cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 29   30   31   32   33 
MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA PANDEMI MELALUI EVALUASI PEMBELAJARAN DARING
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu keadaan yang sama sekali tidak pernah diantisipasi sebelumnya bagi para tenaga pendidik, wali murid, serta siswa adalah hadirnya COVID-19 dan dampak yang terjadi ketika pandemi COVID-19 hadir ke dunia pendidikan. Meskipun begitu, pemerintah berusaha keras untuk menjalankan pembelajaran, termasuk melalui metode daring (online). Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana efektivitas pembelajaran daring selama pandemi COVID-19 di Sekolah Dasar. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dan menggunakan metode observasi secara langsung. Data dikumpulkan berdasarkan observasi langsung yaitu wawancara kepada pihak yang terdampak pembelajaran daring pandemi covid. Evaluasi pelaksanaan pembelajaran daring mencakup partisipasi siswa, aplikasi yang digunakan, kualitas jaringan, materi pembelajaran, serta waktu diskusi antara guru dan siswa. Selain itu, penelitian juga menemukan bahwa responden merasa kurang siap menghadapi pelaksanaan pembelajaran di semester selanjutnya.
OPTIMALISASI PENGUASAAN MATERI KONSEP PRODUKSI MASSAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN "DIDIS" DALAM KONTEKS PENDIDIKAN
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model pengajaran langsung dengan model pembelajaran penemuan (DIDIS) pada materi "produksi massal" dan melihat bagaimana hal itu berdampak pada keterampilan proses dan penguasaan materi siswa kelas XII.TKJ di SMK Negeri 5 Semarang selama Semester Ganjil tahun akademik 2020-2021. Metode penelitian Penelitian Tindakan Kelas dibagi menjadi dua siklus. Observasi bisnis digunakan dalam siklus pertama, dan simulasi produksi digunakan dalam siklus kedua. Model pembelajaran DIDIS adalah inovasi pembelajaran berbasis siswa yang menggabungkan pembelajaran penemuan dengan instruksi langsung. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan proses siswa, dengan sebagian besar siswa yang semula tidak kompeten menjadi kompeten sepenuhnya pada siklus II. Selain itu, penguasaan materi juga mengalami peningkatan, dengan 32 dari total 36 siswa meraih predikat “cukup”, “baik”, dan “sangat baik” pada akhir penelitian. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pendidikan dengan memperkenalkan model inovatif DIDIS, yang memiliki potensi untuk diterapkan dalam berbagai konteks pendidikan. Temuan ini juga memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa dan dapat berpotensi menciptakan perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan.
ANALISIS PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN SUPERVISI TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implikasi dari penelitian ini memperlihatkan pentingnya peran kepala sekolah yang kuat dan kompeten dalam memajukan mutu pendiidkan melalui pendekatan supervisi yang terarah, yang dapat berpengaruh pada proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, sehingga dapat berpengaruh pada pembelajaran peserta didik. Untuk mengidentifikasi praktik supervisi yang efektif untuk mendukung perkembangan professional guru, serta untuk menilai dampaknya terhadap motivasi dan kualitas pengajaran. Serta kinerja kepala sekolah yang tinggi dapat memberikan umpan balik yang konstruktif. Metode Kualitatif merupakan metode yang diterapkan pada analisis penelitian ini. Survei atau observasi langsung di sekolah yang dituju, yaitu SDN Bumirejo, Kecamatan Mungkid, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah, dengan subject penelitian yang diteliti adalah kepala sekolah dan guru serta dengan menerapkan metode kualitatif. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini terdapat hubungan supervisi dari kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru. Penelitian ini lebih memperlihatkan setiap kemajuan supervisi oleh kepala sekolah diikuti sehubungan dengan peforma kinerja oleh guru di SDN Bumirejo, Kecamatan Mungkid, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Peningkatan kinerja guru berpengaruh pada penelitian ini yang berdampak pada pengajaran dan pengembangan professional guru. Sehingga terdapat pengoptimalisasian hasil belajar peserta didik dan keterwujudan program-program yang di berikan oleh sekolah atau satuan pendidikan.
