cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mochamad Rizqi Adhi Pratama
Contact Email
rizqi.adhi@unw.ac.id
Phone
+628976267469
Journal Mail Official
dwijalokaunw@gmail.com
Editorial Address
Jalan Diponegoro No. 186, Ungaran
Location
Kab. semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah
Published by Universitas Ngudi Waluyo
ISSN : 27161242     EISSN : 27224651     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah is a journal which publish articles concerned with education in elementary, junior, and high schools. Basic is published in March, July, and November annually.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2020)" : 11 Documents clear
ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA SURAT DINAS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NU 06 KEDUNGSUREN KALIWUNGU SELATAN KENDAL TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Diah Hesti Safitri; Nanik Setyawati; Ahmad Rifai
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.377 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.402

Abstract

Application of the Contextual Teaching and Learning Model in Learning to WritePersuasive Texts in Students of Class VIII of SMP Negeri 1 Tunjungan in the 2018/2019Academic Year. Thesis. Faculty of Language and Arts Education, University of PGRISemarang. Advisor 1 Dr. Asropah, M.Pd. and Pembing II Drs. Murywantobroto, M.Hum.July 2019. The purpose of this study was to describe the application of the ContextualTeaching and Learning (CTL) model in learning to write persuasive texts in grade VIIIstudents of SMP Negeri 1 Tunjungan in the 2018/2019 academic year. Data collectionmethods used in this study were technical tests and non-tests. The test technique is in theform of writing persuasion texts in writing according to the theme, structure, languagerules and correlations between paragraphs. Whereas the nontest technique is in the formof an observation sheet of learning activities of teachers and students and questionnaires.The approach used is descriptive qualitative. The population in this study were all studentsof class VIII. The sample in this study was class VIII B, amounting to 31 participants.The technique of presenting the results of the data analysis was done qualitatively byanalyzing the application of the Contextual Teaching and Learning model in learning towrite persuasive texts to students of class VIII of SMP Negeri 1 Tunjungan. The resultsobtained in learning to write persuasion text using the Contextual teaching and Learningmodel can be applied in learning to write persuasion text in class VIII of SMP Negeri1 Tunjungan in the 2018/2019 school year. The ability of students to write persuasiontexts gets good grades. Students can write persuasion texts by analogizing the themes thathave been determined. Thus, students can pour ideas freely. This can be seen from theaverage value of students reaching 88, the highest value of 100, and the lowest value of76.Keywords: application, Contextual Teaaching and Learning model, writing persuasiontexts
PELAKSANAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK PADA KELAS X BKP 2 SMK NEGERI 2 SRAGEN Irmina Titik Purwanti
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1074.81 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.498

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana proses meningkatkan motivasi belajar,  prestasi belajar pengetahuan, ketrampilan dan prilaku siswa kelas X BKP 2 di SMK Negeri 2 Sragen dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Mekanika Teknik. PTK ini dilakukan dua siklus , terjadi perubahan perilaku belajar dari motivasi belajar meningkat, Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pencapaian prosentase rata-rata kopetensi mekanika teknik ketrampilan 89,5 %, nilai pengetahuan 86,6% dari 28 peserta didik. Pencapaian rata –rata motivasi  belajar peserta didik 91,1%, Berdasarkan hasil penelitian , maka peneliti merekomendasikan bahwa model Problem Based Learning.Kata Kunci: Model PBL, kompetensi belajar Mekanika Teknik
PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENGKONSTRUKSI TEKS EKSPLANASI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 GODONG GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Rivan Pramono
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.874 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.397

Abstract

The outdoor learning method is an innovative method that can be applied in learning toconstruct explanatory texts. This study aims to describe the application of the methodof outdoor learning in learning to construct explanatory texts in class XI students atGodong Grobogan High School in 2019/2020. The data used in this study were testand non-test techniques. Data obtained from class XI IPS 1 Godong Grobogan 1 PublicHigh School. . An average grade of 86% or 86 with learners numbered 31, with a totalscore of 2,665. The highest value obtained was 95 with a percentage of 13% and thelowest score of 75 with a percentage of 13%.Keywords: Outdoor Learning Method, Learning Constructing Explanatory Texts
PENERAPAN TEKNIK PARAFRASA DIARY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CAKEPAN TEMBANG MACAPAT PADA SISWA SMK Arif Wahyu Wantoro
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.228 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan  keterampilan menulis Cakepan Tembang Mijil dengan penerapan teknik parafrasa diary pada siswa kelas XI Busana Butik 1 SMK Negeri 2 Blora. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif, yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah kolaborator dan siswa kelas XI Busana Butik 1 SMK Negeri 2 Blora sejumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) observasi, (2) wawancara, (3) kajian dokumen, (4) tes keterampilan menulis cakepan tembang mijil. Pengujian analisis dilakukan dengan cara triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian adalah penerapan teknik parafrasa diary dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis cakepan tembang mijil dengan pada siswa kelas XI Busana Butik 1  SMK Negeri 2 Blora, dan penerapan teknik parafrasa diary dapat meningkatkan keterampilan menulis cakepan tembang mijil pada siswa kelas XI Busana Butik 1 SMK Negeri 2 Blora. Hal ini dapat dilihat dari kinerja siswa dalam mempersiapkan pembelajaran dengan baik, aktif dalam kegiatan apersepsi, menjawab pertanyaan guru, bertanya kepada guru, menulis cakepan tembang mijil dengan semangat, menciptakan cakepan tembang mijil yang menarik, berperan aktif dalam pembelajaran dan ikut merefleksi dan menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Selain itu hasil ketuntasan siswa dalam menulis cakepan tembang mijil dari pratindakan 37,5 % ke siklus I 75%   meningkat 37,5% dan dari siklus I  75% ke siklus II  93,75% meningkat 18,75%. Kriteria Ketuntasan Minimal kelas XI yang terdapat di SMKN 2 Blora adalah 75.Kata Kunci: keterampilan menulis, cakepan tembang mijil,  teknik parafrasa diary
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASIMENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR FENOMENA ALAM PADA KELAS VIII B MTS NEGERI I PURWOREJO SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Kris Dwi Ningsih
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (841.262 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.499

Abstract

Dari hasil analisis penelitian proses dan produk diperoleh satu simpulan bahwa penggunaan media gambar fenomena alam  ternyata dapat meningkatkan keaktifan, kesungguhan, dan kemampuan berpartisipasi para peserta didik. Lebih dari 84% peserta didik menyatakan tertarik dengan pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan media “gambar fenomena alam”. Ketiga aspek tersebut ternyata memberikan kontribusi yang sangat berarti bagi meningkatnya kompetensi dasar “menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena alam secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan” para peserta didik. Secara kuantitatif terjadi peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi sebelum menggunakan media gambar fenomena alam  adalah 53%. Setelah penggunaan media gambar fenomena alam  rata-rata kelas kemampuan menulis teks eksplanasi meningkat menjadi 96%.Kata Kunci :    Media Gambar Fenomena Alam, Menulis Teks Eksplanasi
KAJIAN SOSIOPRAGMATIK: KONTROVERSI UJARAN UUS KEPADA HABIB RIZIEQ DAN PENGARUHNYA DALAM MASYARAKAT Lilis Fitriasari
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.839 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontroversi ujaran Uus kepada Habib Rizieq, pengaruh ujaran Uus di masyarakat, dan bahaya ujaran kebencian. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan wawancara. Proses analisis data dengan cara mengamati hasil wawancara dari responden. Data penelitian disajikan dalam bentuk deskripsi tertulis terkait dengan ujaran kebencian Uus kepada Habib Rizieq. Hasil analisis data menunjukkan bahwa masyarakat tidak terpengaruh dengan ujaran Uus yang ditujukan kepada Habib Rizieq.Kata kunci: kontroversi ujaran uus, pengaruh masyarakat, ujaran kebencian
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANCAMAN TERHADAP NEGARA DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERS HEAD TOGETHER BERBANTUAN NONTON BARENG (NO BAR) BAGI PESERTA DIDIK KELAS X RPL 2 SMK NEGERI 5 KENDAL SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Masduki Masduki
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.379 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.495

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar, proses pembelajaran kurang menarik dan tidak menyenangkan. Rumusan masalahnya: 1) bagaimanakah proses peningkatan prestasi belajar?, 2) seberapa banyak peningkatan prestasi belajar?, 3) bagaimanakah perubahan prilaku peserta didik setelah belajar Ancaman terhadap Negara dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika menggunakan model NHT berbantuan Nonton Bareng bagi peserta didik kelas X RPL 2  SMKN 5 Kendal Semester  2 Tahun Pelajaran 2017/2018?.Metode penelitian yang digunakan adalah PTK terdiri dari dua siklus. meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 34 peserta didik, 22 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Setelah tindakan dapat simpulkan: 1) proses peningkatkan  prestasi belajar menjadi sangat menarik dan sangat  menyenangkan, 2) terjadi peningkatan prestasi belajar menjadi 32 peserta didik yang tuntas, 3) terjadi perubahan perilaku peserta didik  dalam bekerja sama dan tanggung jawab.Kata kunci : NHT, No Bar, Prestasi Belajar
KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 3 MRANGGEN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nurin Nuzulia
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.913 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.400

Abstract

            This research aims to find out the effectiveness of picture media in learning to write persuasive texts in grade VIII students of SMP N 3 Mranggen in the 2018/2019 school year. The method used in this study is the posttest-only control design method with quantitative descriptive approach aimed to measure the improvement in writing persuasion texts in class VIII students at SMP N 3 Mranggen using image media in the form of normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. Besides using nontes techniques in the form of documentation and student observation sheets during the learning process in class. The results obtained in this study are (1) the results of the normality test analysis; (2) homogeneity test analysis results; (3) the results of the hypothesis test analysis. Keywords: effectiveness, image media, writing persuasion textsKEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 3 MRANGGEN TAHUN PELAJARAN 2018/2019
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN SEBAGAI ALTERNATIF MENGATASI PERMASALAHAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA BAGI SISWA KELAS XI TKJ-2 SMK NEGERI 2 SRAGEN KABUPATEN SRAGEN Setyo Budi Ernawati
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.402 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.496

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana proses meningkatkan motivasi belajar,  prestasi belajar pengetahuan, ketrampilan dan prilaku siswa kelas XI TKJ 2 di SMK Negeri 2 Sragen dengan menggunakan model pembelajaran Bermain Peran ( Role Play) pada pelajaran materi hak dan kewajiban asasi manusia .PTK ini dilakukan dua siklus , terjadi perubahan perilaku belajar dari motivasi belajar meningkat, Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pencapaian prosentase rata-rata pelajaran materi hak dan kewajiban asasi manusia  ketrampilan 85,52 %, nilai pengetahuan 84,19% dari 31 peserta didik. Pencapaian rata –rata motivasi  belajar peserta didik 88.32%, Berdasarkan hasil penelitian , maka peneliti merekomendasikan bahwa model Bermain Peran ( Role Play).Kata Kunci: Bermain Peran (Role Play), motivasi belajar  Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana proses meningkatkan motivasi belajar,  prestasi belajar pengetahuan, ketrampilan dan prilaku siswa kelas XI TKJ 2 di SMK Negeri 2 Sragen dengan menggunakan model pembelajaran Bermain Peran ( Role Play) pada pelajaran materi hak dan kewajiban asasi manusia . PTK ini dilakukan dua siklus , terjadi perubahan perilaku belajar dari motivasi belajar meningkat, Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pencapaian prosentase rata-ratapelajaran materi hak dan kewajiban asasi manusia  ketrampilan 85,52 %, nilai pengetahuan 84,19% dari 31 peserta didik. Pencapaian rata –rata motivasi  belajar peserta didik 88.32%, Berdasarkan hasil penelitian , maka peneliti merekomendasikan bahwa model Bermain Peran ( Role Play)..
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 TUNJUNGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Sabila Aulia Rosyada; Asropah Asropah; Murywantobroto Murywantobroto
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.063 KB) | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.401

Abstract

Application of the Contextual Teaching and Learning Model in Learning to Write Persuasive Texts in Students of Class VIII of SMP Negeri 1 Tunjungan in the 2018/2019 Academic Year. Thesis. Faculty of Language and Arts Education, University of PGRI Semarang. Advisor 1 Dr. Asropah, M.Pd. and Pembing II Drs. Murywantobroto, M.Hum. July 2019. The purpose of this study was to describe the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in learning to write persuasive texts in grade VIII students of SMP Negeri 1 Tunjungan in the 2018/2019 academic year. Data collection methods used in this study were technical tests and non-tests. The test technique is in the form of writing persuasion texts in writing according to the theme, structure, language rules and correlations between paragraphs. Whereas the nontest technique is in the form of an observation sheet of learning activities of teachers and students and questionnaires. The approach used is descriptive qualitative. The population in this study were all students of class VIII. The sample in this study was class VIII B, amounting to 31 participants. The technique of presenting the results of the data analysis was done qualitatively by analyzing the application of the Contextual Teaching and Learning model in learning to write persuasive texts to students of class VIII of SMP Negeri 1 Tunjungan. The results obtained in learning to write persuasion text using the Contextual teaching and Learning model can be applied in learning to write persuasion text in class VIII of SMP Negeri 1 Tunjungan in the 2018/2019 school year. The ability of students to write persuasion texts gets good grades. Students can write persuasion texts by analogizing the themes that have been determined. Thus, students can pour ideas freely. This can be seen from the average value of students reaching 88, the highest value of 100, and the lowest value of 76.Keywords: application, Contextual Teaaching and Learning model, writing persuasion texts

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 3 (2021): September 2021 Vol 2, No 2 (2021): Juni 2021 Vol 2, No 1 (2021): Maret 2021 Vol 2, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2020) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020)