cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Rahmat
Contact Email
jurnalaksara@ung.ac.id
Phone
+62811435378
Journal Mail Official
jurnalaksara@ung.ac.id
Editorial Address
Lt. 1 Gedung Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Jl. Jend. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : 24078018     EISSN : 27217310     DOI : 10.37905
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal with P-ISSN 2407-8018 (Print), E-ISSN 2721-7310 (Online) is a Peer-reviewed journal published three times published in January, May, September with a peer review process and open access. The Focus and Scope of the journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education including: Education Life Skills, Educational Management, Early Childhood Education, community education, empowerment and counseling, Literacy and educational equality including package A, package B and package C, Educational Institutions Courses and training, skills and job training Education, Social Sciences, Humanities, Arts, Tourism, Culture, Health, and other intended education. Published with open access while Abstracts and full text that have been obtained on the website can be read and downloaded. Scientific publications reviewed by experts in the field of expertise with abstracts in English and Indonesian. Peer Review Process, all manuscripts sent to this journal must follow the focus and scope, and the guidelines of the authors of this journal. Manuscripts sent must discuss scientific achievements or novelty in accordance with the focus and scope. All texts must be free of plagiarism content. All authors are advised to use plagiarism detection software to check the similarity. The script was published by the Masters in Nonformal Education Postgraduate at Gorontalo State University. Decree from the Indonesian Institute of Sciences no. 0005.020 / JI.3.2 / SK.ISSN / 2015.01 - January 16 2015.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026" : 6 Documents clear
Pengaruh Sosialisasi Literasi Digital Anti Tipu Terhadap Tingkat Pemahaman Digital Siswa SKB Kota Cilegon Ramdhani, Nadhifa Ratnaduhita; Raudah, Athnindiya; Azfa, Suroya; Rizaldi, Ahmad; Hidayatulloh, Rahmat
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.2.%p.2026

Abstract

Dalam beberapa dekade terakhir, internet berkembang pesat dan menjadi teknologi yang sangat berpengaruh dalam memenuhi kebutuhan serta membentuk gaya hidup masyarakat, termasuk di Indonesia. Penelitian ini bertujuan melihat sejauh mana kegiatan sosialisasi “Melek Digital Anti Tipu” dapat meningkatkan literasi digital para peserta didik di SKB Kota Cilegon. Meningkatnya kasus penipuan online, hoaks, phishing, hingga penyalahgunaan AI dalam membuat konten manipulatif menegaskan pentingnya kemampuan menggunakan teknologi secara aman dan kritis. Penelitian ini memakai metode kuantitatif pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest pada peserta Paket A, B, dan C. Hasil dari uji Paired t-Test yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat peningkatan signifikan. Sosialisasi ini terbukti membantu peserta lebih peka terhadap penipuan digital, lebih kritis pada informasi, dan memahami risiko keamanan data, sehingga bermanfaat bagi pengembangan program literasi digital di pendidikan nonformal.
IMPLEMENTASI PROGRAM POJOK BACA SEBAGAI SOLUSI MENDORONG BUDAYA MEMBACA DI SKB KABUPATEN SERANG Azky, Syifa Nurul; Rachman, Detya; Tanzil Mutaqin, Moh. Fikri
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.2.183-192.2026

Abstract

Rendahnya budaya membaca di Indonesia menjadi tantangan yang turut dirasakan di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Serang, di mana fasilitas literasi yang tersedia belum dimanfaatkan secara optimal oleh warga belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi program pojok baca sebagai upaya mendorong budaya membaca di lingkungan pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan keterlibatan langsung dalam kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) selama dua minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pojok baca yang ditata secara nyaman dan melibatkan warga belajar dalam proses penataannya mampu meningkatkan minat dan partisipasi mereka dalam aktivitas literasi. Warga belajar mulai menunjukkan perubahan perilaku berupa kebiasaan memilih bacaan secara mandiri, berdiskusi mengenai isi bacaan, serta memanfaatkan ruang baca sebagai bagian dari rutinitas belajar. Implementasi ini juga memperkuat rasa kepemilikan terhadap fasilitas literasi karena dikembangkan melalui pendekatan kolaboratif antara mahasiswa PLP dan warga belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pojok baca merupakan strategi efektif untuk membangun budaya membaca yang berkelanjutan di SKB. Keberlanjutan program sangat bergantung pada pengelolaan rutin, penambahan koleksi bacaan, serta dukungan lembaga dalam menjaga agar pojok baca tetap aktif meskipun mahasiswa PLP tidak lagi berada di SKB.
Strategi Pemberdayaan UMKM Melalui Sharing Session Inspiratif: Studi Pembelajaran Pemasaran Bersama Paradiso Garden Rachma, Siti Ainnur; Widyati, Mutiara; ,, Maisaroh; Rizaldi, Ahmad; Hidayatulloh, Rahmat
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.2.167-182.2026

Abstract

UMKM sebagai penggerak roda ekonomi sosial memiliki peranan penting bagi kehidupan masyarakat Indonesia. Khususnya bagi peserta didik kesetaraan di SKB Kota Cilegon yang memiliki sumber daya manusia yang sebagian menjalankan Usaha Mikro, Kecil dan Menengh (UMKM) sebagai pemasukan tambahan. Hal ini menjadi sebuah perhatian bagaimana seharusnya usaha kecil bisa berjalan dengan maksimal dengan adanya arahan walaupun dalam forum yang santai namun informasi serta ilmu yang didapat nyata dan bermanfaat. Adapun tujuan dari diadakannya “Sharing Session belajar dunia pemasaran bersama Paradiso Garden”, diharapkan agar pemberdayaan pelaku usaha UMKM mampu mengembangkan bisnisnya sehingga dapat dikenal khalayak luas. Para peserta didik kesetaraan yang merangkap sebagai pelaku usaha juga membutuhkan pengalaman dari narasumber yang mumpuni dalam bidangnya supaya dapat dijadikan inspirasi sebagaimana pengalaman hidup dari pemateri. Dengan adanya teknologi di masa sekarang juga dapat membantu dalam memudahkan pemasaran yang dikeluti para pelaku usaha UMKM sehingga produk yang dijual dapan menjangkau pelanggan lebih banyak. 
Implementasi Metode Pembelajaran Roleplay Sebagai Upaya Pengenalan Profesi Dan Penumbuhan Cita-Cita Anak Usia Dini (Paud) Mulyaningsih, Dewi; Putri, Aura Puranamaya; Rizaldi, Ahmad; Hidayatulloh, Rahmat
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.2.%p.2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan utuk mendeskripsikan hasil kegiatan roleplay profesi dalam menumbuhkan cita-cita peserta didik PAUD di SKB Kota Cilegon. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus, melibatkan 35 anak usia 5 hingga 6 tahun yang mengikuti pembelajaran roleplay selama 90 menit dengan menggunakan media visual dan alat peraga profesi, seperti dokter, pilot, polisi, dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, serta wawancara singkat. Analisis tematik menunjukkan bahwa roleplay profesi membantu anak memahami beragam pekerjaan, mengenali tanggung jawabnya, serta menumbuhkan motivasi untuk memiliki cita-cita. Peserta didik tampak antusias memainkan peran dan lebih percaya diri mengungkapkan harapan masa depan. Temuan ini menegaskan pentingnya pembelajaran berbasis bermain sebagai strategi penguatan karakter dan penanaman impian sejak dini dalam kurikulum PAUD.
Pelatihan Tools Generative AI Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan dalam Membuat Konten Digital Untuk Pemasaran Produk Shopee Affiliate di BBPVP Serang Kinda, Alia Cinta; Khaerunnisa, Fanny; Lestari, Etnavya Nazwa; Zidan, Muhammad; Widika, Reggy Putra Pratama
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.2.140-150.2026

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital telah mendorong kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan peserta vokasi dalam produksi konten digital yang efektif untuk pemasaran online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelatihan Tools Generative AI terhadap peningkatan kemampuan peserta dalam membuat konten digital untuk program Shopee Affiliate di BBPVP Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dengan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta menilai pelatihan sangat bermanfaat dan menyenangkan, materi disampaikan dengan jelas dan mudah dipahami, dan metode interaktif dan pendampingan instruktur mendukung pemahaman dan keterampilan praktis peserta. Peserta mengalami peningkatan kemampuan dalam membuat prompt AI, menghasilkan teks, gambar, dan video promosi secara kreatif dan efisien, dan menyadari relevansi AI untuk strategi pemasaran digital, khususnya dalam program Shopee Affiliate. Artinya bahwa integrasi Generative AI dalam pelatihan vokasi dapat meningkatkan keterampilan digital peserta, kreativitas, dan kesiapannya menghadapi pasar kerja digital, sekaligus membuka peluang bagi pengembangan bisnis online.
Efektivitas Program Baca Tulis Ceria dalam Meningkatkan Pemahaman Mitigasi Bencana Gunung Meletus pada Peserta Didik di PKBM Amaluna Nizar, Shahnaz El Jasmine; Safitri, Astaning Dwi; Sayyidina, Ratu Zahwa; Pertiwi, Fitri; Al-Anshori, Surya Safarudin
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.2.131-139.2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Program Baca Tulis Ceria dalam meningkatkan pemahaman mitigasi bencana gunung meletus pada peserta didik di PKBM Amaluna. Penelitian dilaksanakan pada 22 Oktober 2025 dengan pendekatan kuantitatif deskriptif menggunakan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah peserta didik Paket A kelas 4–6 sebanyak 12 orang yang seluruhnya dijadikan sampel (total sampling). Instrumen penelitian berupa pretest dan postest dengan pilihan ganda berjumlah 10 soal yang mengukur pemahaman tentang penyebab, tanda-tanda, dan langkah mitigasi bencana gunung meletus. Analisis data dilakukan dengan menghitung rata-rata dan persentase peningkatan nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh indikator pemahaman setelah penerapan program. Sebelum perlakuan, beberapa peserta masih keliru memahami konsep dasar mitigasi, sedangkan setelah mengikuti kegiatan Baca Tulis Ceria seluruh peserta mampu menjawab benar seluruh butir soal posttest. Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran berbasis literasi yang menyenangkan dan kontekstual efektif meningkatkan pengetahuan, kesadaran, serta kesiapsiagaan peserta didik terhadap potensi bencana di lingkungan sekitar.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Mei 2026 Vol 12, No 1 (2026): Januari 2026 Vol 11, No 3 (2025): September 2025 Vol 10, No 1 (2024): January 2024 Vol 9, No 2 (2023): May 2023 Vol 9, No 1 (2023): January 2023 Vol 8, No 3 (2022): September 2022 Vol 8, No 2 (2022): May 2022 Vol 8, No 1 (2022): January 2022 Vol 7, No 3 (2021): September 2021 Vol 7, No 2 (2021): May 2021 Vol 7, No 1 (2021): January 2021 Vol 6, No 3 (2020): September 2020 Vol 6, No 2 (2020): May 2020 Vol 6, No 1 (2020): January 2020 Vol 5, No 3 (2019): September 2019 Vol 5, No 2 (2019): May 2019 Vol 5, No 1 (2019): January 2019 Vol 4, No 3 (2018): September 2018 Vol 4, No 2 (2018): May 2018 Vol 4, No 1 (2018): January 2018 More Issue