, this study developed the enrichment books of dialogue in family environment based on unggah-ungguh to support the studying and writing dialogue text. This study used research and development design. The research data was the data of teacherÃ¢â‚¬â„¢s and studentÃ¢â‚¬â„¢s needs, expert validation, and product trials. The result of this study was the enrichment book containing collection of dialogues in the family environment based on unggah-ungguh with the title Ã¢â‚¬Å“Tepa PalupiÃ¢â‚¬Â. The book had improved after being validated by expert lecturers and users. Experimental result showed that the enrichment book of dialogue in family environment based on unggah-ungguh can improve student achievement. The test results on the examining dialogue text competence increased 7,4%, where as the writing dialogue text competence increased 17.2%. The improvement was followed by an attitude of students to be more active, enthusiastic, and very interested in reading the enrichment books used in the learning. Keywords: the enrichment books, dialogue, family environment, unggah-ungguh

KEEFEKTIFAN TEKNIK 3N (NYEMAK, NGREMBAG, NYERAT) BERBANTUAN MEDIA SIARAN PRO 4 RRI SEMARANG PUTRI, SILVIA PRAMUDIKA
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 2 (2016): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

Skill of writing news using Javanese language becomes complex and compplicated material to understand for student, because the writer have to observe about the best rule of Javanese writing. Moreover, in fact shows that the students have to scrutinize teacher or studentÃ¢â‚¬â„¢s voice in reading a news, afterwards students should rewrite the news based on their own style. This technique makes the students ability to write news using Javanese language is low. 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat) technique using broadcast Pro 4 RRI Semarang as a media use in this research aims to make the students of Javanese class becomes more active and enthusiastic, so news writing study is better. The main purpose of this research is to describe the effectiveness of 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat) technique using broadcast Pro 4 RRI semarang media. This research use true experimental design with post-test-only control design. There are 381 students of X SMA N 1 bergas as the population of this research, 36 students from X IIS 4 class (experimental class) and 36 students from X IIS 5 class (control class) as the sample of this research. Test and nontest (observation and interview) instrument is applied in this research. Data collection techniques of this research are test, observation and interview. The collective data will be analyzed using descriptive qualitative and quantitative data, homogeneity test, and t-test using SPSS program. The result of this research shows the effectivity of 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat) technique using broadcast pro 4 RRI semarang media with the evidence of significant differences between control group and experimental group, the average score of control group is 75,28 whereas 84,50 for the experimental group, with significance ,000. The differences capacity of question shows thitung= 12,131 and sig. (2-tailed) about ,000, because the differnces capacity of question significance level is lower than 0,05, it conclude that there is significance differences between control group and experimental group in writing news using Javanese language. The effectiveness of this technique shows with the difference attitute between experimental and control group in the class. Students in experimental group are more active and enthusiasm, whereas the control group students are passive. Keyword: 3N ( Nyemak, Ngrembag, Nyerat) technique; broadcast Pro 4 RRI Semarang; writing news using Javanese language. ABSTRAK Keterampilan menulis berita berbahasa Jawa menjadi sebuah pembelajaran yang kompleks dan tidak mudah dikuasai siswa, dikarenakan perlu memperhatikan kaidah penulisan bahasa Jawa yang benar. Selain itu, kenyataannya siswa hanya menyimak pembacaan berita oleh guru atau siswa lain, kemudian siswa diberi penugasan menulis berita. Dengan demikian, kemampuan menulis berita berbahasa Jawa siswa menjadi kurang baik. Teknik 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat) berbantuan media siaran Pro 4 RRI Semarang digunakan dalam penelitian ini agar dalam pembelajaran siswa lebih aktif dan antusias, sehingga hasil pembelajaran menulis berita berbahasa Jawa menjadi lebih baik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan teknik 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat) berbantuan media siaran Pro 4 RRI Semarang. Penelitian ini menggunakan desain true experimental design dengan menggunakan bentuk posttest-only control design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Bergas yang berjumlah 381 siswa, dan sampel penelitian ini adalah 36 siswa dari kelas X IIS 4 (kelas eksperimen) dan 36 siswa dari kelas X IIS 5 (kelas kontrol). Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen tes dan nontes. observasi, dan wawancara. Teknik pengumpulan data penelitian ini meliputi tes, observasi, dan wawancara. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan deskripsi data kualitatif dan kuantitatif, uji prasyarat analisis (uji homogenitas), dan uji hipotesis (uji-t) dengan menggunakan program SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan keefektifan teknik 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat) berbantuan media siaran Pro 4 RRI Semarang yang dibuktikan dengan perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, yaitu kelas kontrol nilai rata-ratanya adalah 75,28 sedangkan kelas eksperimen adalah 84,50, dengan signifikasi ,000. Hasil uji beda diperoleh thitung = 12,131 dan sig. (2-tailed) sebesar ,000, karena tingkat signifikasi uji beda kurang dari 0,05, maka dapat disimpulkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar pembelajaran menulis berita berbahasa Jawa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Keefektifan teknik ini diperkuat dengan perilaku siswa pada kelas eksperimen lebih aktif dan antusias, sedangkan siswa kelas kontrol cenderung pasif. Kata Kunci: teknik 3N (Nyemak, Ngrembag, Nyerat); media siaran Pro 4 RRI Semarang; menulis berita berbahasa Jawa

PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA TEKS NARASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS GEGURITAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS IX SMP 2 KUDUS Kumudaningsih, Tri -
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 2 No 2 (2014): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

The aim of this research is to explain the differences of learning writing of geguritan using picture media and narrative text media for students of classes IX SMP 2 Kudus from attitude aspect, knowledge aspect, and skill aspect. This study produced a description of the difference between picture media and narrative text media for learning writing geguritan of classes IX SMP 2 Kudus by observation, questionnaire, interview, and test which result that writing of geguritan using picture media and narrative text media from attitude aspect, knowledge aspect, and skill aspect have different and similarities. Learning of writing geguritan using picture media and narrative text media have their own strength. Both media have advantages and disadvantages of each so that each effective medium is used for learning to write geguritan with different circumstances. Keywords: writing, geguritan, media, picture, narrative text.

The Research and Develpoment of Javanese letter story book to improve reading skill Junior High School student in Magelang Regency. Rahma, Hanif
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 3 No 1 (2015): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

Reading Javanese letter is one of the basic competencies that must be mastered by students. The investigation shows that the students have not read the Javanese letter yet because they do not means to practice. The story book is the alternative media to attract students reading interest. The content of the story raised the theme of Magelang local wisdom supported with picture of illustrations. This research uses Research and Development (R&D) method. Data collection were collected by observation, interview, questionnaire, and documentation. The result shows that (1) both the teacher and student need the Javanese story book to improve their reading skill, (2) the book was compiled based on the result of the analysis of the teacher and studentsÃ¢â‚¬â„¢ need (3) the validation result of the material expert scored 66, 2% and validation of media experts scored 73.3% categorized deserves to be tested on students. Keywords: Reading Javanese Letter, Story Book, Local Wisdom.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERCERITA ADAT ISTIADAT TABUK CENTONG UNTUK SISWA KELAS IX SMP NEGERI 04 LARANGAN SAFITRI, AMALIYAH TRI
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 3 No 2 (2015): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERCERITA ADAT ISTIADAT TABUK CENTONG UNTUK SISWA KELAS IX SMP NEGERI 04 LARANGAN Amaliyah Tri Safitri Drs. Bambang Indiatmoko, M.Si., Ph.D Prof. Dr. Teguh Supriyanto, M.Hum ABSTRAK Safitri, Amaliyah Tri, 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Bercerita Adat Istiadat Tabuk Centong untuk Siswa Kelas IX SMP Negeri 04 Larangan. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs. Bambang Indiatmoko, M.Si., Ph.D Pembimbing II: Prof. Dr. Teguh Supriyanto, M.Hum Rumusan masalah penelitian ini: (1) bagaimana kebutuhan siswa tentang pembelajaran bercerita adat istiadat Tabuk Centong di SMP Negeri 04 Larangan, (2) bagaimana kebutuhan guru tentang pembelajaran bercerita adat istiadat tabuk centong di SMP Negeri 04 Larangan, (3) bagaimana desain prototip media pembelajaran audio visual bercerita adat istiadat tabuk centong untuk siswa kelas IX di SMP Negeri 04 Larangan, (4) bagaimana hasil validasi ahli prototip media pembelajaran audio visual bercerita adat istiadat tabuk centong untuk siswa kelas IX di SMP Negeri 04 Larangan. Tujuan penelitian ini: (1) mendeskripsikan kebutuhan siswa tentang pembelajaran bercerita adat istiadat tabuk centong di SMP Negeri 04 Larangan. (2) mendeskripsikan kebutuhan guru tentang pembelajaran bercerita adat istiadat tabuk centong di SMP Negeri 04 Larangan. (3) menyusun desain prototip media pembelajaran audio visual bercerita adat istiadat tabuk centong Jawa tradisi tabuk centong untuk siswa kelas IX di SMP Negeri 04 Larangan. (4) mendeskripsikan validasi media pembelajaran audio visual bercerita adat istiadat tabuk centong untuk siswa kelas IX di SMP Negeri 04 Larangan. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Research and Delelopment (R&D). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan guru dan siswa membutuhkan media media audio visual bercerita bahasa jawa seperti cerita yang berasal dari daerah Brebes. Hasil prototipe media VCD bercerita adat istiadat Tabuk Centong berdurasi 08 menit 35 detik yang terdiri dari: (1) Pembukaan media, (2) Isi meia, (3) Penutup. Hasil uji ahli diperolah presentase 75,24% yang masuk kategori baik dengan beberapa revisi. Hasil penilaian guru terhadap prototipe media diperoleh presentase86,67% yang tergolong kategori baik. Kata kunci :audio visual, cerita jawa, tradisi tabuk centong. ABSTRACT The problem formulation of this research: (1) how studentsÃ¢â‚¬â„¢ need about learning in tells java language in state junior high school 04 Larangan, (2) how teachersÃ¢â‚¬â„¢ need about learning in tells java language in state junior high school 04 Larangan, (3) how to design prototype media of audio visual in tells Java language through Tabuk Centong tradition for students IX grade in state junior high school 04 Larangan, (4) how the result of prototype media audio visual in tells Java languagethrough Tabuk Centong tradition for students IX grade in state junior high school 04 Larangan. The purposes of this research: (1) Finding out studentsÃ¢â‚¬â„¢ need about learning in tells java language in state junior high school 04 Larangan. (2) Finding out teachersÃ¢â‚¬â„¢ need aboutlearning in tells java language in state junior high school 04 Larangan. (3) Discovering design prototype media of audio visual in tells Java language through Tabuk Centong tradition for students IX grade in state junior high school 04 Larangan. (4) Producing prototype media audio visual in tells Java language through Tabuk Centong tradition for students IX grade in state junior high school 04 Larangan. The design of this research uses research approachment of Research and Development (R&D). The technique of analysing data uses descriptive qualitative analysis.The analysis result shows teachers and students need media of audio visual in tells java language such as story of Brebes. The prototype result media VCD in tells Java Language Tabuk Centong tradition have duration 08 minutes 28 seconds that consists of: (1) opening of media, (2) content of media, (3) closing. The result of the expert test obtained percentage 75.24% that is involved as good category with several revision. The result of teacher assessment to prototype media obtained percentage 86.67% that is involved as good category. Keyword:audio visual, java story, tabuk centong tradition.

the experiment KEEFEKTIFAN BUKU "AYO MACA AKSARA JAWA" DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AKSARA JAWA UNTUK SISWA KELAS IV SDN 1 KEMURANG KULON Setianingrum, Dwi Ayu
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 2 (2016): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

ABSTRAK Setianingrum, Dwi Ayu. 2017. Keefektifan Buku Ayo Maca Aksara Jawa dalam Pembelajaran Membaca Aksara Jawa untuk Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Kemurang Kulon. Skripsi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I : Mujimin, S.Pd., M.Pd; Pembimbing II : Drs. Hardyanto, M.Pd. Kata kunci : Keefektifan, Buku Ayo Maca Aksara Jawa, Membaca, Aksara Jawa. Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari Yuliana (2015) berjudul Pengembangan Buku Gladhen Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Dari penelitiaan tersebut menghasilkan buku yaitu buku Ayo Maca Aksara Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan buku Ayo Maca Aksara Jawa dapat meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 1 Kemurang Kulon, dan untuk mengetahui apakah ada perubahan perilaku siswa kelas IV SDN 1 Kemurang Kulon dalam mengikuti pembelajaran membaca aksara Jawa setelah menggunakan buku Ayo Maca Aksara Jawa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan desain quasi experimental dengan bentuk penelitian noneuivalen control group design. Variabel dalam penelitian ini adalah buku Ayo Maca Aksara Jawa sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan membaca aksara Jawa sebagai variabel terikat (Y). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Kemurang Kulon Kecamatan Tanjung Kabupaten Brebes. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dalam perlakuannya dengan menggunakan buku Ayo Maca Aksara Jawa, sedangkan kelas kontrol tidak. menggunakan buku Ayo Maca Aksara Jawa dalam pembelajaran membaca aksara Jawa. Teknik pengumpulan data penelitian ini meliputi, tes, observasi, dan wawancara. Instrumen penelitian ini menggunakan metode tes, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Analisis data meliputi deskriptif data, uji normalitas, uji homogenitas, dan analisis akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data posttest diperoleh nilai thitung = 2,871 Ã¢â€°Â¥ 1,987 jadi Ha diterima, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok Eksperimen dan kelompok Kontrol setelah diberikan pembelajaran yang berbeda pada Siswa Kelas IV. Dengan demikian kelompok siswa yang mendapat perlakuan dengan menggunakan buku Ayo Maca Aksara Jawa memiliki skor rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang dalam pembelajaran tanpa menggunakan buku Ayo Maca Aksara Jawa dalam pembelajaran membaca aksara Jawa. Hasil observasi menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam pembelajaran meningkat, siswa lebih antusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran, serta siswa merasa senang belajar aksara Jawa menggunakan buku Ayo Maca Aksara Jawa.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARASI PERISTIWA BERBANTUAN MEDIA RAINBOWCARD PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 KUDUS Rumita, Fifi Lia
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 2 (2016): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

This research aimed to describe the difference ability in writing narrative text about event between experiment group which was taught in Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model using Rainbowcard and control group which was taught in conventional teaching method, and described how effective Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model using Rainbowcard in teaching writing descriptive text about event for seven graders of SMP Negeri 2 Kudus. This research was experiment study using quasi experimental design which was Nonequivalent Control Group Design. The result of this study showed there was difference in the result of post-test between experiment and control group in writing narrative text about event. Moreover, Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model using Rainbowcard was more effective for teaching writing narrative text about event in Javanese compared to conventional teaching method in general. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan menulis teks narasi peristiwa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang berbantuan media Rainbowcard dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvesional, serta mendeskripsikan bahwa model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang berbantuan media Rainbowcard efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks narasi peristiwa pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kudus. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain quasi experimental design yaitu Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan kondisi akhir antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam pembelajaran menulis teks narasi peristiwa. Selain itu, model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang berbantuan media Rainbowcard lebih efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks narasi peristiwa berbahasa Jawa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada umumnya.

KEEFEKTIFAN MODEL KONSEP KALIMAT DENGAN MEDIA FLASH CARD DALAM MENULIS TEKS DESKRIPTIF TENTANG PERISTIWA BUDAYA PADA KELAS 7 SMP N 1 AMBARAWA Wijayanti, Evi
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 2 (2016): Piwulang Jawi
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

ABSTRACT This research aimed to find out the differences of the ability of writing descriptive text about cultural event between students who learned sentence concept model using flash card and students who learned without concept sentence model without using flash card. Besides, this research also aimed to examine the effectiveness of concept sentence model using flash card media in writing descriptive text about cultural event for seven graders. The research design used in this study was quasi experimental design which was Nonequivalent Control Group Design. The population of this study was the seven graders of SMP Negeri 1 Ambarawa. The sampling it was obtained VII C as the experimental group and VII A as the control group. The conclusions of this study were as follows: First, there were significant difference of the ability in writing descriptive text between students who learned sentence concept model using flash card media and students who learned concept sentence model without using flash card media. Second, concept sentence model using flash card media was effective for teaching writing descriptive text about cultural event. Keyword :effectiveness, concept sentence model, flash card media, writing descriptive tect. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis teks deskriptif peristiwa budaya antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model konsep kalimat dan media flash card dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan model konsep kalimat dan media flash card. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaran konsep kalimat dan media flash card dalam pembelajaran menulis teks deskriptif tentang peristiwa budaya. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan pola Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ambarawa, dengan sampel kelas VII C sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII A sevagai kelompok kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah, pertama terdapat perbedaan kemampuan menulis teks deskriptif yang signifikan antara siswa dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kedua, model pembelajaran konsep kalimat dan media flash card efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskriptif tentang peristiwa budaya. Kata kunci : keefektifan, model konsep kalimat, media flash card, menulis teks deskriptif

Page 2 of 24 | Total Record : 234

1 2 3 4 5

Filter by Year

2013 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 11 No 2 (2023): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 11 No 1 (2023): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 10 No 2 (2022): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 10 No 1 (2022): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 9 No 2 (2021): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 9 No 1 (2021): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 8 No 2 (2020): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 8 No 1 (2020): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 7 No 2 (2019): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 7 No 1 (2019): Piwulang Jawi Vol 7 No 1 (2019): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 6 No 2 (2018): Piwulang Jawi Vol 6 No 2 (2018): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 6 No 1 (2018): Piwulang Jawi Vol 6 No 1 (2018): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 5 No 2 (2017): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 5 No 2 (2017): Piwulang Jawi Vol 5 No 1 (2017): Piwulang Jawi Vol 5 No 1 (2017): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 2 (2016): Piwulang Jawi Vol 4 No 2 (2016): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 1 (2016): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 4 No 1 (2016): Piwulang Jawi Vol 3 No 2 (2015): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 3 No 2 (2015): Piwulang Jawi Vol 3 No 1 (2015): Piwulang Jawi Vol 3 No 1 (2015): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 2 No 2 (2014): Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 2 No 2 (2014): Piwulang Jawi Vol 1 No 1 (2013) Vol 1 No 1 (2013): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Nur Hanifah Insani

Contact Email
hanifahnurinsani@mail.unnes.ac.id

Phone
+62854354123

Journal Mail Official
hanifahnurinsani@mail.unnes.ac.id

Editorial Address
Gedung B8 Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Nur Hanifah Insani

Contact Email hanifahnurinsani@mail.unnes.ac.id

Phone +62854354123

Journal Mail Official hanifahnurinsani@mail.unnes.ac.id

Editorial Address Gedung B8 Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Location Kota semarang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Nur Hanifah Insani

Contact Email
hanifahnurinsani@mail.unnes.ac.id

Phone
+62854354123

Journal Mail Official
hanifahnurinsani@mail.unnes.ac.id

Editorial Address
Gedung B8 Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA