cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 28   29   30   31   32 
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS DENGAN PENDEKATAN COACHING SEMARANG
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah Apakah dengan Pendekatan, kinerja guru dalam pembelajaran di kelas dapat ditingkatkan?. Berdasarkan diskusi yang dilakukan guru di SDN Wates 02, guru kurang bersemangat dalam bekerja dikarenakan sudah merasa bahwa tupoksinya dalam menjadi guru sudah cukup dengan berangkat tepat waktu, mengajar dan pulang tepat waktu. Untuk memperbaiki kinerja dan wawasan guru, maka sekolah harus melaksanakan pembinaan (coaching) baik secara sosial, kelompok maupun individu. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah pendekatan coaching pada guru dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan menilai prestasi belajar di SDN Wates 02 Kec. Ngaliyan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan Sekolah (PTS) sebanyak dua putaran (siklus). Sasaran penelitian ini adalah guru SDN Wates 02 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Data penelitian berupa data observasi berupa pengamatan guru dalam pembelajaran di kelas pada setiap siklus. Hasil yang telah diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan kinerja guru dari awal sebelum pemberian tindakan sampai dengan tahapan siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan kinerja guru terjadi sangat signifikan dari siklus I ke siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa pada akhirnya penelitian tindakan ini memang memberikan konstribusi sangat besar dalam meningkatkan kinerja guru.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan penelitian antara lain keterampilan berkomunikasi siswa masih relatif rendah. Penggunaan media gambar seri peneliti anggap merupakan media yang paling tepat untuk memudahkan siswa dalam menulis paragraf. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia melalui penggunaan media gambar seri bagi siswa Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2022/2023 selama 4 bulan yaitu dimulai pada bulan Januari sampai dengan bulan April tahun 2022 di SDN Purwosari 01 Kecamatan Mijen Kota Semarang. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sejumlah 28 siswa. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Aktivitas belajar dan keterampilan menulis paragraf pada siswa kelas IV SDN Purwosari 01 Kecamatan Mijen Kota Semarang semester 2 Tahun Pelajaran 2022/2023 mengalami peningkatan dengan menggunakan media gambar seri. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai tes tertulis keterampilan menulis paragraf yang menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia melalui penggunaan media gambar seri yang sebesar 17,86% pada kondisi awal meningkat menjadi 503% pada siklus I dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 89,26%, dan nilai yang dicapai telah melebihi batas nilai tuntas yaitu nilai rata-rata di atas 70 (KKTP).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI AKIDAH AHLAK MELALUI ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil observasi awal di MTs Negeri 1 Kota Subulussalam diperoleh data bahwa siswa kelas 9-2 masih memiliki masalah dengan hasil belajar untuk bidang studi Akidah Ahlak. Ketuntasan belajar siswa masih rendah sebesar 53% denga hanya 17 siswa saja yang tuntas belajar, sehingga aktivitas belajar siswa masih rendah.  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 1 Kota Subulussalam, dengan subjek penelitian adalah kelas 9-2 yang berjumlah 31 siswa, terdiri 11 laki-laki dan 20 perempuan. Penelitian ini dilaksnakan dalam 2 siklus, dimana setiap siklusnya melaksnakan proses perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan evaluasi/tindak lanjut. Pada Siklus I, diperoleh rata-rata nilai siswa sebesar 86,25 dengan ketuntasan belajar klasikalnya adalah 72% (23 siswa sudah tuntas belajar, 9 lagi belum tuntas). Karena Ketuntasan belajar klasikal belum memenuhi syarat minimal yaitu 85%, maka peneliti melanjutkan tindakan pada siklus berikutnya dengan proses dan tahapan yang sama dengan siklus I. Setelah tahapan pada siklus II selesai dilaksanakan, diperoleh rata-rata nilai sebesar 94,06 dengan ketuntasan belajar klasikal adalah 100% (artinya semua siswa tuntas belajarnya). Dengan peningkatan yang terus terjadi pada setiap siklusnya, maka dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan hasil belajar bidang studi Akidah Ahlak Pada Materi Beriman Kepada Hari Akhir Siswa kelas 9-2 MTs Negeri 1 Kota Subulussalam pada tahun pelajaran 2021/2022.
PENGEMBANGAN E-MODUL SOFTWARE CLO3D DALAM PEMBUATAN POLA DAN DESAIN BUSANA PESTA SECARA DIGITAL
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran Pembuatan Pola identik dengan eksplorasi pemahaman, agar menghasilkan pola dan desain busana pesta secara digital sesuai tema yang dikehendaki. Referensi buku dan modul yang terbatas, serta minimnya media pembelajaran menyebabkan rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan e-modul dengan software CLO3D dalam pembuatan pola dan desain busana pesta secara digital. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D jenis ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan berupa angket koesioner untuk menguji tingkat kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul. Sumber data uji kelayakan adalah ahli media dan ahli materi bidang fashion. Sumber data uji kepraktisan adalah guru prodi busana dan 36 siswa kelas XI pada SMK Negeri 1 Pringapus. Sumber data uji keefektifan adalah 36 siswa kelas XI B1 sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa kelas XI B3 sebagai kelas kontrol pada SMK Negeri 1 Pringapus. Berdasarkan hasil analisis data dari uji kelayakan 4,40 (kriteria sangat layak), hasil uji kepraktisan 92% (kriteria sangat praktis), analisis data dari uji keefektifan 79% kriteria efektif, dan dari analisis uji signifikansi memperoleh N-Gain_Persen memiliki Sig (2-tailed) 0,000 (lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05), artinya  data yang terdistribusi efektif dan signifikan, sehingga layak digunakan.
PENGEMBANGAN SOFT SKILLS BERORIENTASI PADA PELAYANAN SPA (SOLUS PER AQUA) DALAM TEACHING FACTORY PENDIDIKAN KEJURUAN
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berorientasi pelayanan SPA dalam rangka mengembangkan soft skills siswa SMK. Metode dalam penelitian ini adalah Reseacrh and Development (RnD) dengan model ADDIE. Validitas dan reliabilitas instrumen penilaian modul dilakukan oleh ahli media (4 orang), ahli materi (5 orang), guru (10 orang), dan siswa (30 orang). Uji validitas menggunakan teknik Content Validity Rasio (CVR) dan Korelasi Point Biserial, sedangkan uji reliabilitas dengan teknik Percentage of Agreement dan Kuder-Richardson Formula (KR 20). Modul yang telah dikembangkan kemudian dianalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan penerapannya dalam pembelajaran. Hasil uji validitas dengan teknik CVR didapatkan nilai CVI dari ahli media dan materi adalah 0,98 dan 0,97 serta CVI soft skills dan performance test adalah 0,91 dan 1 dengan kategori sangat sesuai. Hasil lain uji reliabilitas dengan teknik KR 20 didapatkan nilai Cronbach’s Aplha per Item dari tanggapan guru dan siswa masing-masing 0,707 dan 0,766 dengan kategori reliabel. Berdasarkan penilaian dari ahli media didapatkan persentase kelayakan sebesar 81,25% dengan kategori sangat layak, sedangkan persentase kelayakan dari ahli materi adalah 88,88% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan dari tanggapan guru dan siswa didapatkan persentase masing-masing 79,30% dan 76,50% dengan kategori praktis. Uji keefektifan untuk mengetahui ada atau tidak peningkatan keterampilan dan soft skills dilakukan melalui analisis N-Gain dan didapatkan hasil nilai gain pada aspek soft skills sebesar 0,561 dengan kategori sedang dan aspek psikomotorik 0,706 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan didapatkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan telah dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran pada materi perawatan badan (body treatment) serta dapat meningkatkan aspek soft skills dan psikomotorik siswa SMK program keahlian Kecantikan dan SPA.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROYEK BERBASIS MATERI PEMBELAJARAN FANTASY HAIR BUN
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada materi sanggul rambut fantasi menuntut siswa untuk membuat desain penataan sebelum melakukan kegiatan praktik. Namun hasil praktik sanggul rambut fantasi tidak sesuai dengan desain awal siswa. Siswa merasa kesulitan untuk menghasilkan rangkaian sanggul rambut fantasi yang sesuai dengan desain yang mereka buat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar Project Based Learning pada materi sanggul rambut fantasi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan prosedur ADDIE yang terdiri dari tahap Analyse, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Desain penelitian menggunakan Quasi Eksperimen. Hasil uji kelayakan berdasarkan penilaian tiga orang ahli menghasilkan skor rata-rata sebesar 3,64 yang menunjukkan kategori sangat layak. Hasil uji praktikalitas yang dilakukan terhadap 36 siswa menghasilkan total skor 1909 dengan skor rata-rata 53,2 termasuk dalam kategori sangat praktis. Uji keefektifan menggunakan uji N-gain yang dilakukan pada kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil perhitungan N-gain kelas eksperimen sebesar 0,42 sedangkan rata-rata N-gain kelas kontrol sebesar 0,10 sehingga pembelajaran menggunakan bahan ajar model PjBL lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sanggul. sebuah produk berupa bahan ajar model Project Based Learning yang memberikan dampak positif dan bermanfaat terhadap kegiatan pembelajaran sanggul rambut fantasi. Berdasarkan hasil penelitian, bahan ajar Project-Based Learning yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran materi sanggul rambut fantasi.
MEWUDUJKAN SEKOLAH RAMAH ANAK MELALUI SUPERVISI AKADEMIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada manajemen sekolah ramah anak, dengan penekanan pada peran strategi supervisi akademik. Sekolah merupakan tempat yang sangat berpengaruh pada kehidupan peserta didik, dan sekolah ramah anak menjamin setiap anak berada di lingkungan yang aman secara psikologis dan fisik. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun manajemen sekolah ramah anak, yang melibatkan pengorganisasian, perencanaan, dan evaluasi perencanaan program sekolah ramah anak. Penelitian ini memakai metode pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, dan literasi yang digunakan untuk memahami bagaimana sekolah menerapkan strategi supervisi akademik demi menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dan pengorganisasian program sekolah ramah anak melibatkan pembuatan indikator implementasi dan pembentukan tim pelaksana. Pelaksanaan program melibatkan kegiatan literasi dan evaluasi sebagai bentuk perencanaan program sekolah ramah anak. Penelitian ini dilaksanakan dengan cara berkala oleh penulis. Penelitian ini menghasilkan rancangan strategi yang mutakhir untuk transformasi sekolah menjadi ramah anak dengan sistem, supervisi dan kolaborasi yang dilakukan oleh keluarga dan masyarakat. Fondasi sekolah berlandaskan hak dan ramah anak menjadi alat yang jitu guna mencukupi hak anak dan memberikan pendidikan berkualitas. Penelitian ini bermanfaat untuk ilmu pengetahuan dan masyarakat dalam memberikan pemahaman lebih lanjut tentang bagaimana strategi supervisi akademik untuk lebih menciptakan lingkungan sekolah ramah anak.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN RPP DENGAN METODE MODELLING THE WAY
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang matang, menjadikan tahap perencanaan sebagai langkah penting sebelum pelaksanaan proses pendidikan yang sebenarnya. Penelitian tindakan sekolah ini dimulai karena adanya kekurangan yang diamati pada kemampuan iguru idalam imembuat irencana ipembelajaran iyang iselaras idengan ikurikulum i2013, iserta ipelaksanaan irencana itersebut iselama ipembelajaran. iSetelah imenganalisis idan imendiskusikan idata ipenelitian, iterlihat iadanya ipeningkatan iyang isignifikan. iPersentase iguru iyang imencapai inilai iminimal ipada ipenilaian iRencana iPembelajaran i(RPP) ipada iSiklus i1 idan iSiklus i2 imeningkat isebanyak i70%, inaik idari i15% imenjadi i85%. iSelain iitu, ijumlah iguru iyang imemperoleh inilai iminimal imemuaskan idalam ipenilaian ikinerja mengajar pada kedua siklus meningkat sebesar 82%, meningkat dari 11% menjadi 93%. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan sebesar 41% dalam jumlah guru yang memenuhi nilai minimum penilaian siswa pada kedua siklus, meningkat dari 48% menjadi 89%. Dalam hal keterlibatan siswa, aktivitas yang tidak sesuai pada kedua siklus mengalami penyusutan rata-rata sebanyak 13%, sedangkan kegiatan yang sesuai dengan tujuan Siklus iI idan iSiklus iII imengalami ipeningkatan irata-rata isebesar i24%. iBerdasarkan ianalisis idan ipembahasan idata, ipenelitian iini idengan itegas imenyimpulkan ibahwa penerapan metode pemodelan berpotensi meningkatkan kemahiran guru dalam menyusun rencana pembelajaran dan menerapkannya secara efektif dalam praktik pengajaran mereka.
PEMBENTUKAN CIVIC DISPOTITION MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER UNTUK OPTIMALISASI FUNGSI MANAJEMEN SEKOLAH
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah sebagai tempat formal untuk belajar mempunyai kewajiban untuk membentuk sikap kewarganegaraan pada murid ditengah pesatnya perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan cara memaksimalkan pengelolaan sekolah sebagai lingkungan pembelajaran untuk membentuk sikap kewarganegaraan di SMA Mega Islamic Boarding School, serta mencari faktor penghubung dan hal yang menghambat berlangsungnya ekstrakulikuler untuk membangun kedisiplinan sehingga peserta didik memiliki rasa tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yakni melakukan pengamatan, pencatatan, serta tanya jawab kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, murid, dan wali murid. Hasil pengamatan menunjukkan adanya peningkatan pengelolaan sekolah sehingga mampu membentuk sikap kewarganegaraan melalui kegiatan pada lingkup kelas maupun luar kelas, sebagaimana mengintegrasikan sila-sila Pancasila untuk pembelajaran, membiasakan prinsip-prinsip cinta tanah air serta religiusitas lewat acara ibadah pagi, upacara bendera, dan ekstrakurikuler. Peningkatan pengelolaan sekolah bagi tempat pembelajaran untuk membentuk sikap kewarganegaraan di SMA Mega Islamic Boarding School masih belum optimal.
UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PELAKSANAAN MANAJEMEN SEKOLAH
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus pada penelitian ini yaitu mempelajari dan meninjau manajemen sekolah untuk meningkatkan pendidikan dengan memfokuskan pada penerapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Manajemen pendidikan berarti mengelola tugas siswa melalui penggunaan sumber daya yang sesuai untuk tercapainya suatu tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan berbagai cara manajemen sekolah dapat meningkatkan kualitas pendidikan, termasuk perencanaan dan pelaksanaan program sekolah, masalah yang dihadapi, dan evaluasi program sekolah. Untuk mencapai tujuan, metode pendekatan yang diginakan deskriptif kualitatif, yang mana selama proses pengumpulan data peneliti menggunakan metode seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis melalui proses penyiapan, penarikan kesimpulan, dan reduksi atau verifikasi.. Kepala sekolah beserta jajarannya dan juga peserta didik yang berada dalam sekolah tersebut adalah informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pengajaran dan pembelajaran, serta peningkatan sarana dan prasarana sekolah, tercapai melalui perencanaan program sekolah. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan evaluasi program sekolah, pelaksanaan program sekolah digunakan. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa hambatan utama untuk mencapai pendidikan berkualitas tinggi termasuk partisipasi masyarakat yang rendah dalam kualitas pendidikan, SDM yang tidak mencukupi, pendanaan yang masih kurang, kerja sama yang tidak konsisten, fasilitas yang tidak memenuhi standar; dan pelaksanaan tugas untuk manajemen yang buruk, seperti pengawasan dan pelaksanaan. Pengawas diharapkan dapat mengarahkan dan mengawasi kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pendidikan, termasuk perencanaan dan pelaksanaan program sekolah, serta mengatasi masalah.

Page 30 of 34 | Total Record : 331

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue