cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kammer Tuahman Sipayung
Contact Email
kammer.sipayung@uhn.ac.id
Phone
+6285275520142
Journal Mail Official
jsp@uhn.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Jl. Sutomo No. 4A Medan Kampus Nommensen Gedung L Lt 2, Medan-Sumatera Utara-20234
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Suluh Pendidikan
Published by Universitas HKBP Nommensen
ISSN : 23562595     EISSN : 27147037     DOI : https://doi.org/10.36655/jsp.v7i1.106
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other
Jurnal Suluh Pendidikan (JSP) is providing a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical research papers about education written by researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 133 Documents
 6   7   8   9   10 
ANALISIS KREDIT MACET PADA KOPERASI SIMPAN PINJAM CU DOSNITAHI PINANGSORI WILAYAH NIAS KANTOR UNIT PELAYANAN ANGGOTA Mendrofa, Junitri
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v11i2.1251

Abstract

Kredit secara umum diartikan sebagai kepercayaan yang diberikan kepada debitur dengan keyakinan akan kemampuan debitur dalam melunasi sejumlah kewajiban pada waktu yang telah ditetapkan. Sementara Kredit macet adalah adalah kredit yang terlambat dicicil atau berpotensi tidak dilunasi oleh debitur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kredit macet pada Koperasi Simpan Pinjam CU Dosnitahi Pinangsori Wilayah Nias Kantor Unit Pelayanan Anggota Hiliduho. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data yang diteliti adalah berupa laporan keuangan dan kredit macet di Koperasi Simpan Pinjam CU Dosnitahi Pinangsori Wilayah Nias Kantor Unit Pelayanan Anggota Hiliduho dihitung dengan menggunakan rasio Non Perfoaming Loan (NPL). Dari hasil perhitungan rata-rata rasio Tingkat kredit macet Koperasi Simpan Pinjam CU Dosnitahi Pinangsori Kantor Unit Pelayanan Anggota Hiliduho dilihat dari rasio non perfoaming loan dari tahun 2019-2021 berada pada kategori tidak sehat dengan perolehan presentase pada tahun 2019 sebesar 5,48% kemudian pada tahun 2020 sebesar 5,35% dan pada tahun 2021 sebesar 4,25%. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka tingkat kredit macet dari tahun 2019-2020 ternyata dalam kategori tidak sehat yang akibat karena pinjaman yang sudah disalurkan belum dikembaliakan tepat waktu. sedangkan pada tahun 2021 berada dalam kategori sehat sekali.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN PROSEDUR MENGGAMBAR ANGGKA, HURUF DAN ETIKET PADA GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 1 SITOLU ORI TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Zega, Ferianus
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v11i2.1254

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Demonstration belum optimal diterapkan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka,Huruf Dan Etiket Pada Gambar Teknik dan hasil belajar siswa hanya sebatas mencapai KKM yaitu 70.Tujuan penelitian:(1)Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Demonstration pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka,Huruf dan Etiket Pada Gambar Teknik di SMK Negeri 1Sitolu Ori Tahun Pelajaran 2022/2023, dan (2) Untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar siswa pada Kompetensi Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka,Huruf dan Etiket Pada Gambar Teknik di SMK Negeri 1Sitolu Ori Tahun Pelajaran 2022/2023.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sitolu Ori dengan subjek penelitian siswa kelas X-DPIB yang berjumlah 12 orang.Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar pengamatan proses pembelajaran (responden guru), lembar pengamatan keaktifan siswa, dokumentasi foto, dan tes kegiatan praktek siswa.Hasil penelitian: (1) Pada siklus I (Pertama) rata-rata persentase pengamatan dalam proses pembelajaran (responden guru) yaitu 55,55%, rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 48,95%, rata-rata hitung hasil belajar yaitu 60 dengan persentase ketuntasan siswa 25% dan hasil ini belum mencapai target yang telah ditetapkan yaitu 70. (2) Sedangkan pada siklus II (dua) rata-rata persentase pengamatan dalam proses pembelajaran (responden guru) yaitu 83,33%, rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 81,23%, rata-rata hitung hasil belajar siswa yaitu 85,20 yang dikategorikan baik dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa 100% dan telah mencapai target yang ditetapkan yaitu 70.Dari temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Demonstration pada mata pelajaran Gambar Teknik Kompetensi Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka, Huruf dan etiket Pada Gambar Teknik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Sitolu Ori.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK Ndruru, Albertus Novelius
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v11i2.1255

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam penguasaan materi. Dilakukan penelitian dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis Discovery learning pada Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK Negeri 1 Mandrehe Barat sehingga layak, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze Design, Development, Implementation, dan evaluation. Modul Gambar Teknik yang dikembangkan melalui tahap uji validitas oleh ahli materi, ahli materi GMP, ahli bahasa, dan ahli desain. uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di SMK Negeri 1 Mandrehe Barat telah teruji valid dan layak oleh validator ahli materi pada revisi II 100%, validator ahli materi GMP pada revisi I 90%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator ahli desain pada revisi II 100%. Kepraktisan modul pada uji perorangan 89%, uji kelompok kecil 91% dan uji coba lapangan 92% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas modul juga telah teruji sangat efektif dengan persentase 91 %. Berdasarkan hasil penelitian, maka modul berbasis Discovery learning pada mata pelajaran gambar teknik di SMK Negeri 1 Mandrehe Baret yang telah dikembangkan dengan model ADDIE telah memenuhi syarat dan layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INKUIRI PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK Hulu, Ofanieli
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v11i2.1256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan modul berbasis inkuiri pada mata pelajaran gambar teknik. Sehingga layak, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perancang (Design), tahap pengembangan (Develop), dan tahap penyebaran (Disseminate). Modul Gambar Teknik yang dikembangkan melalui tahap uji validasi oleh tiga validator (ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain), uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas X DPIB SMK Negeri 1 Mandrehe Barat telah teruji layak oleh validator ahli materi. Pada validasi ahli materi di Validasi oleh dua validator yang pertama validasi ahli materi oleh Dosen Pendidikan Teknik Bangunan pada revisi II 100%, yang kedua validasi ahli materi oleh Guru Mata Pelajaran Pada revisi I 92%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator ahli media pada revisi II 100%. Kepraktisan modul pada uji perorangan sebesar 92%, uji kelompok kecil sebesar 94% dan uji coba lapangan 96% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas modul juga telah teruji sangat efektif dengan persentase ketutasan klasikal mencapai 82%.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PROSEDUR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA SERTA LINGKUNGAN HIDUP (K3LH) Waruwu, Yuwinda
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v11i2.1257

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam penguasaan materi. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis project based learning pada materi keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (k3lh) di SMK Negeri 1 Sitolu Ori sehingga layak, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze (Analisis), Design (Desain/Perancangan), Development (Perancangan), Implementation (Implementasi), dan evaluation (Evaluasi). Modul K3LH yang dikembangkan melalui tahap uji validitas oleh tiga validator (ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain), respon guru, uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas X BKP SMK Negeri 1 Sogaeadu dan di kelas X DPIB SMK Negeri 1 Sitolu Ori telah teruji valid dan layak oleh validator ahli materi pada revisi III 100%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator ahli desain pada revisi II 99%. Kepraktisan modul pada uji perorangan sebesar 93%, respon guru mata pelajaran sebesar 93%, uji kelompok kecil sebesar 94% dan uji coba lapangan 96% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas modul juga telah teruji angat efektif dengan persentase ketutasan klasikal mencapai 91 %. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka modul berbasis project based learning pada materi keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH) di Kelas X SMK Negeri 1 Sitolu Ori yang telah dikembangkan dengan model ADDIE telah memenuhi syarat dan layak untuk digunakan
PENGARUH PENGGUNAAN DRAW ME GAME TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUASAI KOSAKATA DI SMP NEGERI 3 GUNUNGSITOLI UTARA Harefa, Trisman; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Edisi Agustus 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v12i2.1605

Abstract

This study aims to identify the effect of using the Draw Me Game on students' vocabulary mastery in the eighth grade at SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara. The research employs a quasi-experimental design and uses multiple-choice tests as the instrument. Based on the data analysis, the study concludes that the implementation of the Draw Me Game in the experimental class at SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara yielded significant results. Students in the experimental class showed a clear improvement in their vocabulary skills, with average post-test scores categorized as good after the treatment. In contrast, the control class, which did not receive the treatment, exhibited less significant results, with average scores remaining in the poor category. Statistical testing confirms that the Draw Me Game has a positive and significant effect on students' vocabulary mastery, indicating that this method is effective in enhancing students' learning achievements.
PENGARUH PERILAKU ADAPTIF TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SMP NEGERI 1 MANDREHE UTARA Damanik, Hosianna Rodearni; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Edisi Agustus 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v12i2.1606

Abstract

This study aims to evaluate the influence of adaptive behavior on the social skills of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Mandrehe Utara. In the educational context, adaptive behavior refers to students' ability to adjust to the school environment, both in interactions with peers and teachers. This adaptive behavior develops through social interactions and the ability to adapt to new situations. The research uses an associative method with a quantitative approach and collects data through questionnaires completed by the students. The results show a significant positive influence between adaptive behavior and students' social skills. Students who exhibit good adaptive behavior tend to have higher social skills. This study underscores the importance of developing adaptive behavior in enhancing students' social skills in the school environment. With good adaptive behavior, students can interact, collaborate, and understand others' perspectives more easily, thus creating a harmonious and productive learning environment. Therefore, greater attention is necessary to developing students' adaptive behavior to improve and enhance their social skills in the educational setting.
PERANAN FILSAFAT PADA PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 3 (KAJIAN ONTOLOGI, EPISTOMOLOGI, DAN AKSIOLOGI) Simanjuntak, Ruth Mayasari; Nurfatanah, Nurfatanah; Hanum, Faradilla
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Edisi Agustus 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v12i2.1612

Abstract

The purpose of this study is to explore the role of philosophy in the in-service professional education program, batch 3, when viewed from the study of ontology, epistemology, and axiology. This type of research is qualitative research. This research method uses a case study method. The role of teachers in the education system is very important, not only as a transmitter of knowledge but also as a shaper of students' moral and ethical character. Teachers are required to continue to develop their competence to become professionals, per Law of the Republic of Indonesia Number 14 of 2005 which mandates academic qualifications, competence, certification, and physical and mental health. The Teacher Professional Education Program (PPG) aims to ensure that teachers have the required competence. This program is divided into pre-service PPG and in-service PPG, which are intended for teachers who are already actively teaching. This study focuses on in-service PPG batch 3 at HKBP Nommensen University. The results of the study are that the philosophy of education has an important role in the PPG program, providing a theoretical basis for improving teacher competence. Teachers can understand and apply ethical, moral, and scientific knowledge values ​​in teaching through the study of philosophy, including ontology, epistemology, and axiology. This research is expected to contribute significantly to the development of teacher competence.
PENGARUH SOFT SKILL DAN HARD SKILL MAHASISWA TERHADAP KESIAPAN KERJA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Edisi Agustus 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v12i2.1617

Abstract

This study explores the influence of soft skills and hard skills of students in the Building Engineering Education Program on job readiness in the era of the Industrial Revolution 4.0. In an increasingly competitive job market, technical abilities (hard skills) and interpersonal skills (soft skills) are keys to success. Hard skills encompass technical abilities acquired through formal education, while soft skills involve interpersonal abilities, communication, and time management. This research employs a quantitative approach with multiple linear regression analysis to measure the impact of both types of skills on students' job readiness. Data were collected through questionnaires from final semester students of the Building Engineering Education Program at Nias University. The analysis results indicate that both soft skills and hard skills positively and significantly influence students' job readiness. These findings underscore the importance of integrating soft skills and hard skills in preparing students to meet the demands of the digital era job market.
PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP PERKEMBANGAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS I SD NEGERI 040443 KABANJAHE Lasmaria, Elisabeth Ruthana; Br. Ginting, Sita Verbina
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Edisi Agustus 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v12i2.1623

Abstract

The study aims to determine the development of English vocabulary of children aged 6-7 years through Big Book media on students in class I of SD Negeri 040443 Kabanjahe. This study uses an experimental research method because it will look for the effect of certain treatments. The type of research is the Quasi Experiment. The quasi-experimental research design used in this research is the Nonequivalent control group design. In this design there are two groups used, namely the experimental group and the control group. The population used in this research was all class I138students at SD Negeri 040443 Kabanjahe, totaling 40 children, with the sample being classes B1 and B2 determined by purposive sampling. Data collection techniques by conducting observations, questions, and answers (interviews), and taking physical evidence such as photographs (documents), and RPPH. Before being used, the instrument was tested for validity and reliability. Validity testing with the Corrected Item Total Correlation technique and reliability testing with Cronbach Alpha's technique. All calculations use the help of the SPSS program version 18.0 for windows. Furthermore, to meet the requirements of the hypothesis test, normality calculations were carried out with the Kolmogorov-Smirnov test and homogeneity calculations with the Lavene Statistic test on both samples (class B1 and class B2). Data analysis techniques were carried out with descriptive statistics and continued with inferential statistics using the t-test or t-test, with the formula paired sample t-test and a significance value of α = 0.05 (5%). Based on the results of the study, it was concluded that the use of Big Book media in the English learning process on vocabulary proved to have a significant effect on the development of children's English vocabulary in the experimental group in class B1. The level of vocabulary development of children who were given treatment was higher compared to the group of children who were not given treatment, in the experimental group and the control group there was a "quite significant" difference. Based on calculations carried out with the help of the SPSS version 18.0 for Windows program, it is known that the value of t in the SPSS output after the paired samples T-test analysis was -5.315. Where in the t value there is a minus sign (-) which is a sign that there is a difference between the two groups. Therefore, the presence of this minus sign indicates a signal that there is a difference between the two groups (experimental and control).

Page 8 of 14 | Total Record : 133

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 13 No 1 (2025): Maret 2025 Vol 12 No 2 (2024): Edisi Agustus 2024 Vol 12 No 1 (2024): Maret 2024 Vol 11 No 2 (2023): September 2023 Vol 11 No 1 (2023): Maret 2023 Vol 10 No 2 (2022): September 2022 Vol 10 No 1 (2022): Maret 2022 Vol 9 No 2 (2021): September 2021 Vol 9 No 1 (2021): Maret 2021 Vol 8 No 2 (2020): September 2020 Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020 Vol 7 No 2 (2019): September 2019 More Issue