PENGARUH TEKNOLOGI DIGITAL DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PENINGKATAN MUTU
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya kurikulum dalam pendidikan disorot dalam teks, karena memainkan peran penting dalam menguraikan visi, misi, dan tujuan lembaga pendidikan tertentu. Namun, kualitas pendidik digital perlu ditingkatkan untuk memenuhi tuntutan mengintegrasikan teknologi ke dalam kegiatan pembelajaran secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis untuk menguji kesenjangan pengetahuan dan keterampilan pendidik digital dan dampaknya terhadap kualitas pengajaran. Dilakukan di berbagai sekolah menengah kejuruan swasta, sekolah menengah umum, dan sekolah dasar di Indonesia, penelitian ini bertujuan untuk merangkum studi yang relevan dan memberikan penilaian kualitatif terhadap subjek tersebut. Penelitian menunjukkan bahwa memanfaatkan aplikasi online sebagai media pembelajaran secara signifikan meningkatkan kinerja akademik siswa, menunjukkan pentingnya menggabungkan metode pengajaran tradisional dengan alat online. Namun, ditekankan bahwa aplikasi online harus melengkapi daripada menggantikan instruksi guru. Saran untuk meningkatkan prestasi akademik termasuk berfokus pada ujian nasional atau regional, membentuk kelompok sebaya untuk pembelajaran kolaboratif, menciptakan kesempatan belajar baru dengan memperpanjang jam sekolah, meningkatkan bahan ajar, dan membimbing siswa dalam keterampilan mencari pekerjaan. Penelitian ini menggarisbawahi perlunya evaluasi berkelanjutan dan metode penilaian yang tepat untuk memastikan penggunaan aplikasi online yang efektif dalam proses pembelajaran. Pada akhirnya, temuan ini bertujuan untuk berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan praktik pengajaran di era digital..
PELAKSANAAN STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKARAN 01
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Maksud dari pemeriksaan ini adalah untuk memutuskan persiapan, pelaksanaan, pemeriksaan dan penilaian, pengurus sekolah dasar dan pengajaran penting kerangka data pelaksana di SD NEGERI SEKARAN 01 kec. Gunung Pati, Kota Semarang, Jawa Tengah. Informasi dikumpulkan melalui jajak pendapat yang ditujukan kepada direktur dan instruktur sekolah. Pemeriksaan informasi bersifat kuantitatif yang memukau. Hasil pengujian menunjukkan bahwa: Pertama, pelaksanaan administrasi instruktif di bidang penyusunan program instruktif telah memenuhi pedoman administrasi sebesar 98%. Kedua, status pelaksanaan pendidikan di SD telah berjalan sesuai pedoman administrasi, yaitu 96%. Ketiga, dalam hal pengawasan pendidikan, tingkat pelaksanaan administrasi pendidikan di SD yaitu sebesar 91%. Keempat, pada Dewan Sekolah Dasar, tingkat pelaksanaan administrasi instruktif di sekolah dasar telah memenuhi pedoman administrasi yaitu sebesar 94%. Kelima, pada kerangka data administrasi, tingkat prolog administrasi pendidikan di sekolah dasar telah memenuhi pedoman administrasi yaitu sebesar 82,55%.
PENGEMBANGAN DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DI SD NEGERI 01 SEKARAN
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengolaan pendidikan dasar perlu ditingkatkan salah satu komponen pendidikan yang paling penting adalah pembangunan, yang memiliki peran paling besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Mengembangkan manajemen pendidikan dasar sangat penting untuk pengembangan institusi pendidikan selanjutnya. Pengembangan sekolah berperan besar terhadap manajemen dasar pendidikan yang berhubungan dengan kemajuan sekolah. Penelitian deskriptif kualitatif ini menggunakan metode dokumentasi, wawancara, dan observasi untuk mengumpulkan data. SD N 01 SEKARAN: Penelitian dasar tentang manajemen pendidikan menunjukkan bahwa pengembangan SD N 01 SEKARAN meningkatkan mutu pendidikan. Yang pertama adalah pengembangan kurikulum dan yang kedua adalah pengembangan pelatihan Tenaga pengajar serta pengembangan sarana dan prasarana.
PENGARUH PERAN MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI LINGKUNGAN MTs ASSALAFIYAH KOTA TEGAL
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di zaman sekarang ini, banyak para siswa yang tidak menerapkan kedisiplinan di lingkungan sekolah. Hal ini dikarenakan kurangnya perhatian sekolah dalam memperhatikan kedisiplinan siswa. Kedisiplinan di lingkungan sekolah merupakan fondasi dalam menciptakan metode belajar mengajar yang menyenangkan dan berhasil dalam menciptakan proses belajar mengajar yang kondusif dan efektif. Namun, pada kenyataannya, masih banyak ditemukan pelanggaran disiplin yang dilakukan oleh siswa, seperti membolos, terlambat datang, menyontek, dan berperilaku tidak sopan. Hal ini tentu saja dapat mengganggu kelancaran proses belajar mengajar dan berakibat negatif pada pencapaian prestasi siswa. Kedisiplinan di sekolah diartikan sebagai ketaatan siswa terhadap peraturan dan norma yang berlaku di sekolah. Peran penelitian ini dalam upaya peningkatan kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah MTs Assalafiyah kota tegal dengan melalui pendekatan edukatif dan preventif di sekolah.  Studi ini menggunakan metode kuantitatif, dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan edukatif dan preventif meningkatkan kedisiplinan siswa di sekolah menghasilkan hasil yang positif. Hal ini ditandai dengan menurunnya tingkat pelanggaran disiplin dan meningkatnya kesadaran siswa tentang pentingnya disiplin. Manfaat dari penelitian ini adalah untuk meningkatlan kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah agar menumbuhkan pemahaman siswa tentang pentingnya kedisiplinan dan terciptanya linkungan sekolah yang kondusif dan efektif di MTs Assalafiyah kota tegal.
PERAN PENTING KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI SD NEGERI PURWOYOSO 03 SEMARANG
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas bagaimana peran penting kepala sekolah mengawasi program Sekolah Ramah Anak (SRA) secara efektif pada zaman modern seperti sekarang ini. Kepala sekolah merupakan seorang pemimpin di sekolah yang memiliki peran sentral dalam mewujudkan Sekolah Ramah Anak. Dimana pada era sekarang menuntut sekolah untuk bertransformasi menjadi lingkungan yang aman, nyaman, dan ramah anak. (1) Kepala sekolah berperan strategis dalam mewujudkan SRA yang mencakup pengambilan kebijakan, pembinaan guru dan staf, serta membangun komitmen dan partisipasi seluruh pemangku kepentingan. (2) Menghadapi beberapa tantangan dalam implementasi SRA di era modern seperti kompleksitas regulasi, keterbatasan sumber daya, dan perubahan budaya sekolah. (3) Kepala sekolah perlu menerapkan strategi yang efektif untuk mendorong implementasi SRA, seperti kepemimpinan visioner, komunikasi yang baik, dan kerjasama yang solid. (4) Sekolah Ramah Anak (SRA) menjadi semakin penting di era modern untuk memastikan anak-anak mendapatkan hak-haknya dan tumbuh kembang dengan optimal di lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan inklusif.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH DASAR NEGERI BENDUNGAN KOTA SEMARANG
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peralihan dari sistem sentralisasi ke desentralisasi membutuhkan penyesuaian yang signifikan dalam bidang pendidikan di Indonesia. Pada era sentralisasi, peraturan ditetapkan oleh pemerintah, sedangkan pada era desentralisasi, sekolah memiliki kewenangan untuk merevisi peraturan dan kebijakan di lingkungannya sendiri untuk mencapai visi dan misi keberhasilan yang sesuai dengan potensi sekolah. Salah satu contoh penerapan sistem manajemen desentralisasi dapat ditemukan di Sekolah Dasar Negeri Bendungan di Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang melibatkan seluruh anggota komunitas sekolah, termasuk kepala sekolah, komite sekolah, staf, guru, dan wali murid, sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Bendungan, Kota Semarang telah berjalan dengan efektif. Penerapan MBS didasarkan pada prinsip-prinsip seperti meningkatkan otonomi sekolah, membina kerja sama dengan masyarakat, mendorong transparansi, mendorong partisipasi pemangku kepentingan, dan menjamin akuntabilitas sekolah, yang kesemuanya dilakukan secara bertahap. Melalui penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), mutu pendidikan di SDN Bendungan Kota Semarang secara tidak langsung mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Peningkatan ini dapat diamati dan diukur melalui peningkatan optimalisasi input, proses, dan output pendidikan. Penelitian ini menyarankan agar sekolah dan masyarakat tetap menjalin interaksi yang terbuka satu sama lain untuk memfasilitasi kerja sama, sehingga kualitas pendidikan di SDN Bendungan Kota Semarang dapat berkembang secara terstruktur dan maju..
PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN STUDI DALAM PERAN KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 6 SEMARANG
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Revolusi industry pada era 4.0, pendidikan berfokus dunia pendidikan dan kehidupan. Untuk mewujudkan pendidikan yang lebih berkualitas, SMA Negeri 6 Semarang berupaya meningkatkan kualitas pendidikan dengan memanfaatkan teknologi secara kreatif. Hal ini penting bagi para pendidik dan siswa agar dapat menciptakan ide-ide inovatif yang memanfaatkan kemampuan teknologi. Dengan melakukan penelitian dapat mengetahui sejauh mana pendidikan siswa ditingkatkan . Penelitian menggunakan pendekatan melalui studi kasus yang memiliki sifat deskriptif kualitatif untuk menggambarkan peningkatan mutu pendidikan studi dalam peran kepala sekolah kepada siswa. Data terkumpul ada pengambaran kata dan tidak data numerik. Dengan hal ini, penelitian berupaya untuk menggambarkan peningkatan pendidikan siswa. Hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa, peningkatan mutu pendidikan di SMA Negeri 6 Semarang masih terjaga baik dan tepat dengan perkembangan pendidikan saat ini dalam mengintegrasikan kurikulum SKS dan K13. Peningkatan pendidikan di SMA Negeri 6 Semarang menunjukkan kualitas yang konsisten. Ini tercermin dari prestasi lulusan yang memiliki keterampilan soft skill dan beragam keahlian.Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, SMA Negeri 6 Semarang telah menerapkan berbagai program yang melibatkan siswa serta didukung oleh lingkungan belajar yang kondusif.

Page 31 of 34 | Total Record : 331

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue