cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftahus Surur
Contact Email
surur.miftah99@gmail.com
Phone
+6285258173692
Journal Mail Official
edusaintek@stkippgri-situbondo.ac.id
Editorial Address
Jalan Argopuro Gg. VII Mimbaan Panji Situbondo 68322 Telp. (0338) 4591781 Hp. 085258173692
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Situbondo
ISSN : 1858005X     EISSN : 26553392     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal pendidikan sains dan teknologi diterbitkan oleh STKIP PGRI Situbondo sebagai wadah bagi civitas akademika STKIP PGRI Situbondo serta kalangan guru, dosen, peneliti, praktisi dan pemerhati pendidikan yang peduli terhadap perkembangan penelitian tentang Teknologi pembelajaran, Media Pembelajaran, Pendidikan Virtual, Perangkat lunak pendidikan, Teknologi digital dalam pendidikan, Pembelajaran Multimedia, ELearning ,Massive Open Online Course (MOOC), Rapid Learning.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 9 No 2 (2022)" : 23 Documents clear
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DIBA (DZIKIR INDAH BERSAMA ASMAULHUSNA) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ASMAULHUSNA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Nofita Amaliahrahma Miftah; Ghazia Rahmi Sahid; Vina Syalfirah; Ani Nur Aeni
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.428

Abstract

Perkembangan teknologi telah banyak perpengaruh hampir kepada semua bidang kehidupan manusia, salah satunya bidang Pendidikan. Motivasi belajar peserta didik yang kian hari kian menurun karena bosan dengan metode pembelajaran konvensional tentu berpengaruh kepada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan kelayakan media pembelajaran berbasis teknologi yaitu video animasi DIBA (Dzikir Indah Bersama Asmaulhusna) serta pengaruh penggunaan video animasi DIBA dalam upaya meningkatkan hasil belajar asmaulhusna siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian Desain and Development (D&D). Setelah melakukan uji coba, produk ini divalidasi oleh 1 guru wali kelas yang mendapatkan kualifikasi sangat baik dengan tingkat validasi 98% dan 20 siswa SD kelas VI SD IT Insan Mulia Maos dengan kualifikasi baik dan tingkat validasi 86,25 %. Tingkat validasi menunjukan hasil yang sangat baik dan perpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa yang selanjutnya akan berpengaruh pula terhadap hasil belajar siswa sehingga produk ini dinyatakan valid serta sesuai dengan apa yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP TUMBUH KEMBANG ANAK (STUNTING) Viviana Lisma Lestari; Suwarsito Suwarsito; Aulia Rasyada
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.458

Abstract

Setiap orang tua mempunyai pola asuh tersendiri dalam mendidik anak-anak mereka. Pola asuh tersebut berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak. Orang tua mempunyai pengaruh yang paling besar terhadap anak, setiap orang tua mempunyai pola asuh tersendiri dari segi mengasah, mengasuh dan mengasih dalam hubungan bersama anak-anak, dan ini berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap tumbuh kembang anak (stunting). Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan menggunakan jenis pendekatan studi kasus. Dengan metode tersebut dapat memberikan pemahaman terhadap orang tua mengenai pola asuh yang baik sehingga anak akan terhindar dari perilaku yang menyimpang.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 MAJENE Ilham Kamaruddin; La Kamadi; Yasriuddin Yasriuddin; Ahmad Assagaf Rahmat
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.464

Abstract

This study aims to analyze the learning outcomes of basic passing techniques using the inner foot using the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative model in class XI students of SMA Negeri 1 Majene. This study uses descriptive research with quantitative and qualitative approaches involving one variable, namely the learning outcomes of inner foot passing. The population of this research is the students of class XI MIA 4 SMA Negeri 1 Majene with a sample of 38 students obtained by purposive sampling. The data collection technique uses the learning outcomes of inner foot passing. The results of the study found that the learning outcomes of inner foot passing were seen from 3 aspects, namely affective with a value of 97.4% (37 students), cognitive with a value of 94.7% (36 students) and psychomotor with a value of 94.7% (36 students). These three aspects have met the KKM. However, there are still students who have not met the KKM, namely from the affective aspect of 1 student (2.6%), cognitive aspect of 2 students (5.3%), and psychomotor aspect of 2 students (5.3%). It can be concluded that by using the cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) can classically complete the learning outcomes of inner foot passing in the soccer game in class XI MIA 4 SMA Negeri 1 Majene both in terms of affective, cognitive and psychomotor aspects
PENGGUNAAN GRUP WHATSAPP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 BERBAH SLEMAN Fatma Nurmalita Purnomo
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022): (in Press)
Publisher : LPPM STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.166

Abstract

Grup WhatsApp menjadi fitur media sosial WhatsApp yang unik sebagai media bertukar informasi dan file antara peserta dalam satu grup. Dalam upaya mendukung kelangsungan proses pembelajaran agar dapat terlaksana tanpa terbatas oleh ruang dan waktu, grup WhatsApp dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran pembelajaran dengan menggunakan media sosial WhatsApp fitur WhatsApp Group dan untuk mengetahui tingkat keefektifan pembelajarannya. Penelitian ini mengamati jalannya pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Berbah dengan salah seorang siswanya sebagai informan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Beberapa grup mata pelajaran yang berisi percakapan pembelajaran akan disertakan untuk mengetahui tingkat keefektifan pembelajaran. Penulis akan meminta screenshot grup WhatsApp kepada seorang informan, yaitu LNA. Grup WhatsApp yang digunakan dalam penelitian antara lain IPS 9C, IPA 9C, MAT 9C. 20, dan Bahasa Indonesia 9C. Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis, semua grup WhatsApp tersebut dimanfaatkan dengan baik untuk pembelajaran. Grup yang terbilang sepi adalah MAT 9C. 20 dan Bahasa Indonesia 9C. Sedangkan grup yang terbilang ramai adalah IPS 9C dan IPA 9C. Maka dapat disimpulkan bahwa belum sepenuhnya pembelajaran menggunakan WhatsApp Group ini terbilang efektif karena beberapa kendala yang menyebabkan kurang adanya responsif siswa ketika pembelajaran. Namun, dengan grup WhatsApp ini pembelajaran tidak hanya dapat dilakukan tatap muka di kelas saja, akan tetapi dapat dilakukan diluar jam-jam pembelajaran. Proses pembelajaran membutuhkan berbagai macam hal agar efektivitas pembelajaran dapat tercapai.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMA SWASTA PERMATA KASIH Wasta Elviat Zega; Juliper Nainggolan; Mariana Br. Surbakti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022): (in Press)
Publisher : LPPM STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.245

Abstract

Abstract : The aim of this research is to know the effect of using Hypnoteaching Method on the Learning Outcomes of Students in the Work and Energy Topic in Grade X MIA of SMA Swasta Permata Kasih Academic Year 2020/2021.This type of research is pre experimental research with the population of this study, namely all students of class X MIA SMA Swasta Permata Kasih. The sample in this study consisted of one class that were purposive selected by means of the purposive sampling technique, The research instrument used was the observation sheet of student learning activities and objective tests in the form of multiple choices. Based on the results of observations of student learning outcomes which can be obtained from the pretest mean score 23,73. with a standard deviation of 11.39 and the average posttest 48,80 with a standard deviation of 12.58. From the results through the two correlated sampels t-test for pretest and postest data of the class for ? = 0.05 and dk = 58, it was obtained tcount = 14.701 and ttable = 1.671, with tcount> ttable, then Ha is accepted and Ho is rejected instead. So, based on the results of the research, it can be concluded that there is a significant effect of the Hypnoteaching on the learning outcomes of students in grade X MIA of SMA Swasta Permata Kasih. While the linear regression test with the equation Y = 25,95 + 0,33X indicated the significant effect as well.Then, based on the correlation test with value of correlation coefficient were r = 0,69 categoriezed the relationship between each variable as strong. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Hypnoteaching terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pokok usaha dan energi di kelas X SMA Swasta Permata Kasih TP 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre experimental dengan populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIA SMA Swasta Permata Kasih. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari satu kelas yang dipilih secara langsung dengan teknik Purposive Sampling yaitu kelas X MIA 1. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes objektif dalam bentuk pilihan berganda yang telah diuji validitasnya. Berdasarkan hasil pengamatan hasil belajar peserta didik diperoleh nilai rata-rata pretes 23,73 dengan standar deviasi 11,39 dan nilai rata-rata postes 48,80 dengan standar deviasi 12,58. Dari hasil melalui uji t dua sampel berkorelasi untuk data pretes dan postes untuk ? = 0,05 dan dk = 58 diperoleh thitung = 14,701 dan ttabel = 1,671, dengan demikian thitung > ttabel, maka Ha diterima dan sebaliknya Ho ditolak. Sehingga berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Hypnoteaching terhadap hasil belajar siswa kelas X MIA SMA Swasta Permata Kasih. Sedangkan hubungan masing-masing variabel diindikasikan berpengaruh signifikan melalui uji regresi dengan perolehan hasil Y = 25,95 + 0,33X. Berdasarkan hasil uji korelasi dengan perolehan nilai koefisien korelasi r = 0.69 mengkategorikan bahwa hubungan kedua variabel tergolong kuat.
PEMANFAATAN GOOGLE FORM SEBAGAI PENDAFTARAN ONLINE SISWA BARU di MA SABILAL MUHTADIN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Moh Gufroni; Dyan Yuliana; Zainul Munawwir
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.348

Abstract

New student registration is the initial gate that students and schools must go through in screening educational objects. An important event for a school, because this event is the starting point that determines the smooth running of a school's work. The purpose of this study was to determine the effectiveness and efficiency of using Google Form as an online student registration form at MA Sabilal Muhtadin. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of this study were students of class X at MA Sabilal Muhtadin Pasir Putih Bungatan Situbondo which consisted of 10 students and 1 operator. Data collection techniques in this study are Observation, Interview, Documentation. The data analysis technique used in this study is data analysis using the Miles and Huberman analysis method. The results of data analysis show that the use of google forms is very helpful in an online registration process for new students at MA Sabilal Muhtadin so that the registration process runs effectively and efficiently.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Ida Rahmawati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.461

Abstract

Abstract: This study aims to determine whether there is a significant effect on the use of 21st century learning models on the cognitive abilities of elementary school students. This study uses a quantitative approach with quantitative survey methods and submits questionnaires according to research variables with valid instruments totaling 16 items, there are 85 respondents who return answers which are then processed in simple regression statistical analysis assisted by SPSS 24. The results of the study have a significant effect on the use of learning models. 21st century on cognitive learning outcomes and accepted hypotheses, including the subjects of Islamic Religious Education (PAI). By using the right learning model, it is easier for students to master the material and learning outcomes are better and increase. The learning models applied are PBL, PjBL and inquiry (collaboration and group based). And learning conditions will be comfortable and fun, namely learner-centered learning. Keywords: 21st Century Learning Model, Islamic Religious Education, Cognitive Ability, Elementary School Students. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan model pembelajaran abad 21 terhadap kemampuan konitif peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey kuantitatif dan menyampaikan kuesioner sesuai variabel penelitian dengan intrumen yang valid berjumlah 16 item, terdapat 85 responden yang mengembalikan jawaban yang kemudian di olah dalam analisis statistik regresi sederhana berbantuan SPSS 24. Hasil penelitian terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran abad 21 terhadap hasil belajar kognitif dan hipotesis diterima, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan penggunaan model pembelajaran yang tepat peserta didik lebih mudah menguasai materi dan hasil belajar lebih baik dan meningkat. Model pembelajaran yang diterapkan adalah PBL, PjBL dan inquiry (berbasis kolaborasi dan kelompok). Serta kondisi pembelajaran akan berjalan nyaman dan menyenangkan, yakni pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Abad 21, Pendidikan Agama Islam, Kemampuan Kognitif, Peserta didik Sekolah dasar.
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF MODEL COURSE REVIEW HORAY SISWA KELAS XII.2 PADA MATA PELAJARAN ANALISIS INSTRUMEN Netri Elisma
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.469

Abstract

UV Vis Spectrophotometry is one of the learning materials that are difficult for students to understand because of the abstract concept. This difficulty in understanding can affect the further development of student knowledge. This research describes the learning process through a cooperative approach to the Course Review Horay model. The method used is a class action research method on one of the research subjects 17 students of class XII.2 SMK SMTI Padang. The research objectives were achieved with instruments in the form of learning descriptions, class observations, interviews, diagnostic tests and final tests. The results showed that the learning process at each stage went well. The understanding of students in the concept understanding category has increased classical completeness from 68.75% to 93.25%. Student responses to the application of a cooperative approach to the course review horay model are very positive. Suggestions put forward that this method can be used to visualize abstract photometric or spectrophotometric concepts and can minimize misconceptions. Giving examples in everyday life can improve students' understanding, and motivate students to follow the learning process.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS AKSARA JAWA BERBASIS MOBILE TERHADAP PRESTASI SISWA Estuning Dewi Hapsari; Yoga Prisma Yuda
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.475

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui keefektivan media pembelajaran menulis aksara Jawa berbasis android dalam meningkatkan prestasi siswa menulis aksara Jawa di SDN Kresek I. Metode yang dipakai yaitu metode penelitian eksperimen dengan quasi ekperimental design. Adapun desain eksperimen semu dari penelitian ini adalah menggunakan satu kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif ranah kognitif dalam bentuk essai. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample test. Hasil pengolahan data menunjukkan uji paired samples correlation nilai correlations (0,761) sangat kuat dengan melihat Sig. (0,000) ˂ α = 0,05. paired samples test Nilai t hitung (-11,706) menunjukkan bahwa Sig. (2-tailed) adalah 0,002. Karena Sig. (2-tailed) (0,002) ˂ α (0,025), maka Ho ditolak. Jadi peningkatan prestasi sebelum dan setelah menggunakan media signifikan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Saiful Fajar Dwi Ananda; An Nuril Maulida Fauziah
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.491

Abstract

This study aimed to describe the learning activities, a changes in the results of students' critical thinking skills after using a problem based learning model, and student responses after participating with problem based learning on model temperature and heat subject. This research method used pre-experimental design with one group pretest and post-test with the research target of 36 students from class VII-E 2nd Taman Junior High School. Observation, tests, and questionnaires obtained the data, and then analyzed on the descriptive quantitative method. The results showed that the category was very good in the percentage of learning implementation, with a value of 4 for 2 weeks of meetings. The critical thinking ability of students is fairly high, this is indicated by the N-Gain score obtained with high criteria of 97% (35 students) while students who are on the medium N-Gain criteria are 3% (1 student). The results of the questionnaire on student responses to learning were 90.37 with very good categories. This study concluded that the application of the problem-based learning model could improve critical thinking skills in the matter of temperature and heat. This research contributes to expanding and enriching the treasures of science learning and the study of problem-based learning and is expected to be applied by teachers in improving the quality and achievement of students' learning, especially critical thinking skills in science learning in the classroom.

Page 1 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4 (2025): in Press Vol 12 No 3 (2025) Vol 12 No 2 (2025) Vol 12 No 1 (2025) Vol 11 No 4 (2024) Vol 11 No 3 (2024) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 3 (2023) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 3 (2022) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 2 (2022): (in Press) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8 No 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019) Vol 1 No 1 (2014) More Issue